关于艺术的作文汇总五篇
在日常的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编收集整理的艺术的作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
艺术的作文 篇1
我是东关小学六年级五班的同学。在那个金色的九月,我这颗小小的种子在东关小学这个美丽的.地方扎下了根,在这里,我和同学们一起在学习中取乐,在活动中受益,在实践中成长。我性格活泼开朗,兴趣广泛,尤其对艺术酷爱不已。
一份辛勤的耕耘,就会有一份甘甜的收获。我从小就开始学习舞蹈和电子琴,在这期间有泪水也有欢笑,但更多的是收获。我参加过许多的比赛,也得了许多奖。在去年的学校比赛中,我的舞蹈获得了一等奖,在电子琴比赛中,获得了第二名。在这些活动中,我领悟到了成功的喜悦,增添了信心,使自己变的更加自信。
我以后会更加努力的,希望大家支持我~~
艺术的作文 篇2
在这如火的夏日中,我们学校一年一度的艺术节马上就要开始了,为了这些活动同学们可做了不少准备。
开幕的前几周,各班都在为艺术节上大显身手加紧排练。各种节目层出不穷,例如合唱,歌曲,舞蹈,朗诵等等。我们班的节目是舞蹈《同桌的你》,为了这个节目同学们可是牺牲了自己的很多学习时间。听说这次的艺术节上还有老师我们都很期待,她们在舞台上的上风采。还有书法作品比赛,泥塑比赛,让整个校园充满艺术气息。
在同学们的期待和紧锣密鼓的排练中,我们的校园文化艺术节终于要开幕了!
同学们入座,主持人就位。在主持人的带领下我们的艺术节正式开幕!也许是艺术节的原因,夏,已不再那么炽热,而是伴些许清凉的风。一个个精彩的`节目轮番上演,一台机器进行时况转播。令同学激动的第一个节目是四位老师的合唱,我们万万没有想到教育我们的老师居然唱起歌来这么好听,同学们整齐的挥舞着手中的荧光棒,完全融入到了这场表演中。
一个个节目陆续演完,终于到了我们班级的舞蹈,同学们都情不自禁的站了起来,台上和台下同学用眼神交流着,这才是五班。过了很久又到了老师们的节目,一如既往的精彩。这次艺术节会让同学们明白一个道理:我们的不仅在讲台上了有自己的风采,在舞台上亦是,而且会更加耀眼、夺目。
精彩的节目会让时间变得很快,转眼间就到了我们校园合唱团的表演,《草原迎宾曲》和《梨花又开放》唱出了我们草原儿女独特味道。艺术节临近尾声,节目已经演完了大半,有到了我们有比较期待的节目,舞蹈《EiEi》让整个校园有沸腾起来,富有节奏的音乐让我们情不自禁的晃动起来。
夏日的晚风轻轻拂过,我们的校园文化艺术节完美闭幕,也给我们留下了深刻的印象,让我们久久不能忘怀……
艺术的作文 篇3
花香袭人,树影婆娑,火红的五月已初显其热烈的一角。“艺术之花照眼明”,艺术在生机勃勃的五月灿烂燃烧……
五月的艺术最先被歌者们唤醒。
我们齐聚在体育馆内,聆听在心间流淌的歌声。有的粗犷有力,豪迈奔放;有的清丽明亮,婉转哀思;有的成熟低缓,抒情淡雅;有的未脱童稚,悦耳敞亮……红色的海洋被音乐与歌声撩动,欲挣脱链锁腾空而去。歌者们投入的演唱震动了心灵,让所有人沉浸到音乐的魅力中,随着一个个音符跌宕起伏。歌者们诉着对自由不羁的追求,赞着嘲讽中的无畏,五月忘我地被音乐点燃。
无法忘怀的歌者有三,一是一位盘发女生,二是我班的一白净男生与其搭档。盘发女生声音磁性富有魅力,一直浓厚的摇滚风格的.歌点燃全场,使得所有人情不自禁地随着节奏打拍子,她诉的是对自由不羁的追求。而白净男生与其搭挡,二人声音,如牛奶配咖啡,一个童真,一个成熟。一首舒缓的pop-rock曲风的歌曲令听者为之动容,他们道出了无数人对卑微的无奈,赞的是嘲讽中的无畏。
在面对自己的世界时,要勇敢,歌者们说。
他们唤醒了五月的艺术。
细思一学年已接近尾声的冲刺阶段,组织者竟安排着红五月艺术节,实是有些不可思议。而忆及音乐这门艺术给我们带来的享受,心中有了几分恍然。学习知识固然重要,但一昧死学,神经紧绷,一心想着成绩未必是件好事。红五月艺术节为我们放松了心弦,用艺术让彼此的心回归澄澈。和学习一样重要的是艺术,它是精神上的需求,艺术能陶冶人的情操。一个缺乏艺术的人是不能够产生强烈的审美观的,它的思想也得不到丰富。艺术的燃烧,让火红的五月生意盎然。
花香浓郁,树影斑驳,火红的五月艺术激情燃烧着,悄然绽放……
艺术的作文 篇4
音乐,是一种艺术。我认为它是所有艺术中最绚丽的,因为她可以触动我们的灵魂。当高涨的情绪得不到宣泄的时候,听听音乐,一切烦恼就都烟消云散了,而生活又变得美妙起来。
现在的人们,常常背负着各种问题和压力。他们整天灰头土脸的生活,迷茫在城市的海市蜃楼下,不在乎每天的感受,慢慢地,都变成了千篇一律的.机器,笼罩着阴郁。而音乐,正是让他们恢复往日鲜活的一剂良药。我也不知道是怎么了,平时不爱音乐的我也喜欢听音乐,或许音乐真的是我们的心情。
不知道是音乐如心情,还是心情如音乐!也或许音乐与心情融为了一体!人与自然也融为了一体!音乐本身就是生活——生活也就是音乐。
音乐可以净化人的心灵,沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔,感情比较细腻,情绪比较平稳,更能体会别人的心情,因此比较容易与人相处。同时,他们更容易感受到生活的乐趣,热爱生活。
音乐是一位好老师。它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出,带到一片静土,使你那烦躁的心平静下来。音乐是你开心时的朋友,音乐也是你失意时的伙伴。
在我们的身边,音乐是最你能理解我们的艺术,我身边的艺术,就是音乐。
艺术的作文 篇5
课堂提问是一门科学,也是一门艺术。教师在授课时不在于多问而在于善问,巧问。因此教师在备课时要深入钻研教材,分析学生心理,结合学生实际,精心设计问题和提问方式,创设学生主动参与学习的良好氛围,从而培养学生的创新能力和提高教学质量。
把握提问的"问点",明确提问的目的性
课堂提问数量不等于质量,不分析教材,不看提问对象,不讲提问效果,一味贪多图快的提问往往是低效甚至无效的。因此要找出"问点",即在知识的疑难处,转折处,设计问题加以引导。比如,教学"分数的基本性质"时,先复习商不变的规律,通过例题的学习得到分数的基本性质,再设问"根据商不变的规律的内容你能说出分数的基本性质的内容吗"从而让学生明白商不变的规律与分数的基本性质之间的本质联系,恰到好处的让学生解决了问题。所以课堂提问"问点"要精,结构要简单合理,才能使学生明确提问的目的,更好地回答问题。
把握提问的"度",提高学生的积极性
问题的设置要符合学生的认知结构,面向全体学生,使每个学生都能享受成功的喜悦。例如,教学分数乘分数的计算法则时,为了让学生能够理解算理,先通过例3的图理解题意,再提问"求1/2公顷的1/5就是求1公顷的几分之几"教师带领学生通过观察图发现其中的关系,再让学生根据已学的知识写出计算过程,从而使学生最终发现分数乘分数的计算法则,同时也通过思考理解了其中的算理。如果没有图来降低问题的坡度,学生在解决上面的问题时就会感到困难。所以问题的设置要由易到难,由浅如深,层层推进,从学生的实际出发注意提问的"坡度"和提问的"难度"。这样才能有效的促进学生的发展。
优化表达形式,提高提问的艺术
课堂提问,教师不能只顾着提问"为什么"而应不断地改变提问的`方式和问题表达的形式。使问题更接近学生,从而使学生对教师所提的问题感兴趣。首先,教师应有意识地用一些答案不唯一,解法不唯一的开放性问题来问学生,给学生提供更多的参与机会,创设一个畅所欲言的学习环境。其次,问题的设置要注意角度的转换,使其具有新鲜感。比如"鸡兔同笼问题",由于鸡与兔的足数不同,学生很难算出来。教师如果改变角度巧妙地提示说"我命令——全体兔子起立,提起前面两只脚"。这时学生在教师幽默的语言中发现兔子和鸡的足数一样了,因此轻易地解决了问题。教师提问角度的转换,不仅提高了学生学习的兴趣,而且使学生在愉快的氛围下解决了问题,起到了事半功倍的效果。最后,教师的提问还应从学生的生活实际出发,把问题改为生活中的事件或故事,激起学生解决问题的欲望。例如,教学长方形的面积计算时,在学生已经掌握了求长方形面积的方法后,这是提问:"学校准备给我们每位学生的课桌做一张桌布,请同学们帮老师想想,每张桌布要用多大的布呢全班共要用多少布全校呢"由于这个问题是学生身边的事,所以学生对这个问题特别感兴趣,于是积极主动地想要解决。这样即达到了巩固知识的目的,又培养了学生的时间能力,把生活和数学联系起来。
总之,要提高数学课堂提问的艺术性,教师必须转变教育观念,更新教育思想,从学生的实际出发。只有这样,课堂提问才能从形式上,内容上实现艺术性。
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