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六年级作文

时间:2024-08-29 20:56:42 作文 我要投稿

【推荐】六年级作文汇编5篇

  在我们平凡的日常里,大家一定都接触过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编为大家收集的六年级作文6篇,希望对大家有所帮助。

【推荐】六年级作文汇编5篇

六年级作文 篇1

  从小我就喜爱拼装积木,为了就是未来当个科学家。别的小朋友一看到积木就眼花缭乱,而我却几分钟就能拼出一个形样来。

  记得那天,“叮叮当当。”电话急促地吼了几声,“喂?”我提起电话,“你是谁啊?”“喂!我的磊博士啊,我妈昨天新买了一个太阳能积木,可我怎么弄都弄不好,你来我家帮帮我。”电话那头传来隔壁扬扬的声音,听他的声音就知道他已经被积木折磨死了。是什么积木难倒了这个学习小天才?我兴致勃勃地回答:“好!我这就来!”

  一到他家,一堆的积木摆在那“你确定你拼过?”我怀疑地问。“是啊,我拼了又拆,拆了又拼,最后还是不行。”扬扬懊恼地说。“有说明书吗?”“有。”他递给我一张密密麻麻的纸,这分明就是天书!

  我挠了挠头,不知该从哪下手。“走一步算一步吧!”我心里为自己加油。这一共能拼成六种形态,我先拼机器人。我将齿轮按进马达中,随后用力将上壳按紧下壳,又看见说明书上写着1马达,2马达,什么的?我丈二和尚摸不着头脑,看看这两个马达的造型,1马达内有两个齿轮,而2马达只有一个。哦!我明白了告诉俊扬:“1马达是比2马达动力大,1马达是用在机器人身上,因为这样机器人才能跑!”

  解开了谜题,我们继续开始拼装,从外壳到内部结构,一个又一个的谜团一一破了,可到了装电线时,我们的思维就OUT了!

  怎么弄啊!怎么弄!我头顶沁出汗珠!“啊!”我不耐烦地扔掉了电线。“不干了!”我气呼呼地朝积木撒气。“原来你也不行!”扬扬失望地说。我们背靠背,两个像泄了气的.气球。我心里想:“我未来想当个博士,博士应该要有克服困难,坚持不懈的精神!”我的脸发红了一阵,鼓励扬扬说:“没关系,我们再来研究研究吧!”

  我们俩个一起合作起来,终于发现原来要将电线靠在导线上拧成麻绳才能导电。

  终于完成了!我们将机器人放在有太阳的地板上,看着机器人欢快地在阳光下奔跑,我俩会心地笑了。我想:“这次尝试,不但让我懂得了坚持,更让我懂得团结合作的力量!”

六年级作文 篇2

  上午第二节课总复习时,一阵警报声打破了学校的宁静,我们班的同学慌张地躲在自己的课桌下。早上升旗时校长讲了说要进行一场地震演练。因为这不过是一场演练,看着他们装的很害怕的表情,我却有些漫不经心,总觉得他们无病呻吟的样子很好笑,本想笑出声来,但“5.12”大地震的悲惨场面不禁一幕幕涌现在脑海,使我笑不出来。

  这时,第二声警报响了,在老师的带领下,我们所有班级的同学井然有序的下楼,尽管人山人海,真的象发生地震似的,却没有推搡的现象出现。在老师的带领下,我们来到空旷的操场上并坐下。因为觉得这不过是场演习,我开始和旁边的同学说起话来了,老师批评说:难道地震来时,你们还有闲心在这里说笑吗?听到老师的批评,我们立刻意识到自己不好的行为而安静了下来。

  不一会儿,救护车也来到操场了,下来几位医生和护士,对可能受伤的同学进行检查。几分钟后,校长面带笑容出现在我们面前,说:“这次演练非常不错,尤其是五、六年级的同学,真正起到了大哥哥大姐姐的带头作用。但有个别同学却不重视这次的演练,你们想想:平时都不好好练习,真发生地震的时候,又怎么逃生呢?

  通过这次演练,让我知道了在任何危急时刻,都不应慌乱,否则,可能出现更加严重的后果和更大的伤亡。另外我还明白了一个道理:就是任何事情要想作好,都和平时的努力是密不可分的,在有的.时候,它关乎的甚至是一个人的生命啊!

  “5.12”大地震虽然过去了快3年了,但我们仍然要牢记这惨痛的教训,希望灾区的人们从地震的阴影中走出来,并在地震中站起,去创造一个更美好的明天!

六年级作文 篇3

  一群大雁

  德惠市鸿雁外语学校六年级 武靖

  一群大雁

  飞过了江河湖泊

  算远吗 它们在心里默念 不

  当不再散去的`乌云遮住视线

  大雁们绝望了

  一群大雁

  飞过了森林原野

  算大吗 它们在心里默念 不

  当辽阔无边的科技家园铺展在眼前

  大雁们绝望了

  一群大雁

  飞过了崇山峻岭

  算高吗 它们在心里默念 不

  当高耸入云的废物大山横在眼前

  大雁们绝望了

  一群大雁

  双眼噙满泪水盘桓在空中

  它们不知道路在何方

  它们更不知道家在何方

  大雁们绝望了

六年级作文 篇4

  “谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。稻谷,对我们来说是最平常不过的东西。可要让它变成香喷喷的白米饭,却要经过很多道工序,如割稻谷、打稻谷、扇稻谷、晒稻谷、碾稻谷等等。国庆假期里,我回到爷爷奶奶家,就干了扇稻谷这活,干得腰酸背痛,干得打心眼里明白啥叫“粒粒皆辛苦”。

  扇稻谷,其实就是利用扇子原理,通过风力作用,吹掉夹杂在稻谷里的空包壳和稻杆杂质,留下颗粒饱满的稻谷。然而,这却被喻为最艰难的一道工序。

  扇稻谷要用到一个巨大的木制机器——扇谷机。它的上部是一个大大的漏斗装置,像个张开的大嘴巴;中间是一个木制鼓风机,呈圆形,由六扇风叶组成,通过摇把来操作,像个大肚子;下部有一个出口,颗粒饱满的稻谷会从这口子“流”出,像个小嘴巴;与鼓风机相连接的,就是出风口,两者之间,有一个调节稻谷“流量”的开关,稻谷从这儿掉下来,而那些空包壳和稻杆杂质,则会从风扇口的.地方吹出。

  爷爷把这活安排给我干,给我示范一下后,就走开了。我把手放在摇把上,心中却忐忑不安,真害怕操作不了。但随着我把扇叶越转越快,空壳包和稻杆杂质也越“喷”越多,那些颗粒饱满的、沉甸甸的稻谷不断从扇谷机的出口处“流”出,我的内心真是的无比喜悦,手也越摇越有力气。

  忽然,空包壳和稻杆杂质不“喷”了,稻谷也不“流”出来了。“奇怪,这是怎么一回事呢?”我自言自语道。我左看看,右瞧瞧,终于发现了问题所在——稻谷扇完了。我立即用簸箕装了两大筐稻谷,大约有二十多斤,因为人太矮,我找了一条小凳子,爬上去,才勉强将稻谷倒了进去。“流量”开关一打开,“哗啦啦……”稻谷如山洪暴发一般,狂奔而下,我拼命地摇风扇。“呼啦,呼啦!”风声越来越大,我都险些抓不住摇把了。

  正得意时,又出故障了。“哎呀!”我惊叫一声,向后面连连退去,稻谷“稀里哗啦”地落在我的脚背上。我赶紧关上开关,安定了一下情绪后,我开始仔细检查起问题来,天哪!我竟然没有放竹筐接住扇好的稻谷。唉!真是手忙脚乱、慌里慌张,赶紧找个扫把把稻谷收拾起来。

  一个下午,我忙上忙下,干得满头大汗。看来,不只是“锄禾日当午,汗滴禾下土”辛苦,把稻谷一粒一粒扇出来,更是“粒粒皆辛苦”。

  看着稻谷如瀑布一般倾泻而下,看着空包壳和稻杆杂质不断飞出,这是一种筛选沉淀,也是一种大浪淘沙。我不禁陷入了沉思:稻谷如此,世间万物亦如此,要追求“颗粒饱满”的自我,必须剔除虚无飘渺的东西,达到真才实学的内在,才能沉淀下来,成为有用之材。

六年级作文 篇5

  六年级上册语文书练习七有一幅图画,上面画着一位老爷爷和一个小女孩在书房里,书房的墙壁上挂着一张条幅,上面写着两个苍劲用力的大字“煮书”。不知不觉中,我走进了这幅画里。

  一位叫刘小芳的小女孩走进了爷爷的书房里,却意外地发现了一张条幅,上面写着两个苍劲用力的大字“煮书”,小芳感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?于是,她便请教了正在扇扇子的爷爷:“爷爷,书只能读,怎么可以煮呢?”爷爷听了小芳的话笑而不答,小芳就更加疑惑了。这时,爷爷终于开了口:“小芳,我这里的煮书不是真正把书放入有水的锅里加热,而是指读书时要反复诵读品味,直到把书读透为止。”“哦,原来是这样。”小芳若有所悟。“爷爷,是不是每一本书都要煮呢?”小芳又发问了。“其实啊,并不是所有的书都煮”,而是根据自己的`兴趣爱好、实际需要等选择自己合适的读物。”“那,您觉得怎样才能算是煮书呢?”“我认为,读书要把书读熟了,然后边读边想,在感受最深的地方标上记号。”说着,爷爷喝了一口茶。而小芳呢,则在一旁思索着,不一会儿,她对爷爷说:“爷爷,我懂得怎样煮书了。谢谢您,爷爷。”说着,小芳关上了爷爷的房门。

  “煮书,煮书”,并不是把书煮了。今天,我也知道了“煮书”真正的含义。

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