美妙的旋律作文
在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的美妙的旋律作文，欢迎阅读与收藏。
美妙的旋律作文1
周二，老师带我们听了一场别开生面的音乐会，台下的听众全是中学生和高中生，这是我有生以来第一次。在这儿我们不仅亲眼见到了我国著名的指挥家，还亲耳聆听了他对演奏曲目的讲解；我们不仅欣赏了高水平的演奏，还学习了如何欣赏音乐，上了一堂生动的音乐欣赏课。音乐会上演奏的曲目是中西结合的，既有西方著名的曲目如卡门序曲、四小天鹅等，又有中国名曲茉莉花等。
中午，我怀着激动的心情上了车，在车上风儿迎面吹来，恍如母亲的手抚摸着我的脸，让我心情舒畅，使我对这场音乐会更充满了向往。来到上大附中，只见门口人山人海。我们走进大门，径直走进演出厅，发现厅内几乎快座无虚席。过了大约15分钟，演出开始了。乐团成员人人穿着燕尾服准备就绪。这时，主持人走上了舞台，用她悦耳动听的声音介绍了本场音乐会的演出人员和曲目，我听着听着如沐春风。
主持人讲解完《小闹钟》，音乐会就在这首乐曲中开始了。这是我比较喜欢的一首乐曲。刚开始是一阵轻快的小提琴声，我闭上眼睛，仔细地听着，想象着指挥爷爷刚才说过的情景。啊，我听出来了，小提琴和钢琴弹出的欢快声，表现了欢呼，长号、小提琴和大提琴拉出了一阵低沉的声音，这表现英姿。整首乐曲生气勃勃，充满活力，给人一种振奋感。
我也很喜欢中国的民乐，但平时听到的都是用民乐演奏的。这台音乐会独特的是用西洋乐器演奏江苏民歌《茉莉花》，虽然和用民乐演奏的有所不同，但《茉莉花》的'欢快轻盈、淳朴优美都表现出来了，同样给人一种美妙的感觉。让我想到了一句话：音乐是相通的，只有音乐是没有国界的。
最后我听了由女高音和男高音带来的《花儿为什么这样红》，就像春天到处花儿争芳斗艳，使每个人情绪高昂！演出完了，我却还呆坐在那里，久久没回过神来呢！
这场音乐会让我明白了听音乐就是一种享受！通过听这场音乐会，让我知道了音乐不仅有美妙的旋律，同时它还表达了丰富的内容。希望今后能多一些听这种形式音乐会的机会，使自己的音乐素养得到提高。
美妙的旋律作文2
这周末，我和妈妈一起去听了一场音乐会。
刚来到会场时音乐会还没有开始，台下的观众就都在三三两两地与同伴聊天，欢笑声充斥着整个礼堂。但当舞台的灯光缓缓点亮，乐手们有序入场时，嘈杂的声音渐渐消散，台下顿时变得鸦雀无声。
只见乐团的成员抱着自己的乐器与指挥一起走进舞台，纷纷落座后在指挥的示意下，乐手们便开始了调音。由于我坐的位置比较靠前，乐手们的动作让我看得一清二楚，他们表情十分专注，双手在乐器上自由穿梭，毫无紧张，我不禁暗自佩服，面对这么多人换了我肯定要紧张到身体发抖吧。
正想着，首席大提琴进入舞台，他又进行了一次校音后，音乐会正式开始了。
随着银白色指挥棒的舞动，清脆的旋律划破了寂静，在琴弓和琴弦的接触中流淌出美妙的音符，它像个淘气的孩子，欢快地跑到听众的身边，围绕着，跳跃着。这音乐在礼堂宽敞的空间内四处探险、回声，又与后面的音符相交叠，使旋律更加深入、更加丰富。美妙的旋律时而欢快，时而沉静，节奏的快慢使我的心情也跟着或愉悦、或放松、或沉思。演奏者们都望着指挥，视线追随着那根在灯光下闪闪发光的银色指挥棒，偶尔低下头看看自己的琴，手上的动作却没有丝毫迟疑，一看便可知练了很长时间，已形成了记忆。
这其中要数首席大提琴手的动作最为激烈。他完全沉浸在音乐中，表情中带着陶醉，头部带动整个身体随着音乐而激烈摆动，手操动琴弓奏响与其他成员都不同的旋律。我仿佛看到他的额头上闪着光，这“光”滑落了下来，他则沉醉于音乐的`世界中无法自拔。
由于我与指挥的方向一致因此看不清他的神态，我只能注视着指挥棒和他的手势，只见银白色的指挥棒忽高忽低，忽左忽右，飞快地扫向不同的区域，在它的带动下，弦乐发出的柔和音色充斥整个会场，让我分辨不出个别声部的细微变化，只感受到了一场旋律优美，内涵丰富的饕餮盛宴。
演奏不知不觉结束了，观众们爆发出一阵热烈的掌声，经久不息。我则直到那晚回到家，脑中都还回荡着这美妙的旋律。
美妙的旋律作文3
妈妈曾告诉我：旋律是音乐的基本要素，乐曲的思想。但妈妈也曾告诉我：只要你用心、用思想、用你敏锐的眼睛，甚至是用你的嗅觉和听觉去发现、去探索，那么，在我们生活当中也会充满各种各样美妙、和谐的旋律……
20xx年暑假，我和妈妈、外婆一起前往西藏和青海旅游，咱们组成了三人行，一路上幸福和快乐每时每刻都萦绕着我们，让我至今回味无穷，那大概就是我在生活中真实领略到的一段美妙的旋律吧！
瞧！旅途中，妈妈变成了神通广大的孙悟空、外婆变成了啰啰嗦嗦的唐僧、我极不情愿地成为了大家眼中那个逛吃狂睡的小八戒。我们一会说说笑笑、一会窃窃私语、你商我量；一会又相互嗔怪、你挤我碰……这些都让我幸福的感受到了一种情感交流的和谐旋律！它是那么的真实、温暖、纯净……
爱旅游的妈妈常说：“旅游是一种学习，更是一种成长；如果内心不丰富，则旅行无意义，也更不可能感受到那美妙的旋律。”一路上通过学习，我增长了知识、开阔了眼界、和谐美妙的旋律步步跟随着我们。
我们携手攀登雪域高原之明珠的“布达拉宫”，它错落有致、精美绝伦的建筑，让我好似看到一个个小巧精致的'音符在山间跳动、高歌，那是一首雄伟壮观的美妙旋律；我们并肩游走信仰浓厚的大、小昭寺，在虔诚的朝拜者们的感染下，我们的身心也得到了彻底地洗礼，那是一首沁人心脾的美妙旋律；我们信步走在拉萨繁华的八廓街，各式各样、琳琅满目的商品及小吃，让我们应接不暇、垂涎三尺、心花怒放，那是一首顽皮诙谐的美妙旋律；我们相互照应，搭乘世界第一高原铁路，火车翻越“唐古拉山”，让我第一次感受到挑战的刺激，内心的激动无法比拟，那是一首高亢澎湃的美妙旋律；我们漫步在“碧水共长天一色，水鸟共湖鱼起舞”的青海湖，湖风轻轻的吹着，“呼呼呼”树叶随着它微微地颤抖，“经帆”随着它轻轻地飘扬……忽而它又拂袖而去，吹拂在人们的脸上，舒服极了，那真是一首柔和动听的美妙旋律。
祖国的大好河山，各种景致、各种情怀令人心旷神怡、流连忘返。我仿佛看到、听到、嗅到、感受到它们都在世界的舞台上向我们展示自已的美妙旋律……
我想告诉大家，旋律是一种美妙的东西，是动听的、幸福的，并不需要刻意寻找什么。世界上最美妙的旋律，其实就在我们的身边。
美妙的旋律！
美妙的旋律作文4
光阴似箭，日月如梭。眨眼间，六年的小学时光过去了，我们的心里都很伤感，因为，我们在母校的温暖怀抱里生活了六年，有太多的欢笑，太多的酸甜苦辣，有我们师生一起品尝……
我们忘不了敬爱的老师，忘不了老师的谆谆教诲，忘不了您那慈祥的脸庞，忘不了……六年生活我们曾一起走过，如今我们如同一只只羽翼丰满的小鹰，离开了苍鹰的怀抱，去广阔的蓝天中展翅翱翔。老师，您如同一架永不生锈的播种机，把理想和知识的种子，播种在我们的心田上。您是平凡中的伟大，伟大中的平凡，在平凡的岗位上，培育了许许多多国家的栋梁！俗话说：小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。参天大树忘不了根须，浩浩江河忘不了源头。何况您是培育我们6年的恩师呢？古人云：一日为师，终身为父。我们怎能忘记您的教导呢？
我们忘不了亲爱的同学，忘不了在困难时，那一双双援助之手；忘不了在自己获得荣誉时那一声声纯真的赞美，忘不了……海内存知己，天涯若比邻。我们匆匆告别，走向各自的远方，没有言语，没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，只有发自内心共同的骊歌！时光虽然很短暂,但回头看看走过的路,有曲折的一段,更多的是平坦，人生路上有成功，也有失败,相信有志者事竞成，我们的蓝天白云梦定会实现！你是花季的蓓蕾，我是展翅的雄鹰，明天是我们的世界，一切因我们而光辉！朋友，我们永远在一起！
我们的小学生活五彩斑斓，你们还记得吗？当我们体操比赛获得第一名的'时候，我们每一个人的脸上都露出了纯真的笑容……当老师没有来的时候，我们开着激烈的“辩论赛”，老师走来训斥我们的时候，我们脸上挂满了后悔，**还在做着鬼脸……
我们的事情太多太多，但是，我们在一起的美好时光，我们永远记忆犹新！六年生活丰富多彩，永生难忘！
再见！我的小学生活！再见！我的母校！再见！我亲爱的同学！再见！我的恩师！我们的足迹一定不会被时间冲毁！
赋诗一首：
小学生活之足迹
六年生活五味全，
小学足迹多斑斓。
酸甜苦辣处处有，
一生一世难忘怀。
……
美妙的旋律作文5
在这个世界上，有许多美妙的旋律，你都听过吗？闭上嘴巴，留下心、耳朵、还有那敏锐的眼睛，用这三样东西去发现，探索这世界上最美妙的旋律吧！
我常常听见风姑娘美妙的旋律。微风轻轻地吹着，“吁吁吁吁”树叶随着她微微的颤抖，像是在跳一支舞。竖立在学校中央的国旗也随着她飘扬。有时我还觉得天上的一朵朵白云会随着风姑娘的急躁被吹走……忽而她又吹拂在人们的脸上，舒服极了，真是一曲柔和的美妙旋律。忽然，微风转换成了旋风，“呼呼呼”地嗥叫着，尽情地展现出自己与众不同的旋律。风越来越大，迅速、猛烈地疾风呼啸着，奔腾着，气势汹汹地来了，真是一首壮观的美妙旋律！
我时常听见演奏家雨姐姐演奏出来的美妙旋律。雨淅淅沥沥地落在地上，“沙啦啦！沙啦啦！”真像一首无字的歌谣，一首动听的旋律。雨落在房檐上、玻璃上、石头上、草坪上、落在娇嫩的花骨朵上……“啪啪啪”！“沙啦啦！沙啦啦！”合在一起，交织成一首美妙的旋律，一支和谐的`交响曲。就像是奇妙无比的琴键，飘飘洒洒的雨丝儿就是那灵巧的手指，弹奏出美妙的旋律，这多么美妙呀！
我也很喜欢水妹妹弹奏出来的美妙旋律。小溪“哗哗哗”地流淌着。随着山势，欢快地唱着小调儿。有时小鱼儿跳出溪面，溅起了浪花，晶莹又透明，仿佛是一颗颗珠宝。鱼儿们连续跳出溪面的声音，相互交错，它跳起，它又落下。这时，山顶上的河水一队又一队地下来了，“轰隆隆”“轰隆隆”这声音炸开了似的。惊天动地、气壮山河！
校园里的欢声笑语总是回响在我的耳边……上课时，同学们琅琅的读书声时刻回荡在校园内，使人精神抖擞。下课时，有些同学坐在教室里七嘴八舌地讨论起来，则有些同学就在操场上玩游戏，跳皮筋、踢毽子、跳绳……这些嬉笑声，上课叮响声，同学们上楼梯的脚步声，读书声……嬉笑声、讨论声……凑成了一首美妙的旋律！
嘘……请你用心聆听！用你善于倾听的耳朵去听听世界演奏的美妙旋律吧！风“呼呼”地刮着，雨“沙沙”地下着，水“哗哗”地流着，校园里的欢声笑语在你的耳边回响着……
嘘……请你再用心观察！你还会看到世界上更多的美妙旋律……如，明媚的春光、炎炎的夏日、瑟瑟的秋风、寒冷的风雪……它们都会在世界这个大舞台上向你展示出自己最美妙的旋律！
美妙的旋律作文6
小时候，我不懂什么叫做“旋律”，常常缠着妈妈问：“妈妈，什么是‘旋律’啊？”妈妈总说：“小孩子，管那么多干嘛？你长大了自然会明白的。”
去年暑假，我去了乡下外婆家，家里养了许多只鸡，每天天不亮就叫个不停，弄得我想睡个懒觉都不行。我一不耐烦就向外婆抱怨：“外婆，那几只该死的鸡太讨厌了，整天只知道叫啊叫的，还不如炖了汤给我饱饱肚子。”外婆听了，笑着说：“孩子，别抱怨了，人本来应该早睡早起，是你自己懒，不愿意起床，怎么能把罪过怪在鸡身上呢？再说了，就算没有这几只鸡，奶奶也得给你买个闹钟，改改你晚睡晚起的毛病，现在有了这几只鸡，比闹钟还管用呢！这也是一种旋律啊！”“旋律？原来这就是旋律？”我问奶奶。“是啊，孩子，用心去听，你会发现其中的美妙之处。”奶奶说完就离开了。以后，我天天都用心听鸡叫，忽然发现，鸡叫声也很动听。下蛋时，母鸡温柔，轻声地叫着，好像在呼唤它的宝贝们平安无事；公鸡们打架争地盘时，一个个大声叫嚷着，刚强、有力，仿佛在说：“那是我的地盘，你走开。”在小鸡出生时，母鸡兴奋地叫着，好像在欢迎小鸡们来到世上；小鸡们也兴奋地叫着，仿佛是对这个世界的奇妙之处而惊叹不已……
我在心里想着，这就是最美妙的旋律吧！
今年春天，我再次来到乡下外婆家，一进家门，我就迫不及待地想再听听那种旋律。“喳、喳、喳。”噫？那树上是什么声音？我循声望去，只见外婆家门前的一棵桃树上站着几只小鸟，享受着桃花的芳香。在树叶哥哥的保护下，一边唱着歌儿，一边在树枝上乘凉。妈妈走过来说：“孩子，你以前不常问什么叫做‘旋律’吗？妈妈告诉你，这就叫旋律。”
“旋律。”我望着枝头上的小鸟轻声喃道。
回家后，我问爸爸：“爸爸，什么叫做旋律啊？妈妈说鸟的叫声就是旋律，外婆说鸡叫声才是旋律！我到底听谁的？”“孩子。”爸爸抚摸着我的头：“妈妈和外婆说的都是对的，旋律是一种美妙的东西！”
哦，我明白了，旋律是一种美妙的.东西，是动听的、幸福的，并不需要刻意寻找什么。世界上最美妙的旋律，其实就在我的身边。
最美妙的旋律！
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