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《儿子的创意》阅读答案

时间:2024-06-19 18:02:59 阅读答案 我要投稿
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《儿子的创意》阅读答案

  现如今,我们都不可避免地要接触到阅读答案,阅读答案是由资深教育者参与拟订的、对有关阅读题所做的解答。那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢?以下是小编收集整理的《儿子的创意》阅读答案,欢迎大家分享。

《儿子的创意》阅读答案

《儿子的创意》阅读答案1

  儿子的创意

  毕淑敏

  有一天,儿子突然说:“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开,我置之不理。

  他说:“咦,你为什么不表态?难道不觉得我很勇敢吗?”

  我说:“是啊是啊,很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧,还得有钱。”

  他很郑重地说:“这上面写着,举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者,免费到日本观光旅游。”说着,把一本海外刊物递给我。

  我看也不看地说:“关于宗教,你懂得多少?关于建筑,你懂得多少?金牌银牌历来都只有一块,多么激烈的争夺。你还是好好做功课吧。”

  他毫不气馁地说:“可是我有创意啊。比如这个博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓郁的宗教气氛;比如这个博物馆里可以卖斋饭,让参观的人色香味立体地感受宗教。比如……”

  我打断他说:“别比如了,人家征的是建筑创意,要像悉尼的贝壳状大歌剧院,有独特的风格。我记得你小时候连积木都搭不好,还侈谈什么建筑!”

  十几岁的儿子好脾气,不理睬我的挖苦,自语道:“在地面挖一个巨大的深坑,就要100米吧,然后把这个博物馆盖在地下……”

  我说:“噢,那不成了地下宫殿?”

  儿子不理我,遐想着说:“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙,再用透明的建筑材料砌外墙,这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在,产生一种神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升,会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯,象征着人类将向宇宙探索……”。他在空中.比画了一个上大下小的图形。

  我不客气地打断他:“挖到地下那么深的地方,会有矿泉水涌出来。你想过没有?再说什么样的建筑材料,可以长久地保持你所要求的透明度?还有你设计的飞梯,空中螺旋状,空中的螺旋状,多危险!还有……”

  儿子摆摆手说:“妈妈,您说的问题都是问题。不过那是工程师需要解决的问题,不关我的创意。妈妈,您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊!”

  我叹了一口气说:“好了,随你瞎想了。不过我要提醒你一句,对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”

  儿子在电脑上完成了他的创意。

  很长时间过去了,在我们几乎将这件事淡忘的时候,儿子收到了一个那家征丈举办部门寄来的,写着他的名字并称他为“先生”的大信封。我们拆开信,里面是一张请柬,邀请儿子到海外参加发奖仪式。儿子苦恼地说:“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。”

  当我们把这件事完全忘记的时候,接到了征文举办部门的第二封信。信中说,我的'儿子没能去拳加那天隆重的发奖仪式,他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖,奖牌及奖金他们设法转来。

  儿子放学回来,还没有摘书包,我就把信给他。他看了一眼,然后淡淡地说:“银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小,一个人到日本去不方便,商量了一下就说,算了,给他个银牌吧”

  我瞠目结舌,停了一会儿才问他:“你为什么这么想到日本去呢?”

  他立刻来了精神,兴致勃勃地说:“日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊!”

  1.通读全文,请概括文章所写的主要内容(不超过26个字。) (3分)

  2、说自己很“勇敢”,从全文来看,他的“勇敢”在文中有哪些具体表现?请写出其中两点。(3分)

  3.请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法,并就他们其中的一种看法,谈谈你的意见。(3分)

  4.从倒数第三段的划线句子中,你能看到“儿子”有什么样的性格特点?请列出两点,并分别作简要分析。(4分)

  5.文中母亲对儿子参加创意征文赛的态度前后不同,请先把表现母亲态度的语句找出来,然后再用简洁语言归纳母亲态度变化的过程。(3分)

  《儿子的创意》答案

  1、儿子不顾母亲的反对敢于参加保创意征文比赛并获得银奖。

  2、①敢于参加激烈竞争的创意征文赛;

  ②敢于靠自己力量去日本;

  ③敢于做自己想做的事情;

  ④敢于想别人没有想过的事情

  3、①母亲的看法:创意是成熟的独特的见解(或发明创造),学生最大的创意是有一个好的学习成绩;

  ②儿子的看法:创意就是最富于创造性的意见(敢于想像,善于想像,有创造性的想像);③考生的意见:没有固定的意见

  4、①自信,不满足于自己得银牌,对自己充满信心,认为应该得金牌;

  ②天真:把不得金牌归结为是由于自己年龄小,确实是孩子的见解;

  ③幽默,语言风趣,有个性,如“算了,给他个银牌吧”,有幽默感;

  ④豁达,语言中流露出儿子的大度,潇洒,看问题与众不同。

  5、①表现态度的语句:置之不理、看也不看、打断、挖苦、不客气地打断、叹了一口气、瞠目结舌

  ②态度变化的过程:开始是不理睬,接着是阻挡,再到无可奈何,最后是刮目相看。

《儿子的创意》阅读答案2

  儿子的创意

  毕淑敏

  儿子在家里乱翻我的杂志。突然说:“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开,我置之不理。

  他说:“咦,你为什么不表态?难道不觉得我很勇敢吗?”

  我说:“是啊是啊,很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧,还得有钱。”

  他很郑重地说:“这上面写着,举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者,免费到日本观光旅游。”说着,把一本海外刊物递给我。

  我看也不看地说:“关于宗教,你懂得多少?关于建筑,你懂得多少?金牌银牌历来都只有一块,多么激烈的争夺。你还是好好做功课吧。”

  他毫不气馁地说:“可是我有创意啊,比如这个博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓郁的宗教气氛。比如这个博物馆里可以卖斋饭,让参观的人色香味立体地感受宗教。比如这个博物馆里可以播放佛教音乐,您从少林寺带回的药师菩萨曲,听的时候就让人感到很宁静。比如……”

  我打断他说:“别比如了,像你这样布置起来,我想起了旧社会的天桥。人家征的是建筑创意,要像悉尼的贝壳状大歌剧院,有独特的风格。我记得你小时候连积木都搭不好,还奢谈什么建筑!”

  十几岁的儿子好脾气,不理睬我的挖苦。自语道:“在地面挖一个巨大的深坑,就要100米吧,然后把这个博物馆盖在底下……”

  我说:“噢,那不成了地下宫殿?”

  儿子不理我,遐想着说:“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙,再用透明的建筑材料砌成外墙,这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在,产生一种神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升,会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯,象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比画了一个上大下小的图形。

  我不客气地打断他:“挖到地下那么深的地方,会有矿泉水涌出来,积成一个火山口样的湖泊。你想过没有?再说什么样的建筑材料可以长久地保持你所要求的透明度?还有你设计的飞梯,空中的螺旋状,多么危险!反正我是不敢上这种喇叭形梯子的。还有……”

  儿子摆摆手说:“妈妈,您说的问题都是问题。不过那是工程师们需要解决的问题,不关我的创意。妈妈,您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊。”

  我叹了一口气说:“好了,随你瞎想好了。不过我要提醒你一句,对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”

  儿子在电脑上完成了他的创意。付邮之前,我说:“可以让我看看你的完成稿吗?”

  他翻了我一眼说:“您是评委吗?”

  我只好一笑了之。

  很长时间过去了,在我们几乎将这事淡忘的时候,儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信封。

  他看了一眼地址,是那家征文发起部门寄来的。儿子对我说:“妈妈,猜猜信里有什么?”

  我说:“一封感谢信。所有的投稿者都会得到的.答案。”

  儿子说:“我猜是一张飞往东京的机票。”

  我们拆开信,里面是一张请柬,邀请儿子到海外参加发奖仪式。

  儿子苦恼地说:“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。”

  我说:“还不死心啊?邀请你参加发奖仪式,已是天大的面子。我想,这同我们这儿的电视剧友情出演一样,烘托气氛,以壮声威,是助兴之举。”

  儿子思忖着说:“妈,您说这发奖会不会像奥斯卡奖一样,给所有可能获奖的人都发请柬,到时候再突然宣布谁是真正的得主?”

  我说:“一个建筑奖恐怕不会像电影奖那样张扬。别想那么多了,重要的在于你已参与。”

  儿子皱起眉头说:“参与固然重要,得奖也很重要。”

  我说:“对于你现在最重要的是做作业。”

  当我们把这件事完全忘记的时候,接到了征文举办部门的第二封信。信中说,我的儿子没能去参加那天隆重的发奖仪式,他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖,奖牌及奖金他们设法转来。

  儿子放学回来,还没摘书包,我就把信给他。

  他看了一眼,然后淡淡地说:“银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小,一个人到日本去不方便,商量了一下就说,算了,给他个银牌吧。”

  我瞠目结舌。停了一会儿才问他:“你为什么这么想到日本去呢?”

  他立刻来了精神,兴致勃勃地说:“日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊。”

  (选自中国画报出版社《毕淑敏·儿子的创意》)

  儿子的创意的阅读题

  5.儿子说自己很“勇敢”,从全文来看,他的“勇敢”在文中有哪些具体表现?请写出其中两点。

  6.倒数第三段中画线的句子,表现了儿子的哪些性格特点?请分列出两点,并作简要分析。

  7.请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法,并就他们其中的一种看法,谈谈你的意见。

  8.《儿子的创意》中,“男子汉”的形象鲜活可人,你认为它在写法上最成功的一点是什么呢?

  参考答案:

  5.参考答案:(1)敢于参加竞争激烈的创意征文赛。(2)敢于靠自己的力量去日本。(3)勇于做自己想做的事情。 (4)敢于想别人没想过的事情。

  解析:一是注意“勇敢”一词的含义,然后根据文章中儿子所想所做的加以解释。

  6.示例:(1)自信,不满足于自己得银牌,对自己充满信心,认为应该得金牌;(2)天真,把不得金牌的原因归结为自己年龄小,确实是孩子的见解;(3)幽默,语言风趣,有个性,如“算了,给他个银牌吧”,有幽默感;(4)豁达,语言中流露出儿子的大度、潇洒,看问题与众不同。

  7.参考答案:(1)母亲的看法:创意是成熟的独特的见解(或发明创造),学生最大的创意是有一个好的学习成绩。(2)儿子的看法:创意就是最富于创造性的意见(敢于想象、善于想象、有创造性的想象)。

  解析:此题只要根据“创意”一词从文中找就能得出答案。

  8.参考答案:生动传神的细节描写,极富个性的人物对话描写等,言之成理即可。

  解析:此题是考查描写人物的手法,如“肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写”等,了解了这一点根据文章的特点就能答出。

《儿子的创意》阅读答案3

  儿子的创意

  儿子在家里乱翻我的杂志。突然说:“我准备到日本旅游一次。因为他经常异想天开,我置之不理。他很郑重地说:“这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者,免费到日本观光旅游。说着,把一本海外刊物递给我。

  我看也不看地说:“关于宗教,你懂得多少?关于建筑,你懂得多少?你还是好好做功课吧。”

  他毫不气馁地说:“可是我有创意啊,比如博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓郁的宗教气氛。比如博物馆里可以卖斋饭,让人色香味立体地感受宗教,比如……”

  我打断他说:“别比如了,我记得你小时候连积木都搭不好,还侈谈什么建筑!”

  十几岁的儿子好脾气,不理睬我的挖苦,自语道:“在地面挖一个巨大的深坑,就要100米吧,然后把这个博物馆盖在底下……”

  我说:“噢,那不成了地下宫殿?”

  儿子不理我,遐想着说:“博物馆用透明的建筑材料砌成外墙,这样,参观的人们时时刻刻会感到土地的存在,产生一种神秘感,地面部分设计成螺旋状的飞梯,象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比划了一个上大下小的图形。

  我不客气地打断他:“挖到地下那么深的地方,会有水涌出来,积成一个火山口样的湖泊。你想过没有?还有你设计的飞梯,空中的螺旋状,多么危险!还有……”

  儿子摆摆手说:“妈,您说的问题都是问题。不过那是工程师们的事,不关我的创意。妈妈,您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊!”

  我叹了一口气说:“好了,随你瞎想好了。不过我要提醒你一句,对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”

  儿子在电脑上完成了他的创意。付邮之前,我说:“可以让我看看你的完成稿吗?”

  他翻了我一眼说:“您是评委吗?”

  我只好一笑了之。

  很长时间过去了,儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信封。是那家征文发起部门寄来的。

  我们拆开信,里面是一张请柬,邀请儿子到海外参加发奖仪式。

  儿子苦恼地说:“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。”

  我说:“还不死心啊?邀请你参加发奖,已是天上的面子。这同电视剧友情出演一样,是助兴之举。”

  儿子思忖着说:“妈,您说这发奖会不会给所有可能获奖的人都发请柬,到时候再突然宣布谁是真正的得主?”

  我说:“别想那么多了,重要的在于你已参与。”

  儿子皱起眉头说:“参与固然重要,得奖也很重要。”

  我说:“对于你,现在最重要的是做作业。”

  不久,接到了征文举办部门的第二封信。信中说,我的儿子没能去参加发奖仪式,他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖,奖牌及资金他们设法转来。

  儿子放学回来,还没摘书包,我就把信给他。

  他看了一眼,淡淡地说:“银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小,一个人到日本去不方便,商量了一下就说,算了,给他个银牌吧。”

  我问他:“你为什么这么想到日本去呢?”

  他立刻来了精神,兴致勃勃地说:“日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊。”

  1.整体感知:通读全文,请概括文章所写的主要内容。

  2.筛选信息:儿子说自己很“勇敢”,从全文看,他的“勇敢”在文中有哪些具体表现?请写出其中两点。

  3.品味语言:联系选文语境,读读下面划线的语句,说说你分别读出了儿子怎样的'个性特点,第④句请列出两点。

  ① 儿子尚未参加创意比赛,就对妈妈说:“我准备到日本旅游一次。”

  ② (儿子)自语道:“在地面挖一个巨大的深坑,就要100米吧。然后把这个博物馆盖在底下……”

  ③ 我问他:“你为什么这么想到日本去呢?”他立刻来了精神,兴致勃勃地说:“日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来啊。”

  ④他看了一眼,淡淡地说:“银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小,一个人到日本去不方便,商量了一下就说,算了,给他个银牌吧。”

  ① ②

  ③ ④

  4.品味语言:文中加点的“一笑了之”,从中你能品出这是怎样的一位母亲吗?

  5.请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法,并就他们其中的一种看法,谈谈你的意见。

  6.儿子这么富有创意,必然有主客观的原因,请你从文中概括出几点来。

  7.选文最后儿子的一句话出乎母亲的意料,请你结合语境展开合理的想象,用一个成语(或四字短语)表现母亲听了这话后的心情或神情。

  8.请在下面两题中任选一题回答。

  ① 儿子如此执着地参加创意征文比赛,其动机竟是为了能去日本买一台游戏机回来玩。对儿子的好玩你是如何看待的?

  ② “对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”你赞同母亲的说法吗?为什么?

  答案:

  1、儿子不顾母亲反对敢于参加创意征文比赛并获银奖。

  2、(1)敢于参加激烈竞争的创意征文比赛(2)敢于靠自己的力量去日本。(3)勇于做自己想做的事。(4)敢于想别人没想过的事情。

  3、① 自信 。② 有创意(富有想象力)。 ③ 好玩(稚气未脱)。④A、自信,不满足于自己得银牌,对自己充满信心,认为应该得金牌。B、天真,把不得金牌归结为是由于自己年龄小,确实是孩子见解。C、幽默,语言风趣,有个性,如“算了,给他个银牌吧”,有幽默感。D、豁达:语言中流露出儿子的大度、潇洒,看问题与众不同。

  4、宽容;民主(平等)。

  5、(1)母亲的看法:创意就是成熟的独特的见解或发明创造,学生最大的创意是有一个好的学习成绩。儿子的看法:创意就是富有创造性的意见(敢于想象、善于想象,有创造性的想象)(3)考生的意见:没有统一固定的答案。

  6、① 经常异想天开(富有想象力) ②阅读面宽; ③ 好玩; ④有宽松民主的家庭环境。

  7、如:目瞪口呆、瞠目结舌、啼笑皆非、哭笑不得等词语。

  8、① 玩是孩子的天性;玩也是激发孩子努力学习的一种动力;玩使孩子更富有创造力。② 成绩并不是学生的唯一,学生还应拥有自己的兴趣爱好;创意与成绩并不矛盾,有了好的创意能使成绩更好。

《儿子的创意》阅读答案4

  阅读文段,回答下面问题(16分)

  有一天,儿子突然说:“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开,我置之不理。

  他说:“咦,你为什么不表态?难道不觉得我很勇敢吗?”我说:“是啊是啊,很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧,还得有钱。”

  他很郑重地说:“这上面写着,举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者,免费到日本观光旅游。”说着,把一本海外刊物递给我。我看也不看地说:“关于宗教,你懂得多少?关于建筑,你懂得多少?金牌银牌历来都只有一块,多么激烈的争夺。你还是好好做功课吧。”

  他毫不气馁地说:“可是我有创意啊。比如这个博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓郁的宗教气氛;比如这个博物馆里可以卖斋饭,让参观的人色香味立体地感受宗教。比如……”我打断他说:“别比如了,人家征的是建筑创意,要像悉尼的贝壳状大歌剧院,有独特的风格。我记得你小时候连积木都搭不好,还侈谈什么建筑!”

  十几岁的儿子好脾气,不理睬我的挖苦,自语道:“在地面挖一个巨大的深坑,就要100米吧,然后把这个博物馆盖在地下……”

  我说:“噢,那不成了地下宫殿?”儿子不理我,遐想着说:“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙,再用透明的建筑材料砌外墙,这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在,产生一种神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升,会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯,象征着人类将向宇宙探索……”。他在空中.比画了一个上大下小的图形。

  我不客气地打断他:“挖到地下那么深的地方,会有矿泉水涌出来。你想过没有?再说什么样的建筑材料,可以长久地保持你所要求的透明度?还有你设计的飞梯,空中螺旋状,空中的螺旋状,多危险!还有……”儿子摆摆手说:“妈妈,您说的问题都是问题。不过那是工程师需要解决的问题,不关我的创意。妈妈,您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊!”我叹了一口气说:“好了,随你瞎想了。不过我要提醒你一句,对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”

  儿子在电脑上完成了他的创意。

  很长时间过去了,在我们几乎将这件事淡忘的时候,儿子收到了一个那家征丈举办部门寄来的,写着他的名字并称他为“先生”的大信封。我们拆开信,里面是一张请柬,邀请儿子到海外参加发奖仪式。儿子苦恼地说:“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。”

  当我们把这件事完全忘记的时候,接到了征文举办部门的第二封信。信中说,我的儿子没能去拳加那天隆重的发奖仪式,他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖,奖牌及奖金他们设法转来。

  儿子放学回来,还没有摘书包,我就把信给他。他看了一眼,然后淡淡地说:“银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小,一个人到日本去不方便,商量了一下就说,算了,给他个银牌吧”

  我瞠目结舌,停了一会儿才问他:“你为什么这么想到日本去呢?”

  他立刻来了精神,兴致勃勃地说:“日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊!”

  小题1:通读全文,请概括文章所写的主要内容(3分)

  小题2:说自己很“勇敢”,从全文来看,他的“勇敢”在文中有哪些具体表现?请写出其中两点。(3分)

  小题3:请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法,并就他们其中的一种看法,谈谈你的意见。(3分)

  小题4:从划线句子中,你能看到“儿子”有什么样的性格特点?请列出两点,并分别作简要分析。(4分)

  小题5:文中母亲对儿子参加创意征文赛的态度前后不同,请先把表现母亲态度的语句写出来,然后再用简洁语言归纳母亲态度变化的'过程。(3分)

  参考答案:

  小题1:儿子不顾母亲的反对敢于参加保创意征文比赛并获得银奖。

  小题1:①敢于参加激烈竞争的创意征文赛;②敢于靠自己力量去日本;③敢于做自己想做的事情;④敢于想别人没有想过的事情(答三点即可)

  小题1:①母亲的看法:创意是成熟的独特的见解(或发明创造),学生最大的创意是有一个好的学习成绩;②儿子的看法:创意就是最富于创造性的意见(敢于想像,善于想像,有创造性的想像);③学生意见:意思对即可

  小题1:①自信,不满足于自己得银牌,对自己充满信心,认为应该得金牌;②天真:把不得金牌归结为是由于自己年龄小,确实是孩子的见解;③幽默,语言风趣,有个性,如“算了,给他个银牌吧”,有幽默感;④豁达,语言中流露出儿子的大度,潇洒,看问题与众不同。(意思对即可,4分)

  小题1:①表现态度的语句:置之不理、看也不看、打断、挖苦、不客气地打断、叹了一口气、瞠目结舌②态度变化的过程:开始是不理睬,接着是阻挡,再到无可奈何,最后是刮目相看。

  小题1:本题考查概括文章内容的能力。结合文章的内容来概括,在概括时注意到人物、情节即可。

  小题1:本题考查概括文章情节的能力。结合文章对“儿子”的具体描写来概括即可。

  小题1:本题是一道开放题。无论谈“儿子”还是“母亲”对创意的看法都必须说出相应的理由即可。

  小题1:本题考查分析人物形象的能力。结合画线句子以及全文来具体分析即可。

  小题1:本题是一道综合题。先筛选出母亲前后态度的语句,然后根据筛选的句子归纳母亲态度的辩护过程即可。

《儿子的创意》阅读答案5

  现代文阅读。

  儿子的创意

  毕淑敏

  儿子在家里乱翻我的杂志。突然说:①“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开,我置之不理。

  他很郑重地说:“这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者,免费到日本观光旅游。”说着,把一本海外刊物递给我。

  我看也不看地说:“关于宗教,你懂得多少?关于建筑,你懂得多少?你还是好好做功课吧。” 他毫不气馁地说:“可是我有创意啊,比如博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓郁的宗教气氛。比如博物馆里可以卖斋饭,让人色香味立体地感受宗教。比如……”

  我打断他说:“别比如了。我记得你小时候连积木都搭不好,还侈谈什么建筑!”

  十几岁的儿子好脾气,不理睬我的挖苦。②自语道:“在地面挖一个巨大的深坑,就要100米吧,然后把这个博物馆盖在底下……”

  我说:“噢,那不成了地下宫殿?”

  儿子不理我,遐想着说:“博物馆用透明的建筑材料砌成外墙,这样,参观的人们时时刻感到土地的存在,产生一种神秘感。地面部分设计成螺旋状的飞梯,象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比划了一个上大下小的图形。

  我不客气地打断他:“挖到地下那么深的地方,会有水涌出来,积成一个火山口样的湖泊。想过没有?还有你设计的飞梯,空中的螺旋状,多么危险!还有……”

  儿子摆摆手说:“妈妈,您说的问题都是问题。不过那是工程师们的事,不关我的创意。妈妈,您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊!”

  我叹了一口气说:“好了,随你瞎想好了。不过我要提醒你一句,对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”

  儿子在电脑上完成了他的创意。付邮之前,我说:“可以让我看看你的完成稿吗?”

  他翻了我一眼说:“您是评委吗?”

  我只好一笑了之。

  很长时间过去了,儿子收到了一个写着他的名字并称他为“先生”的大信封。是那家发起部门寄来的。 我们拆开信,里面是一张请柬,邀请儿子到海外参加发奖仪式。

  儿子苦恼地说:“现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。”

  我说:“还不死心啊?邀请你参加发奖,已是天大的面子。这同电视剧友情出演一样,是助兴之举。”

  儿子思忖着说:“妈,您说这发奖会不会给所有可能获奖的人都发请柬,到时候再突然宣布谁是真正的得主?”

  我说:“别想那么多了,重要的在于你已参与。”

  儿子皱起眉头说:“参与固然重要,得奖也很重要。”

  我说:“对于你,现在最重要的是做作业。”

  不久,接到了征文举办部门的第二封信。信中说,我的儿子没能去参加发奖仪式,他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖,奖牌及奖金他们设法转来。

  儿子放学回来,还没摘书包,我就把信给他。

  他看了一眼,淡淡地说:“银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小,一人到日本去不方便,商量了一下就说,算了,给他个银牌吧。”

  ③我问他:“你为什么这么想到日本去呢?”

  他立刻来了精神,兴致勃勃地说:“日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊。”

  (选自《时文选粹》20xx年第一辑,有删改)

  1.联系选文语境,读读下面划线的语句,说说你分别读出了儿子怎样的.个性特点。

  ①儿子尚未参加创意比赛,就对妈妈说:“我准备到日本旅游一次。”

  ②(儿子)自语道:“在地下面挖一个巨大的深坑,就要100米吧,然后把这个博物馆盖在底下…… ”

  ③我问他:“你为什么这么想到日本去呢?”他立刻来了精神,兴致勃勃地说:“日本的游戏机最好

  玩了,我去了就可以买一台回来玩啊。”

  ① _________________________________________

  ② _________________________________________

  ③ _________________________________________

  2.请品味文中加黑的“一笑了之”,从中你能品出这是怎样的一位母亲吗?

  我觉得___________________________________________________________

  3.儿子这么富有创意,必然有主客观的原因,请你从文中概括出几点来。

  我觉得___________________________________________________________

  4.选文最后儿子的一句话出乎母亲的意料,请你结合语境展开合理的想象,用一个成语(或四字短语)表

  现母亲听了这话后的心情或神情。

  5.请在下面两题中任选一题回答。

  ①儿子如此执着地参加创意征文比赛,其动机竟是为了能去日本买一台游戏机回来玩。 对儿子的好

  玩你是如何看待的?

  ②“对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”你赞同母亲的说法吗? 为什么?

  选做题: __________________________________

  参考答案:

  1.①自信 ②有创意(富有想象力)③好玩(稚气未脱)

  2.宽容;民主(平等)

  3.“经常异想天开”(富有想象力);阅读面宽;好玩;有宽松、民主的家庭环境。

  4.如:目瞪口呆、瞠目结舌、啼笑皆非、哭笑不得。

  5.选做一题,允许发表不同意见,能自圆其说即给分。

  ①玩是孩子的天性;玩也是激发孩子努力学习的一种动力;玩使孩子身心更健康,更富有创造力。

  ②成绩并不是学生的唯一,学生还应拥有自己的兴趣、爱好;创意与成绩并不矛盾,有了好的创意能

  使成绩更好。

《儿子的创意》阅读答案6

  儿子的创意 毕淑敏

  有一天,儿子突然说:我准备到日本旅游一次。因为他经常异想天开,我置之不理。

  他说:咦,你为什么不表态?难道不觉得我很勇敢吗?我说:是啊是啊,很勇敢。可世上有些事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧,还得有钱。

  他很郑重地说:这上面写着,举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者,免费到日本观光旅游。说着,把一本海外刊物递给我。我看也不看地说:关于宗教,你懂得多少?关于建筑,你懂得多少?金牌银牌历来都只有一块,多么激烈的争夺。你还是好好做功课吧。

  他毫不气馁地说:可是我有创意啊。比如这个博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓郁的宗教气氛;比如这个博物馆里可以卖斋饭,让参观的人色香味立体地感受宗教。比如我打断他说:别比如了,人家征的是建筑创意,要像悉尼的贝壳状大歌剧院,有独特的风格。我记得你小时候连积木都搭不好,还侈谈什么建筑!

  十几岁的儿子好脾气,不理睬我的挖苦,自语道:在地面挖一个巨大的深坑,就要100米吧,然后把这个博物馆盖在地下

  我说:噢,那不成了地下宫殿?儿子不理我,遐想着说:博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙,再用透明的建筑材料砌外墙,这样参观的`人们时时刻刻会感到土地的存在,产生一种神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升,会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯,象征着人类将向宇宙探索。他在空中.比画了一个上大下小的图形。

  我不客气地打断他:挖到地下那么深的地方,会有矿泉水涌出来。你想过没有?再说什么样的建筑材料,可以长久地保持你所要求的透明度?还有你设计的飞梯,空中螺旋状,空中的螺旋状,多危险!还有儿子摆摆手说:妈妈,您说的问题都是问题。不过那是工程师需要解决的问题,不关我的创意。妈妈,您知道什么是创意吗?那就是最富于创造性的意见啊!我叹了一口气说:好了,随你瞎想了。不过我要提醒你一句,对于一个学生来说,我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。

  儿子在电脑上完成了他的创意。

  很长时间过去了,在我们几乎将这件事淡忘的时候,儿子收到了一个那家征丈举办部门寄来的,写着他的名字并称他为先生的大信封。我们拆开信,里面是一张请柬,邀请儿子到海外参加发奖仪式。儿子苦恼地说:现在赶去也来不及了。再说他们也没说清我是不是获奖者。

  当我们把这件事完全忘记的时候,接到了征文举办部门的第二封信。信中说,我的儿子没能去拳加那天隆重的发奖仪式,他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖,奖牌及奖金他们设法转来。

  儿子放学回来,还没有摘书包,我就把信给他。他看了一眼,然后淡淡地说:银牌啊?我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小,一个人到日本去不方便,商量了一下就说,算了,给他个银牌吧

  我瞠目结舌,停了一会儿才问他:你为什么这么想到日本去呢?

  他立刻来了精神,兴致勃勃地说:日本的游戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来玩啊!

  13、通读全文,请概括文章所写的主要内容(3分)

  14、说自己很勇敢,从全文来看,他的勇敢在文中有哪些具体表现?请写出其中两点。(3分)

  15、请分别列出文中母亲和儿子对创意的看法,并就他们其中的一种看法,谈谈你的意见。(3分)

  16、从划线句子中,你能看到儿子有什么样的性格特点?请列出两点,并分别作简要分析。(4分)

  17、文中母亲对儿子参加创意征文赛的态度前后不同,请先把表现母亲态度的语句写出来,然后再用简洁语言归纳母亲态度变化的过程。(3分)

  参考答案:

  13.儿子不顾母亲的反对敢于参加保创意征文比赛并获得银奖。14。①敢于参加激烈竞争的创意征文赛;②敢于靠自己力量去日本;③敢于做自己想做的事情;④敢于想别人没有想过的事情(答三点即可)15.①母亲的看法:创意是成熟的独特的见解(或发明创造),学生最大的创意是有一个好的学习成绩;②儿子的看法:创意就是最富于创造性的意见(敢于想像,善于想像,有创造性的想像);③学生意见:意思对即可 16。①自信,不满足于自己得银牌,对自己充满信心,认为应该得金牌;②天真:把不得金牌归结为是由于自己年龄小,确实是孩子的见解;③幽默,语言风趣,有个性,如算了,给他个银牌吧,有幽默感;④豁达,语言中流露出儿子的大度,潇洒,看问题与众不同。(意思对即可,4分) 17.①表现态度的语句:置之不理、看也不看、打断、挖苦、不客气地打断、叹了一口气、瞠目结舌②态度变化的过程:开始是不理睬,接着是阻挡,再到无可奈何,最后是刮目相看。

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