彼岸此岸作文
在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的彼岸此岸作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
彼岸此岸作文1
过去是此岸，未来是彼岸，中间淌着的慢慢长河是过去与未来的连接，我们乘着扁舟，持着船桨在其中行走，忽而，想逆流而上，溯回曾经的辉煌成黯淡；忽而，随着河的流淌，循规蹈矩地走向未来；忽而，拼命摇动船桨，想要早一步驰向彼岸，追寻理想的未来。
但理想是丰满的，现实是骨感的。我们不可能像大雄一样拥有一只机器猫，于过去与未来中任意穿行，我们能做的只是立于舟上，或眺望此岸，追思过往，或遥望彼岸，畅想未来。
东坡的赤壁仍回荡着：“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”北固亭中“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”的慨叹依旧缭绕。对过去的追念是对未来的一种企盼，没有了这种企盼也就安于现状，不再有激情，不再有希冀，纵使现实让人压抑但总还是有希望的。倘使一个人安于现状，按部就班，未来之事预料中的存在，这个人能走出多辉煌的成就呢？到达彼岸，回头一望，似乎过往没有存在般，不是刻意而为的烟消云散，而是自然而然的虚无。过去，平平静静，犹如死水一潭，让人绝望。
小到一个人的发展，大到一个国家的发展，过去，未来都具有极为重要的意义。我们的发展往往要借鉴过去，展望未来。看到长远的过去，有如欣赏一部精致的影片，不一定惊心动魄，但点点滴滴都凝聚了教训或经验。历史的长河从此岸淌向彼岸，不是脉脉的流淌，而是常有惊涛骇浪的，我们乘着现在的船只在波涛的一起一伏中驶向彼岸，我们驾船的经验就是缘于对过去的总结；我们驶向彼岸的动力就是对未来的设想。望向遥遥的未来，有如手持一卷画纸，描出一个轮廓，然后再细细勾勒，用的是过去的经验，然后绘出的'是壮阔的长卷。
李煜溺于对过去的追悼，留下“恰似一江春水向东流”，与世长辞；小女孩手中擦亮的火柴是未来的企盼，但她却忘了过去的阴霾。黄巢落第后，回往过去，写下“满城尽带黄金甲”这豪气冲天的诗句，之后毅然起兵，这是缘于在现行下对过往的拷问，对未来的企盼。
过去是此岸，未来是彼岸，我们乘着的船只是我们手中的现在，只有有了对过去的总结，有了对未来的期盼，才能淌出灿烂的人生。
彼岸此岸作文2
我站在人生的渡口，此岸的边缘。满眼是彼岸山水的静谧，浸渍在风吹草低的呼吸；丝丝缕缕的梦幻，凄凄诉诉的百花留香；泠泠泉清，嘤嘤鸟鸣，芙蓉尚盈盈……我要去彼岸。有时，现实如同一场迷雾，比梦更长，比风更短，执着的心情，为所求、为所得，掩盖了漫漫上浮起的黑暗。
总有人，架起一只牛角的船，以牛角尖的方向，驶入梦魇深处的迷幻。我还是要去彼岸。为了那白鹭横江水光接天的彼岸，纵一苇之所如，凌万顷之茫然，我可以不怕一切的险阻与艰难。此岸此时已变得丑陋，在彼岸的反衬下显得如此迷乱不堪，我片刻难安，世界已被彼岸填满，足以扣住我脉搏的彼岸……我一定要去彼岸。有时，世界像一口锅，人生与得失煮沸在其中。看不清方向的人们跌落进形形色色的诱惑的罅隙。人生像一壶烧开的水，沸腾着翻滚着燃烧着不停消耗着自己，在沸点的极限上耗尽成壶口百态的烟，使我们老来莫名的感慨万千。
何为得，而何又为失呢？我终于登上了彼岸。如果说到达的所得能让我短暂欣喜，那么欲望冷却后的冰凉如在心底挖空一个长眠的洞。这空空如也的残缺是所得还是所失？我回首曾经的那个此岸，为何是翠竹摇风暄千林翠鸟的`晨曲？又为何竟传来红梅映日吐万树红霞的晚钟？风雨交融，我又站在了人生的渡口，彼岸的边缘。
当彼岸成为了此岸，此岸又成为了另一个彼岸时，怅然若失是怎样一个词？我躺在此岸与彼岸的边缘，当我明白，这便是得与失的边缘。有时，得与失似乎竟在一念之间，而它们却又是相互依存而在，这便如河的两岸，人生忙忙碌碌，始终都是在此岸眺望彼岸。这世上没有一味的得也没有一味的失，琉璃镜两边的世界如何能择选？岸之得失，且正是人生之得失，人应为该得而得为该失而失，莫在这无穷无尽的困扰上心机算尽劳烦一生。韶光飞逝，才是人生最大的失！此岸是真实，彼岸是风景。我颓然一笑恍若隔世。且让子夜的音调洗净潮声，让薄雾欲坠的回响将飞走的月色反转，流进我梦的血管。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
彼岸此岸作文3
彼岸是死，屈子是彼岸的艾草。蚊虫肆虐、毒瘴弥漫时，便义无反顾地赴身于彼，用自己的心魂，让此岸亦溢满浓烈的苦辛。
此岸是生，司马迁是此岸的沉香木。穹风摧折、雷电轰击时，便硬生生咽下痛苦，凝成晶莹如泪的沉香，让彼岸亦回荡浓郁的芬芳。
曾经，此岸的三闾大夫行吟泽畔，哀叹自己的不平，哀鸣朝廷的昏乱，哀唱百姓的'多艰。渔父不能泅渡他的哀苦，他用生命换了一叶扁舟，驶向哀伤而美的彼岸。曾经，彼岸徘徊的太史公独居书斋，写下古今史事。写透天人的变化，写尽受辱的耻恨。任安未必解他的苦痛，他把死亡铸成一架竹筏，来到美而哀伤的此岸。
举世皆浊不可污其皓皓之白，众人皆醉不可损其幽兰之气。屈原是一株燃烧的苦艾，彼岸的江鱼再吞食几千年，又怎吞得下此岸他的一根傲骨？叱电咤云压就一身铜筋铁骨，苦雨阴风化成一缕奇香异津。司马迁是一棵涅槃的沉香，此岸的浪涛再淘洗几万个日夜，又怎洗得去彼岸，他的百篇华章？
走访四海五岳的太史公或许访过彼岸屈子行吟的江畔，以澎湃的江水，润洗过那支书写无韵离骚的瘦笔。化为一缕离魂的三闾大夫或许亦在此岸享用过司马迁祭奠的几只香粽，因厚重的史书，感慨了那颗浪漫的诗心。
太史公在此岸，遥望见彼岸的屈子，定然羡慕而哀怜：羡慕他高贵的出身，羡慕他一生的洁净，羡慕他的自由果决；哀怜他因高贵而遭受忌恨，哀怜他因洁净而与世难容，哀怜他悲壮的燃烧。三闾大夫在彼岸，凝视着此岸的司马迁，定然痛惜而敬重：痛惜他为流俗所轻，痛惜他为乡党所笑，痛惜他“每念斯耻”的“发背沾衣”；敬重他有卑贱的身份却不卑微，敬重他在最难坚忍地时刻选择坚忍，敬重他壮丽的涅槃。
司马迁或许难以认同屈子的选择，不认同他从生之此岸，毅然赴往死之彼岸；但司马迁一定懂得屈子的纵身一跃，是一块莹洁白玉在撞碎自己，永不甘坠入污泥。
屈子或许难以认同司马迁的选择，不认同他从死之彼岸的边缘，忍辱跑回生之此岸；但屈子一定懂司马迁的从世浮沉，是用一副不畏死的铁甲，保护坚定的理想。
人间虽浊，君子却洁。世道虽苦，君子必坚。
此岸与彼岸之间，从来都有一条流涌不息的长河。长风如洗，吹不透它的涟漪。它只顾在两岸间流涌不息，从彼时流到此时。阳光下，它光彩灼灼，分不清是向生而死，还是向死而生。
彼岸此岸作文4
站在生命的两岸。此岸，繁华似锦，车水马龙。一树一树火红的烟花在夜空绽放，绚丽多彩，置身其中，让人流连忘返；彼岸，万籁俱寂，山月松影，清泉发出滴答滴答的清脆声，与心灵共鸣。
岁月能够改变一切。不经意间，翻开尘封已久的记忆，多年的光阴就是一弹指的瞬间。我们在岁月中老去，从青丝的初春到白发的暮年。屹立在相思湖畔，记忆犹如一只掠过湖心的白鹭，阵阵涟漪扩散到生命的每一个角落，诉说着生命的真谛。
行走在夜的街角处，灯火阑珊。四野无语，向在微风中摇曳的生命道声晚安，且行且珍惜。月光的清辉满满洒下，树影婆娑。仰望夜空，星辉斑斓，在记忆的星空下，我们唱着过去的歌，含笑地唱，顷刻间，泪水模糊了双眸。记忆把我们拉的太远，恰似这满天星，在时空的光年里，早已面目全非。
忆，过往，落花流水春去也，天上人间。
惜，芳华，春去秋来两不知，心如止水。
生命一路走来，经历过快乐，更多的是痛苦。我们曾经在鲜花遍地的路上，品味芬芳，更多地在薪棘的小径上，艰难前行。当有一天到达胜利的彼岸时，光阴一去不复返。错过了太多的美好，那些生命中出现的人和事不知去了哪里。也许他们就在天涯海角的某一个角落里，我们一直飘摇着，直到生命终结的那一天。
有时，想哭，哭过之后又是追悔莫及的痛。此岸，太多的繁华，之后，又是太多的没落。经历了人间的跌宕起伏，悲欢离合。内心油然而生空虚与乏味，落寂与孤单。彼岸，与此岸隔着一条烟花巷，万籁俱静，树木葱郁，清泉石上流，置身其中，心灵与此共鸣。一切红尘的'烟火繁华，爱恨情仇。瞬间，如过眼云烟。
想起了海子，也许，他的彼岸是“面朝大海，春暖花开”，但他没有回到他的彼岸，最终在此岸的繁华中终结了生命。也许，在天堂，他有一所房子，每天面朝大海，春暖花开。
此岸，是恨；彼岸，是爱。
守着爱恨交织的光阴老去，是一种幸福。
此岸，是残血；彼岸，是花开。
守着四季轮回，品味流年，亦是一种幸福。
世间安得两全法，不负如来不负卿。人纠结着活在这个世界上，感受着此岸的爱恨，梦想着彼岸的花开，在光阴的流逝中一步一步老去......
彼岸此岸作文5
春夏秋冬四季轮回。此时此刻，春姑娘迈着轻快的脚步悄然离去。紧接着，夏哥哥就风尘仆仆的赶来了。人人都说生命是宝贵的，但生命也是脆弱的。是啊，生命像水一样柔弱，像花一样脆弱，又像一根新发芽的小树枝，轻轻一折，生命便会从此逝去。水虽然是生命之源，但它也蕴含着无穷无尽的危险，如果你一个不小心就会促使人提前结束这短暂的生命。因此，我们一定要珍惜生命，预防溺水。
同学们，每年的5月到10月这180天中是溺水的高峰期，在这180中，每年都会有许许多多的小学生，中学生，大学生被水夺走了宝贵的生命。每年因溺水而死亡的人数占死亡总人数的60％。因此，我们一定要珍惜生命，远离溺水。
同学们，游泳？是一项非常健康的体育运动，但有的人为了一时间的舒服，而选择了江边、水库、河等危险地带，就这样，死亡便向他们慢慢的逼近……接下来，我举几个溺水例子给你们看看吧！我清清楚楚的记着在20xx年5月29日，一名小学生在无人知晓的情况下，擅自离开学校，来到附近的一个河塘里游泳，却因突如其来的.抽筋在水里挣扎着。学校那边，老师发现人数不对时立刻联系家长，然后急急忙忙地一起去寻找。一位渔民告诉他们，一个小男孩刚刚在河塘游泳。于是老师们急匆匆地赶到那时，小男孩已经沉入水底。老师们心急如焚，立刻打电话报了警，经过两个多小时的努力，孩子被捞了上来，通过医生现场鉴定，这个学生是溺水死亡的，因为在水里的时间太久，无法判断死亡的时间了。电视台还特别播出了这篇报道。电视里，那个小男孩紧闭双眼，躺在木板上，黑黑的皮肤显得格外耀眼，他的母亲眼圈红红的，脸上有明显的泪痕。他嘴里还念念有词，不断的用毛巾擦着孩子的脸颊和手臂。孩子的奶奶说：“从儿子出生到今天为止，它就没吃过任何亏，她无法接受这个事实。”看到这时我已热泪盈眶。溺水身亡，不仅使自己失去了宝贵的生命，还伤了你最爱的人！
这是一个真实的故事，就在我们身边，谁能这样轻易的夺走微弱的生命，不单单就是这个，还会有更多像这样类似在河边嬉戏玩耍的小孩子们，成人们。因此，珍惜生命，预防溺水迫在眉睫。是啊，“生命无价，水无罪。”水是自然界最宝贵的资源，我们不能把这条生命的罪恶强加到无生命的谁身上。让我们一起行动来“珍爱生命，预防溺水，还水一个清白吧！
彼岸此岸作文6
彼岸的花开了。此岸的冰雪却还没来得及消融。
隔着中间的空隙，你的呼吸依旧那么清晰可闻。
我站在此岸，你站在彼岸，我努力想要越过中间，无奈我是一只小小的，招人厌的毛毛虫。
我站在此岸，傻傻地，看着，看着彼岸的你——蝴蝶，那样美，那样美的你。金色的触角，唯美的翅膀。
你告诉我，我会成功，但我也不会成功，因为我只知道站在此岸欣赏彼岸你的美。
我信了，真的，我信了。
我拼命地吃，拼命地吃，想要变得和你一样美丽，想要飞过此岸彼岸的禁锢，和你相遇。
或许，真的应验了这句话“希望越大，失望就越大”。
正当我准备吐丝把自己包裹起来时，我不由地看了一眼彼岸的你，可就是这最后一眼，让我真正放弃了世界。
我看见，有两个称为人的生物，拿着网兜，兜走了在花丛中飞舞翩翩的你。
我惊呆了，蝴蝶还有这样的宿命，那么做一只毛毛虫岂不更好，反正两种生命都是有一天要终结的，不经历破茧成蝶的痛苦岂不更加自在。破茧成蝶是一种对于自己的变相折磨。
于是，我又庸庸碌碌地生活着，呆望着彼岸的天，叹息着你的命运。直至我发现了另外一只蝶。
我把你的故事告诉了他，他告诉我，你是快乐的。我困惑了。
他这样对我解释“化茧成蝶的确是痛苦的，被人抓走也是痛苦的，不过，至少你拥有过毛毛虫所不能拥有的做为蝴蝶的记忆。”
我没有听懂，他于是就劝告我，让我继续向着成蝶这个梦进军，等到我成为蝴蝶的那天，我就能真正地理解你了。
其实我并没有相信。但是，我想“彼岸的你曾经是我的偶像，也是我的尊师，所以我有责任完成你对我的忠告”。
于是，化茧成蝶的痛苦我去经历了，真的很痛很痛，不过，我看到了我背后那双美丽的翅膀，还有头顶的'一对触角时，我理解了他的那番话，我也理解了你。
化茧成蝶的过程其实也就是狂风暴雨的过程，这种过程在我还是一只毛毛虫时，我就经历过了，不过，面对雨后那美丽的彩虹，当时做为毛毛虫的我是可望而不可及，现在，已经是蝴蝶的我，经历了狂风暴雨，却能够飞翔于苍穹，在彩虹下飞舞，那真的是一种毛毛虫所不能理解的欣喜，快乐……
我飞到了彼岸，我朝思暮想的彼岸。当我向此岸看过来时，我忽然发现，此岸的冰雪已经融化，鲜花正在盛开，我笑了。
彼岸此岸作文7
老屋的门前是一条不宽的河，河的另一岸是层峦叠嶂，一眼望不到尽头。我总爱询问，山的那头是什么？却总是撅着嘴被祖母扯回家中，锁上了门。还吓唬着说，河的那头是有老虎德山，所以你千万不要过河。
年轻的生命总是不安定，得不到的总比得到的好，所以才会穷追不舍哪怕浪迹天涯吧！不幸，我也是，从小就是。
那日，阳光刺破天空，烤焦的不只是大自然，还有人心。人们终于在昼夜不歇地忙碌奔波之后，累了。我偷来祖母的钥匙，窃喜地开始了十年来的第一次独行。
我惊悚地走过了独木桥，艰辛地爬上了我好奇已久的那无边无际的山。小手布满了被刺的小孔，鲜血毫不设防地溢出。我抹了一把脸，将汗与泪交织的液体撒下，我欣喜地往下俯视，映入眼帘的依旧是连绵青山。我失望之极，泪洒满了回家的路途。我知道，等待我的是祖母的数落，祖父的责骂，对于这一切，我追悔莫及。
因了对生命的未知，才想策马奔腾，踏破红尘；因了对拥有的渴望，才会坚贞不屈，至死不渝。
钱先生说，永远快乐不仅飘渺的无法实现而且荒谬的不能成立，因为未来有太多的不可能和说不定。冲刺高考的'生活，风景是固定的，路线是设定的，脚步是不停使唤的，眼睛是模糊的……沉重是生活的筹码，痛苦是成熟的代价。只要真心付出，此岸的花开，就会使今天的生活更加绚烂，何必寄希望与虚无缥缈的幻想呢？现是安稳，岁月静美。
海子说，远方除了遥远，一无所有，所以才决定，从此，做一个幸福的人，面朝大海，春暖花开；在三毛的笔下，撒哈拉沙漠里有着震撼人心的故事，但地理意义上的撒哈拉，更多的是漫天狂舞的狂沙，烂漫和真情丝毫也不能掩盖残酷的生存现实。此岸不能得到的彼岸也不能得到。李白一生辗转于长安，然而，长安终究不是他的，既然“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人”,何不“呼而将出换美酒，与尔同销万古愁”.彼岸遥远的不可抵达，殊不知，此岸花开正浓。
得不到的是人之所向，这是人之常情但切莫沉湎其中，此岸花开胜彼岸，活在当下，享受现世吧，毕竟，知足者常乐！
彼岸此岸作文8
从十指间的缝隙望去，天际是微微的湛蓝色，空气中混杂着狗尾巴草所散发出来的香气，寻寻觅觅，穿风踏雪，渴望自己拥有彼岸的风景，直到肩上沾满了尘埃。
我就像是那个跋山涉水寻找金窗子的男孩一样，一直在寻找，一直在追逐远方的天空，却忘了脚下的这一方土地。如你所知，我和每一个女孩一样都很骄傲，都很要强，却又在内心深入涌流着一股自卑，尽管这股自卑已被我们假装的坚强掩饰得天衣无缝，可是总是会在夜深人静的时候隐隐作痛。很小的时候，我就被老师认为是一个笨孩子，你根本无法想象那对一个孩子来说是怎样的伤害，那时候我们班还有一位女生，似乎是上帝把所有的优点都给她，每每上课的时候老师都会表扬她或是让她来回答问题，她回答问题总是那么流畅、那么自信，而这时我总会很羡慕地看着她，心里想着如果我是她那该多好啊！因为我连平时的讲话都支支吾吾，一和老师讲话就脸红，我发觉自己真没出息，真没用。
我的目光总是流连在彼岸，一味地羡慕着她，一味地做着有关我变成她的美梦，日子一天一天地溜走，此岸的土地依旧荒芜。时光把一切都夺走了，只留下我一个人在原地迷茫、彷徨。
迎春花开时，我已经上四年级了，我还是喜欢趴在老师的窗子前看老师拿着红钢笔一笔一笔地批改作业，某天我站在办公室门外的时候，竟听到一位老师在谈论我，夸我认真，夸我懂事，总之说了一些这辈子让我最骄傲不已的话，其他代课老师也都啧啧赞叹，我幼小的心灵怦怦直跳，就像天空突然放晴一样兴奋。原来我也有那么多优点啊，为了证明老师夸我是正确的，我开始了耕耘不息，种植梦想。
我终于明白了一个道理，别人的世界再美，也只不过是你的插曲，纵使彼岸花开成海，花开不败，你也不必再有过多的羡慕和留恋，我们唯一能做的，就是播种，耕耘，打造此岸的.风光，因为寻寻觅觅，起起落落，一味地在别人的风景里神伤黯然，抱怨命运的不公，只会让你更加地失败。众里寻他，却不知他就在灯火阑珊处，此岸彼岸，总有一天，我会将我的此岸站成别人眼中风景秀丽的彼岸！
我的花会开，我的花让我开。
彼岸此岸作文9
彼岸之花，灵动千年，沉寂千年，奈何旖旎，却生生相错，世世不相见。夫山林荼靡了，尘世皆相忘。不，忘不了，纵使铅华婉谢，韶时拒延，也要与你成刻骨，记铭心，待到青峰隔彼岸，坐念你我之情。
十六岁，多么美妙的年华，多么青春的年纪，本该是一段媚如夏花，静如秋风的时光，却因为我们的相遇，无意中增添了一抹朦胧、轻愁的心绪。我本性强势，就像那浓夏中的阵阵惊雷；而你，清冷，淡漠，宛如深冬里行走的一缕冷风。世间也许就是这么奇妙，两条永不相交的平行线，居然也在此时此刻聚焦在了一起，缠绵缭绕成一条条优雅的曲线。
我爱闹，而你喜静；我善于交际，而你怯于攀谈；我热衷生活，而你倦累凡尘。浮生落叶，终究归于一抔黄土，在纷纷扬扬中收束了激情的一生。我之彼岸，凄凄惨惨；汝之海域，冷冷清清。道是岁月不饶人呀，最后的秋色里，夏虫也唱着声声离别，分开是你我的不愿；丝雨哭泣着告别了眷念，漫天的泪水哭花了精致的妆容；满船的星辉满载着不舍，在你我的记忆中熠熠生辉。
佛说：彼岸花，开一千年，落一千年，花叶永不相见。
若我是那朵艳丽之花，你必是那片青翠之叶，嫣红配以碧绿，远观舒心，而近观雅美。谁料缘由情生，命由天定，天公不作美，倾盆大雨而落，娇花璀璨，嫩叶受损。花、叶还未好好在这个中秋时分团圆叙旧，便只见花，而不见叶。
《全唐诗》道：彼岸花开开彼岸，奈何桥前可奈何。
奈何桥渡，至黄泉，见孟婆，后投胎。人，终逃不过一死，或死而无憾，或死而不瞑目。我只愿若干年后，你我还能携手相伴，两小无猜。在这段友谊之情中，我付出的远远不及你，我知道自己有时很不可理喻，曾经有人这么说道：每个坏脾气的女孩背后，都有一个深深爱着她的男孩。当我看完这句话，我想说的`是：在我这个坏脾气的女孩背后，一直是一个宽容、善良、腼腆的你。我所有的坏脾气，正是因为有了你的包容，才无声滋长，你的好，我不能忘，也忘不了。即使，现在的我们即将要分离，也不能阻挡我们那朵友谊之花的茁壮成长，我们就是夜幕的春风，在初春之时，静待风吹花开。
分开不是永别，彼岸不是无法抵达，两生花此岸凌开，彼岸花生奇香。
岁月是朵彼岸花，即使生生世世永不相见，只要你我互念，心意相通，那就奈何桥上等君回眸，共度虚生。
彼岸此岸作文10
在牛群中，有这样的一群“吃货”：同样的一筐草料，放在地上，它们只吃几口就挑三拣四，不好好吃了，并且把草料拱出筐外，用前蹄胡乱地刨着，将好端端的草料给糟蹋了。可如果把草料筐挂在墙上，而且挂在让它们经过努力才勉强够得着的高度。奇迹出现了。筐还是那个筐，草还是原来的草。可是它们对挂在墙上的筐中的草突然产生了兴趣。它们开始仰起头，伸长脖子，跷起前蹄，兴致勃勃地去探找，津津有味地吞食着好不容易用舌头卷到口中的草料。
这群牛中“吃货”，它们对墙上的草料产生了征服的欲念，却不珍惜放在地上的草料，也许它们本可以更简单地吃到更多的草料。
其实身为“高等动物”的我们，不是也常常去追求那些我们所没有的，却不珍惜那些我们现在所拥有的。我们常常认为幸福在遥远的彼岸，不惜牺牲我们现在所拥有的前往那里，殊不知，幸福其实一直在我们所在的'此岸，在我们的身边，只是我们很少发现。
记得刚刚实行“课改”教育时，我担任了小组组长一职。“课改”教育提倡组员之间互相交流，互相学习，互帮互助。可我当时为了在月考中取得优异成绩，便与组员们之间缺乏交流，也没有尽心尽力地帮助他们，而是选择自己埋头苦干。在接下来的月考，我也尝到了自己种下的苦果：我们小组的整体成绩全班最差，而我自己的成绩也退步了很多。其他的几个优秀小组，整体成绩比我们小组高出很多，而且它们的组长在与组员的合作过程中锻炼了自己，所以个人成绩也比我优异。于是我决心让小组重新振作起来，大家一起互相帮助，一起奋进。但是组员们已经对我产生不满和不信任，我只好“下课”让贤。
我一直努力前往彼岸去寻找成功，可当我真正到达那里时，却发现成功一直在我出发的地方。并且我失去了很多东西：与别人合作的机会，展示自己的舞台和别人对我的认同等。而当我试图拿回失去的东西时，也许我会失去得更多。
朋友，当你读到我的作文，读出我等待你的热情时，你是幸福的！因为你还活着，你有一双明亮的眼睛，你认识字，你的思维还在工作。你比世界上的很多人都幸福。有的人已经长眠于地下，有的人像生活在黑暗的坟墓里，有的人目不识丁，有的人的思维已经罢工。你还有什么理由不去珍惜你现在所拥有的一切呢？
在这里，我愿所有人在憧憬彼岸的希望的同时，也能珍惜此岸的幸福！
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