【实用】小学写人作文集合八篇
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的小学写人作文8篇，欢迎阅读与收藏。
小学写人作文 篇1
我们家有一个捣蛋鬼，那就是我的表弟宝宝，说起他的捣蛋，那才叫一个绝，下面，我就给大家介绍一下关于他的趣事吧！
他呀，是个超级模仿秀：他的奶奶腿和背都有一点毛病，所以走路的时总是驼着背，可是呢？宝宝觉得很可笑，他驼着背，拐着金箍棒，嘴里呀还不忘崩出来几个字：“哎哎——哟，哎哟——”还 有，他的爸爸有时喝醉了，东倒西歪，而他呢？也东倒西歪，跟打醉拳一样。你说他调皮不调皮？
还有一次，他的爸爸准备睡觉，他这个捣蛋鬼呀直接坐到了他爸爸的脖子上，然后，他轻声说：“爸爸，张开嘴”。他爸爸一时迷糊，就张开了嘴，然后，直接尿到了他爸爸的'嘴，后来，爸爸赶快 去吐了，最后他还去告妈妈，说：“妈妈，他不喝，他去吐了”。大家乐了。
有一次，我去他家玩，看见了他的玩具枪，然后我觉得很好玩，就对着他开了一枪，他还很配合呢，“吧叽”一下就坐在地上了，看着他那俊样，我就不由自主地笑了。
说他调皮吧，他的确很调皮，你看，他现在又在扮搞笑了，你的表弟是什么样的？快给大家分享一下吧！
小学写人作文 篇2
韩老师是教我英语的老师。她个子不高，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，高高的鼻子。笑起来很好看，读起英语很动听。
第一次见韩老师，她问我会不会读英语，我大声地念了几个单词，韩老师夸我很聪明。老师又问我有没有英文名，我说没有。她就帮我起了个英文名Mico，我马上喜欢学英语了。
有一次，我们有一个句子总是读不好，只见她眼睛一转，然后一高一低地怪声怪气地读，听得我们哈哈大笑。这时，韩老师亲切地说：“同学们，我刚才读的其实是你们的读音。”我们立刻恍然大悟，认真地读。多么聪明的老师，多么有趣的老师！
还有一次，我因为贪玩而没有上学，同学们都流利读出句子，只有我不会读，坐在那里发呆。关老师走过去说：“没关系，我再教多你一次，回家再好好练习。”我不好意思地低下了头，以后再也不敢逃课了。
在韩老师的.耐心引导下，我对英语产生了浓厚的兴趣，学习英语更加认真了。感谢您，敬爱的韩老师！
小学写人作文 篇3
她，平静安详的脸上，一双大眼睛像深深的潭水。她就是我的邻居和朋友——明明，总是在“寒冬”里出现的那点明亮的绿色。
一年冬天，雪花迈着轻盈的步伐从空中翩然而至，真是个难得的大雪天！眼前是一座静谧的雪城市，昏昏沉沉地睡着，街头路上人烟很稀少。
我站在窗前向外眺望，忽然远处出现了一点绿色，绿得鲜明，绿得显眼。是谁呢？我在心里打了个问号。绿点渐渐变大，我看了看，原来是一个绿衣女孩推着自行车向前走着。由于路滑，她步履有些蹒跚。渐渐地，我看清楚了，她是我的好朋友明明。我不由得一怔，望了望已经由小变大的鹅毛雪片，心想：雪越下越大，她冒着大雪天在外边干什么呢？
忽然，“砰砰砰”，响起了敲门声。我急忙打开门一看，原来是明明，那个“绿衣使者”。她穿着深绿色的大衣，全身已经被雪水浸得透湿。长长的眉毛、睫毛上挂满了雪珠，脸冻得通红，挂着一丝苍白的微笑。我又疑惑又惊讶，不禁问她：“天气这么糟糕，你出来干什么呢？”
见我开口，她用力一笑，指了指装信的口袋说：“给咱们小区送信的阿姨病了，我也是刚知道的。一看有信要送，就打算赶紧送完了。”
“这么多信，不如咱们一起送吧！”我赶紧打断她。
“不用，我时间闲，速度快，一会儿就能送完。”她连连摆手，装作满不在乎的样子说，“对了，这封信是你家的吗？”
我接过信一看，正是我家的，便回答说：“是的。你这……”
“哦，”她急忙说，像个专业的邮递员一样在信封上比划着，“这封信的邮政编码写错了，你一定要转告寄信人正确的，别再写错了！不然遇到不知情的'，你们多着急啊！”
我不由得内疚起来，“哎呀，谢谢你，麻烦你了。我一定会转告的。”
她看上去放心多了，长舒了一口气，白色的气体融化在冰冷的空气中。“不要紧，这是常有的事，以后一定要注意啊！”
我送她到楼门口，见她不停地直打寒颤，身体冻得发抖，嘴唇都发青了，可装信的大口袋却还鼓鼓的。我关切地问：“天越来越冷了，能不能晚点送？冻坏身子可不好啊！”
“那不行，这里有好几封急信，晚一天就耽误好多事呢！我身体好，支持得住，出来走走还锻炼身体呢！”她捋了捋被大风雪刮得凌乱不堪的头发，很轻松地说。
我忽然看到了自行车，“为什么不骑上它呢？”
“不行，雪又深路又滑，一骑上会滑倒的。你不用担心，这是一桩小事，我去送信了，再见！”她一溜小跑下了楼，那身绿衣在这个银装素裹的雪城中，犹如一棵亭亭玉立的青松。 我望着她依旧蹒跚着步子，深一脚浅一脚地在雪地里行走，直到那点绿色渐渐远去，在我的视线里消失。面对满天圣洁的白色精灵，寒冬雪地里的绿色，想到明明的心灵像雪花一样晶莹洁白，我不禁连声赞叹：“多美丽啊！”
教师评语：
主要通过对话描写表现人物的特点——乐于服务。外貌描写、神态描写、动作描写、环境描写等细节描写，描绘生动，对突出中心起了很好的衬托作用。一人、一事、一品质，结构简单明了，描写细致，小中见大，可见平时有一定的积累。
小学写人作文 篇4
“哈，这个人真笨！”一阵笑声从客厅里传来，说这句话的人便是我的弟弟。弟弟今年6岁了，个子不高，浓眉大眼，脸上无时无刻都挂着灿烂笑容。他穿一件绿色上衣，上面画着一个白色的足球，下穿一件白色的.牛仔裤，再配上一双绿色的鞋子，他就是活泼开朗又有一些搞笑的弟弟。
弟弟经常和我比赛记单词，可每次都是他胜。我就问他：“为什么你记得这么快！”弟弟神秘地笑了笑说：“就比如老鼠吧，老鼠的英文单词是“mouse”，就是“猫死”它的意思就是猫把老鼠吃掉，老鼠死了。所以老鼠这个单词就应该读“猫死”懂了吗？”他像一位有知识的学者说道。正巧，这句话被刚下班的妈妈听到了。妈妈不禁哈哈大小起来，并用手指了指我弟弟说：“你这个小淘气，真拿你没办法。”
这就是我那爱搞笑的弟弟。
小学写人作文 篇5
感动无处不在，是感动让生活充满了温暖。其中最令我感动的，是我脑海里那抹不去的那份纯真的爱。
星期天，一个多么美好的日子，太阳懒洋洋晒着大地，这一天，我要随父母还有我的一群小伙伴们去观井台摘草莓，走之前我提醒过爸妈要带水，免得晾成人肉干，可他们执意说上面有水卖，所以我才放下了心跟他们去了。
可事与愿违，上面哪里有水卖，连能解渴的草莓也被人摘光了，太阳仿佛像被浇了油似的，炽烤着大地。我渴得喉咙都冒烟了。于是就向小伙伴们借水喝，可他们带的水也不多啊！他们给的水连我的舌头都没打湿。无奈之下我们只好向正在田里干活的老奶奶借水。没想到，老奶奶二活没说，拎起锄头就把我们带到她村头的一口水井边。
那水井深得就像一个无底洞——似乎把地球的.另一边都要贯穿了。看着那深深的水井，我脊梁骨都发凉了。可她却吃力地趴在井边，用绳子系着她随身带着的喝水的杯子，一杯一杯地打水给我们喝。看着老奶奶那满头的银发，那布满皱纹的脸，那慈祥的笑容。我感觉手里端着的不是水，而是蜜。对于我来说，这白水可比蜂蜜还好喝，我一口气喝了七八杯。口渴解决了，可我们迷路了，老奶奶又耐心地给我们指路，让我们走路程最近的路回家。这时一股热流温暖了我的全身，我从心底里感谢着这位素不相识，却又似曾相识的老奶奶。
俗话说：为别人着想，意味着给自己插上一对翅膀。老奶奶的这种为他人着想的精神怎能让我忘怀呢？
小学写人作文 篇6
星期五下午放学以后，我独自坐在学校前面的那家商店里，等爷爷来接我。
这时，来了一位满脸皱纹的老奶奶，她满头白发，走起路来有些摇摇晃晃的，脸上的表情像是在哭。
老人走到我跟前，停住了，还盯着我看。我心想：她怎么盯着我看啊？我又不认识她啊。这时，商店里的阿婆朝这位老人摆了摆手，意思是叫她快点走开。不知道阿婆是怕这位老人吓着我，还是怕她影响自己生意。
老人动了动嘴，发出一种声音，她大概是在说着什么，可是我根本无法听懂她在说些什么。然后，慢慢地走开了。
我感到有些好奇，便问商店里的阿婆：“阿婆，那位老人怎么了？”婆婆轻轻地摇了摇头，说：“她有老年痴呆症。几年前，她的.孙子掉在河里淹死了。受了点儿刺激，就变成这样了！”听了阿婆的话，我感到这位老奶奶真的很可怜，心想：怪不得她要盯着我看。
过了一会儿，老人又走了过来，指着摊位上的那包面包。嘴里又发出刚才那种让人听不懂的声音。
阿婆见了，走过来问：“你有没有钱啦？”老人似乎听懂了，便在自己的口袋里摸了个来回，最后摸出了一角钱。她大概也知道一角钱是买不到这个面包的，便带着一丝绝望走开了。
看到情景，我正想对阿婆说，让她给那位老人一块面包。可是又不好意思开口。
对了，我何不用自己的钱，买个面包送给这位可怜的老奶奶。想到这里，我马上在口袋里找钱，可是找遍所有的衣袋，没有找到一分钱。
望着这位患有老年痴呆症的可怜的老人，摇摇晃晃走着的背影，不知怎么的，我的心里感到酸酸的。
下次，我一定要买个面包送给这位老奶奶！我这样想着。
小学写人作文 篇7
在我的脑海中，有许许多多的人影，有一个人，她是我最熟悉的人，也是世上最伟大的人，她就是我的母亲。
“世上只有妈妈好......”我从小唱着这首歌谣长大，但我却从为领受到妈妈的爱，直至有一天，我才知道母爱的.伟大:那是一个初秋，我们的学习任务很紧，因为我们将迎来人生的第一大考——升中考，老师为了让我们考上理想的中学，开了补习班，我也参与了。由于我上完一天的可就直接补习，我补习的时候 ，肚子总是“咕咕”地叫着，回到家，我匆匆忙忙地吃几口饭，就回房写作业去了，第二天，吃完早餐，又去上学了 ，我的每一天都在学习的繁忙之中度过。有一天早上，妈妈对我说：“女儿，今天放学后，你先回来吃饭再去补习吧.""可是，我的同学也是......”没等我说完，妈妈就说：“你学习了一天已经够累了......"“我不——”我哭着去学校了，那天我没吃早餐.
我坐在教室里，听着老师讲课，肚子却鼓鼓的叫着,真饿,突然，教室门口出现了一个熟悉的身影，随之咯事业出去了。“是谁呢?"我默默的想着。不一会儿，老师进来了，并且说:"谢慧卉。”手指指这外面，示意我出去，我看到了妈妈那憔誶的脸，只见她拿着饭盒递给我说:"饿了吧?趁热吃了吧，先上课。”我回到教室时，同学们向我投来羡慕的眼光，仿佛在说:"你妈妈真好。”那时，我有一种自豪感。
下课后，老师找我谈话，说：“慧卉，你妈妈好关心你哟，我赞同你上完课后回家吃饭。”
我看到了妈妈对我的爱，我一定会用好的成绩来报答你。
小学写人作文 篇8
一股暖流顿时冲上了我的心头，一句普通的话，却足以震撼我的心灵。我能感觉到父亲的话语中包含着的爱与痛，我得到的不只是道理，更有亲情的力量。
去年春天异常干旱，河里的水比平常少了许多，田野显得死气沉沉。
“就要中考了，还这样贪玩，重点高中的大门可不是容易进的……”老师的批评一直在耳旁萦绕。我心中烦躁，便拿了几本书，骑车回家了。回家后看到母亲生病了，躺在床上休息，父亲人坐在旁边抽闷烟。父亲看到我，问：“怎么回来了？”我坦率地说：“我太烦了，老师又批评我，所以回家散散心。”父亲看起来并不惊讶，说：“也好，你妈病了不能下地。你就陪我到地里点棉花吧。”
我和父亲骑着自行车穿过凹凸不平的路，烈日炎炎下，土地干旱得满是裂缝，许多棉花因缺水而无法发芽。到地里后，父亲负责打坑、放种，我负责浇水、埋土。塑料薄膜反射着太阳光，十分耀眼，衣服晒得烫人。很快我就累了，豆大的汗珠往下滴，父亲仍在前边忙碌，已经将我拉下很长一段距离了。
我又烦躁起来，把水壶往地上一扔，往地上一坐，大声埋怨道：“这么热这么旱，种了也长不出来，还不如不种。白搭上汗水，这不是浪费吗！”父亲停止忙碌，大步走过来，心平气和地看着我说：“如果不种，这块地就只能长杂草；如果种上了，那就还有长出棉花的希望，还有盼头。人活着就要有希望，如果连希望也没有，那人生还有什么意义。这是我活了大半辈子悟出的道理。”
一股暖流顿时冲上了我的心头，一句普通的话，却足以震撼我的心灵。我能感觉到父亲的'话语中包含着的爱与痛，我得到的不只是道理，更有亲情的力量。
当天我便骑车回到了学校，为了中考，为了我的人生，也为了父亲的希望。
如果连希望都放弃了，那么人生还有什么意义呢？
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