三年级周记4篇(推荐)
时间乘着年轮循序往前，一个星期已经结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，需要进行好好的总结并且记录在周记里了。怎样写好周记呢?以下是小编收集整理的三年级周记4篇，欢迎阅读与收藏。
三年级周记 篇1
五一假期就是很多人都期望快点到来的假期，因为它就是一个黄金周，他能够让一切人都放简单。
此刻的我正上着高一，就是一个刚初三毕业的小伙子。我此刻既不用担心学习，也不用面临高考，就是高中生活中最舒爽的一年。所以到了五一假期，我就能够随随便便的玩耍了。
最后等到了五一假期，这天我高高兴兴地问同学你五一往哪里玩，我同学说没地方去啊，在家玩呗。我说咱们五一去河边钓鱼吧。我同学说行啊，反正我也没有事情干。
五一假期的`第一天，我跟同学就去了河边钓鱼了，本来钓鱼可闲了。但就是我每钓到一条鱼，我看到这一条条鲜活的生命在跳跃，我就很高兴，我的第一天五一假期就这样在钓鱼中过去了。
五一假期的第二天，我跟我爸爸妈妈和哥哥去旅游了，我们一共旅游了五天，我们转了各种各样的地方和吃了各种各样的小吃，我都觉的把一切该干的事情都干过了。
最后到了五一假期的最后一天，而我也没有去玩耍，因为我记得明天就是要去学校了，我要准备我明天去学校的东西了。
所以说，五一假期就是能够让我们所有人放假的假期。我说的不仅仅仅就是现实中的放假，还就是我们心灵中的一次放假。
三年级周记 篇2
你见过浩瀚的大海吗？它是你的朋友，它会带给你无穷的乐趣。
早晨，天才蒙蒙亮，在水天相接的地方升起一轮红日，我跑到沙滩上，观察这美丽的红日，可太阳偏偏要和我们玩捉谜藏，它一会儿躲进云彩里，一会儿出来跟我们招招手，就是不让我看见它的真面目。我们耐地等待着，渐渐的，太阳升高了，给大海洒上了一层金沙，在阳光的照耀下，海面显得波光粼粼，就像天空中的小星星。天空中不时有几只海鸥穿梭在这美丽的红里，它们时而展翅高飞，时而低低滑翔，给大海增添了几分生机。海面上翻起层层波浪，冲击着海滩上的焦石，碰撞出阵阵雪白的泡沫，好像在演奏一首美妙的乐曲。
涨潮了，海水波涛汹涌，它把海浪翻起半米多高的水墙，向我们扑来。我们赶紧往回跑，跑到海滩上，把小脚埋在沙子里，又松又软的沙子让我把一天的疲倦都甩在了后头……不一会儿，浪潮渐渐退下了，它把无数宝贝悄悄的留在了海滩上，有五颜六色的贝壳，形状各异的海螺，乌黑发亮的.海带……各式各样，应有尽有，让我眼花瞭乱，不知从哪里开始捡。我跑到海滩上，捡了许多海带和贝壳，放在自己挖的坑里，不一会儿，坑里就有许许多多的宝物了。
啊！美丽的大海，你带给我无限的乐趣！
三年级周记 篇3
打开手机，微信上有消息未读，显示“有人@我”，点开一看上面写着“星期四上午前两节课有特派名师来听课，请自行调课”。
就这样，我的第二次公开课就要到来了，恰逢这周的英语教研组组内听课活动是由我们初二英语教研组承担，于是二者合而为一，所以这次来听课的老师不仅有当地的进修学校的特派名师，还有我们学校初一至初三全体英语教研组的老师们。因此我也是十分忐忑，虽然在顶岗实习的初期也就是三月份的时候进行过一次公开课，但那时的我也是才刚刚开始讲课，对我的要求会稍微降低一些，而现在我实习已经将要二个月了，自己对自己的要求会变高，自己也是想要展示自己好的那一面，希望让老师看到自己的进步。于是接到这个消息之后，便开始忙碌的准备着。
在第一次公开课上，我展现的是一个单元第一课时的新授课，讲授的课型是听说课。而这次我准备的是阅读课，培养学生的`英语阅读能力。定好课型后，我便开始悉心准备并设计各个环节，从导入到结束每个环节都是改了又改，指导老师也是在一旁给我提建议，指出我的不足，于是我又将环节进行调整了，课件也是改到直到满意为止。
一切准备就绪，我的第二次公开课就这样开始了。这次站在讲台上，并没有像第一次那样紧张的小情绪，而是比较自然地进行授课，45分钟仿佛是一瞬间就结束，相比第一次公开课，这次整节课还算流畅的进行，各个环节也比较好地展现出来了。
讲课结束后，我们便来到小会议室进行评课。老师首先肯定了我的进步，课堂用语更加熟练的掌握了，课堂进行的比较顺利，导入简洁明确。其次也指出了我的不足，首先是我的语速较快，课容量较大，衔接应做到更自然流畅。其次，课堂应该更多的交给学生而不是自己一味的讲，各个任务指令还应该更准确。此外，课堂的重点应该更突出，要着重强调本节课的重点内容等等。
每一次的评课，都让我受益匪浅，收获颇丰。从备课上来说，原本以为自己容易驾驭的阅读课，实际操作起来并不是那么容易。在学校的理论课上，我们每个课型的过程都十分熟悉，而在实际授课过程中，需要我们结合学生的学习情况重新排定。有经验的指导老师在看我的课件和设计思路时，总能一语中的地指出我的不足。在授课过程中，总会发生一些意想不到的为题，这时候应该镇定灵活应变。通过特派名师的指导，我也认识到自己的不足，讲课时语速较快，指令要更简洁明了，课堂要多交给学生，重点要更加突出。这一次的听课活动，是对我这个两个月来教学的检测，更是为我指明进步的方向。今后，我会更加努力，严格要求自己，努力成为一名优秀的教师。
三年级周记 篇4
记得小时候，我常常缠着妈妈给我讲故事。一个又一个美妙的童话故事，像磁石一般深深吸引着我。在寂静的夜晚，我躺在妈妈的身边，听妈妈讲《白雪公主》、《小红帽》、《卖火柴的小女孩》……我仿佛变成了一只快乐的小鸟，在书籍的天空中自由自在的翱翔。书伴随着我渐渐进入甜蜜的梦乡，在五彩斑斓的梦境中，我梦见自己变成了快乐的尼尔斯，可爱的小红帽，善良的小矮人……
书让我美好的童年生活变得瑰丽无比。同时，书中人物的美好品德也潜移默化地影响着我、感染着我，使我能够辨别黑与白、美与丑、善与恶。小裁缝的勇敢、约翰的忠实，牧羊女的'智慧……这些童话故事，充实着我的头脑，使我明白做人的真谛，生命的意义，生存的价值。当我远离了愚钝、自私，变得聪慧、懂事时，我意识到：读书，真好！
当我渐渐长大，我读书的内容也越来越丰富。故事教给我做人的道理，小说让我认清生命的真谛，诗歌激发我对生活的热情。读书的时候，我常常废寝忘食，经常沉醉其中，不能自拔。它们不仅给我提供了无尽的精神食粮，让我觉得受益匪浅，而且也陶冶了我的道德情操，升华了我对社会、对家庭、对他人的责任感。《西游记》让我懂得要想成功就要付出艰苦的努力，《十万个为什么》让我知道大自然的神奇和生命的丰富多彩，《钢铁是怎样炼成的》使我体会到保尔那顽强的毅力，它能引领我们走向成功的彼岸……
书是知识的宝库。是它，丰富了我们的生活，开阔了我们的视野；书是智慧的源泉。是它，引领我们不断提高，不断进步；书是欢乐的海洋。是它，带给我们快乐，带给我们富足。它使我们心灵的荒园变得肥沃，无知的大脑变得睿智，冷漠的情感变得热情……
同学们，让我们热爱读书吧！它使我们缜密的思考，尽情的欢笑，它使我们每天都变得快乐和充实。让我们由衷的说出我们的心声：读书真好！
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