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学生周记

时间:2022-05-23 09:07:42 周记 我要投稿

【精华】学生周记模板汇编5篇

  时间过得真快啊,眨眼间,一个星期已经过去了,一周的时间,相信你会领悟到不少东西,制定一篇周记吧。快来参考周记是怎么写的吧,下面是小编为大家收集的学生周记5篇,希望对大家有所帮助。

【精华】学生周记模板汇编5篇

学生周记 篇1

  周记,为我打开了一扇走进学生内心深处的窗口,让我更深刻地了解学生,用心体会学生的一切,架设起了一座我与学生内心深处沟通的桥梁。下面就结合周记谈谈这么些年作为班主任的几点体会:

  一、保护学生的自尊心

  美国心理学家马斯洛认为,对尊重的需要是人最基本的需求之一,保护学生的自尊心是为人师的基本条件。学生的自尊心是花瓣上的露珠,是自爱、自强的源泉,是积极向上的动力,学生需要老师的呵护。对学生我从不当众批评,更从不暴风雨般地训斥,冷若冰霜地讽刺。开学日×××同学寒假作业大部分未做完,有同学讥笑他,该同学脾气暴躁,扔在地上扬长而去,我默默地捡起他的卷子。下午我单独把他叫到某个角落,指出了他的几个错误做法,通过摆事实,讲道理,让他接受。在开学的第一周的周记里,他极其诚恳地向我承认了错误,并说明了未做作业的原因是他动了一个手术,他非常感谢我对他的尊重与宽容……

  二、戴“变色眼镜”看学生

  “王老师,我真没有骂徐老师,徐老师当着那么多同学面训斥我,还强拉我站到门外去,我心里是很气,可我真的没骂她。”这是一个学生在日记中向我诉说,母亲改嫁,父亲酗酒,他的`学习成绩不好,脾气也不好,口出脏话,两天前因未做作业,徐老师训斥了几句,他顶撞了,然后有同学跟老师说他刚讲了脏话,骂了老师,徐教师不依不饶,非要他承认他骂她此事,我也劝了徐老师别当一回事,毕竟他还是个孩子。“他就是这种人,他肯定说啦。”这样固执不就是老师给自己戴有色眼镜?戴有色眼镜看学生,学生心里反感,犯的错误就越多;假若老师摘掉有色眼镜,尝试戴“变色眼镜”,多给学生正面的信息,多鼓励,多赞美,尽量发现学生的优点,这样能成就老师的师德,也能使学生成才,虽然不是都是学习尖子,却可以是天天向上的人才。

  三、惩戒教育,并非不可

  学校教育需要适当的惩罚,惩罚是为了学校教育的有序正常进行,必要的惩戒能帮助学生纠正自己的不良行为,惩罚并不是“体罚”,也千万不能“心罚”。我班有个学生,学习成绩优异,家庭也比较富裕,与同学关系很融洽,是个好学生。有一天在另一个学生的周记中我了解了她的一件事:“老师,某某同学的表现很好,学习成绩好,但是我不认同她的一点做法,就是她不爱劳动,这两周值日扫厕所都是请别人代做的,而且花钱买东西给替她值日的同学,老师,你觉得这样可以吗?”看了这段日记,我的心情很沉重,我把她叫到办公室,问她有没有此事,她承认啦。于是,我狠狠批评了她。指出她这是不爱劳动、怕脏、怕累的不良表现,不能把脏活、累活推给其他同学,而且这也是在推卸自己的职责。事后,我征求了她的意见,就此事在班上开了一个“劳动最光荣”主题班会,让其在班上作了深刻的检讨,并让她负责一个星期的清扫厕所工作,她也在周记中再次向我检讨了此事:“老师,我为我之前的行为感到羞愧,没有农民伯伯的辛勤劳动,我们怎能吃上香喷喷的饭菜,没有环卫工人不辞辛苦、无私奉献,怎么会有我们舒心、干净的环境,没有老师的辛勤培育,怎会有一代又一代的有用人才……我们要尊重每一个劳动的人。老师,从今往后,我要脚踏实地,自己动手,做一个平凡而又骄傲的、真正的劳动者,去创造更美好的明天。”孩子,明白就好,老师的惩罚是有利于你的成长。

  四、学生之间的问题,有时候可以这样解决

  记得有一次,学生在周记中跟我反映了这样一个问题:“老师,上个星期五,我们班上的一个同学和隔壁班上的同学在回家的路上打了一架,还说这个星期再打过,不分个输赢誓不罢休。”听了这话,我当时就想,这还了得,任其发展下去,这不要出大事吗?于是,我就把这两个同学叫到我的办公室。开始的时候,他们坚持不承认,到后来又当着我的面大吵起来,各自阐述自己的理由,都说自己有理,是对方不对。等他们吵完了以后,我再轻轻跟他们说,讲完了吗?刚才你们讲的,老师我认为都有道理。现在,请你们静下心来,听我讲可以吗?这两个学生直看着我,以为我要批评他们。然后又都同时低下了头,一副等着挨批的样子。这时候,我问他们,你们是不是同学,他们一前一后的说“是”。“既然你们承认是同学,那现在就请你们找出在这次打架事件上自己不对的地方。”他俩听说后一阵沉默,一个同学说“老师,是我不对,我先骂的他”;另一个同学紧接着说“老师,我也不对,是我先动手打他”。接下来,我继续追问:知道自己的错误,那以后该怎么做。他们异口同声地说“老师,以后我们再也不打架了”。这个时候,我趁热打铁:你们说不打架,那就是要做好朋友,既然是朋友,那就握个手,来个拥抱,互相说声对不起。就这样,他们就在相互的对不起声中离开了我的办公室,后来,他们成了很好的朋友。

学生周记 篇2

  周末无事,到书架上拿了一本龙应台的散文集--《目送》来看,我之前看过她写的《亲爱的安德烈》,那本书给了我许多启迪,所以我期待着这本《目送》,让我收获更多。

  可当我拿起书看了几页后,不禁惘然了。这本书要探讨的问题正是我们所应该注意到的问题,那就是你如何看待你那正在老去的父母。

  我的父母老了吗?或许有,但应该没有吧?

  我小心翼翼地回顾我与父母的往事。妈妈今年44了,再美的女人也经不住岁月的洗礼,她头上的银丝已依稀可见。她也开始如老人一般早睡早起。偶尔在清晨可以看见早起的她瑟缩在大衣里,端着水杯,双腿盘坐在沙发上,只把头发松松一挽,发起呆来,象个躲在角落里的影子。爸爸虽说还是开朗的,好像还长胖了,但真正早出晚归的他或许才是承受着最大压力的那个人。我也听见他时常向妈妈抱怨关节痛,我又如何以自己的心抚平他笑起来满是皱纹的额。

  我不知道,当有一天妈妈老到无论我多胖,身体特征多明显都认不出我是谁来时,我该怎么办?也不知道,当有一天爸爸顶着满头迎风飞舞的.斑驳银发佝偻着腰,迈着蹒跚的步伐,带着让我不敢相认的陌生的苍老的面孔来看我时会是什么情景。这真的不是我太伤感,而是我从自己真实可感的成长中看到了父母触手可及的未来。或许是他们搀扶着走向夕阳,但我更希望是在我陪着他们散步、聊天中永生。

  可能在离别时,并非孩子不想回头再望望父母,而是因为他不敢看见父母在人群中迅速苍老,不敢直视父母亲眼中永远望不到边的期盼与关怀。或许他在心里流泪,但他只能咬紧牙埋头向前飞,因为他必须在父母老去前再飞回父母身边,做反哺的乌鸦,用自己的羽翼为父母遮风避雨,用自己的肩膀给父母以依靠。哪怕那个肩膀再孱弱,也能让他们安心靠一靠,睡一觉。

  爸爸妈妈,你们一定要等我。

学生周记 篇3

  今天,听妈妈说晚上要带我去逛超市,我听了,开心极了,都忍不住不吃晚饭,现在就去。

  吃完晚饭,我和妈妈去逛超市了。路上,人们不怕雨打着伞坚持散步,雨中,美丽的小河“沙沙沙,沙沙沙”唱着《摇篮曲》,河中的鱼儿听着听着,甜甜地进入了梦乡。岸边五彩的灯照在河中,像很多银蛇在游动。我和妈妈在路上有说有笑,不知不觉就到了欧尚超市。

  进了超市大门,就看见人来人往,络绎不绝,这里的`电梯很奇怪,就像长长的大桥一样。我乘着电梯来到了二楼,这里各种各样的商品琳琅满目,有崭新的自行车、电瓶车,有新鲜美味的食品,不色彩鲜艳的玩具……忽然,我在食品区看到了我最爱吃的王子饼干,我就问妈妈能不能买,妈妈答应了,我左挑右选,造中了巧克力味的,我们又来到了水果区,水果区的水果可多了,有又大又圆的西瓜,有红通通的苹果,有黄澄澄的梨……最后我们买了苹果和一大串香蕉。

  时间过得真快,转眼间就晚上9点钟了,我和妈妈拎着大包小包的东西满载而归了。

学生周记 篇4

  星期五,我去春游。在车上,同学们有的在吃自己带来的食物与饮料;有的在玩自己带来的游戏机;还有的在看自己带来的'书。在去春游的一路上,同学们都有说有笑。经过1个多小时的车程,我们终于到达了目的地——小石船山谷乐园。

  小石船山谷乐园在半山腰,那里绿树环绕,群山连绵起伏,让人看有一种了心醉神迷的感觉。起初,我与我的队长一起去玩碰碰车,我以熟练的手法用碰碰车把我的队长打的落花流水。玩完碰碰车之后,我与队长一起去了其他地方玩。其中,我最难忘的就是与队长一起去攀爬神仙谷了:吃完中午饭,我与队长去神仙谷玩。因为神仙姑谷建在一座小山的半山腰上的,所以我与队长一路上是攀爬上去的。等到我们游玩完送水观音等地方时,我与队长已经可得要脱水与累的与队长一路上是攀爬上去的。等到我们游玩完送水观音等地方时,我与队长已经口渴的要脱水与累的要散架。我们赶紧下山休息与补充水分。

  啊!我这次春游玩的真开心啊!

学生周记 篇5

  这是放暑假的第二周了,在爸爸、妈妈的陪同下,我走进体育馆的大门,我觉得自己仿佛置身于一个奇妙无比的世界里。

  喷水池前,两盆大月季傲然怒放,数百朵小月季环绕簇拥,争气斗艳,真是好一派佳景呵,东边的鲜花白似飘雪,西面的鲜花金黄如金,阳光之下,黄白交映,分外清馨宜人,喷水池傍边,还开满了雅洒脱,多姿华丽的俏月季,枝头低下来,好像一个脸红的少女。还沉静在遐想中我,突然,听见一声嘟嘟,快过来呀,我吓了一大跳,原来是妈妈在叫我,我风一样地跑了过去,妈妈给我报了暑假补习班,有奥数、作文和主持人,我开心极了,因为我最喜欢的就是这些,只是报主持人课的教师没有回来,所以没有上,多少有些遗憾。

  不管刮风下雨,还是身体有些不舒服,我都坚持上课,说实话,虽然这个暑假比较辛苦,学习任务比较重,但是苦中有乐,在爸爸、妈妈的鼓励和陪同下,在教师们辛勤的'培养下,我逐步攀登知识的智慧宝塔,在智慧的世界里散步,饮着智慧仙泉,品尝智慧之果

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