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读书的作文

时间:2023-05-10 19:51:07 作文 我要投稿

【热门】读书的作文汇编7篇

  在学习、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家整理的读书的作文7篇,欢迎阅读与收藏。

【热门】读书的作文汇编7篇

读书的作文 篇1

  有一则这样的故事:犹太人在《圣经》上滴上蜂蜜,让孩子去吻《圣经》,从而让孩子知道书的滋味是甜的。对我来说,读书的滋味各种各样。

  读书的滋味是甜的。读《安徒生童话》,一个个小故事透出真、善、美。在这些简简单单却又美好的故事中,那种甜甜的感觉会不由自主地涌上心来。读书的`滋味是如痴如醉的。唐诗宋词中,那些一知半解的诗句,却又朗朗上口,让你仿佛置身其中,随着是的旋律飞到那时、那地,在梦中一般。

  读书的滋味是清清爽爽的。恰如读中学生作文的那种感受,身边的故事平平常常、清清爽爽,若清风拂面。

  读书的滋味是复杂的。读《三国演义》你会为“桃园三结义”而感悟到“有缘千里来相会”,会为刘备的憨厚而感动,会为张飞的莽撞而禁不住莞尔一笑,会为关公败走麦城而焦虑,会为诸葛亮“出师未捷身先死”而叹惜……那种“浪花淘尽英雄”的荡气回肠的滋味也会久久萦绕在你心间。

  读书的滋味是苦的。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”便是苦的写照。

  读书的滋味太多太多:《藤野先生》,读罢会有一分浅浅的感动。为鲁迅的尊师,亦或是为藤野先生的博爱?《童年》,读罢则有一种身在福中不知福的滋味,我们遭受的小挫折和作者相比算什么呢?而读《茶花女》却会不由得鼻子一酸,悄然落泪。

  读书的人是傻子,为一个或真或假的故事而悲而乐。可是读书的滋味却是绝美的,所以才有那么多的人甘愿做傻子。

  捧起书,千百种滋味涌上来,读书的滋味,真好!

读书的作文 篇2

  我生活在一个书虫的家庭里,在父母的影响下,我渐渐迷上了那些花花绿绿的书。

  在一个星期六的晚上,我终于把作业做完了,刚想跑进书房,妈妈却说:“天晚了,睡吧。”我极不情愿地回到房间,我心里突然有了一个主意。我偷偷地跑进书房,拿了一本书,又偷偷跑进房间。躲在被窝里,津津有味地看了起来。突然,妈妈闯了进来,我连忙把书藏进被窝,装作睡觉的.样子,妈妈自言自语地说:“这孩子。”妈妈一走,我又连忙拿起书,看了起来。

  一次,因为看书忘了时间写作业,我从下午看到了晚上。第二天来到学校,上课了,老师说:“没写作业的站起来。”这时,我才恍然大悟,可为时以晚,我满脸通红慢慢地站了起来。在老师眼中,我是个不错的学生。可这次却让她很失望。老师第一次狠狠地批评了我。

  书让我又爱又恨。爱它能给我丰富的知识;恨它在我的小学历史上有被老师批评的一页。说带着我在知识的海洋里遨游;书带着我在知识花中吸取宝贵的花蜜;书带着我在童话世界里交了许多好朋友。书谢谢你!

读书的作文 篇3

  印度诗人泰戈尔说过:“我像饥饿的人扑在面包上,如饥似渴地吸取着知识。”是的,我也感同身受。书籍是知识的源泉,是快乐的天堂,是陪伴我成长的好伙伴。

  读书的滋味如蜂蜜一般甘甜。从小我就对各种各样的书爱不释手,但唯独对童话情有独钟。每当看到心狠手辣的巫婆逼白雪公主吃下毒苹果时,我的心就像蛇咬住一样揪得紧紧的;看到灰姑娘与王子旋转起舞时,我如同身临其境,投入得拍手称好;看到心底善良的人鱼公主最终化为泡沫,我也为之动容,流下同情的泪水……童话用一个个简单却意义深刻的故事,编织了一幅真、善、美的图画,使我受益匪浅。

  读书的滋味是妙不可言的。古诗,是文学领域中一朵永不凋谢的花,是历史中华彩四射的瑰宝,更是我的至爱。“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”带我走入赏心悦目的春天,感受万物生长的勃勃生机;“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”展现了夏季的缤纷画卷,荡漾着夏季的灿烂;“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”引发我对秋天的无限遐思,火红的枫叶使我魂牵梦绕;“白雪纷纷何所似,未若柳絮因风起”赞颂了雪是冬天的精灵。我向往陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;我追求李白的“天生我材必有用”的自信;我梦想体会“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”的江南情调;我渴望观赏“大漠孤烟直,长河落日圆”的'壮丽……啊,生活就是最美的诗篇。

  读书的滋味如青橄榄苦涩中夹着甘甜。在《假如给我三天光明》中,走进海伦·凯勒不幸却充满传奇的一生,我明白了努力是奇迹的另一个名字。在《童年》中,目睹阿廖沙悲惨的童年生活以及他身边的光明与正义的能量,我看清了人性的美丑,在惋惜他生活在充满仇恨与黑暗的环境同时,更加珍惜现已拥有的美好生活,热爱大自然赐予我们的财富。

  “书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”书海里的知识是无止境的,需要我们不断探索。书就是人类的精神食粮,让我们一起咀嚼文字,品尝读书的酸甜苦辣吧!

读书的作文 篇4

  我什么都喜欢,爱打篮球,爱唱歌,爱看电视,爱……我最喜欢读书啦!

  读书使我增长知识。正因为有了书,我才知道有神机妙算的诸葛亮,豪放勇敢的武松,正因为有了书,我才发现世界有这么多的故事,有这么多的人。

  读书使我快乐。我有书。我喜欢上面的内容,幽默的`,悲伤的,凄美的……

  当然,我也为读书而“牺牲”了一双眼睛。

  因为我每天读书,所以眼睛模模糊糊的,一个字,虽然很清楚,但我也看不清楚,换言之,是我毁了妹妹。

  我曾经伤心地哭泣,虽然我知道是没有用的,但也是我的忏悔。

  10多岁我看童话,寓言,14岁我开始看占卜术,学着测自己的未来,纵然是假的,我也愿意。

  我会改变自己,一本书说过:“人不是美丽而可爱,而是因为可爱才美丽。”

  有了许多书,读了许多书,我有了写书的念头。我曾经写过两本,但写到一半就不想写了,写第三本时我写了很多“为咱穷人争口气”“丢失的小邮件”……

  有了写书的念头,就有了当作家的念头,我会努力奋斗,早日成功!最后我要说:我爱读书,乐此不疲!

读书的作文 篇5

  在我家的书柜里、书桌上、茶几上到处都是书,家里的第一个角落里都能看到书的踪影。我的书品种也是五花八门,有工具类、儿童读物类、寓言故事类、漫画类、侦探类,还有百科全书……

  我看书的时候时常被故事中的情节所吸引:我的心情总是跟随着书中情节起起伏伏,当我看到悲惨的故事时,眼泪就时常在眼睛里打转,有时禁不住嚎啕大哭;看到英雄人物的故事时,我便会暗中佩服;看到快乐有趣的'故事时,我也会情不自禁地呵呵笑起来,不知情的人可能会以为我精神有问题呢。

  我爱读书到了废寝忘食的地步,连上厕所都不放过,每次总是上近一个小时,妈妈催我好几遍,我才合上书。还一次晚上十点多了,妈妈催我洗漱,关灯睡觉,但我脑海里还在想刚才书里的情节,我就悄悄的打个手电筒,自己躲在被窝里继续看书,可能因为我太投入了,发出了声音,最后被妈妈发现了,但妈妈并没有过于责备我,而是让我开灯看了一会。可见我爱看书已达了如痴如醉的程度了。

  读书不仅可以积累好词佳句,让我在写作文时做到思如泉涌、笔走如飞,而且还可以开阔视野,锻炼逻辑思维能力,让我更加阳光、勇敢、积极向上。

  我就是这样一个爱读书的女孩,成天与书为伴,我不仅学到了知识,也从中享受到了许多的乐趣。同学们,书是我们的良师益友,让我们一起读书吧!

读书的作文 篇6

  书,是我的好朋友,伴随着我走过生命中的美好时光;书,是我的好老师,为我解开了生活中一个又一个的问号;书,是一把金钥匙,帮助我打开知识的大门,欣赏世界上的每一处风光,每一个角落......看着那一本本散发着墨香的书籍,我要大声呼喊:“我读书,我快乐!”

  还记得第一次接触书籍是在我六岁的时候。那天,妈妈亲手递给我了这本书——《唐诗三百首》。我爱不释手,没事就去看。当时还小,有时候连字都不认得呢!就更别提能不能理解诗中的意境和诗人所表达的感情了吧。我看着书中的一个个的拼音,有点无从下手。豁出去了!我对着拼音,一个一个的拼了出来。一首诗,我最少得读个十次。“书读百遍,其义自见。”经过了一个月的练习,我已经能熟读那三百首古诗了!李白的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的磅礴气势令我赞叹不已;龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花”让我切身的.感受到了诗人为国效力的献身精神;王翰的“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?”让我敬佩不已......这本《唐诗三百首》让我感受到了读书之乐,点燃了我对书本的探知欲。

  带着阅读的兴趣,我开始接触各种散文。散文,形散神聚。书中散文的美展现的淋漓尽致。冰心的《寄小读者》、朱自清的《背影》、鲁迅的《野草》......没有哪一个不会让我感慨万千。散文中的每一个字都透露出令人想要继续读下去的魅力。我竟被这一篇篇短文而让自己的心久久不能平静......

  闲暇之余,坐在窗前,捧着一本书,淡金色的阳光洒下,暖烘烘的一片。窗外大块大块的云朵棉花糖一般悠闲地飘着,纯金的蓝天就像被洗过似的通透。这是多么自在惬意!书香一直环绕着我,我也贪婪地盯着书,仿佛要把书中的知识都给吸走。因为阅读,匆忙的时间被文字的墨细细研磨了,书香适意宜人。书中的字字句句如清水,将五脏六腑荡涤的妥帖舒畅。只要有书陪伴我,哪怕再单调的生活也会充满暖暖的阳光,使精神舒畅、愉悦、充实。

  读书之“乐”无穷无尽,因为有书,所以珍惜一切;因为有书,才懂得快乐;因为有书,我才看到了这五彩斑斓的美丽世界......读书,让我与书同欢;读书,让我在其中体会着无限趣味!

读书的作文 篇7

  前不久读了《给教师的建议》一书,它是20世纪苏联教育经典译丛之一,由前苏联著名教育家BA苏霍姆林斯基著。书中每一条谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,娓娓道来。它让我明白了许多鲜明的教育观点,也有许多心灵感触,在此谈谈我的体会。

  “学习的愿望是一种精细而淘气的东西。形象地说,它是一枝娇嫩的花朵,有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知疲倦地工作着,给它提供滋养。我们看不见这些根须,但是我们悉心地保护它们,因为我们知道,没有它们,生命和美就会凋谢。” 书中提到这个问题就是兴趣的培养,兴趣是学生学习的动力,是点燃学生智慧的火花。没有兴趣的指引和铺垫,学生会觉得学习变得枯燥无味,产生厌学心理,从而影响教学的效果。

  “追求知识的愿望,是靠儿童的虽不轻松然而快乐的、诱人的、出于自愿劳动所创造的千万条根须日以继夜、不知疲劳的工作来滋养的。然而只有使力量的付出跟儿童的自尊感密不可分的时候,他的劳动才能成为快乐的、诱人的、自愿的劳动。必须使儿童感到自己是一个劳动者,使他为自己的努力所达到的劳动成果而感到自豪。培养自豪也就会意味着在儿童心灵中树立一种要成为思考者的愿望。”教学激发学生学习兴趣是重要的一环,从教学心理学角度上讲,如果抓住了学生的某些心理特征,对教学将有一个巨大的推动作用。兴趣的培养就是一个重要的方面,兴趣能激发大脑组织加工,有利于发现事物的新线索,并进行探索创造,兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生对学习有兴趣,对学习材料的反映也就是最清晰,思维活动是最积极最有效,学习就能取得事半功倍的效果。英语课,培养学生学习英语兴趣的途径是多种多样的,除了和谐,融洽的师生关系外,更重要是选择适当的教学方法,做为音乐老师应努力使学生热爱音乐,才能对学习有兴趣,只要有兴趣,才能学好音乐。因为兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲望的基础,我在充分发挥教师的主导作用的前提下,激发学生兴趣。 我认为人们对知识的认识和积累,都是通过观察实践而的不到的,没有观察也就没有丰富的想象,也不可能有正确的推理、概括和创造性,所以有意识地安排学生去观察、去思考,逐步培养学生的观察能力,发展学生的想象力,即增加了音乐的趣味性,又创造了良好的课堂气氛。音乐教学要在教师的指导下,自己主动积极的学习,才能有效的培养养学生独立获取知识,应用知识的能力,知识智力兴趣关系密切,有意识的创造良好的课堂气氛,热爱学习与情感,并对所教学科产生兴趣,因此,老师要教给学生学习方法,使他们运用正确的学习方法,顺利掌握知识,体验成功后的`乐趣,增添学习兴趣,使设计的教法符合学生的学法,持之以恒地结合知识进行学习方法的指引和训练,使学生掌握求知识的钥匙,可以增添学习兴趣。

  摘抄

  1、能否保护和培养每一个学生的自尊感,取决于教师对这个学生在学习上的个人成绩的看法。不要向儿童要求他不可能做到的事。任何一门学科的任何教学大纲只是包含一定水平和一定范围的知识,而没有包含活生生的儿童。

  2、教师的时间和教学各阶段的相互依存性

  3、逐步养成儿童从事紧张的创造性脑力劳动的习惯

  4、让孩子们心里的诗的琴弦响起来

  5、带孩子们做环球“旅行”

  6、“思维课”——到自然界去“旅行”

  7、识字教学应当跟图画紧密结合起来

  8、必须教会少年阅读

  9、一年级数学教学中的思维训练

  10、让学生生活在思考的世界里

  11、教师要把学生的脑力劳动放在注意的中心

  12、在课堂上怎样指导学生的脑力劳动

  13、让学生进行独立的脑力劳动——研究性学习法

  14、劳动和智力发展

  15、通过劳动发展学生的个人才能和爱好

  16、—般发展与掌握基本知识

  17、教学中的随意识记和不随意识记

  18、要敢于鼓励学生“超大纲”

  19、教学方法问题

  20、少年期学生思维活动的特点

  21、青年期学生思维活动的特点

  22、学生应当掌握的最重要的技能和技巧

  23、教师,要爱护儿童对你的信任

  24、怎样对待学习有困难的儿童

  25、怎样教会头脑迟钝的学生解应用题

  26、一个“差生”的“思维的觉醒”

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