【必备】玩具的作文合集8篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的玩具的作文8篇，欢迎阅读与收藏。
玩具的作文 篇1
小巧玲珑的纸船，永远是我儿时最喜爱的玩具。
轻轻地抽出一张纸，将它折成一只纸船，在手中不停地摆弄，甚是欢喜。奶奶说：“傻孩子，纸船的归宿是水，而不是陆地。”我听后，不舍地来到河边，将纸船放在如镜般的河面上，小船被风托着向前驶去，荡出一圈圈涟漪。
突然，风向一变，小船被无情的推到了岸边的泥土旁，被风卷起的“波浪”狠狠地拍打着纸船。我不忍纸船就这样被小河吞噬，冲过去想把它捡起来，奶奶却把我拉住了，冲我微微摇了摇头，我终究没有挣脱奶奶的双手，我不安地看着那被风雨摧残的`纸船。此时的它却像一个勇士一样面对着残酷的阻碍，一个又一个波涛却没能把它击沉。纸船在波涛汹涌的环境里摇曳，一次次地被浪花吞噬而又慢慢浮起。最后，风和浪都倦了，渐渐地停了下来，小船慢慢地回到了正轨，纸船拖着沉重的身体缓缓地向前驶去，渐渐淡出了我的视线。
啊，纸船，你是敢于与风雨斗争的勇士，你在面对困难时勇敢坚强，你是我们的榜样，我们都要学习他那勇敢坚强的精神，向着梦想起航。
在人生的道路上，我们会遇到各种各样的困难，但生命的长河是无止境的。面对困难时，我们不能逃避，勇于拼搏才是勇者的象征，无论成功与否，你都是值得被赞扬的对象。若是成功，迎接你的将是成功的芳香，万人的敬仰；若是失败，人们也会为你叹息，为你感慨命运的不公。
啊，远方的人，你能否收到我这只充满希望的纸船，你能否将这份希望的火种传递下去，永远，永远，经久不息……
玩具的作文 篇2
我6岁的时候，开始跟我邻居家的小哥哥学玩的`溜溜球。
刚开始，我学得挺不顺手的，不是线缠住了球，就是球飞起来打到了我的头，可以讲“洋相”百出。可是我决不言败，虚心的向小哥哥求教。经过早也练，晚也练的“挨打历练”，我终于娴熟地撑握了玩溜溜球技巧，我现在虽然不能算一个“武林高手”，但是溜溜球在我的手里变得乖巧起来了。什么“荡秋千”“翻跟头”“哪吒探海”“小猴爬树”等等。
别看小小的溜溜球，它给我带给我许多乐趣。也让我明白一个道理，你不管做什么事，只要肯认真的学，肯动脑筋撑握要领，加上不断地勤学苦练，你就一定能够学会，也能够做好你想做的事情。
玩具的作文 篇3
每个人心中都有追求与向往，有的是内心的渴望，有时则是物质上的需求。自从人类有了智慧，追求欲望的脚步从未停下，从古至今历代皇帝的争权篡位，到近十几年的徒弟掠夺……我没有那样的雄心壮志，只求给我一只玩具熊。
每到炎热的`夏天，我都被炙热的气浪封闭在房屋里。同学、朋友找我一起去玩，我都一一拒绝。在安静的房子里，没有人陪我聊天，没有人陪我玩。我只能呆呆地看着电视，闲暇时玩玩电脑写写作业。从那以后日子里，我一离开朋友们时身边都异常的安静，没有在学校里的欢笑声，在班级的朗读声，在操场的吵闹声。我似乎被关进一个透明的封闭小屋，我便渐渐开始沉默，当没有人和我讲话时我会目光呆滞地坐着一声不吭。
这种沉默也让我自己很反感。我尝试进入热闹的世界，沉默又让我像屏障外的观众，只能远远看着。或许可以一只玩具熊，不论大小这样，不论样子怎样，他可以在我无聊的时候望着我。我早晨可以抱着它看电视，无聊死和它自言自语，晚上还能抱着它睡觉。至少他可以给我无趣沉默的生活里增添一点点的乐趣，至少我这个封闭的小屋里有一只可以陪伴着我的玩具熊。
有事我也在问自己：“玩具熊真的可以整天我的乐趣吗？”或许真的可以，由于父母工作时间长回到家已是精疲力竭，而与同学相处的时间有限，他们不可以24陪着我。玩具熊就不痛了，当回到家时打开门看到它静静地等着你，一天的疲惫也不见了。
其实有只玩具熊是个很幼稚的想法，但是有了它快乐就会相随。
玩具的作文 篇4
身披棕色“衣裳”，全身都是毛，它不会跳，也不会叫，却为我的生活增添了许多乐趣。不错，这就是我的玩具小猴，我叫它“毛毛”，“毛毛”是妈妈在一次同学聚会上拿来的，我一见到它，就对它爱不释手，因为它是那么的可爱，那么的惹人喜爱！
“毛毛”的头部、背部都是棕色，只有脸部和肚皮是白色的。它有着一双黑溜溜的大眼睛，像一颗晶莹透亮的黑宝石。鼻子像钙片，可又要比钙片大得多得多。手里捧着一根大香蕉，大大的嘴巴微微张开，好像要吃掉香蕉，仿佛在说：“主人，这根香蕉真好吃，真是美味佳肴，能再给我一些吗？”哟，它多像一只贪吃的小毛猴。尾巴长长的`、软软的、滑滑的，摸上去可真舒服。
我永远也不想离开“毛毛”。晚上睡觉时，如果我睡不着觉，就会抱起它，马上就会进入梦乡。假如我哭了，就会坐在它前面，看着它似乎在傻笑，因为它那大嘴巴向上撅着，过了一会儿，我也会不由自主地哈哈大笑起来，就这样，我把烦恼就抛到九霄云外去了。
啊，毛毛，你真是我的好朋友！我真喜欢你！
玩具的作文 篇5
我最喜欢的玩具是无人机。
它是蓝色正方形的，用铁做的。由机头、机身、机翼、机尾和螺旋桨组成，还有一个遥控器。机头上面有四个圆，圆的.中间有一个螺旋桨，当开关一打开，螺旋桨就飞快地呜呜呜地旋转起来，准备起飞。无人机的机身上有个智能显视器，能和我的手机或电视遥控器相连接。我能用手机或则电视遥控器操控它。我有几种新玩法，比如让它像螳螂一样敏捷的快速向前跑，还可以像小鸟一样灵活地左躲右闪，让人目不暇接。
我非常喜欢它，因为它不仅很酷，还给我带来了无穷无尽的快乐。
玩具的作文 篇6
《玩具柜台前的孩子》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。全文以对话的方式讲述了一个关爱父母，关心他人的生动故事，内容贴近学生生活，容易引起学生情感上的共鸣。课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思，是对学生进行思想教育，培养学生语文综合素质的良好教材。
现代的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情深深吸引的同时会不由自主地把自己与文听小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学规律，积极引导学生认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的思想教育。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想：
一、创设教学环境，调动学生的学习积极性。
在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：'同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢
的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件自己非常喜欢的玩具，你会怎样做呢？'由学生的生活实际引出课文内容，激发学生的好奇心，和读书的欲望。培养学生的语言表达和观察思维能力。
二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人
学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。我努力让教学过程成为学生自主发现、自主探究的过程，成为共同交流、合作探究的过程。通过我的引导和启发，让学生有所发现和收获，让学生真正成为学习的主人。
我运用直观形象的课件，创设交朋友情境进行识字教学。先通过学生自主识字来培养他们的自主探究的能力，并全班交流识字方法，识字
过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再进入'词语连线'的游戏中认读不带拼音的字，最后，由小老师带读有生字词的长句巩固识字教学，为阅读课文打下基础。本课的11个生字只有认读的任务，所以这一环节是本课的一个着力点。鼓励学生个性化的识字记字方法，对于学生自主识字能力的形成是一个有效地促进。
让学生在轻松、宽松的氛围中学习探究，体会了主动探究、合作探究的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。
三：在朗读指导，以读为本中，使学生积累语言，感悟道理
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。可通过创设情境，激发阅读兴趣，引导学生自读自悟，尊重独特感受。整个读书过程为弘扬学生个性，激发学生灵性服务。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书方式多样，激趣学文：课文教学中，我力求把读放首位，通过自读，评读，比赛读等方式，使学生喜欢读书，并把课文读准，读流利，到有感情。
2、在读中落实重点词句，感悟课文内容，领悟文中蕴涵的深刻道理。如：让学生自主读第一节，启发思考：这个孩子在玩具柜台前想干什么？你读懂了什么？有什么感受？说说自己的理由。并组织学生进行交流，相机指导有感情地朗读。引导学生抓住关键词语深入体会小男孩对玩具汽车的喜欢之情。从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的`异常决定，体会人物的品质打下坚实基础。【《玩具柜台前的孩子》教学反思5篇】教学反思jiaoxuefansi.htm。自主讨论的方式，同有感情地朗读相结合，训练了学生对语言文字的感受能力。在深入研读课文后，分组研究讨论：小男孩那样喜欢小汽车，为什么不买一辆呢？结合课文内容，抓住'为什么喜欢却不买'这个核心问题，统摄文章的主体部分。利用对话较多的行文特点，从读中理解。学生在挖掘人物内心世界的过程中，避免了繁琐的分析，提高了教学效益。同时强调自读自悟，引发学生的想象人物的内心世界，训练学生的思维能力，尊重学生的个性化理解，增强学生的感悟，丰富学生体验，并从中受到人物优秀品质潜移默化的影响。
'教学是一门遗憾的艺术。'尽管我非常投入地走进课堂，但是细细回味课堂中的每一环节，许多疏漏和处理不当的地方便呈现出来。再回过头来细细反思课堂：对学生实际估计不足、无法牢牢抓住学生、教学机智仍然欠缺等第。这使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重大。我应该感谢这次比赛，它使我拥有了一个新的教学生命，今后，我会沿着这条航线，在教改之路上，坚定不移地走下去！
玩具的作文 篇7
终于有一天，小男孩又来到了玩具柜台前。
售货员阿姨急忙对小男孩说：“小兵，你终于来了。”售货员阿姨边说边拿出自己女儿送给小男孩的小汽车。
“那天我回到家把这件事告诉了我的女儿，我的女儿决定送你这辆小汽车。”小男孩还是跟之前一样，说：“对不起阿姨，我不能收下这辆小汽车，妈妈跟我说过，天下没有免费的午餐。”
售货员阿姨被感动了，严肃地说：“这是阿姨的一点心意，你必须得收下，要不阿姨要生气了。”
小男孩没办法拒绝，只好收下了小汽车，跑去找妈妈，妈妈问：“这辆小汽车从哪来的?”
小男孩说：“售货员阿姨的女儿送我的。”
妈妈买完药之后，牵着小兵，来到玩具柜台前对售货员阿姨说：“谢谢你女儿送给小兵的小汽车，如果有一天我们停止了贫穷的生活,我们会好好的报答你的!”
售货员阿姨说：“为穷人服务，这是应该做的。”
后来，小兵一家真的'停止了贫穷的生活，他们一家来到了玩具柜台前，好好的报答了售货员阿姨。
这篇文章告诉我们：“赠人玫瑰，手有余香。”
玩具的作文 篇8
昨天，在新元广场，我意外淘到了一件好玩的玩具。
我和妈妈正在广场边上闲逛，正巧发现前面摊位上摆着一些奇形怪状的东西。有点儿像我小时候玩的橡皮泥，可又比橡皮泥更加晶莹剔透。这是什么东西啊？我不禁心升迷惑。
于是，我走上前去，仔细一看，嘿，这玩意儿还真奇怪。有两个居然黏在塑料盘上，一个绿莹莹的，另一个皮儿呈肉色，里面还包着个类似乒乓球的'东西，只是比乒乓球小一点。在塑料盘子的两旁，摆满了各式各样的像球体的东西，还有老鼠的造型呢！据摊主说，这是一种新型玩具，叫做黏黏乐。把它扔在哪里，它就黏在哪里，慢慢恢复原形。
妈妈还挺善解人意，立马掏钱为我买了一个“橘子”，这下我可乐了。没想到，上街闲逛，竟能逛出一个好宝贝。
回到家中，我细细地端详了它一阵子。还真挺像橘子的呢。上头，有一个绿色的四角星，整个身子是圆形的，颜色与普通橘子也很相像。玩具创造者可真是别出心裁，能做出效果这么逼真的“橘子”，可真是下了大功夫的啊。
我用手托起黏黏乐，对着墙壁、地板、瓷砖、镜子、玻璃、衣柜等地方进行“发射”，别说，还真灵，立刻就黏在了上面，然后从扁平状慢慢恢复到立体状。挺有意思的。
这是我迄今为止最喜欢的玩具了，我会把它好好地珍藏起来，决不随手乱丢了。
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