当前位置:贤学网>语文>作文> 想象作文

想象作文

时间:2024-07-28 05:17:33 作文 我要投稿

【精品】想象作文锦集九篇

  在学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编为大家收集的想象作文9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精品】想象作文锦集九篇

想象作文 篇1

  令人万分期待的夏天终于来临了!我要放暑假啦!我要吃冰淇淋啦!我要去海边玩耍啦!

  这个夏天终于让我们一家人美梦成真了,我们搭上了豪华游轮去夏威夷度假。一望无际的海洋,碧澄澄的像颗蓝宝石,我和哥哥正在甲板上看海鸥与海豚竞逐。突然,平静的海面掀起了滔天巨浪,天空“砰!”的一声打下一阵阵闷雷,又划过了一记闪电,没想到这闪电、落雷正好打中游轮,接着,一阵海浪狠狠的打了过来,把船给拦腰折断,我和爸妈失散了,只有哥哥紧紧牵着我的手,我们抓住船身的碎片,无助的漂流在海面上,我又冷又饿,害怕的不得了。

  到了第二天早上,我睁开眼睛,发现哥哥还是紧紧的牵着我的手,但是,眼前这片岛屿,却显得十分陌生,这儿到处都只有像拳头一样大的沙砾和像巨人般一样高大雄伟的“石头山”,环顾这个寸草不生的荒岛,风一吹,群石乱舞、飞沙走石,恐怖极了。

  待了一段时间,我发现这里有许多的奇珍异兽,我看见肥得像大火炉的犀牛在闲逛、有十只脚的狗正对着我们狂吠,还有一只长得像恐龙的蓝色蛇蜥蜴虎视眈眈的观察我们的一举一动。还好岛中央有一条涓涓的溪流,让这里多了一分生机,溪里有许许多多长相奇特的鱼,每一条都长得肥肥胖胖的,只要伸手一捞就能抓到好几条呢!

  当我和哥哥肚子饿时,就只能像原始人一样徒手捕鱼、吃生鱼片、采海草、捡贝类,补充体力。渐渐的.,我和哥哥变得皮肤黝黑,像小黑人般,更成为强壮的捕猎小高手哩!

  虽然在荒岛上生活得很快乐、很无忧,但是我还是很想家,想念爸爸的怀抱、想念妈妈的笑容、想念好久不见的同学和老师,我每天对着美丽的星空许愿,希望能早点见到爸爸、妈妈,在他们怀中撒娇,说说我们这段奇异的冒险。

  终于,有一天,一艘船看见了我们升火的求救烟讯,靠了岸救了我们,我心里呼喊着:“爸爸、妈妈,我们回来了,再等等我啊!”。我微笑着,眼中泛着闪闪泪光……

  我轻轻的回头看了看我们住了许久的岛屿,船渐行渐远,岛屿也愈来愈小,愈来愈模糊,曾经冒险的这段过往,竟像梦一样不真实了呢!

想象作文 篇2

  光阴似箭,又如白驹过隙。转眼间,我们马上就要期末考试了,在这段时间中,我的生活如此匆忙,每天一早起来,套上衣服,塞几口面包就飞车赶往学校。随后,我匆匆地上课,记笔记。中午吃饭,还要“抢”,抢饭,也抢时间。下午放学,匆匆地回家,匆匆地吃晚饭,匆匆地赶作业……如此,周而复始,每天的每个人都是“匆匆地来,匆匆地去”,从没出现过“慢慢”“缓缓”之类的动作,连看书喘气的时间也没有,难道不累吗?因此,我想慢慢地做人。

  假如我能慢慢地做人。我要慢慢地回家,或许能发现路边的景色是如此美丽;我要慢慢地吃饭,或许能品味出这饭菜是多么地美味可口;我要慢慢地与别人聊天,或许能在这过程中发现自己的生活原来是如此的美好……

  假如我能慢慢地做人。我将在书的`海洋中尽情地遨游,去观察这世界上的一切变化;我将在自己的安排中快乐地度过这一天 ,去细细地体味人间的冷暖和生活;我将躺在床上漫无边际的想象,去充满自信地对待美好的每一天……

  假如我能慢慢地做人。我想放慢步调,用心感受一切。一杯水,一本书,足以过完一整天的生活,或是静静地望着窗外发呆,或是在日记本上高谈论括,或是背几首优美的小诗。总之,一切一切都要随意,或疯狂或沉静,且听心的召唤,抛开一切的烦恼,不幸,让自己的心中只留下快乐二字。

  假如我能慢慢地做人。那我就好比是一只被束缚的小鸟,我有任何的自由,我有自己的主见,我再也不会整日沉浸在“快”字之中,不会整日沉浸在别人的催促声中。

  假如我能慢慢地做人……

想象作文 篇3

  如果我是一条鱼,一条鱼塘里的鱼,我绝不会被钓上岸去,我要做一条自由的鱼。

  如果我是一条鱼,一条小河里的鱼,我绝不会稀里糊涂得上了饭桌,我要去找小虾妹妹玩。如果有孩子下河游泳,我就会用我得嘴去轻轻地啄他们的小脚丫,看他们惊叫着逃上岸去,然后得意地甩一下尾巴,游走。做一条顽皮的鱼。

  如果我是一条鱼,一条湖泊里的鱼,我绝不会被人下的网套住。我如果不幸被网套,我就率领各位大鱼、小鱼用小而锋利得牙齿吧网咬开,或者和众鱼一起钻到石头低下,让人类吃个“空城计”。做一条足智多谋的鱼。

  如果我是一条鱼,蔚蓝的大海就是我的家。珊瑚是我的床,温柔的海水尽情地抚摸着我的鳞片,海面的浪花是我的伙伴,美丽的世界充满了笑语。

  如果我是一条鱼,我会虔诚地对着月亮许愿:我不要被渔民打捞,我不能成为别人的盘中餐,我的未来要憧憬,我的理想要追逐……我可以完全支配自己,过我想要的`生活,永远不会受到禁锢。做一条为了生存而倔强的鱼。

  如果我是一条鱼,我将会多么坚强。即使岩石刺破身体,海水掠过伤口,钻心得疼痛,而鲜红的血也会被冲淡,我眼睛都不会眨一下。到了伤心的时候,没有人能看到我悄悄滑落的眼泪,因为我在水里。我会去做一条看上去坚强地不得了的鱼。

  我猜,如果我是一条鱼,一定是条独特的鱼!

想象作文 篇4

  ☆写景作文☆温馨寄语:写景在作文中可是很重要的一部分哦~你还在小学,作文字数要求比较少,于是在你们四、五、六年级可能会接触要求去写景或游后感之类的作文,触景生情、移情入景的手法是很常用到的。你看见了某个或者某些景物,就会自然的产生某种心情,于是你就用你的笔来描写这个过程,也就是你看到了什么样的景物,有了怎么样的心情或者感悟。写景的时候,要注意主和次,有些没必要细写,就可以一笔带过,但有些,需要你很细致的描写,注意抓住景物的特点,如形状、大小、色彩、数量、声响、动态,这样才能使文章更生动,这又说到你要有细致的观察力,还有丰富的想象力,姐姐相信这方面你是没有问题了啦~你现在接触到的写景,多是用来表达对生活的热爱啊,对祖国大好河山的热爱啊,对大自然的赞美,你写景的最高境界,就是让读者有身临其境的感觉,就像和你在一起一同欣赏、感受了一般;然后等你上了初中、高中,就会很少有专门让你去写景的作文,但一篇好的作文时离不开适当的景物描写的。写景常常用来作为文章的开头、结尾来吸引读者或创造意境、交代背景、增加文采,用在文章中间,可以是一点点的内容,来表达自己内心的感受、心情,这就是借景抒情,同一个事物,在你不同心情不同感受的表达时,所呈现在你面前的是不一样的,举个很简单的例子,同一棵小树,你开心放学的时候,你可能觉得小树在向你招手,但你在夜里一个人回家的时候,你很害怕,你可能会觉得小树就变成了鬼影。写景作文最有趣,借景抒情用比喻;景物不同特点异,抓住特点要牢记。写景作文最有趣,借景抒情用比喻;景物不同特点异,抓住特点要牢记。时间变化纵向思,地点变化横向联。景中有人景有趣,景中有情文章鲜。时间变化纵向思,地点变化横向联。景中有人景有趣,景中有情文章鲜。总分写景最常见,描写景物抓特点;四季变化最常用,春夏秋冬是重点。总分写景最常见,描写景物抓特点;四季变化最常用,春夏秋冬是重点。定点写景有顺序,时间变化分层点;静态动态对比写,颜色形状联想变。定点写景有顺序,时间变化分层点;静态动态对比写,颜色形状联想变。动点写景是参观,地点变化交代全;首尾呼应最重要,结构完整是一篇。动点写景是参观,地点变化交代全;首尾呼应最重要,结构完整是一篇。联想写景最好玩,巧妙联想趣无限;视角变化写景物,空间方位要突出;联想写景最好玩,巧妙联想趣无限;视角变化写景物,空间方位要突出;体验写景要新颖,独特感受不一般;分类联想细致写,下笔有趣是重点。体验写景要新颖,独特感受不一般;

  写景要按方位顺序,由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当,这是小学生写景作文的写作技巧之一。

  2可以按景物的类别来写,如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态,也要写它的动态,还可以写出它的环境气氛。

  3要仔细观察,抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写,不要硬编乱造,凭自己的想象来写。

  4写景中也可以具体地写些人和事,若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人,所以,这个也是小学生写景作文的写作技巧。

  5写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系,要有意识地把自己的感情、感受写进去,这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?

  6适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋,也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累,别等用时再去找。

  (一)要写出有特色的景物

  一般来说,景物是各有特色的。同样都是公园,但每个公园都有各自的独特之处。例如,北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等。同样是山,我国的四大名山各领风骚,独具特色。同样是水,长江、黄河源远流长,孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世,只有把它们的独特之处描绘出来,才能给人一种身临其境之感,使人得到美的陶冶和享受。

  (二)要学会观察

  写景作文和看图作文有相似之处,都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同,观察景物要确定观察点,也就是观察景物的立足点。观察点不同,所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同,所看到的景象,所获得的感受也就迥然不同了.

  (三)要借助想象和联想

  在写景的时候,如果只描写景物的外在特征是不够的,还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘,折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似,甚至相反的事物进行类比,从而突出所写景物的特点。其中,联想是最大特点是由此及彼,它可以跨越时间的界限,可以冲决空间的阻隔,他可以使文章的思路开阔,让景物描写更形象、更感人,更能出神入化地反映出景物的内在特征。

  例如李白的《望庐山瀑布》:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象,突破了空间的限制,既写出了庐山瀑布落差之大的特征,给人留下难忘印象。

  (四)写景要抒情

  写景,不仅是客观事物的再现,更是作者主观感情的外观。景是外在的,情是内在的,正所谓“情随物迁,辞以情发”。景是情产生的基础,情是景的产物。因此,要求小学生不要单纯写景,而是要借助景物,抒发一定的思想感情。当然,这种感情必须发

  自内心,而不是无病呻吟。

  五、怎样状物

  状物作文,是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物,就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点,所以状物的方法也不一样。清晨,江面上格外平静,碧波荡漾,银光闪烁,海鸥在江面上展翅飞翔。此时,我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口,那一望无际的江面,水天相连。一陈清风拂来,猛吸一口新鲜空气,顿时令人心旷神怡。江堤边的树林里,鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步,打太极拳??当阳光撒满江面的时候,江面开始沸腾了。你看,那大小船只来来往往,川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声,江浪的'撞击声交织在一起,奏响了一支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近,所到之处涌起两排巨浪,呈八字形,像两条白龙朝两面三刀岸滚来,浪花扑打在江边的岩石滩上,溅起一簇簇白花??傍晚,夕阳把江面映得通红。此时,我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个傍晚可捉二、三十只。晚上,沸腾的江面恢复了宁静。这时,停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌,和天上的繁星交相辉映,把船边的江水也映红了。江风阵阵,迎面袭来,驱散了夏日的暑意。

  “上有天堂,下有苏杭。”正如句中所说,杭州非常的美丽,而它的美丽,是那举世闻名的西湖打扮成的。你去过美丽的西湖吗?如果你没去过,我可以做你的导游。

  西湖的早晨是迷人的。轻纱笼罩的湖水温柔、清澈。朝霞不等轻纱散尽,就把霞光倾注到湖面,此时,水绿得像碧玉,霞红的像胭脂。渐渐地,火红的太阳在雾中露出了笑脸。湖边的花儿开得格外艳丽,一片片花瓣上沾满了晶莹的露珠。树上的小鸟叽叽喳喳地唱着歌来,火红的太阳不知道什么时候已经这样红了。休息了一夜的人们三五成群地来到湖边散步、打太极拳、跳舞等多种运动。这样既欣赏了风景,又锻炼了身体,真是一举两得。还有许多人在放风筝,看,空中的风筝五彩缤纷,样子更是令人惊叹不已。瞧,空中的风筝有的像蝴蝶;有的像长龙;有的像

  展开的花朵;最引人注目的是展翅翱翔的老鹰,——应有尽有,美丽极了。

  西湖的中午充满了生机。火红的太阳把万道光芒洒向湖面,湖面波光粼粼——忽然,一群白鹅飞向湖面,立刻,湖面出现了一圈圈彩色涟漪。湖水中有许多亭亭玉立的荷花。荷叶又大又圆,好像一把遮阳伞。鱼儿在遮阳伞下乘凉;蜻蜓落在荷花上,让

  人不禁想起杨万里

  的名句,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”。正在这时,远处驶来一艘小船,人们在船上一边唱歌一边欣赏风景,瞧,柳树正在梳理她的长发;花儿争先恐后地露出了笑脸;小草从地下探出头来;鱼儿在水里快活地游来游去——多像一幅美丽的图画呀!还有的人来到湖边的凉亭下下棋、喝茶、打扑克——尽情享受生活的乐趣。

  西湖的傍晚令人陶醉。清新的空气配上淡淡的花香,漫步在西湖边,使你身心愉悦、心旷神怡。月亮公公悄悄地露出了笑脸;星星在天空中朝我们眨眼睛。皎洁的月光照在平静的湖面上,远远望去,仿佛西湖与天融合在一起。五光十色的彩灯把西湖打扮得十分美丽——西湖边的饭店里,灯光四射,时不时飘出浓浓的香味,各种食品样样都有,味道鲜美,真正做到了“物美价廉”。

  啊,西湖,你令人向往,令人赞美,更令人流连往返,我爱你——美丽的西湖。

  我的家乡是个美丽富饶的地方。一想起我的家乡—桑枣,就使我心花怒放,心久久不能平静。家乡存储了我天真烂漫的童年。那里的一草一木,一山一石是我最好的朋友。

  春天,小溪里的水融化了,那叮叮咚咚的流水声像一首悠悠的小令,非常动听。一群群的鸟儿从南方飞回来了。鸟儿站在树枝上唱着美妙动听的乐曲。燕子在屋檐下建起它们温馨的小屋。花儿竞相开放。家乡的春天就像一幅幅美丽的图画。

  写景的想象作文篇三:小学作文写人_写景_状物_想象作文的写法与范文

  写人文

  外貌描写包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。

  怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢?

  第一、根据表达的需要,描写人物的外在特征。每个人物都有他(她)自己的特有外貌,总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响,同时自己鲜明的个性,这些在他(她)的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。

  第二、根据表达的需要,有重点地描写外貌。

  有的同学他们不分主次,不根据中心思想的需要,面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢?罗里罗嗦,让人看半天也不会知道特征在哪里。

  第三、根据表达的需要,安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌,作者往往是从多方面进行的.这些方方面面,哪些先写,哪些后写,应该遵循一定的顺序。但是,有时为了表达的需要,或者观察角度的变化,外貌描写的顺序也会有变化。

  总之,外貌描写要有利于文章的中心思想的表达,有利于人物内心世界的展示,只有这样,才可以说文章的外貌描写是成功的。

  例文

  妈妈的手

  在手的世界中,有勤劳的手,懒惰的手,致富的手,灵巧的手,然而,我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大,长期的劳动使茧皮爬上了手指,使手背上长了一层浅黑色的皮。

  当鸡叫三遍的时候,妈妈的手已经开始工作了:忙着做早点。临近中午,她的手写人,写景,状物,想象四个专题作文

  又工作了:忙着做午饭。下午,她的手又开始工作了:忙着做晚饭。夜晚,当明月高悬的时候,妈妈的手又工作了:忙着洗衣服。总之,妈妈的手时时刻刻工作着。

  妈妈的手既是勤劳的手,又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午,天气比较冷。我在做作业,妈妈在做针线活。

  夜深了,天气变得更冷了,我的手直打颤,不敢写了,怕把作业做坏。这时,妈妈走到了我身旁,关心地对我说:“冷吗?”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时,我觉得无比暖和。在她的鼓励下,我终于认真地完成了作业。

  记得还有一个隆冬的早晨,天气很冷。为了御寒,我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心,双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来,可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”,我果断地把皮靴脱掉,准备要妈妈给我洗,又一想:妈妈会批评我的。最后,我想出了一个两全其美的办法,把皮靴藏到门缝里,等天气暖和一点再洗。第二天,天气稍微暖和一点,我就去洗

  皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。我着急得差点哭起来,过了一会儿,镇静下来,就到别处去找。刚找到后门,就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗?我随着声音走去,在天井里,我发现了妈妈,她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的,裂开了几条缝。虽然天冷,但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠,我走到她的身边,夺下刷皮靴的刷子,一边说:“妈妈,我来洗。”妈妈关心地说:“振振,我来洗。”我怎么也不答应,可是,她已经把皮靴和刷子夺去了。最终,还是妈妈洗了。她洗完后,又一丝不苟地烤皮靴,当我重新穿上皮靴时,眼睛已被泪水模糊了。

  啊!我要赞美,赞美妈妈的手,更要赞美您――妈妈。

  【点评:】《妈妈的手》作者写妈妈的勤劳品质,不是像许多同学那样,就“勤劳”写“勤劳”,而是选择一个侧面,从“手”的角度,具体而集中地表现了妈妈勤劳的特点:吃的,是妈妈这双手做好;穿的,是妈妈这双手缝成;温暖,是妈妈这双手送来;懒

  惰,是妈妈这双手驱走??,由于作者巧妙地选择“妈妈的手”这个角度来寄托自己的情感,因而文章中“我”对妈妈无限敬爱之情就表现得非常充分。

  我的语文老师

  瞧,这位身穿黑华达呢中山装,戴着黑色宽边眼镜,脸上带着微笑的中年教师,他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博,教学经验丰富,上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默,引人入胜,使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文,逐步懂得一点写作的“奥秘”。

  “叮铃铃”,上课的铃声响了,这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋,走到讲台前,笑嘻嘻地说:“同学们,今天我特别高兴,你们知道我为什么高兴吗?”我们都咧开嘴,摇摇头。陈老师接着说:“今天早上,我到贸易市场,一元钱,买了两只老母鸡,你们说能不高兴吗?”同学们哄的一声笑了,张瑾笑得连腰也直不起来了。我想:陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说:“真的,我从来不说假话,不信,我读给你们听。”说着,他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡,爸爸只付了一元钱,买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟,陈老师在批评有的同学写作文不顾事实,胡编乱造。陈老师说:“不管你的描写多么生动,词语多么丰富,不真实的文章是没有意义的,就不是好作文。”我想,我也常犯这种毛病,如以前写秋游时,总写“春光明媚,百花争艳??”打这以后,同学们写作文时,总要细心琢磨,深入了解,遇到不明白的问题,便问老师、家长或者查阅资料,类似的错误就大大减少了。

  又是一堂作文课。今天,一向和蔼可亲的陈老师,忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门,转过身来笑眯眯地说:“同学们,大家不要紧张,现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗?”“熟悉!”同学们

  异口同声地回答。陈老师接着问大家:“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服?脚上穿的是皮鞋,布鞋,还是跑鞋?”这一问,大家都怔住了,谁也不吭声。过了一会儿,陈老师叫陈俊走进教室,我们这才打量起来:他上身穿一件天蓝色拉链衫。下着海蓝色的裤子,脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说:“这就叫仔细观察。”接着又讲了几个仔细观察的小故事,然后布置我们去观察校园的花园。这次我们看得更仔细了。对花辅的每种花草,从它们的颜色到形状,生活习性及生活规律,都进行深入的观察,有的还翻查有关参考书。这次作文,大家都写得较好。通过这件事,我们懂得:要仔细观察,才能写出好作文。

  陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说,我们有这样一位优秀的语文教师,能不感到高兴吗?我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢?

  【点评:】《我的语文老师》中,作者对两次作文课进行详细的描写,通过这两个典型事件,反映出了陈老师生动的教学风格,写作文象画画一样;我们写人,反映一个人的特征,应该巧妙的选择角度,作者就是从一个学生的角度,通过对陈老师在课堂上的动作,语言的描写,非常成功的塑造了一个教师的形象。

  小小音乐家

  我的小伙伴——张梦瑶,有一双水灵灵的大眼睛,一口整齐、洁白的牙齿,可爱极了。告诉你,她还是同学们公认的“小小音乐家”呢!

  有一次,我跟赵梦雪去找张梦瑶玩,梦瑶正在练习拉二胡。她说:“你们来当小听众,听我演奏二胡,行吗?”我们答应了,坐在沙发上,听着,看着。只见她左手拨弦,右手拉弓,脚不停地在地上打着拍子,显得那么投入,又那么富有感情。她说:“我在艺术节比赛时,一定要夺到冠军。”张梦瑶拉了一遍又一遍,我们被深深地吸引住了。艺术节文艺汇演那天,我跑到后台,去给张梦瑶送冰淇淋。她说:“你吃吧,我没有时间。”我只好自己吃。我边吃边对梦瑶说:“梦瑶,祝你成功!”她忙说:“谢谢。”

  轮到梦瑶上场了,她走上舞台,向观众鞠了一个躬,然后,坐到椅子上,忘情地演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏优美动听。观众们仔细地听着,我也入了迷,仿佛回到了抗战的岁月,跟着抗日军民浴血奋战。正当我沉浸在乐曲中时,一个高音“i”,结束了整个曲子。顿时,台下响起了热烈的掌声,老师和同学都为她的出色演奏表示祝贺。

  几天之后,老师宣布,张梦瑶获得了艺术节器乐比赛第一名。听到这振奋人心的消息,梦瑶激动得眼泪夺眶而出。她知道这是自己几年来坚持苦练的结果,多年的汗水没有白流,终于为学校争了光。为此,她感到无比骄傲和自豪。

  啊,张梦瑶,我佩服你,你是我们的骄傲!

  【点评:】开头点题,中间叙写苦练情景和参赛场面,最后回应文题。一个小学五年级同学能写出这样布局合理、语句流畅的文章,实在难能可贵。这篇习作还说明,要在某一方面取得成就,就必须潜心钻研,刻苦练习。

  【习作:】对班上的同学进行外貌描写。

  m想象作文

  雪花历险记

  “准备好你的降落伞没?”姐姐用他那柔柔的目光看着我,但她的目光中分明闪出了一丝惊恐。“姐姐,你怎么了?”“哦,没.....没什么!”“我们要去哪里?什么时候出发呢?”我小心翼翼的问。“我们马上要从云朵上跳下去!为小朋友们送去欢乐,为庄稼们盖上棉被??”说话间,我感觉到自己的体重在增加,“啊!,我在降落!”我慌慌张张的打开降落伞,感到踏实多了。“呼—”风伯伯打了个呵欠,把我吹出了好远??

  这里的景色好美啊!看!我看见了乡村,那里的田地上已经盖上了厚厚一层“棉被”了,还有那小房子,简直变成了冰雪城堡。那起伏连绵的群山呵!像一个个奶油蛋糕

想象作文 篇5

  梦中,总是想象自己是一只船,在充满凶险的大海上肆无忌惮地流浪,像毫无束缚的野马一样,寻找着属于自己的`远方。

  尽管大海是那么惊心动魄,但我依然听得见它内心的呐喊:“来吧!来探险吧!用你的勇气与风雨搏斗吧!用你的坚强和意志力去寻找希望吧!”于是,我便更加努力的驶向那未知的远方。因为我知道,只有在风雨的磨练中,我才能变得更加坚强,只有在重重的考验中才能迅速成长。

  我早就预料到一路的艰难,我也曾害怕、胆怯,也曾想过退缩。但我知道,我现在是船,只属于远方,没有什么能让我依靠,我必须得坚强,只有坚强才是活

  暴风雨即将来临,我知道前面有暗礁,但我也知道,我无法拒绝还的召唤,只有面对,才能解决。我热爱大海,爱它的平静、凶猛、安详、残忍,

  这时,从窗口洒进一缕阳光。我醒了,这里没有大海,也没有暴风雨,但它们都已留在我心底,留在记忆深处。

想象作文 篇6

  “叮叮叮……”一阵门铃声响起,我心里非常疑惑:深更半夜,伸手不见五指,谁能上我家呢?这时,我小心翼翼地把门打开,却被眼前的景象惊呆了:一个十一二岁的小姑娘站在门外,她赤着脚,圆圆的脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛,一头金色的卷发披在肩上,高高的鼻梁十分好看。这时她开口了:“你好,我叫辛迪,你叫什么名字?”我定睛一看,原来是丹麦作家安徒生爷爷笔下卖火柴的小女孩。于是,我便回答:“我叫许漠,你进来吧。”她犹豫了一下,跟我走了进来。

  这时,妈妈回来了,看见小女孩连忙问:“这是谁呀?这小女孩长的`真俊。”我兴奋地说:“她叫辛迪,好几天没有吃饭了。”妈妈听了,连忙上外面的熟食店买了一只烤鸭。爸爸回来,还给小女孩洗了澡,我拿出了一个文具盒,弟弟把过生日时收到的礼物一一送给她。吃饭时,小女孩用商量的口气说:“如果你们不嫌弃我的话,可以让我留在这吗?”我们连想都没想就答应了。

  第二天,妈妈给她买了书包、铅笔盒等文具用品。我带着她去上学,学校免去了她的一切费用,老师还为她补课。

  现在,小女孩有了时髦的衣服,身体也不像以前那样骨瘦如柴了。在我们全家的呵护下,她的生活过得很舒适。

想象作文 篇7

  只要不是严寒的日子,我喜欢吃过晚饭后到楼下散步。如果走累了,我就会在路边的椅子上坐下来,抬头看着璀璨的星空。这时才发现,原来静谧和美好离我们并不遥远。

  天空中的星星,围在月亮的旁边,一个一个地都在眨着眼睛,欢畅活泼地展示着自己。他们虽然很热闹,数量也很多。但是,因为星星和星星之间的距离,保持得恰到好处,他们从来都不会争吵,只会和睦相处。这样的和谐,反倒让人无限感慨。

  看着璀璨的星空,我会想到卖火柴的小女孩。卖火柴的小女孩在最后一根火柴快熄灭的时候,她飞向了天堂和祖母团聚。

  祖母那慈祥的笑容,一直在召唤着她的孩子。她紧紧搂着小女孩,告诉了小女孩,什么是幸福。

  祖母和蔼的面庞,永远定格在小女孩的心里,成为小女孩无比温暖的源泉。她们相互偎依在一起,没有孤独、没有寂寞,有的'只是天伦之乐。

  我还想到,我众多的学生中,极其普通的一个。他没有超群的智慧,也没有出众的外表,但他有一颗滚烫的心。

  在同学遇到困难的时候,他不怕麻烦,尽自己最大的力量去帮助别人。即使有时解决问题的希望很渺茫,他也不会因此而去放弃,有一种让人感到惊讶的坚定与执著。生活在这个集体中的同学们,因为他的存在都感到了幸福。这样的同学,是我们应该深深记住的,就像夜空中的星星一样,代表着光明和永恒。

  ……

  其实,无论想到的是什么,是星星的集会、卖火柴的小女孩、还是普普通通的学生,都离不开善良和美好。这些惬意的遐想,是璀璨的星空给予了我,我深深地感谢她。

想象作文 篇8

  转眼,我们便到了一个停车场,这里虽说是停车场,的一辆车都没停着,我有点奇怪,这么大个停车场,怎么可能一辆车都没有?就是这时,墙上正楷端庄的方块字特别刺眼,这里明明是日本,怎么可能会出现中文呢?我真纳闷,清水把车停了下来,对我说:“你还记得这是什么地方吗?”我被这么一问,就更加纳闷了:“我根本就没有到过这里,我怎么知道这是哪啊?”“也难怪,告诉你吧,这,这是曾经你被害的地方。”清水的眼光里略带点忧伤,多愁善感是的说道:“当年,我们和其他国家顶级的`科学家,刑事专家齐聚一堂在这里召开了一场秘密会议,不料被一群外星人发现了,要至我们于死地。他们的科技比我们的科技更发达一千倍,一万倍!而你,你为了掩护其他人安全撤离,中了他们研制的——精神昏迷弹,这种武器可使中弹者两小时内的记忆消失,就这样,你才会不记得的。”

  “啊!原来是这样,那我只是失去了那两个小时的记忆,以前的科研成就应该都还没忘吧?”“如果这种武器的威力只是如此,那没有什么后遗症,不会影响你往后的科研工作。”“哦,那就好,对了,你说和我讲件事情,就是这件事情吗?”“不,不是的,我要和你说的事在这里不宜说,请跟我来。”

想象作文 篇9

  我想拥有一间教室,一间神奇的教室。

  神奇的教室长什么样子?当然是神奇的样子。神奇的样子又是什么样子?一连串的问题从我的脑中浮过,我也不知道神奇的教室到底是什么样子,所以就来想象一下神奇的教室是什么样子的吧!

  我想象中的神奇教室是这样的:教室的防盗门上安装的有人脸识别器,只有本班的学生和老师才能通过识别,打开教室的门。还有就是黑板,上课的时候,如果老师需要在黑板上写一些什么东西的话,不用拿粉笔写,直要说出来黑板上就有了。当然,每节下课的时候就要擦黑板,确实挺麻烦的.,所以在未来的黑板是可以自己定时擦的,比如在黑板的设置器上输入“30分钟后擦黑板”,那么在30分钟后黑板上就会干干净净的,没有一点灰尘和粉笔墨,是不是很实用?既然门和黑板都有变化,那么我们的桌椅,是不是也应该有些变化呢?未来的桌子和椅子不会脏,更不用我们去擦,只要掉到桌子上一点回尘,立刻就会被桌子小吸收表面上就不会有一点的灰尘。桌子的下面有一个小的垃圾桶,桌子上的灰尘,被桌子吸收之后就会掉到这个小垃圾桶里,只要我们按时给他倒垃圾就可以了。这样我们就不用,天天擦桌子了。椅子当然有所变化,我们经常会挪动椅前,后,左,右的位置,在挪动的过程中会发出很多,响声也会影响到别人,所以未来的椅子侧面会有几个按钮,你可以通过按钮来挪动椅子位置,而且不会有声音,十分安静。

  想象中的神奇教室很完美,但我希望这是真正的教室!

【想象作文】相关文章:

想象的作文12-08

(精选)想象的作文01-20

写想象的作文02-20

想象学生作文02-16

有趣的想象作文01-06

想象的作文【荐】12-30

【荐】想象的作文01-05

密码-想象作文02-15

荷花想象作文12-27

牙刷想象作文12-27

Copyright©2003-2024gushici.weiyujianbao.cn版权所有