猜猜他是谁作文

猜猜他是谁作文优秀[15篇]

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的猜猜他是谁作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

猜猜他是谁作文1

　　她是一个能书善画，能歌能舞的小姑娘，她很可爱，也很热心，她是谁？让我们来猜猜看吧！

　　她呀，有一头锦缎似的黑发，有一个不算白皙却红扑扑的小脸蛋，柳叶儿似的眉毛，水灵灵的大眼睛如同两只黑得发亮的宝石，看那高高的鼻梁下红艳艳的樱桃小嘴，分挂两边的是她那泥沟似的.小酒窝，显得十分可爱，就好像一个漂亮的洋娃娃。

　　琴棋书画，她样样精通，她弹琴时，认真极了，一曲曲动听的歌曲，足以把人带入仙境般的世界了，那琴声，时而低，时而高，时而缓，时而快，每一个音符，都象征着她对琴的喜爱感，那一首首美妙的歌曲，都那么悦耳。下棋时，她就如同一个善于作战的老将，车、炮、马……她一个个都清楚，她有着很深的计谋，每一盘棋，不出十分钟，总能让她挑出一点点趣味，她所谓是打遍天下无敌手。她写的字啊，一笔一画都苍劲有力，那娟秀的字迹，真不敢让人相信这样的字，是一个小女孩写出来的。她画的画，一幅幅都是栩栩如生，活灵活现，好像活了似的。

　　她还有一个最大的闪光点——乐于助人。有一次，我和她去公园玩，突然发现一个小男孩坐在地上哇哇大哭，她准备走过去看个究竟，我撅着嘴说：“别去了，要是他的爸妈发现后，会怪到我们头上去的。”她严肃的说：“不行，乐于助人，是我们少先队员的本行，你不去，我去！”说着，她挣脱了我的手，跑了过去。我也随她不好意思地跑了过去。她来到那里，摸着小男孩的头，温和地说：“小弟弟，你怎么了，为什么要一个人在这里哭呢？”那个小弟弟一见她，理也不理，只是指了指自己的腿。她一看，可不是，那白白胖胖的小腿上蹭下了一块皮，鲜血像没关上的水龙头，滴滴答答地流水。她却不慌不忙，拿出自己最喜欢的手帕，沾了点儿水，轻轻地擦去小弟弟膝盖上的血，边擦还边安慰说：“小弟弟，没关系，不痛的。”一会儿，那流血不停的伤口一下子愈合了，小弟弟高兴地跑了起来，边跑边说：“谢谢你，大姐姐！”这是，我仿佛看到了她那颗纯洁的心。

　　你看，这么可爱，这么乐于助人，这么多才多艺，你知道她是谁了吗？

猜猜他是谁作文2

　　他瘦瘦的身材，一对浓浓的眉毛自然地向下弯，一双大大的眼睛，一对薄薄的嘴唇仿佛无时无刻不在动。

　　他的话很多，说起话来就如滔滔江水源源不断。上课，他总喜欢转到后面讲话。讲话时精神抖擞，眼睛瞪得就如铜铃般大小，真达到忘我的境界。老师走到他跟前，他却浑然不知，继续眉飞色舞地讲自己的。直到老师用手拍拍他的脑袋，他才暂时停止他的'个人演讲。不等老师一转身，他又转过身去开始他的长篇大论。

　　他还喜欢插话，每次老师说上几句话，他总要插上那么一两句。比如班队课，老师说“同学们，别的班同学都有订校服，我们班同学……”“老师，班服很贵啊……”他憋不住话就大声嚷嚷道。老师批评他，让他别插话，他竟然还大声辩解道：“老师，我刚才没讲话。”呵呵，他真是睁眼说瞎话，他说的话，全班同学都听到了，还敢狡辩。

　　他上课无精打采地，却对下课铃及其敏感，总能在第一时间提醒老师。“铃铃……”最后一声下课铃还没响。他的脚下就像安了弹簧一样，蹦到教室门口，嘴里还嘟嚷着：“下课了！下课了！”“回来！我作业还没布置呢！”老师对着他厉声喝道。此时，他耷拉着脑袋，垂头丧气地回到座位上，嘴里还喋喋不休地说“老师，快点！快点！”。结果，还没等老师宣布下课，他就冲出教室了。

　　他有时又可气又可笑。记得有一次，他因为做眼保健操时离开教室，害得我们班被扣了很多分。老师严肃地批评他。批评他因擅自离开教室，致使班级被扣5分，并罚他写400字说明书。他满脸无辜地对老师说“老师，只扣了4分啊！本来是扣5分，我跟执勤讨价还价，最后才扣4分。”接着，他又低声下气地说：“老师，那我400字的说明书是否可以免了？”老师又好气又好笑地反问道：“那你和执勤讲价？”他神采飞扬地点点头。然后，他又满怀希望地说：“老师，我今天是不是可以把400字说明书免了吧！”“不行！”老师严肃地说。他就像一只斗败的公鸡垂头丧气地坐在位子。

　　他虽然看起来有许许多多的毛病，但也给我们带来许多快乐。

　　大家猜猜他是谁？

猜猜他是谁作文3

　　说起小A，他在我们班真是鼎鼎大名，每位任课老师每个同学都对他刮目相看。小A就像一块大磁铁，他走到哪里就把我们的目光吸引到哪里……

　　咳，别误会，小A可不是什么绝世美男子。他真正吸引我们的是他那前不见古人后不见来者的搞笑艺术。每次不论气氛有多么凝重，他总能出其不意地引得我们哄堂大笑，连老师都被他逗笑了好几次。最令人称奇的是，小A从来不像小丑一样故意做一些令人发笑的夸张动作，他只要板着脸说上几句话就能让我们捧腹大笑，这口才简直可以做相声演员了。

　　说到这里，我不由得想起了上一次班级元旦活动上小A的爆笑小品。由于小A太爱讲笑话，所以被老班强行拉进了“献艺”名单。我们一群同学都捂嘴偷笑：这下可有好戏看了！

　　元旦那天，终于轮到小A献艺了。只见他气定神闲，不慌不忙地走上台去，一本正经地一拍桌子，瞪着眼说了起来：“从前有人做了个实验……”“扑哧！”我听着小A同学刻意装出的抑扬顿挫的语调，一口气没憋住，捂着肚子放声大笑，同桌更是夸张，望着小A同学笑得前仰后合。这笑声像是会传染，满教室的笑声马上波浪般此起彼伏，一浪更比一浪高。

　　终于，在我们笑声的轮番轰炸下，台上那位憋不住了，不顾自己正在表演中的.事实，呲牙咧嘴地大笑起来。顿时，我们都惊呆了——天哪！那是怎样奇怪的笑姿啊！只见小A同学脸憋得通红，笑得上气不接下气，还不忘摇头晃脑，肩膀一耸一耸的，偏偏还弓着身子，像个上了年纪的驼背公公。即使笑得这般浑然忘我，他还十分敬业地努力想憋住笑意继续讲话，结果笑意没憋住，反把自己弄得呲牙咧嘴，一脸狰狞。

　　“哈哈哈！”目睹小A笑姿的同学们再一次哄堂大笑，差点没把屋顶震塌。“哈哈！太……搞笑……了，哈！哈哈！加个胡……子，简……简直是张飞！”小B同学笑得根本停不下来，说了几次才磕磕绊绊地说完一句话。我揉着笑得发痛的肚子想：“他哪里是张飞，这压根儿就是钟馗！出去吓小鬼，一吓一个准儿！”

　　结果，那次元旦活动最大的亮点就是小A同学的即兴演讲，足见小A搞笑功力之深厚。看到这里，你应该明白小A是谁了吧？偷偷告诉我吧，他是谁？

猜猜他是谁作文4

　　今天，老师带我们玩了一个猜数字的小游戏。

　　老师介绍玩猜数字的规则：在30秒钟内猜一个100以内的数字，其他同学只能说："高了"或"低了"。

　　老师说："谁来做猜数字的人呢？"同学们都高高地举着手。但幸运只会落在一个人的头上，是谁呢？这时老师请沈炜同学做猜数字的人，他被老师暂时请出了教室。

　　接着老师在黑板上写了"23"这个数字，又迅速地擦掉，并把沈炜请回了教室。沈炜面带微笑，大摇大摆走了进来，一副胸有成竹的样子。但细心的同学却发现他双手不停捏着裤子，有些不知所措，我们知道他也非常紧张。老师问他，有没有信心时，他伸出右手斩钉截铁地说"有"。

　　"吹牛也不打草稿？"我大声喊道，"吹牛也吹爆了吧！"另一个同学说。

　　不知怎么的，我心里希望他能成功，但觉得不大可能，毕竟猜数字的范围大了些。

　　沈炜想了三四秒钟，大声说道："50"，同学们齐声喊："高了"。"25"同学们又大喊："高了！"这时我的'心又再次紧张起来，因为他猜的"25"离正确答案"23"只差2了。他有百分之五十可能会猜对，"20"，"低了！"同学们又大叫起来，这下容易猜了，因为"25"和"20"之间之差"5"了。

　　这场游戏已经到了白热化的阶段，气氛已经越来越紧张了，教室里顿时鸦雀无声。

　　"23"从沈炜的口中吐了出来，"嗡"我真的不敢相信我自己的耳朵，教室里沸腾了，有的拍打着桌子，还有的跺着脚，为沈炜的成功而祝福。

　　沈炜一蹦三尺高，举起右手大喊："我赢了"！

　　猜数字游戏真好玩。

猜猜他是谁作文5

　　猜猜他是谁。他是一个活泼开朗的男孩。他的头发像一顶小帽子。他的脸又白又红，浓眉大眼。在高高的鼻梁下有一张能说话的小嘴。他的薄嘴是红色的，但不是红色的。当他微笑时，他的牙齿整齐地露出来。他不仅露出了牙齿，而且脸上还有两个酒窝。

　　他是我们班有趣的国王。他的笑话能让学生们捧腹大笑。我记得有一次下课后，他和同学们一起玩。我不小心踩到了他的手。他的手掌上有一个标记。他对他的小朋友说，"看我的新纹身看起来多漂亮啊。"，他说这话时让每个人都笑了。他是一个有趣的人。

　　有时候，他喜欢和他的小伙伴们在操场上跑，大汗淋漓。

　　让我们猜猜他是谁！

　　猜猜他是谁。他的'眼睛很奇怪。当他好奇时，他的眼睛又大又圆，当他高兴时，他的眼睛是椭圆形的。他的刘海是空心形，所以这叫做空气体刘海。他有些头发直立，眉毛从粗到浅，耳朵像僧侣的耳朵一样宽。他很瘦，像竹竿一样瘦，而且很矮。就像一根来自矮化国家的竹竿，当风吹来时，它可能会被吹倒。

　　他非常喜欢运动，就像他患有多动症一样。他的嘴不是很大，但是他的嘴里满是话。甚至中午吃饭都要说那两个字。他会说“我的妈妈！”每当他遇到新事物。

　　虽然他很淘气，但他工作非常积极。老师一说，他就跑了过来，跑得非常快。然而，他把这个专业变成了一个恶作剧。有一次，他突然跑过去，从背后点燃了我。我还没来得及生气，他就消失得无影无踪了。我想你已经猜到他是谁了？

　　猜猜他是谁。他身材矮小，大耳朵，胖脸，扁鼻子，两只葡萄干眼睛，眼睛周围有黑眼圈，还有一只大熊猫。

　　他不仅有黑色的眼睛，而且还能使老师的脸变黑。他又开了一个玩笑。在作文课上，老师教我们如何写人。老师说，“抓住有鲜明特色的人物来写。”老师问:“我们班谁最有特色？”，“刘硕！”，学生们同时喊道。老师问:“刘硕最显著的特点是什么？”，一只小手举起来，老师请他回答问题。

　　他说:“刘硕的身体是黑色的。”，每个人都大笑起来，但他茫然地看着我们，不知道我们在笑什么。

　　老师提醒他:“我怎样才能更准确地表达它？”，他想了一会儿，然后说，“刘硕的身体是黑色的。”，最后，有些人忍不住小声说，“是黑皮肤黑脸。”，他盯着葡萄干似的眼睛，理直气壮地说，“你的脸不是你身体的一部分吗？”，现在我们不知所措。老师也不知所措。的确，一个学者遇到一个士兵——没有理由说。

　　他是我们快乐的果实——王大然。

猜猜他是谁作文6

　　这个人是男的，很严肃，有一辆“大黄蜂”汽车。这个人老是出远门，我可不喜欢他这样。

　　他是个大懒虫，经常要睡到八九点才醒。我每次叫他起床都还在睡。记得一个周日，他要去上百公里外的兴国开一个会，而且七点就要开会。看到时间已经六点半了，看到他要迟到了——去兴国开车至少要一个小时，我急忙冲到他房间，对着他的耳朵大声吼了起来：“起床了！地震了！”一听说地震了，原本睡得像死猪一样的他立刻一个鲤鱼打挺，连被子都被他掀到床底了。当时穿着背心的他啥也没干，捞起一件外套就冲出家门。一出家门，发现没一个人在外面，他觉得很奇怪：“没有地震呀！”然后又进家门收拾好东西，拿好钥匙提好包，走了，回兴国开会了。

　　他不喜欢有好多LOGO的衣服或背包——他不想让大家知道他穿的、背的、用的是什么牌子，因为太多LOGO会让大家以为他在炫耀，况且他也不是一个爱炫耀的人。记得有一次，他在外面逛街。逛着逛着，正高兴时，突然旁边有个蓝衣矮个短发的中年人一脸鄙夷：“你炫耀个什么啊，有什么好炫耀的，谁没有这个牌子的.东西哟？”面对别人的冷嘲热讽，他也有点生气了：“我穿有LOGO的衣服就不行吗？”话虽这么说，可别人的冷嘲热讽对他确实也有所触动。打那以后，他再也不“炫耀”了，再也不背有LOGO的背包了，再也不穿有LOGO的衣服了。前一阵子，他生日的时候别人送他一件衣服。当发现衣服上有LOGO时，他只要穿这件衣服，都会把它穿在里面，外面再套件外套——这样，别人就再也发现不了衣服上有LOGO了。

　　他力气很大——在我眼里，他的力气跟大力士差不多。冬天来了，我们赣南的脐橙成熟了，他带妈妈和我们兄妹去果园摘脐橙。这时，他就充分发挥了自己力气很大的优势，不但把我们摘的三箱，足有60斤的脐橙装好，还一口气给搬到了车上。要知道，果园至少离车有一公里！当时，我们都惊呆了：这还是我们家那个经常睡到八九点才醒的大懒虫吗？最让人惊呆还不是这个：搬脐橙时，他手里还拿着一瓶水——很难想象，他是怎么做到的……

　　大家猜到他是谁了吗？猜到了的话，我就不用说了；没猜到的话，我就告诉你们——他是我爸爸！

猜猜他是谁作文7

　　自我的天地里我们该独立，不是从明天而是从今天。我总觉得芬兰的人们值得每一个人效仿。那里的孩子跌倒了懂得自己站起来，不要像丹麦父母那样的安慰，不要像瑞典父母那样的谨慎，不要像挪威父母那样的指导，他们不会哭，因为他们自己的事情自己处理。我想这就是芬兰民族沉着所在。孩子尚且懂得拥有自我的天地，而逐渐长大和已长大的人呢？

　　还记得他说过的最温柔的一句话：“你一定要站在自己所热爱的世界里闪闪发亮！”，他是一个自带主角光环的男生，因为他走到哪，哪里就有奋发向上的力量，他是一个非常努力，充满阳光，并且上进的男生，我和他是在食堂里认识的，那时刚被老师批评的我心情非常低落，他突然冲着过来不小心撞了一下我，我生气地骂了他几句，然后他说同学等一下一起吃饭吧，当时我惊讶极了，因为他是我见过最有忍耐性的人，要换作别人早就和我对上了。领了饭后我们就坐在一起吃饭，他说：“同学，你是不是心情不好啊，心情不好就吃颗糖，吃完就开心了，你要不要和我分享一下你的烦恼呢？”我说：“今天我的数学成绩出来了，考得很不理想，然后就被老师叫去办公室了。”“其实老师也是为了你好的，而且每个老师都有她们的烦恼，比如我的学生为什么成绩就是提不上去呢。”你这样想想老师不是对你挺好的嘛！你的数学成绩就交给我吧，我帮你补，我可是一个助人为乐的人呢！”说完他就走了。仔细想想老师对我还是挺好的，和他聊下天来感觉好多了。

　　之后的几个星期他帮我补数学，我也会了很多，之后他就是我每天形影不离的好朋友，我们无话不说，特别是那些励志的话，我们都是比赛谁说得多，然后接着语文水平也得到了不少提升，还是多亏了他呢！而且他每天都会在朝会上和同学们讲一些他的学习方法还有一些励志的'语录。结果整个学校都变的不一样了，在操场玩，聊天的同学也去教室老老实实的写作业了，还有一些不听话的学生也开始努力了起来。真的很神奇，大家都交他“充电宝” ，因为他一在旁边都可以得到力量，那种让人奋进的力量，也许这就是芬兰人吧！

　　他是芬兰人，来我们学校读书。你们快猜猜他是我的谁呀！

猜猜他是谁作文8

　　我们班有46同学，每一位同学就是一枝独一无二的花，每一枝花都有自己的独特和魅力，我对他们每一个人的印象都很好，但是，有一位同学给我的印象特别深，他聪明、幽默、活泼，还有不怕困难、努力学习的精神是值得我学习的，很多时候也耳濡目染的影响着我。

　　他有一头乌黑的头发，但是，其中还有几根智慧白发，这也许是因为他平时在学习中付出的`努力太多了吧，他还有一双炯炯有神的小眼睛，小眼睛上带着一副蓝色边框的小眼镜。也许是他特别喜欢蓝色吧，所以他经常穿蓝色衣服、用蓝色的笔袋等等。别看他瘦得像薯条，可他却是个正宗的王牌吃货，他非常喜欢吃，只要谁带了吃的，或刚刚去小店买了吃的，他都会去帮别人分担一些。不过，他也非常大方，只要自己带了什么好吃的东西，他也会和别人分享，因此，他跟许多人的关系都很好。他不但人缘好，而且他的学习成绩也很好，特别是他的数学，在一次次的数学考试中，他的成绩几乎就没有差过，在我们考差时，他总能带给我们惊喜，他能考满分一百二十分，他还特别爱帮助他人。

　　记得有一次，我遇到了一道数学难题，于是，我就去请教他，他很耐心的跟我说了一遍，但我还是没有听懂，于是，他耐心地给我讲了三遍，我才搞懂这一类型的数学难题，这一种题其实并不难，但用语言表达却很费劲、费时间，但是他却苦口婆心地跟我说了三遍，可见他是一个多么热心，多么有耐心，多么愿意帮助他人的人啊！

　　还有一次上体育课，老师让我们自由活动，于是，我就去打篮球了，正当我打得开心的时候，他一路小跑了过来，好像有什么事，我就问他有什么事情吗。他说：“没事，就是老师让你再跑一圈，再去找他。”我一脸疑惑，但还是去跑了一圈，跑完以后，他拿着一瓶饮料站在那儿说：“可以去找老师了。”我刚起身，他就一把拉住了我，说：“嘿嘿，开玩笑的，请你喝饮料。”当时我是又生气又觉得好笑。

　　他呀，虽然比较调皮，但是，他的个性还是非常要强，他遇事冷静，他可是一个好学生，在学习上遇到问题，从来不含糊，只要他遇到难题，他先自己思考，在他自己思考的基础上实在不会，他才会跟同学讨论或者是向老师请教，如果这个题目他今天没有弄懂，他会执着的弄懂才睡觉。

　　猜猜，他是我们班的谁？

猜猜他是谁作文9

　　从上学到现在，跟我坐过的同桌很多。可关系最密切、最要好的，就要数脑瓜灵、反应快、学习好、爱锻炼的孙超啦！他是我心中一位牛人。

　　他和我同岁，圆圆的脸，高高的鼻梁，耳朵很大。一双浓眉大眼，总好像在给你传递着智慧和友好的信息。

　　孙超的脑瓜灵，反应快。每次老师的课堂提问，他总是第一个举手，而且回答得十分正确；老师每次让我们写作文，他总是在很短的时间里，写出很好的文章；课余时间，大家都喜欢和他讨论问题，他对知识的理解和掌握，使我们感到由衷的佩服。

　　孙超的学习非常用功。他每天按时到校，上课用心听讲。有时下课后，别的同学都到外边去玩了，可他还坐在那里看书。每次放学回家，他总是先完成老师布置的.作业，然后再预习第二天的功课。如果有时间，他还要看一些课外书。什么《中华A卷》、《字词句篇》、《小学生优秀作文》等，都是他每天要做和要看的内容。为了扩大知识面，他还让妈妈给他报了校外的作文班和奥数班，经常利用节假日和星期天赶去学习。由于他学习非常用功，不管是每次的单元测试，还是期中、期末考试，他都能取得比较好的成绩。

　　他非常喜欢体育锻炼。不但上体育课很认真，课余时间，他也是一个活跃分子。他十分喜欢游泳。不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他都能坚持游泳锻炼。在他那小卧室的墙上，光游泳比赛获得的奖状就贴了十几张。

　　由于他活跃、好动，他也经常“闯祸”。有一次，课余时间，他和我们几个同学在教室的走廊上玩“抓人”的游戏。我们你追我赶，玩得可热闹了。可一不小心，他和一个二年级的小弟弟撞了个满怀，小弟弟的眼睛刚好撞倒了他的下巴上。由于用力过猛，小弟弟的眼睛上面裂了一个一公分长的口子，鲜血直流，可把我们给吓坏了。这时，老师赶来了，叫来了他的爸爸、妈妈，一起把小弟弟送到医院去“缝针”。为此，老师和家长都狠狠的批评了他，我们也和他一起给老师写了检查。

　　由于我和孙超的关系特别好，我们坐在一起，经常免不了上课小声说话，有时还做一些小动作。有一次上“思品”课，我们的小动作被老师发现了。下课后，老师让我们留下来写检查。我们都很后悔。为了严格要求自己，我们俩一商量，主动找到老师，要求把我们的座位调开了。

　　我们在一个班、一个教室，一个座位。我们经常在一起学习，一起玩耍，一块儿做游戏。我们互相关心，互相学习，互相帮助，永远都是好朋友。

　　孙超，你是我心中一位牛人。

　　你的认可是我解答的动力，请采纳。

猜猜他是谁作文10

　　朋友是一展灯，照亮寂寞的我的心灵;朋友是一个指路人，指引迷茫的我的去路;朋友是一曲音乐，唱回暂失的我的快乐。学校能使我们收获知识和同学，当同学之间亲密无间，同学就变成了朋友。

　　在学校，在初中的'第一年里，在七年级六班，我就收获了这样一个朋友。

　　黑黑的短发，大大的眼睛，小巧的鼻子和嘴巴，鼻梁上架一副紫红眼镜。她个子中等，成绩中等，外貌中等，似乎，她是一个什么都不出众的女孩。不过，我跟她很要好。在我眼里，她就像是一个大姐姐。而她，也常常揉着我的脑袋，好像我是她的小妹妹。她很会讲故事，一个个情节经她一讲，便变得格外生动。讲到最精彩处，往往是一群女生围着她，不断地发出吸气声、惊叫声，亦或是哀叹声。

　　除了讲故事，画画也是她的一大爱好，这与我有些相似。平时没事时，我们会凑在一起，要么陈述自己的画画心得，要么探讨画画技巧，有时兴致高了，还会挥笔作画。而且，我的画主攻动物，她的画重在人景，二者结合，正是一幅人与自然的天然画，虽带着稚嫩，却也是清清楚楚，人是人，动物是动物，绝不混淆。

　　她还很爱学习。虽然成绩往往不如人意，但那份不屈不挠、坚持不懈的精神却叫人钦佩。记得那一次考试前，她为了考出一个好成绩，临考前数天便开始做准备，一下课便投入书的海洋，艰难地与题怪作斗争，再就是一趟趟地穿梭在教室和老师的办公室之间。旁人见了，无不赞叹，自愧不如。可是，好态度并没有换来好成绩。数天后，考试开始了。她自信满满，坚信这一次会考出好成绩的。可结果让人大跌眼镜，她不仅没有进步，还小小地退了一点。这是怎么一回事呢?体育课上自由活动的时候，我俩并排坐在台阶上，她苦恼地抱头，问道。像是在问我，又像是在自言自语。我以为这会打击到她，不曾想她只是颓丧了几天，便又投入到了新一轮的学习中为了下一场考试而努力了。这份执着毅力，着实值得我学习。

　　当然，这个看似平凡却又出色的她，远不止只有这些好的、需要我们学习的地方。怎么，先猜猜，这个会讲故事会画画，还喜爱学习的她，是我们班的谁?

猜猜他是谁作文11

　　在我们班上有这样一位人，他虽然个子不高，但是却如此的帅气。头发短短的，让人感觉像位“女生”，但摸上去却是柔柔的，如同小绵羊的毛一般，总给人一种温暖的气息，所以我也称他为“暖男师傅”。

　　那一天，下午第一节课是同学们期待已久的体育课。在做准备运动时，“暖男师傅”走过来对我说：“八戒！你觉得今天会跑一千米吗？”我没有回答他，他见我没有任何回应，便去问我的“猴哥”。“猴哥”这人可是对“暖男师傅”心存好感的，自然“暖男师傅”问他什么，他就必然会回答说他，并且回答的有声有色的。哎！谁让“暖男师傅”颜值如此高呢！把“猴哥”迷的是神魂颠倒。很快，就到了正式的跑步环节。还没等到老师吹哨，“暖男师傅”就冲了出去，这一幕让我逮了个正着。我心想：一定是他心里在想些什么，竟然这么心不在焉的。他在想些什么呢？可我怎么想也想不通。

　　“噢！我知道了！”这是谁在喊呢？进入教室，只见“暖男师傅”站在了椅子上，我永远也没有想到“暖男师傅”竟然有这么粗鲁的.行为。当时我的心都在滴血，因为这是远远超出我的想象的。经过我一翻提问，知道了事情的真相。原来是刚刚有一位同学向他提了一个问题，他一开始时百思不得其解，但后来越想越深入，不知在啥时就踩在了椅子上了，就在踩后没过几秒答案就出来了，于是就叫了起来。哎！听了他这一番回答后我就不再继续追问下去了，可我心中的这块“石头”仍然没有落下来，可我却没有勇气继续追问了，因为我知道现在我问什么，他都不会回答我，既然这样，还不如现在就把它忘却，免得以后节外生枝。

　　经过这两件事，恐怕你们还是没有猜出来这位“暖男师傅”到底是谁，那么就多给一些提示吧！星期一上午课间操时，因为下了大雨我们便没有下去。所以我们就可以在教室休息了，但是那位“可恶”的“暖男师傅”竟然拉着我去找他妹妹，我感到十分疑惑，因为他只跟我说过他在这个学校里有个弟弟，不曾听说他有个妹妹，难道是——“噢！我想起来了！就是她！一定是他！”当我想到这里，我的内心其实是已经崩溃的。可我不能不服从呀……“啊呀！我的妈呀！我要回去！我不要待在这里！”我打的内心已经彻底崩溃了。原来“暖男师傅”有这么多不可告人的秘密呀！告诉你们他的秘密就是：有许多“妹妹”在身边围着他“转”呀。

　　经过这三个提示我想你们一定已经有答案了吧！切记可别跟“暖男师傅”说，不然本人有可能小命不保呀！感谢各位“菩萨”，我“老猪”必有重谢！

猜猜他是谁作文12

　　他个头不高，虽然总是眯着眼，摆出一副睡眼朦胧的模样，但是有一副结实的身子骨，同时也是一个性格外向，阳光活泼的男孩。你猜到他是谁了吗？如果没有，那就继续往下看吧！

　　他最大的特点就是爱睡觉，尤其是在课堂上。记得那时一个星期二，第一节课是数学，在同学们激烈的讨论声中，他强忍着自己的睡意，终于，抵挡不住阵阵袭来的倦意，一咕噜趴在桌子上开始呼呼大睡，这一不同寻常的举动立马被同学们注意到了，引来了大家的一阵阵窃笑。老师在不经意间也发现了：“叫醒他！”“起床了！”周围的同学们喊道。而他，这才慢慢睁开眼，还打了个哈欠，好半天才反应过来，那副滑稽的神情更是引得全班哄堂大笑，他也只好望着笑得前俯后仰的同学们一起陪笑。

　　他同时也是一个表情包。他在笑时，眉毛会弯成一道月亮，挤眉弄眼，把眼睛眯成一条缝颇像只顽皮的猴子。在气愤时，眼睛挣得滴流圆，左半边嘴角微微上挑，右半边嘴唇紧闭，那滑稽的样子甭提了！然而，最使人发笑的是挨老师批评的时候。瞧他在那时，会嘟起嘴巴，两眼挣得又大又圆，似乎里面充满了真诚和愧疚，脸上也是一副可怜，忏悔的模样，似乎以此来征求老师的原谅。但是，一次两次老师可能会放过他，但总是如此，就会被老师误认为他在利用老师的同情心来逃避错误，此时，老师也不会手下留情，自然是赏罚分明，免不了老师的一顿臭骂。

　　正所谓，每朵花都有自己独特的气味和姿态，他也有他自己的优点。在学习上，我欣赏他敏捷的科学思维和刨根问底的精神：对于有争议的.问题，他都有自己独到的意见和看法，这是难能可贵的。善于追根求源，在学习上对他也有很大帮助；在体育方面，我赞叹他身强力壮，然而，这不是最重要的一点。最让人心生敬佩的，是他那颗不轻言放弃，勇于争先的上劲心以及他取人之长补己之短的谦虚态度和方法，他及其善于抓住他人的长处来完善自我，同时每次跑步总是奋勇争先，冲在前头。他拥有的这些难能可贵的精神使得他变得越来越优秀和强大，自主和独立。

　　现在，你的心中也应该确定了一个明确的答案——他就是（）。我希望，他能在这个暑假期间，养成良好的习惯，成为的一个真正的强者；希望我们可以携手共同努力，共同进步；希望他可以成为天空中一颗璀璨的明星……

猜猜他是谁作文13

　　这位站在我面前的英俊帅气的小男生，他马上就成为一名小学生了。

　　他非常可爱，脸又圆又白，软绵绵的。他有一双水灵灵的眼睛，像宝石一样闪闪发光，他还有一双樱桃般的小嘴。

　　他非常勇猛，指甲像猫爪一样。那次有个同学欺负我，他看见之后像老虎一样扑过来，伸出凶猛的爪子对那些人说:“以后不准再欺负她了。”那个同学吓的得一溜烟就跑了。回到家里，我坐在沙发上，他也跟了过来坐在我旁边，对我说:“姐姐，以后谁欺负你你就告诉我，我非常勇敢。”

　　他非常喜欢乐高玩具，可是他不会画。有一次，我们俩在一起画最喜欢的图画，我轻轻松松地画了一只飞机，他却在那愁眉不展：“姐姐，这幅画太难了，你能帮我画吗？”我高兴地说:“没问题，拿过来姐姐教你。”我刚画了几笔，他就说:“姐姐你画得太好了，以后你教我画画。”我说:“当然可以。”那时候我们画的是一个乐高人，我告诉他:“先画乐高人的'头，再画乐高人的身子，接下来就该画他的腿和脚，所有的人都是从上到下画的。”我让他尝试着画一下，结果比刚开始好多了。弟弟拿着画给爸爸妈妈看，妈妈夸他画得真棒。嘿嘿，我的心里美滋滋的。

　　你们猜出他是谁了吗？他就是我勇敢可爱的弟弟。猜猜他是谁

　　四年级 段博皓

　　哎呀，那个坐在空调底下，抱着西瓜的人是谁呀？只见他用勺子舀了一口西瓜送进嘴里，情不自禁地说道：“好甜呀。”猜不出来吧？就让我来讲讲他的故事吧。

　　他喜欢看书，每次吃完饭都会看一会儿书，有时候看《宝葫芦的秘密》、《时代广场的蟋蟀》，有时候看《木偶奇遇记》。他看起书来可入迷了，同学们在他旁边说说笑笑，他也听不见，他很少下课去玩，抽屉总是放着一本课外书。

　　他喜欢看书，也喜欢运动。每天下午放学回家，他都要到家门口不远处的空地跳绳。他会好几种跳绳的方法：比如前跳、后跳、左跳右跳。他跳绳的速度非常快，一分钟能跳一百多下，好多同学都不是他的对手，他还参加过跳绳比赛，最后得了第二名呢!

　　当然，他最喜欢的还是吃东西，特别喜欢西瓜。他有时候隔两天吃一个西瓜，有时候吃西瓜吃得肚子都疼了，他还要吃，他吃得非常多，有时候干脆吃半个西瓜，有时候吃一个西瓜。

　　你们知道他是谁吗？哈哈！猜不出来吧，我告诉你们哟，他就是王晟阳。

猜猜他是谁作文14

　　圆脸，大头，水汪汪的大眼睛，小鼻子。最搞笑的是他红扑扑的脸，像个红苹果。他矮，矮，从头到脚，就像一个“小老头”。他成绩不太好，是个不折不扣的话匣子。每当上课遇到一点小麻烦，他就会张开“三寸不烂之舌”，跟我说一大堆废话。我头很大，很想上去揍他一顿，但我不会这么做。我只能不理他，把他当空气，继续专心上课。然而，他用他的“杀手”，唱歌来分散我的注意力。他是个“百灵鸟”，他唱的歌让我想吐，但我别无选择，只能举手向老师汇报。

　　然而，他用不幸的眼神看着我。我怎么能忍受呢？最后他用尽全力，我终于放手了。下课后，为了表达他的“救命之恩”，他甚至给我讲了男孩子玩的电脑游戏。唉！他真的没救了。哈哈，来看看我的文章，知道这个“老话匣子”是谁吗？这个同学很搞笑！记得初三的时候，他上台给我们讲《三国演义》的故事，他说话了，看了几句就失声了。噪音让我们都笑了。前几天我们上音乐课，集体练声。老师突然停下来说：“那个同学，别那样说话。你恋爱了？”“哈哈。”突然教室里充满了笑声。这个同学也有“三怕”，一怕老师，二怕妈妈，三怕爸爸。余老师，他不敢得罪；至于他妈，只要她妈说让他干什么，他就不敢违反，因为她不遵守，她妈周末就把他留在家里；我害怕我父亲，因为我父亲照顾我妹妹，总是帮助我妹妹抢家里的电脑。父亲很强势，一提起就悄悄把他拉开，然后让妹妹玩电脑，气得不敢说话！这个同学唯一的`缺点就是喜欢欺负人。他总是无缘无故打一些女生，女生肯定哭得像“发霉的豆腐”。

　　如果有人告诉余先生，他会要求更多的幸福！你知道这个同学是谁吗？他是我的好朋友，也是数学助手。头有点小，像个直立的鸡蛋。让人一看就知道他是谁的背影。眼睛小但有神，像天上的两颗星。鼻子虽小但生动，像一座微微起伏的小山。嘴巴小巧玲珑。笑起来露出两排亮白的牙齿，可爱乖巧，生气又生气，姿态诙谐。然而，愤怒之后的表情变得更加生动。内向外向，时而害羞，时而活泼。无聊时坐在椅子上，脸颊不动。这和他可爱的姿态完全不协调。我活泼的时候情绪很高，但我只是在教室外面走来走去，回到座位上。他成绩还不错，数学经常满分。有时我戴一副带边框的蓝色眼镜。同学们给他起了个外号，“熊猫”。你知道他是谁吗？他就是卢。

猜猜他是谁作文15

　　他，长的虽然不咋样，眼睛超小，笑起来眯成一条缝，一头乌黑光亮的头发，剪刀似的眉毛，下面一双炯炯有神的眼睛，而且他长的也很高

　　让人印象最深的要数他的`课堂发言。根据我一年的仔细观察，他发言大致有三种状态：

　　内敛害羞型。这种状态一般会在语文课、历史课展现出来。语文课上，只要夏老师向他提问，他会“腾地”一下站起来，而且是站在在座位上足足五六秒，就像一块木头一动也不动，一边喃喃自语：“啊，为什么是我？”双手无力地撑着桌子，像七八十岁的老爷爷一般。你猜，接下来会发生什么？等他站直了，却不急于回答老师的提问，通常先瞟一眼同桌的课本而不是自己的，或是细声地问周围同学答案。接着羞羞答答地像个小媳妇，吱吱唔唔怎么也说不明白。

　　干脆利落型。只有数学课他才不会扭扭捏捏，如果方老师点名，他总是毫不犹豫地站起来，手既不撑在桌上，背也挺直了很多，口齿清晰，没有丝毫迟疑地报出答案。也许他明白如果发言声音小，方老师十有八九会让他站到后面，所以他才不敢在数学课上掉以轻心。我一直百思不得其解，这始终是个谜，就算联邦调查局来了，估计也查不出他心里到底在想什么。

　　“死”也不回答型。科学课上，张老师讲着讲着，总会抛出一个问题。问他知不知道，他连忙说不知道，张老师反问一句：“还不知道啊？”他什么也不说，什么也不做，只是无奈地站着，无视了老师的问题，然后轻轻地把头搁在桌子上，再也没抬起来。

　　他和我也是无话不谈的好朋友，一下课我就要转过头，和他喋喋不休的讲话，犹如那滔滔江水连绵不绝，有时讲的正精彩，上课铃声就响了，我也知得无奈的转过头去，但这我们还不罢休，就是上课我也要转过头去讲话。

　　他这个人，有时害羞，有时也胆大。他回答语文老师问题呢，支支吾吾的，什么也说不清。可是一到数学老师问他问题，他是绝对不含糊，没有丝毫犹豫，答案脱口而出。真不知道他是怎么想的！

　　他呢，以前总是很沉默，别人在玩耍时，他总是坐在角落，做自己的事，但是一次偶然的机会，老师要调整坐位，把他换到了我后面，然后慢慢的就成了无话不谈的好朋友。

　　猜猜他是谁吧！哈哈，猜不出来吧，他就是我们班上的！

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