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形容教师勤奋的成语有哪些
在平时的学习、工作或生活中,用到成语的地方还是很多的,成语在文化中的一颗璀璨的明珠,并且每个成语都代表了一个故事或者典故,那么,都有哪些经典成语呢?下面是小编为大家收集的形容教师勤奋的成语有哪些,仅供参考,大家一起来看看吧。
津津乐道
津津:兴趣浓厚。乐道:乐于谈论。形容很有味地谈论感兴趣的事。形容对有兴趣的事说个没完。一般作谓语、定语。
称心如意
称:符合;称心:符合心愿。完全符合心意。用来形容写人、事、物合乎自己的心意、要求而心满意足。一般作谓语、宾语、定语。
得意门生
最受老师欣赏的学生。门生;古代亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。含褒义。一般作谓语。
发愤忘食
努力学习或工作,连吃饭都忘了。形容十分勤奋。偏正式;作补语、定语;形容十分勤奋
尽心竭力
竭:用尽;尽:全部用出。费尽心思;用出全部力气。形容做事十分认真负责。用来形容做事认真负责。一般作谓语、宾语、状语。
程门立雪
旧指学生恭敬受教。比喻尊师。偏正式;则谓语;比喻尊师重教
不厌其烦
厌:嫌;烦:麻烦。不嫌麻烦。含褒义。一般作谓语、状语。
敷衍了事
敷衍:将就应付;不认真。了:了结。将就应付地把事办了。指做事不认真;缺乏责任心。用作贬义。用于办事应付了事。一般作谓语、定语、状语。
公门桃李
公:对人的尊称。尊称某人引进的后辈、栽培的学生。
不悱不发
悱:心里想说而说不出来。发:启发。指不到学生想说而说不出来时,不去启发他。这是孔子的教学方法。
含辛茹苦
茹:吃;辛:苦。形容备受艰难;忍受痛苦。也作“茹苦含辛”。比喻历经、忍受了千辛万苦。一般作谓语、定语、状语。
竭尽全力
竭尽:用尽。用尽全部力量。形容做出最大努力。一般作谓语、状语。
焚膏继晷
点起灯烛;接替日光照明。(焚:烧;点燃;膏:油脂;指灯油;继:接续;晷:日影;日光。)形容夜以继日地发愤读书或勤奋学习。含褒义。一般作谓语、状语、分句。
和蔼可亲
指一个人的修养好;对人谦和可亲。和蔼:和气;谦逊。形容一个人亲切温和态度的用词。也作“和蔼近人”。一般作谓语、定语、状语。
不苟言笑
苟:苟且;随便。不随便说笑。指态度庄重、严肃。用于态度庄重、严肃。一般作谓语、定语。
关怀备至
关心得无微不至
好为人师
好:喜欢;为:做;当。喜欢做别人的老师。指不谦虚;喜欢以教育者自居。含贬义。形容不谦虚;喜欢以教导者自居。一般作谓语、定语、宾语。
共枝别干
比喻一个教师传授下来的但又各人自成一派。
克己奉公
克己:克制自己的私欲;奉公:以公事为重。指严格要求自己;一心为公。用作褒义。多用于褒扬、劝勉的场合。一般作谓语、定语。
不愤不启
愤:心里想弄明白而还不明白。启:启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时,不去启发他。这是孔子的教学方法。
好逸恶劳
好:喜爱;逸:安闲;恶:讨厌;憎恨。贪图安逸;厌恶劳动。用作贬义。用来形容人习性非常懒惰。它与“好吃懒做”有相同的意思;但它强调贪图安闲。一般作谓语。
饱食终日
终日:整天。整天吃得饱饱的;指无所作为。形容人什么事也不做。多与“无所用心”、“无所事事”连用。一般作谓语、定语。
教无常师
受教不必有固定的老师。补充式;作谓语、宾语;指凡有长处者都可以为师
后继有人
继:继承。指后面有继承的人。指有继承事业的人。形容事业有接班人。一般作谓语、宾语、定语。
苦心经营
苦心:用心劳苦。经营:筹划;安排。用尽心思筹划安排。多用于事业、商业;也可用于创作方面。一般作谓语、定语。
尽心尽力
指费尽心力联合式;作谓语;含褒义
脚踏实地
脚踏在实在的地上。比喻做事认真、踏实、不虚浮;一步一个脚印。含褒义。较多用在工作、治学上;也用于为人等。一般作谓语、宾语、定语、状语。
和蔼近人
和蔼:和善。态度温和,容易接近。
长年累月
长年:整年;年复一年;累月:一月又一月。形容经历的时间很长很久。形容时间很长。一般作介词、宾语、定语、状语。
不知不觉
没有意识到;没有觉察到。形容无意识的。一般作谓语、定语。
废寝忘食
废:停止。顾不上睡觉;忘掉了吃饭。形容学习或工作积极努力;用心专一。多含褒义。用来形容人非常专心努力。一般作谓语、状语、定语。
精益求精
精:完美;益:更加。已经十分美好了;还要求更加美好。指对某种技能或学术的追求很高;没有止境。含褒义。多用在对技术、学问的钻研上。一般充当谓语、定语。
春风化雨
化雨:适时的雨。像用和暖的春风吹拂人;似及时的雨水滋润大地一样。比喻良好教育的普遍深入。也用来称颂师长的教诲。含褒义。多用来赞颂师长的教诲;或教育方法得当。一般作定语。
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