懂我的那个人作文

懂我的那个人作文15篇

　　在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的懂我的那个人作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

懂我的那个人作文1

　　风扑打在脸上，抬头仰望。一棵高峻的树木伫立。上面的板栗在阳光下显得呆板，毛糙的外壳让人忍不住嫌弃。

　　我轻轻捧着这颗板栗，上面的尖刺仿佛在捍卫着自己，与我格格不入，我嘲笑着板栗的黯然无色，远不及其他水果的颜色鲜美。

　　这时远处的外公却否定地摇摇头，用手理了理自己发黄的白衬衫，走到我面前。拿起丢在角落积灰的手套，剥开板栗生硬的外壳，露出了一个发育扭曲的内壳。

　　板栗仍有一层壳包裹着自己，犹如一个古板的老人。身着土黄色外套，古铜色衬出他的老气。

　　看到我仍是瞧不起的样子，外公无声地把我拉到放照片的橱柜前。

　　他挠了挠打着绺的头发，又抚摸了一下拉碴的胡子。粗糙的手指在一堆满是灰尘的照片里翻找着什么。

　　终于在一张照片前，他微微地顿住了。紧接着，那张黝黑布满皱纹的脸上露出了笑容。

　　他像个孩童似的乐滋滋地拿起照片，用袖口拂了一遍又一遍后才把那张10寸大小的相片递过来。一个五岁孩童，头戴土黄色棉帽，胖嘟嘟的小脸被冻得通红，脸上挂着摇摇欲坠的鼻涕，紧握着剥好的板栗不放。

　　外公神采奕奕地讲：当时啊，叫你拍周岁照，你呀，就是不肯放下我给你的板栗。哭啊闹啊，没办法，就拍下了这张照片。外公又笑了，他笑起来脸上愉快兴奋的样儿，像太阳穿过云彩放射出光芒。

　　忽然间，我的目光落到了照片里的板栗上。原来板栗的内壳再剥开，是金黄色的。仿佛稻谷在阳光下荡漾。风吹过来落下一地金黄。古板老气的外表下，是光彩夺人的色彩。

　　外公是一名地道的农民，皱纹像小溪似的，因为常年干活，他的手掌干裂，粗糙得像树皮一样。那张发黄的相片依然在他手里握着。

　　我的.心不由得被触动了。蓦然回首，那些自认为聊得好的朋友，又有多少了解我呢？唯有眼前这古板的老人，才是最懂我的。记忆如平镜里泛起的层层微波，又荡起了许多故事。

　　我若无其事地把外公剥好的板栗放入嘴里。细细品味，口中酝酿了许久的香味终于落下，深远绵长。

　　口里，是童年不变的味道；眼前，是依旧懂我的人。

懂我的那个人作文2

　　在淤泥沉积的荷塘中，水光映着月色，波光粼粼。我淡淡地舒展开花瓣。水面上俊俏的身影，如同一个少女，亭亭玉立。

　　一朵朵莲花，紧紧依偎着碧绿圆滚的莲叶，在轻柔的雨丝沐浴下，显得更加清秀雅洁。

　　此时，只见一个身影缓缓向我走来，是你!你伫立在池塘边，着一身白衣，手持一把白色纸伞，走到我面前，拿起伞为我遮雨。

　　你——周敦颐出现了。

　　你望着我，过了许久，你若有所思地吟诵道：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”

　　原来，你是懂得我的品质的。我虽没有玫魂的浪漫，没有牡丹的富贵，没有菊花的隐逸，但却有着属于自己高洁，

　　你感叹于我在厚实的泥土下沉睡了千年，却不受污泥的侵袭，依然向人们展现出自己的洁白。其实，你也具有这种品质。

　　你不愿与社会上那些被坏行为、坏思想所缠绕的人同流合污，你认为官场黑暗，但仍要在官场上保持高洁的人格。

　　你抚摸着我的花瓣，低头闻了闻，又道：“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。”

　　你也懂得我的坚贞高洁的品格，我不生蔓不生枝茎，通达正直，不趋炎附势。

　　你在官场上清正廉洁、襟怀淡泊。你与我又有着同样的品质。我想，这就是你如此懂我的`原因。

　　你是最懂我的人，更像是我的知己，虽然，我们之间没有交谈，但我们都很懂得对方。

　　在盛夏骄阳下，漫步在池畔，你在风中凝望，你与我的这份不解之缘，令我弥足珍惜。

　　你停下了手中的笔，一篇《爱莲说》诞生了：

　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

　　周敦颐，你就是这世间最懂我的人。

懂我的那个人作文3

　　茫茫人海中，唯有你，是最懂我的那个人。

　　——题记

　　初二的下半学期，在几次考试的成绩都不理想的情况下，我意识到要想再提高成绩，我似乎应该再努力些。于是我开始拼命地学习——每天坐到位置上就开始学，如果没有什么必要的事情，我就坐一整天；晚上在家学习到近十一点才睡。我以为这样做会有所成效，但那周的周清考试却是一个拍到我脸上的响亮巴掌。我看着试卷上醒目的分数，我心如刀绞；分数边老师批下的红色字体“你怎么了？”让我更加痛心疾首。“我怎么了？我怎么了？”我也一遍遍地问自己，可我也不知道我到底怎么了。我似乎经历了这世界上最糟糕的事情——想哭却哭不出来，想解决问题却无从下手。那段时间我的心情简直跌落到了谷底。

　　你看出了我的不对劲儿，知道我遇到了问题。于是你想尽一切办法让我开心——带我去吃我最爱吃的东西，跟我玩我最爱玩的游戏，陪我看我最爱看的节目。可看着我面对美食却愁眉苦脸、做游戏却心不在焉、看搞笑的综艺却闷闷不乐，你明白我真的遇到了大问题了。在一个午后，我和你并肩坐在一条长椅上，你说：“想哭吗？想哭就哭吧！”我的眼泪夺眶而出。你知道我当时最需要的，就是一个能让我依靠的肩膀，一个能给我温暖的怀抱。虽然路上车水马龙，虽然街上人声喧闹，虽然身旁不断有人经过，但那一刻，我的世界里就是有我们两个——我在靠着你大哭，你在看着我微笑。我的`号啕大哭渐渐变为啜泣，你轻轻地在我耳边说：“既然你的‘更努力’没有使成绩更好，反而使你更累，为什么不看看是不是方式错了？要相信自己，付出的总会有回报。该来的总会来，只是早晚的问题。”我似懂非懂地点了点头。又不知过了多久，我的啜泣也渐渐停止，你看着哭肿了眼的我，问我想吃什么，我笑了，你也笑了。

　　在那段时间里，安慰我的人很多，但只有你，知道我最需要的是一个能依靠的肩膀和几句鼓励的话，也只有你及时将这爱与鼓励给了我。正是有了你的爱和鼓励，让我在后来的学习中不断进步。

　　妈妈！你就是最懂我的那个人。

懂我的那个人作文4

　　每一个人都会有最了解自己的那一个人，我们通常称为“知己”。知己是在自己身心俱寒时的一杯热茶，有重量且具有无限暖和；知己也是在自己快乐时的一个鼓舞的笑容，鲜为人见却让人怦然心动。

　　这位“知己”是我的黄教员，她是我小学时的班主任，对每一个学生都颇为关怀，并且常常鼓舞我们。她长得很甜美，一双和蔼的.大眼睛，一张漂亮的嘴唇，一张圆圆的心爱的脸。她笑起来很绚烂，能够暖和人，鼓舞人，感化人。

　　她总是对我们嘘寒问暖。有一次妈妈吵了我，还动了手，然后我下楼时又摔了一跤，上学路上又被妈妈吵了一顿，雪上加霜，致使于我上课时都低着头，不想让教员看见我的眼泪。可是教员却有意地向我这边瞅了好几眼。下课铃声悄但是至，同窗们一窝蜂地冲出了教室。我却依然低着头坐在座位上。教员敲了敲我的桌子，说让我去她办公室。我心里说完了，教员见我上课不听肯定要批我了。我跟教员走出教室门，她步履维艰向前走，我小步小步地往前赶。到了她的办公室，她招呼我坐在她办公椅旁的一张凳子上。看着我的眼睛，温柔地问道：“怎样了？是不是家里出什么事了？”望着她清澈的大眼睛，想想心中的酸楚，我“哇”地一声大哭起来。“好了，”她搂住我，拍拍我的头，“以后有什么事儿都跟教员说，不然光堆到肚子里，肚子会坏掉的。”说着，她戳了戳我的肚子，我马上破涕为笑。我觉得在揣摩我心机这后面她的确很了解我，由于其他人都是以为我难受懒得说话而己。

　　还有一次，我测试考得不错，语文九十八，数学九十九，而且体育小测试也不错，双喜临门，她也时不时地看我几眼，脸上洋溢着笑容。当时我们在操场上，我刚刚测试完，黄教员站到我身边，捏捏我的肩膀说：“考得不错呦！继续努力！”说完冲我绚烂地一笑。那个傍晚我永远不会遗忘，还有那个定格在我脑海里的剪影——夕阳下一个教员搂着一个懵懂的小女孩儿，已成为我心里的烙印。

　　或许，一次普通的办公室“座谈”，一个不经意的笑容，对黄教员来说可能微缺乏道，但是，它们一次次的呈现，一次次地让我心潮磅礴。

　　固然，我往常到了初中，但是，黄教员会不时是我的知己，那个最了解我的人——这永远也不会变，永远。

懂我的那个人作文5

　　我已经活了400多岁了。

　　我是地坛，400多年的风风雨雨，剥蚀了我古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上耀眼的朱红，坍颓了一段段高墙。游人一茬又一茬地来观看我，但我感觉没有人能真正懂我。

　　一个下午，太阳循着亘古不变的路途变得越来越大，越来越红，沉静的光芒弥漫着整个公园。突然，一个残疾的青年在宁静的园中出现了。他摇着轮椅进来，我的内心忽然一颤，仿佛是一种宿命，我知道，一个最懂我的人出现在我的生命中了。

　　相处一段时间后，我知道了他叫史铁生，因为残疾，曾经产生过轻生的念头。我伴他在树下徘徊，看一些孩童在温暖的阳光下嬉戏。我对他说：“孩子，这不是别的，这是你的罪孽与福祉。”他仿佛是听到了，四肢猛地一震，在园中扶椅徘徊，不时沉静地思索。在一片朦胧的夜色中，他思索着归去。

　　后来，他便常常来我这里，在阳光下，抑或在雨后，与我无言地对话。“春天是树尖上的呼喊，夏天是呼喊中的细雨，秋天是细雨中的土地，冬天是干净的土地上的一只孤零的烟斗”，在一抹生的希望中，他明白了我的意思—要学会感恩自己的命运。

　　有时候，我还与他一同聆听祭坛深处的唢呐声。在苍茫的夜色中，坦坦荡荡，独对苍天，只听得唢呐声在星光寥寥的夜空下低吟高唱，时而悲怆，时而欢快，时而缠绵，时而苍凉。这时，他便从这喷呐声中读懂了我的思想：“当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响”，在参悟死亡中，他懂得何为永恒；在时光静寂之处，他懂得了何为无穷。

　　就这样，在无数个日日夜夜里，他在无言中领会着我的`心绪，在一片沉静中聆听我的声音，我们共同赞美生命的欢唱，一同领悟和思考生命的永恒。

　　而今斯人已逝，但在我的心中，他这个残缺的生命，已变成我永恒的知己。因为只有他，最为懂我。

懂我的那个人作文6

　　有人说，十五岁时娇艳的花朵，却对伤口的阵痛沉默不言；有人说，十五岁是清晨的雨露，却对淅淅沥沥的雨声绝口不提；有人说，十五岁是黎明的曙光，那么，是什么陪我度过漫长的黑夜？我觉得是那个最懂我的人。

　　恰似言语的温柔

　　数学课上，老师在黑板上写着无聊难懂的方程式，我浑浑噩噩地，眼睛几乎眯成了一条缝。突然，一个粉笔头向我飞了过来，砸在了我的脸上。我猛然一惊。扭头环视一周，同学们一个个都直勾勾地盯着我，我不禁红了脸。只见老师怒目圆睁，“几次了，还不改……”

　　隐隐约约听到一个声音：“没事，下次不犯就好了。”那声音婉转、动听、熟悉，她就是我的同桌，虽然刚认识不久，但却帮了我许多。每当眼泪要往下掉落时，想想她的话，便止住了。她的脸上总挂着微笑，看了让人不由得想和她亲近。

　　无言的感谢

　　书店里一片安静，我走进书店，一本书把我深深吸引。老板娘走过来问：“小姑娘，买书啊。”“嗯，多少钱？”“二十一本，不还价。”我摸了摸口袋，一看，只有十八，我笑了笑说：“十八，行吗？”“不行”二字直接把我否决，尽管说了好多好话，可还是不行，无奈下准备离开。

　　突然，两枚硬币出现在我眼前，“我帮你付。”她把书递给我，我看着她，支支吾吾地不知道说什么。她一眼便猜透了我的心思，“我可不是白帮你付的，日后要还的'。”我说了一声谢谢，便箭一般飞出了书店，累得气喘吁吁。

　　她懂我，知道我从来不欠别人恩情，才会那样说，“懂”不需要解释。

　　冬日里的一把“火”

　　火是温暖的，爱是无言的。那天，由于天气突然降温，我在教室里被冻得瑟瑟发抖，真是“雪花飘飘，北风萧萧”啊！她看到我的样子，便把仅带的衣服递给我：“你快穿上吧，我穿的比你厚，身体也比你强壮。”说着便拍了拍自己的胸脯，拍得“咚咚”直响。就这样，我安稳地度过了一个星期。

　　伴随着我们走过漫漫长夜，去迎接曙光的，是渐渐悄无声息，隐退在天际的繁星。她就是那颗星，那个最懂我的人。

懂我的那个人作文7

　　我们走遍天下，想去寻找那个最懂自己的人。回到家才发现，那个人一直就在我们身边。——题记

　　我的爸爸是一名老师，也许就是这个原因，我从小到大，他一直对我严格要求，我也一直认为他不理解我。直到那一件事，我才真正明白他是最懂我的人。

　　第一次模拟考试结束，我的成绩糟糕透了。坐在座位上，班主任那严厉的话语仍在脑中回响：“你不是总考前十名吗？你看你最近骄傲成什么样了？数学你计算出错，英语最简单的语法也不会了，还有物理、化学，你看看你考了多少分？这些都是你应该得的分数吗？”这一句句话犹如利剑，刺穿了我脆弱的心房。尽管我知道，他说这么多，无非是想让我振作起来。

　　走在回家的路上，夜，已深了，连月亮也不愿再见我，自顾自地躲在云里。经过一个路口，只看到一盏路灯孤独地亮着，我不禁哑然失笑，无人懂的我不就像路灯一样孤独吗？

　　回到家，爸爸已经做好饭等着我。平时，我总会飞快地坐下，抓起筷子就把菜往嘴里送，可是今天却毫无胃口。爸爸好像感觉到了什么，问我：“没考好啊？”我难过地点点头。“别想了，都过去了，还是多想想现在该怎么做吧。”我一心想着成绩的.事，一句话也没有听进去。爸爸看我这样，叹了口气，回卧室去了。

　　我坐了一会儿，也回卧室。打开灯，桌子上放着一本书，我本以为是昨晚没有放好，拿起书就往柜子上放。就在这时，这本书吸引了我，略皱的书皮，淡黄的书页，似乎在诉说着它的古老。书名已经模糊了，但是有一页被折了起来。我翻到那一页，仍依稀可见上面印着飘零的花瓣，文字是一句小诗：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”旁边还有几行刚劲有力的钢笔字：儿子，我知道这次的成绩让你失望，但你别放弃。看看这句诗吧，我相信你会明白的。

　　是爸爸！“生如夏花，死如秋叶”，我不断品味着这句诗，也揣摩着爸爸的心意。蓦然，我明白了：夏花，绽放的是青春；秋叶，陨落的是芳华。生命，只要无悔地奋斗过，就是最美的，即使会有些许不足之处，那又何妨呢？一次考试的失利证明不了什么，它打不垮我，我会继续努力。

　　那一次，我才终于读懂了爸爸，原来爸爸一直在我身旁，一直是最懂我的那个人。

懂我的那个人作文8

　　世上并不是每个人都十分了解你的内心，往往是最爱你的那个人--题记

　　韶华易逝，岁月绵长。时间起记忆中的珍珠，化作一缕琉光闪烁在心中，任岁月流逝，那个最懂我的人，仍是您……黑沉沉的夜，仿佛无边的浓墨重重地涂抹在天际，连星星的微光也没有。街道像一条波平如静的河流，蜿蜒在浓密的树影里，只有那些因风雨沙沙作响的树叶，只见对面楼上一盏盏灯在熄灭，我看了看数学卷子，只有最后一道数学题，我必须把它解决掉。

　　我一看题目，我不会，二看题目，我没有丝毫感觉，三看题目，我知道了我不会知道题，我在草稿纸上算了一遍又一遍，可还是不行，知道题目就像一座大山，阻挡我前行的道路，让我一直爬不过去。渐渐的我着急了起来，渐渐的我疲倦了两个眼睛，在与“睡神"不停地起架来，头一个劲儿的往桌子上靠，手中的笔也从手心中滚落下来了。这时我听见脚步声越来越近，她轻轻地推开了我的房门，端了一杯牛奶，放在桌子上，她用温和的手轻轻地抚摸着我的头，说别着急，我相信你一定可以成功的，妈妈随后去了客厅，偷偷的`看着她玩手机。没有看电视，只是拿着一本书在那里静静的看着，我知道他是在喊我，我带着妈妈的鼓舞，我重新振作，是我在这个时刻最想听到的话，是妈妈给予我最特别的爱，我往客厅又看了看，妈妈也有了空地，在打字哈欠，可他并没有睡觉，而是在那里继续的看着书，我知道她还在等我，不一会儿我与他对上，他对我微笑，又说我相信你，一定可以的。我心里顿时涌上一股暖气。我鼓起勇气，拿起笔，一刻钟，两刻钟，半个小时过去了，这道题我又认认真真抠着每一个字，又看了一遍又一遍，算是练了一一道又一道，我终于把这座山成功的爬了过去。妈妈总是在我最需要帮助的时候安慰我，鼓励我，支持我。

　　妈妈，您，是最懂我的那个人。

懂我的那个人作文9

　　天地阔大，人海茫茫，遇见便是，缘分。可谁曾想过，你也是那众多有缘人中最懂我的那一个，就如繁星中最大最亮的那一颗浑身散发着无穷的魅力。

　　最懂我的那个人，就是时时刻刻陪伴我的你。

　　夜幕降临，气氛冰冷到极点，刚与妈妈争吵了一番的我把自己锁在房间里，灯也不开，就让自己与这无边的黑暗相伴。实在不争气的我。又想到了刚刚争吵的一幕，眼泪无声地顺着脸颊掉落下来，却怎么也止不住。我打开手机，发出一条简短的动态来表达自己内心的崩溃与委屈。

　　果然，当别的人还在下面评论开玩笑时，是你第一个跟我联系，询问我的情况。你就像那走到路的尽头时突然出现的一条大路，顿时把我从那胡思乱想的深渊中拽了回来，我缓缓地调整好情绪，开始向你倾诉我的.不满、委屈与崩溃。我敞开心扉把所有想说的都告诉了你，你在那一头认真地倾听看这一切，当我发泄停不下来时，你没有打断我，安静地在那头听着想看：当我诉说完那一切后，你立即做出回应，表达你的观点，想法，同时也在安慰看我，在用你的方式来关心我。那一刻，漆黑的房间仿佛从某处射进一束光，那束光不仅照亮了房间的一隅，更解开了我心中许许多多的疑惑。在与你细细交谈后我不知不觉停止了无声的哭泣。你就像一个天使，降临人间，让我本以为充满黑暗的世间变得明亮起来，

　　那晚，我平静地入了梦乡。第二天，你买了一袋零食来到我家，当面与我交谈，开导我。你那温柔的话语此刻依旧萦绕在我的脑海里：“别怕，有我在你身边。"简洁却又不失风度温柔却又不失坚定，我内心的忧愁与不解在那一刻彻底消散。

　　你我在一年级相识，携手进入初中，在这期间，你开导过我许多，也让我明白了许多，将我那些不理智不现实的想法统统都烟消云散了。正是有你的陪伴与倾听，才有了现在的我，也让我们的友谊持续到现在。

　　你可以是一束光，照亮我所处的无边黑暗，你也可以是一阵风，携走我内心的忧愁。因为有你，我不再孤单；因为有你，我不再害怕；因为有你，我不再烦恼。正是有你的存在，让我对未来充满信心，相信前途一片光明。

　　一句“别怕”，让我明白你懂我，最懂我的那个人，只能是你。因为你解开我得心结，滋润我的心田。

懂我的那个人作文10

　　在人的一生中，总有那么几个人令你难忘；总有那么几个人令你怀念，当然，也总有那么几个人和你“心有灵犀一点通”。

　　小学的时候，当了六年的班长，在班级中树立了自己的权威。不管班级里有没有老师，只要我在，同学们就会保持绝对的安静；更是有很多老师因此表扬我，这使我一度骄傲了起来，每天一副“唯我独尊”的样子。

　　然而，我发现同学们开始疏远我。他们一起谈笑，一起上下学，把我晾在一旁置之不理。

　　这使我的心情变得低落。但是就我这样一个要强的人来说，心理就算再难过，也绝不会表现在脸上。

　　但是，不管你表现的再无所谓，可还是会有一个人把你看透，甚至在她面前，你就像是个透明的人。我那时的班主任，冉老师亦是。

　　那天放学前，有同学叫我去办公室，说是冉老师叫我有事。像我这样没事就会往办公室跑的人，当然以为是“公事”。可没想到，冉老师在半路就把我叫住，说是要找我聊天。

　　到了一个“人烟稀少”的地方，冉老师一把把我抱进怀里，她语气缓慢且温柔的对我说：“感觉到温暖了吗，我的小班长？”话音刚落，我的泪已止不住，唰唰的.往下掉了，掉在老师的衣服上，衣服被浸湿了一大片。

　　我呜咽着，不知道该说什么，只觉得喉咙里被什么东西卡住了。

　　“孩子，想哭就哭吧，尽管哭不能解决什么问题，但哭出来了，心里也就如释重负了。我知道在你身上都发生了什么，我也知道你十分委屈。但是先抛下这些不说，有没有想过自己是否做错了什么吗？也许你应该一视同仁，以平易近人的性格与同学们相处。改变一下自己吧！也许事情会有很大的转机。”

　　老师的话深深触动了我，我决定改变自己。

　　显然，效果不错。经过了半个学期，我和每位同学的关系都走进了许多。他们有困难会找我帮助，有开心会找我分享。我深深的感觉到，我已不再只是班长，而是他们的朋友。

　　最懂我的那个人，她对我的理解与帮助如春风拂面，使我受益匪浅。

懂我的那个人作文11

　　岁月流逝，日月如梭，时光转眼一闪而过，从小学升到了初中，从幼稚的小学生，变成一个有理想的初中学生。在这茫茫人海中让我遇到了一个人，她是最懂我的人，也是最令我敬佩的人——小学四年级语文老师谢老师。

　　回忆起我的语文老师不知从何说起，她是小学中最出色的老师和最优秀的.班主任，她是一位善良，勇敢，有责任心，在困难面前永不屈服的人。每次当我遇到困难或有什么事情的时候，她都会帮助我。从认识老师到现在，每次当我回想她的时候，耳旁就会回想起一句话：“人生没有如果，只有结果和后果”。这句话是老师在班里每天上课都会提到的一句话，我也将这句话永远铭记于心。

　　每次当我遇到难题不会做时，老师总会细致认真地教给我做题的方法，教我解题方式，怎样写才可以更正确地解答，如果有特别不会的题时，老师就会帮助我分析题，了解题中含义，试着让我从中找到答案。有时有的题我根本听不懂。她便会一遍一遍地给我讲，一直到我明自为止。

　　转眼就来到了谁都不想经历的一场战争，这对我来说就是一次磨难，如果考不好，就会被老师批评，想到这我就开始认真复习各科。转眼间，考试仿佛一刹那间就烟霄云散般地过去了。当老师来到班里宣布考试分数时，我心里七上人下，心慌意乱，当老师读到我的语文分数时，瞬间崩溃了，我语文只考了88分，这对我来说是一次沉重地打击，心里又开始想老师知道我考这么低的分，一定会特生气，一想到这，我心里就好难受。

　　一天，老师把我叫到办公室，用很和蔼的语气跟我说：“考不好没关系，希望下次继续努力，加油！”然后老师给我写了几句祝福的话，“扬起远航的风帆，品尝读书的酸甜，攀登理想的高峰，迎接灿烂的明天。我看到老师给我写的这几句话，我心里更加坚信了我以后一定好好学习。

　　老师谢谢您的关心，谢谢您理解我，谢谢您懂我，给予我前进的勇气和动力，您是最懂我的那个人，万句千言说不尽心中话，就让我用成绩回报对您的教诲吧！

懂我的那个人作文12

　　仰望星空，那一颗最明亮的星，便是你。在繁星满天的夜空，总会释放出无限吸引人的光芒。

　　夜入眠了。这层楼中唯一清晰的光便是台灯释放的。我趴在课桌前，时不时用迷离的眼光，看向窗外。“嘎吱”一声，门被轻轻地打开了。我缓慢地扭过头，映入眼帘的是母亲围裙上的点点星斑，就好像天上的繁星一般。总有那么一刻，我觉得妈妈就是天上最亮的星，总指引我慢慢前行。

　　记忆的长河慢慢流去，随手抓起一个漂流瓶，装的`便是一个难以忘记的故事。

　　夕阳在山头徘徊，喧嚣的校门口一个个人影重叠。没有看见熟悉的身影，我只好低头前行。向阳的小巷，我的失落铺满了青石街道。清风带起在地面上凋零已久的枯叶，引得“沙沙作响”。我捏着一张厚重的成绩单，仿佛枯叶上也布满了红叉。余晖照耀在小巷的墙壁上，角落的荒草沐浴着斜阳，略显悠闲的样子真让人烦躁。

　　淡淡的一轮月，朦朦胧胧地踏上了星空。迟迟不敢敲门的我，站在门前犹豫。原本打了报票的海口涌上心来，像凌厉的巴掌抽得我遍体鳞伤。而我，还是不敢敲响家里的门。门开了，有些懵的我被母亲拉进了屋。

　　“我说呢，十分钟前都在窗户前看你进小区院里了，怎么一直在门口站着”。略带责备的语气却让我有了温暖。眼前的她，面上带着几丝疲惫，清晰可见的眼角皱纹也爬上了额头。我知道，她肯定又上夜班了。为了我放学到家不饿肚子，想必厨房已有几道菜已备下。她看见我红透的脸，失去往日的生气。转身走向厨房，丢给我一句话。“我都知道了，继续努力就好了”。第一次，我在自己家的客厅，居然手足无措和坐立不安。眼角的几滴泪水，爬过我的脸颊。我甚至感受到，它在腐蚀着我。

　　秋日的夜，略显漫长与缺乏生气。母亲轻声走来。“不要让一时的难过，毁灭你所有的努力，而那些努力的时刻是你最大的风景。”她说。我看着她，挤出微笑，用力地点点头。

　　明亮的月光穿透了厚厚的云层，落在窗前。

懂我的那个人作文13

　　我在这转动的地球上已经生存了十四年，从牙牙学语到蹒跚迈步，从爸爸妈妈手拉手的陪伴到我自己独立奔跑，这期间我记接触了许许多多的人情，也经历了许许多多的事，在这芸芸众生中，哪个人才是最懂我的那个人？

　　在现实生活中，每个人都想寻求一个知己，在自己开心的时候，为自己高兴；在自己伤心的时候，会得到安慰；想要哭的时候，靠在父母的肩膀；想要放弃的时候，不断获得鼓励……

　　有人说，最懂我的'那个人是父母。从呱呱坠地到不断成长，我们一直在他们的呵护下成长，鼓舞着我们，让我们在幸福中成长，告诉我们做人的道理，希望我们在人生的道路上健康成长。当我们被所有人质疑时，当我们仿徨无助时，是他们一直站在我们身旁支持着我们，直到我们走出迷茫，到达胜利的彼岸。无论我们犯了什么错误，他们都会包容我们，等待我们迷途知返，走上正确的道路。他们是世界上最无私的爱着我们的最亲最亲的人，也是最懂我的人。

　　有人说，最懂我的那个人是朋友。青春时节，我们相识相知，我们一起走过这青葱的岁月，经历了学习中的挫折和痛苦，也经历了学习中的成功和喜悦。朋友不会像长辈一样去唠叨，我们有共同的烦恼，我们会以平等的身份去讨论问题，解决问题，磕磕绊绊的一起长大，有欢乐，痛苦，挫折，喜悦，所以朋友也是最懂我的那个人。

　　有人说，最懂我的那个人是我自己，因为自己心中想的什么只有自己知道，知道自己的目标，知道自己的差距，知道自己的优点同时也知道自己的短处在哪，要怎么努力，还有心中那不为人知的烦恼…所以，最懂我的那个人也是心灵深处的自己。

　　世界上有理解自己的和不理解自己的两种人，但幸运的是我的身边有懂我的父母，懂我的朋友，还有自己心灵深处那个自己。

懂我的那个人作文14

　　在人生的道路上。有许多让我难以忘怀的人，他们教我道理，教我为人处事，教我丰富的知识。他们了解我，陪伴我，但是，小学时的那位吴老师却是最懂我的人。

　　在我六年级时，一年一度的“我和杜甫有个约定”活动开始了，在我们学校杜诗节不仅要每天打卡，还会举行一场杜诗比赛。杜诗比赛就是通过层层选拔出来的几位选手，在一起进行一场有关杜诗文化的比赛。

　　在那次比赛中，我被选入了决赛，需要背诵许多题目与杜诗，当时，我正面临学校期中考试与辅导班选拔比赛的双重压力，需要进行复习，我几平已经抽不出时间来背诵与比赛有关的知识了，所以，我非常紧张，担心自己会发挥不好。

　　就在我十分苦恼与忧愁的时候，我的杜诗比赛辅导老师吴老师找我谈话，她像有火眼金睛一样看出了我的烦恼。她对我说：“一次的比赛没有什么可害怕与紧张的，关键是我们对待比赛的态度，学习压力大没关系，释放出来就好了，你可以到探场跑跑圈，或者走到无人的地方呐喊一声。你担心自己做不到，但可以尝试，也可以有针对性去选择内容，你不拼一把，永远不知道自己的潜能有多大！放手一博，成为更好，更优秀的自己。你只用放平心态去面对考试与比赛。相信自己，你永远是最棒的！”

　　我把老师的话记在了心里，放学后，我来到操场，放下书包闻绕着操场跑了一圈又一圈，老师的话在我耳边回荡：“不拼一把，永远不知道自己有多优秀…相信自己，永远是最棒的！”突然间我受到了极大的鼓舞与支持，回到家，我迅速写完了作业，并进行了对考试内容的复习。然后拿出杜诗与所要背诵的题目。

　　果然，老师的话是有用的.。经过我日夜的努力与付出，在期中考试与辅导班考试的过程中，我答题如流，取得了优异的成绩，杜诗比赛，也得到了奖杯。

　　当我站在领奖台上的那一刻，我知道了吴老师就是我人生路上的启明灯，也是最懂我的那个人。她就像我手中的奖杯在阳光的照耀下熠熠生辉，而她的那番话却伴随我的一生。

懂我的那个人作文15

　　自我记事起，不知有多少人出现在我的视野，有些人也许根本就素不相识，在双方的生活中，我们都仅仅是一个过客，一闪而过。然而，在我的记忆中，有一位懂我的人，直至现在，都难以忘怀。她，就是我在五年级的一位老师。

　　记得刚升入五年级的时候，我正处于整个小学生涯中的最低谷。那时我刚刚迈入小学高年级，对于新的开端和新的生活，我不再像之前那样对学习充满信心，所以成绩也没多大的起色，以为就这样了，我不会再拥有像过去一样的辉煌了，但现实又给了我一次失败后从头再来的机会。因为某种原因学校重新分班，这一次我可真幸运，新班级的同学们迅速汇集成了一股急流，那一年中我们班的成绩所向披靡。

　　这位最懂我的人是我们的科学老师，同时也是我们的大队辅导员，这位教学风格与众不同的老师，每一次上课都会为我们带来惊喜。

　　有一次上课，他讲到了一个词“气体”，这时，有人随即提出疑问，“气体”的“气”字是怎么写的？这本是一个平淡无奇又让人觉得有些好笑的问题，她却要求我们讨论。不一会儿，全班分为分为了“气体”“汽体”两大阵营，围绕这个话题，我们开启了一场毫无任何准备的辩论会。“汽体”首先发言说：“众所周知，水拥有三种形态，即固体、液体和汽体。不论是哪一种形态，它里面都含有水，所以我们认为应该是汽体。”这番话后，许多“气体”似乎起了动摇之心，眼见胜利的`天秤正在向“气体”倒去，我理了理思路，从容不迫地反驳道：“刚刚同学的发言我不反对，水确实拥有三种形态，水在低于零度时会结冰，但是长期暴露在空气中，水会蒸发，变成气体，这一点大家不反驳吧？”大家都表示没有疑问，于是我接着说，“水蒸发了，也就是我们所说的晒干了，那么还有水吗？”教室里顿时鸦雀无声，大家都在思考，这时响起了一阵掌声，这是老师发出的！她脸上一笑，又给我们讲了许多关于“水”的知识┄┄

　　就是这样一位老师，她以这样不同的方式让我们明白了很多生活中的现象。那之后，我经常向她询问一些问题，时间长了，她总是能猜出我想问什么，我们也从师生成为了共同探索的朋友。

　　这就是那个懂我的人。