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一堂生动的课作文

时间:2023-11-08 12:03:01 作文 我要投稿

(通用)一堂生动的课作文

  在学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编整理的一堂生动的课作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

(通用)一堂生动的课作文

一堂生动的课作文1

  今天的课上,何老师训练了我们的观察力,让我们明白了“写作文要边观察边思考”的道理。

  上课时,何老师让我们闭上眼睛,大家都搞不清他葫芦里卖的是什么药。过了一会儿,他又让我们睁开眼睛,问同学们:“你们发现我与刚才有什么不一样?”我打量了一下,只见他的黑框眼镜跑的无影无踪,不知何时又变成了一副没有镜片的白色镜框,那样子很不协调,非常怪异,同时一条黑白灰的围巾又悄悄地在何老师的'脖子上安了家,整体来看很不协调。这时,何老师抽了几名同学,让他们回答,结果大多数都回答得很完整,看来大家的视觉还是挺敏锐的嘛。

  接着,何老师又让我们闭上眼睛,并说:“我现在发给你们一样东西,你们要靠自己的触觉来判断这是什么,确定以后再睁开眼睛,看看是否猜对了。”同学们听后都欲欲跃试,恨不得马上就拿到。终于轮到我了,老师把一个东西放在我手里,顿时我感觉手凉冰冰的,我又摸了摸,觉得它硬硬的,好像是铁做的。这时,我又感到这个东西的一端圆圆的,右边似乎是个长方形,上面还有一些齿轮。我的直觉告诉我,它是一把钥匙。然后,我睁开双眼一看,啊哈,果真是一把钥匙!何老师见我们都猜对了,看来同学们的触觉也不赖啊!

  然后,何老师又假装咳嗽,问大家:“你们听到什么了?从此推断出什么?“同学们都争先恐后地回答着,大多数都说老师在咳嗽,可能是病了,老师对此很满意。又大声拍了拍讲台,问大家同样的问题,大家说可能是老师生气了,或者是想让我们安静下来等等。这证明同学们的听力和想象力都很好哇。

  再后,何老师又考验了我们的嗅觉和味觉,结果都令他格外满意。这真是一堂生动有趣的作文课啊!

一堂生动的课作文2

  今天我们上了一堂生动有趣的班会课,这节课的主题十分有意思,叫“说说我的优点”。

  当我们听到这个题目时,顿时议论纷纷,我还听到有的同学说自己没有优点呢。我看到这个题目时,十分感兴趣,可赵老师又说:“现在拿出笔记本,把自己的优点写在笔记本上,至少十个。”当我听到至少要写十个优点时,心顿时被震碎了,我心里暗暗地想:要写十个优点,这怎么可能,我根本没这么多优点呀!这时,我看到旁边的同学已经刷刷地写了起来。我一动不动,正在想该不该把自己的`优点写下来呢?虽然我已经想到了自己的很多优点,但是却一直不敢把他们写下来,这是因为我怕别人知道了我的优点,会笑话我,所以我就一直找借口说我不想写,会浪费笔水。

  在不知不觉中,时间一分一秒过去了,转眼间,别的同学都写完了,只剩下我和某些同学没写,别的同学是因为找不出优点才没写,而我却不同,是因为不敢写才没写。老师看到这种情况,说:“谁还没写完,请上台,让同学们说说他的优点。”

  听到这番话,我一直没敢举手,因为我怕上台会出丑。就这样,除了我,没写完的同学一个个上了台,同学们也一个个说出了他们的优点。而我,总是提心吊胆的,怕赵老师请我上台。后来,终于下课了,又听到了同学们的嬉戏声,我感觉轻松了许多,可觉得又有点后悔,早知道我应该大胆地把自己的优点写在笔记本上,因为我从中明白了一个道理:我们要真诚地面对自己的优点,不要怕别人嘲笑,自己的优点不是自卖自夸,不是在吹捧自己,而是让别人认识到自己好的一面。

一堂生动的课作文3

  这次考试我们全班都得了“大鸭蛋”。也许你不相信,可老师却真的让我们都考了零分。

  一天,老师捧着一叠试卷神秘地走了进来。“同学们,今天我们来一次小测验,题目比较简单,但题量大并要求在五分钟内完成。”卷子发下来,我一看,第一题:请写出五种水果的名字。第二题:请写出五种动物的名字……题目真的这么简单?

  为了赶时间我不假思索地做了起来。时间如流水,五分钟很快就过去了,可我还没做完。随着老师要求交卷,我只好把名字写在右上角。我抬起头看见同学们都慌慌张张的,原来没有一个人全部完成。老师把卷子大致看了一下,就又发给我们:“请同学们再认真把题看一下。”

  我认真看起题目来:请写出五种水果的名字,请写出五种动物的名字,请写出五种植物的名字……一直看到最后一题,我才恍然大悟,原来最后一题是:请把你的名字写在左下角。“原来题就这么简单!”同学们叽叽喳喳地议论起来。过了一会儿,老师问:“谁能说出老师搞这个小测试的用意?”同学们纷纷举手,有的说是老是想让我们改掉粗心的坏毛病,有的说是老师教育我们在今后的考试中要认真审题……同学们各抒己见,老师听了连连点头,“同学们说得都很对,做题时要审题弄清题目的`要求,你们多多少少都有不认真的坏毛病,它不但会影响你们的学习成绩还会影响你们以后的工作生活。”听了老师严厉又诚恳的话之后,我们不禁惭愧地低下了头。“同学们,下面我来宣布这次的考试成绩——全班都是0分!”老师高声说,“希望这次考试对你们都有警示的作用。”

  看到这里你们明白了吧,老师让我们考零蛋,是为了让我们改掉粗心马虎的坏毛病!

一堂生动的课作文4

  那是去年冬天的一个早晨,爸爸像往常一样开车送我去上学,每天早晨途经的路上,有一段堵车非常严重,我只能一边背英语单词,一边看着窗外熙熙攘攘的车辆,无聊的打发着时间。

  突然,爸爸一个急刹车,我的身体一下失去了平衡,向前栽过去,幸亏我及时扶住了前排座位的靠背。我问爸爸:“怎么了,出车祸了吗?”爸爸说:“前面的小车起火了,已经开始冒烟了。”话音刚落,爸爸已经打开车辆应急灯,飞快的下车,到后备箱去找灭火器了。我坐在车上,眼看着浓烟从那辆车的`引擎盖冒出来,火苗也随着风向四处乱窜。

  那辆车的驾驶员是一名年轻的维吾尔族小伙,他可能从来没有经历过这种场面,惊慌失措,一时不知道该干什么好了。只见爸爸手拿灭火器,迅速的拔去保险,朝着车辆起火的位置喷去,但是车用灭火器的容量较小,很快就喷完了,火势仍然没有得到控制。这时,一辆出租车司机也停下车,看到情景,不由分说的拿出了自己的灭火器,开始救火,另一辆私家车的驾驶员也迅速加入了救火的队伍……

  在大家的共同努力下,火终于被扑灭了,那位维吾尔族小伙这才缓过神来,用不太流利的汉语对大家说:“谢谢大家了,要不是你们,我的车今天就被烧完了,后果真是不堪设想。”为了不造成交通拥堵,大家什么都没说,迅速地将各自的车辆驶离了现场。

  多么惊险的一幕,在危急情况发生的时候,所有参与救火的人,不分民族,不计回报,大家心往一处想,劲往一处使,让车主的损失降到最低,这件事前后过程不过短短的几分钟,但他们的善意举动却给我上了一堂生动的“民族团结”教育课,在我们新疆,不论什么民族,一方有难,八方支援,我们永远是相亲相爱的一家人,民族团结之花遍地开!

一堂生动的课作文5

  今天,李老师要来上一堂笑课。

  上课了,李老师在黑板上画了一个似字非字的“字”——“笑”。此字一出,便引来了一些同学的笑声。老师借着此字发问,让我们说带笑的成语,同学们大胆地说起来,有哭笑不得,含笑九泉、皮笑肉不笑……

  老师把一些成语写在黑板上,说:“贡献黑板上词语的同学请站起来。”那些同学开心地站起来,老师脸上露出微笑,说:“请这些同学来表演一下他们的成语,好不好?。”同学们哈哈大笑起来,我想:幸好我的词没上榜。可那些站着的同学一个个都成了苦瓜脸,他们不会演啊!老师说可以请“助演”,站着的同学脸色才好了一点。开演了,有演哭笑不得的,有演皮笑肉不笑的……接下来要演含笑九泉的,我们都好奇这该怎么演,只见表演者拉来一个椅子,我想:这是要干什么呀!我们往椅子上一看,上面放着一张写着棺材的纸条,原来是要演九泉啊!咦!人呢?哦,原来躺在九泉上呢!他的嘴边微微上扬,露出慈祥的笑容,我们看了哈哈大笑,在表演的'同学也忍不住大笑起来,旁边的人一看,大叫一声:“诈尸了!”这回连老师都呵呵笑起来。

  表演结束,老师说:“我观察到有几位同学笑点很高,我请他来上台,我们把他们逗笑好不好。”“好!”我们大叫一声,一场表演就开始了。第一位同学上台,开始对台上的同学发起“攻击”,可台上的同学并没有笑。接着第二位上台,不得了了!那位同学盯着笑点高的同学的眼,我想:他们是要卡鸡眼吗?可二号同学却突然抱住旁边人的腿说:“哥啊,我就只剩你了,你可不能不管我啊!这一演,众人都哈哈大笑起来,这才是真正的哄堂大笑啊!有的仰天大笑,有的把头埋在地下哈哈大笑,有的边笑还边打着桌子。台上的同学也大笑起来,这同学可是一能将啊!

  这堂课就在这欢声笑语中过去了,今天不仅让学到了知识,还让我开心了一节课,今天这课可真有趣啊!

一堂生动的课作文6

  叮铃铃,叮铃铃,上课铃响了,老师踏着欢快的铃声满面春风地走进教室。

  “同学们”!老师清清嗓子便继续说到:“同学们!今天这堂课来玩抢答题比赛,好吗?顿时,刚才那些无精打彩的同学也跟着其他同学热情高呼起来:好!好!好!……。”过了一会儿,同学看到老师停止了说话全班便变得鸦雀无声。老师才继续说:“今天的游戏规则是:一二三四小组是甲,五六七八小组是乙,我们交换来发言,甲说完问题乙来回答,然后到乙来问问题甲来回答,答对和问题精彩的组能加一分,现在给五分钟时间做好充分准备!”

  五分钟到了,紧张的比赛开始了。甲组先提问,第一个举手,所以老师就把机会给了她,她问:“三过家门而不入的人是谁?”刷刷刷我们乙组的人全部举手,一个人也不甘落后,几乎异口同声的说:“是大禹!”轮到我们乙组问了,我迅速的把手举起来,老师叫到了我,我说:“什么东西上刻的文字可能是最早的文字?”呀!这可难住甲组了,有的人在抓耳挠腮,有的人在东张西望,还有的`人在快速翻书……看到这里我有点沾沾自喜,一分钟。两分钟。缓缓的才有人举手,我随便叫了个人,他说:“是在陶片上。”啊!顿时我呆若木鸡不敢相信第一个人就答对了,因为这可是我费了好大功夫在书上的一个“隐蔽”才发现的。时间飞快流逝,下课铃响了,老师说我们乙组获胜了!我特别高兴,因为我为我们乙组加了两分。

  这真是一节难忘的语文活动课,通过这节课我明白了,只要积极举手发言,就有许多知识大礼包等着你,让我们积极举手发言,从中获得更多知识和快乐吧!

一堂生动的课作文7

  在生活中有许多物体都是由拱形构成的,如:桥、锅盖、帽子,为什么要做成拱形呢?那是因为拱形的受压力比任何一个形状都要强。怎么,不相信?那就来看看我们科学课上做的小实验吧!

  随着一阵悦耳的铃声,科学老师祝老师走进了教室。他手上拿着两叠书、一张白纸和许多垫圈。只见他把两叠书放在讲台桌上,左右各放一叠,接着再把白纸放在两叠书上放好后,祝老师说:“这张白纸是一个横梁,让我们看看,这个普通的横梁能承受多少重的力量。”说着,祝老师把垫圈一个一个地放到白纸上。一个,两个,三个,四个,五个,随着老师的.速度,我们一个个地数着。到了第七个的时候,白纸塌了。祝老师停止了放垫圈,说:“一个普通的‘横梁’只能承受七个垫圈,那再让我们试试拱形能承受多少个垫圈吧。”

  话音刚落,几个男同学就大声吵着,说也要试一试。祝老师想了想,同意了。那几个男同学像是要去执行重要任务的特种兵似的,大摇大摆地走上了讲台。只见他们把纸拿了起来,用手卷了卷,做成了一个拱形,小心翼翼地放到两叠书上,然后放起了垫圈。一个,两个,三个,四个,五个,我们又数了起来。

  “十四个,十五个。哇!拱形好厉害!”一位同学忍不住叫了起来。正如他所说,拱形真是无‘人’可比啊!那为什么拱形能承受这么大的力量呢?那是因为拱形承受压力时会产生一个向外推的力,抵住这个力,拱形就能承受很大的重量。

  “叮铃铃,叮铃铃”下课铃响了,这节科学课在大家的意犹未尽中结束了。在这节课中,我学到了许多知识,又体验到了实验带给我的快乐。真是一堂生动有趣又饱含丰富知识的好课啊!

一堂生动的课作文8

  “上课了,上课了。”在老师声声催促下,一场看图猜成语游戏作文课开动了。

  这时,裁判谭老师发话了:“同学们,今天我们要进行一场看图猜成语比赛,你们做好准备了吗?她首先介绍游戏规则,将我们分为两队,女孩组成红队,男孩组成蓝队……。”没等老师把话完,台下已经议论纷纷了。激动不已的男生向女生发出了战书,我们女生也不甘示弱。顿时士气大涨,教室像炸开了锅一样,热闹非凡。

  “安静!”教室顿时静了下来,老师拿出了第一张卡片。我们争先恐后地凑上前去看,只见图上清晰地印着“宫,商,角,羽四个字。我急得抓耳挠腮,可是任凭我绞尽脑汁也想不出答案,我无奈地看看旁边苦思冥想的同学。就在我们觉得只能靠老师的提示才能猜出正确答案的时候,谭媛元在思索了片刻之后冷静地答到:‘五音不全’。看到老师露出欣慰的笑容,我们红队会心地笑了,大挫了男生的锐气。接着又一幅图展现在我们眼前,正当我们还在百思不得其解的时候,谭媛元不假思索地说出了“如虎添翼”。对哦!“虎”字后面一双羽翼,不就是“如虎添翼”吗?我们正为自己的知识贫乏感到懊悔不已时,也高兴红队又获得一分。

  接着,谭老师又放出一幅画:披上一个星,戴上一个月,这不就是披星戴月吗?这时我和黄思捷不约而同地说出了正确答案。哈哈,女生又获一分。这可让蓝队丢了面子。

  第二轮,每队是要派出一个队员来回答,我们毫不犹豫选择了谭媛元,不过这幅图可难倒了我们,我思索了一会儿,看到图上有山,有水,哎!我拍了一下小脑瓜,“高山流水”,我脱口而出,大意失荆州,竟然忘记了游戏规则,而没有告诉我方的主力队员,导致我们这一分不但没有加到,反倒扣一分。男生见此状站在一旁,幸灾乐祸地笑着……。

  这次比赛的结果不用多说,我们红队大获全胜了。在这次比赛中我们收获了欢乐和知识,我们也懂得了平时积累成语的`重要性,好期待下一次的课堂比赛活动呀!

一堂生动的课作文9

  有一次,是我一节兴趣培训班——英语课程。中午,我与就赶到朝晖上英语课。

  大家班里有一个叫杰恩的顽皮男孩儿,还有一个来源于国外的艾伦男。大家来的较为早,杰恩都还没来。这时候,喜爱和杰恩一起玩的艾伦国外就赶到我们班,来找杰恩玩了,他问:“where is Jay”大家对他说,杰恩都还没来,他有一些发火,嫌杰恩来的.很晚。这时候,杰恩恰好走入门,艾伦就回过头来,把杰恩按在地面上。急得杰恩大喊:“Alanis a moke! Alanis a moke!”艾伦也生气了,把杰恩的鞋子脱掉,取走了。引来大家开怀大笑。

  杰恩又担心又羞涩,就站立起来,单足跳着回了课室。他一进课室,就一臀部坐到桌椅上,说:“累死我了,站都站不住了!”大家又一次笑了。

  玩了一会儿,一位外国女老师来了,她叫杰丝克,今天她让我们授课。但是杰恩的左腿连鞋子都没有了,怎么上课呀?因此,杰丝克就要找艾伦,使他把鞋子给杰恩,艾伦還是不开心,说:“NO!”由于立刻要上课的时候,杰丝克只能回课室了。

  不一会儿,大家远远见艾伦来啦,杰恩可开心了,认为艾伦毫无疑问来还鞋子了,就单足站了起來。可艾伦居然沒有带鞋子回来,只是把杰恩按在地面上,抓他的腹部,弄得他强颜欢笑不可。艾伦总算离开了,杰恩的棉袜又不见了。杰恩跳着把手给关掉。闭店时,艾伦已经悄悄地看准、枪击。“吧嗒”一声,鞋子天降,跑到杰恩的头顶来啦,棉袜就早已被塞在鞋子里失而复得了。原先,艾伦是爬在教室高高地气窗户扔下来的。大家笑翻了天,就连杰恩自身也抓抓头,过意不去地笑了。

  对你说一个秘密,从那一天起,杰恩再也不会吃到过,并且全是在艾伦还没有见到自身的情况下悄悄地躲进班里,把手也锁住的,逐渐担心艾伦了。

一堂生动的课作文10

  在我们的学校商埠街小学,每天都有无数有趣的新鲜的事发生,我们在这里尽情的学习、玩耍,而我们的班级更是充满了欢声笑语,每天都有许多的新鲜事发生,接着往下看吧!

  今天是星期四,我们班有令人头疼的作文课,下午一到校,教室里就失去了往日的欢乐,同学们都无精打采、少气无力的坐着。上课铃响过之后,老师拿着两个碗,两双筷子走进了教室,同学们一下子都睁大了眼睛,张开了嘴巴,这是干什么呀?只见老师把碗筷放在讲台上,变魔术似的'从口袋里掏出了一袋绿豆,倒进碗里,顿时人声鼎沸、议论纷纷。

  老师拍手示意大家安静下来,说:“今天下午我们来做个游戏,游戏规则是:游戏分甲、乙两组,每组每次出动一人,游戏双方用筷子从碗里夹豆子,绕过四把椅子,在放回碗里,左边的两个椅子必须跨过去,右边的两个椅子怎么过都可以,在运送途中,豆子不能掉,如果掉了的话,就要从新来过,看哪组用时最短。下面开始分组!”我被分到了第四组,还好看了前面两组的比赛后,吸收了一些经验,下面就改我们上场了。

  我顺利的夹起一颗豆子,在跨越第一把椅子时,由于慌张,我的右腿碰到了椅子,接着就是一个趔趄;在我过第三个椅子时左脚却被旁边的桌子腿拌住了,差点摔倒。最终,我有惊无险的完成了比赛,可由于我们组的一个成员把豆子掉在了地上,结果我们组输了。

  下课铃响了,同学们还玩的意犹未尽,可老师走上讲台,在黑板上龙飞凤舞的写了“《夹豆子》比赛”五个大字,说:“这就是我们今天的作文题目,下一节课开始写。”

一堂生动的课作文11

  “我们,哈哈,是共产主义接班人,嘻嘻……”五十一个人努力忍住笑,想使队歌的歌声唱好一点。老师会用自己宝贵的课堂给我们练歌?不可思议,不过还真就发生了。

  星期一就是“园岭小学艺术节”了,老师们都十分重视,可我们学生都嗤之以鼻,觉得不用那么刻苦,因为这个,老师才会忍痛割爱的献出自己的课堂——来给我们施展美丽的歌喉。

  随着课铃的.响起,班主任走了过来。一来到班上,就指挥同学们把座椅拉到后面去,腾出位置来唱歌,开始了,老师只对我们说了一句简短的话:“笑一下。”音乐响起,大家庄重而严肃,好像在参加葬礼一样,苦着个脸,老师见了,又说:“笑一下。”说着,像个小丑一样笑着,大家一见,哈哈大笑起来,又忽然想起自己是在唱歌,于是就使劲的憋住笑,唱起歌来,慢慢的,笑脸又被严肃和庄重给代替了。

  一首歌唱完,老师不再轻描淡写了而是不停地重复着:“要有笑容,你苦着个脸给谁看呐,我跟你有仇是么?笑容,要有笑容。”再唱,大家就挤出一丝笑,似乎也是苦的, 于是 老师故伎重演,又笑起来,还不停地说着:“他好帅哦,你好美哦,笑容别僵着哦!”终于有人憋不住了,哧哧的笑起来,又想唱好歌,于是,我们就创出了新的大作:“我们,哈哈,是共产主义接班人,嘻嘻……”五十一个人努力忍住笑,想使队歌的歌声唱好一点。

  我知道,老师只是想让我们笑起来,上台表演就是要对得起观众,对得起评委。要笑,这样才能让评委打高分,才能显示出我们唱的是开心的。想到这,我鼓起已经发酸的嘴,努力地露出笑容。

  终于下课了,大家的苦日子熬到头了,于是就互相交流,攀谈,嘻嘻哈哈闹成一团,全无刚才的紧张……

一堂生动的课作文12

  谁能相信会让学生做一次?这种事情人们可听说的不多。但事实就摆在眼前——我们的毕老师任教的7、8两个班的学生确确实实的当过一回“老师”。

  一星期之前的一节语文课上,我们的班主任毕老师站在讲台前,脸上挂着笑容说了很多话,大意是为了培养我们的某种能力,所以让我们7班的批改8班的。我的脑袋有些浑浑噩噩的转不过弯来,当听懂了老师是想让我们像老师一样批改时,我的面部表情已经可以用“夸张”二字来形容了——让我们批改作文?!老师您没开玩笑吧?不怕我们把作文改得面目全非吗?

  同学们也有一些骚动。毕竟同桌交换改作文的并不鲜见,但真正像老师一样写评语打分的,我们还是头一次遇到。我这边的几个人已经窃窃私语起来了,像是在商量如何批改作文。

  作文本发下来了,同学们也开始讨论起来。有同学问:“这个句子不通顺,我要怎么把它改通顺呢?”旁边的几位同学立即帮他出主意。我座位附近的几个同学也改起了作文,不时地讨论几声。而做事一向认真的我,此时眼睛如一般锐利,在这本“可怜”的作文本上寻找着“猎物”——错别字以及不通顺的语句,并且还在一些语句旁做了批注。忽然我看见了一个字——像是错别字,我不能肯定它是否存在于字典中。我不知道如何修改,就问了同桌。我同桌看了看,满脸的`不屑:“简单!直接把它划出来订正呗!”说着就用红笔在我手中的作文本上画了一个订正框。我不满地埋怨了他几句。

  快批改结束了。我总批写了三行字,总结了文章的不足之处,然后鼓励了作者几句,打了一个不高的参考分,满意的舒了一口气。我把自己批改的作文拿给座位附近的几位同学看,但是他们却拿看外星人一般的眼神看着我,说:“你总批干嘛写这么多?我们只写了一两句话,你写一段是想干甚?”

  这堂语文课真生动,毕老师又一次让我们吃惊了。不知道下一次毕老师会让我们做些什么更令人惊讶的事情!

一堂生动的课作文13

  周四,老师带领我们去录播教室上课。

  一路上,我的脑子就像发动机转了起来,思考老师上课会提什么问题,我又该怎么回答。我又咳了几声,练练嗓子,怕上课时我的喉咙突然变得沙哑。

  其实,在上这节课之前,为了提高这节课的质量,我们预习了《自相矛盾》。这个故事想必大家都听过,但我们学的可不是普通的白话文,而是古代的文言文。在四年级下册,我们也学过一篇文言文。文言文的特点是难读。于是,我们天天晚上回家练读。

  “叮叮叮”,上课了,我们都端正地坐好,一堂生动的语文课开始了。老师问大家读过什么寓言故事,大家纷纷举起了手,我也举起了手。有的同学说了掩耳盗铃,我心里一颤,这不是我想回答的.吗?我只好把手放了下来。我必须再想一个成语。我的心中很着急,本来准备要在课上好好表现的,怎么第一个问题就不会了呢?我脑中闪过了一个词语,有了,我赶紧把手举了起来,并举得高高的,生怕被别人捷足先登。老师仿佛看到了我的表现,点到了我,我站了起来大声地回答着。

  课上到一半,老师请一个同学上台表演——假装自己就是卖矛又卖盾的那个人,来卖自己的盾和矛。有的同学把手放了下去,脸上露出了难堪的表情,也有的同学手举得不是那么高了。这不是一个展现风采的大好时机吗?我一定要努力争取。我先在底下轻声读了一遍,然后自信地举起了手。老师正好看到我,高兴地宣布:“那就请这位同学吧!”我走上了讲台,拿起老师的教科书,举起来,铿锵有力地吆喝道:“吾盾之坚,物莫能陷也!”又举起老师的米尺,大声叫喊:“吾矛之利,于物无不陷也!”刚说完,台下就响起了热烈的掌声。我坐下去,老师继续讲课,时而让我们哄堂大笑,时而让我们聚精会神,时而又让我们斗志昂扬。

  “叮叮叮”,不知不觉竟下课了,还有好多问题我没有来得及回答,好想再来一节这样生动有趣的课啊!

一堂生动的课作文14

  上课了,李老师在黑板上写了一个大大的笑字,我想:莫非这节课和笑有关?

  果真,只见李老师笑着,说:“笑一笑,十年少。”刚开始,李老师是要每人说出一个含有笑字的成语或词语。同学们倒是说出了不少:有四字的,有五字的'。

  同学们说完,李老师又说了两个。只见李老师笑着,手在面前摆出了一个花形,双腿弯着,大家见了李老师这个样子,都哈哈大笑起来,让我们来猜这个成语。哦,原来是“笑容可掬”呀!

  接下来就要让同学们表演了。令我印象最深的,就是“含笑九泉”了。只见王同学在一个小本儿上写着“棺材”两个字,然后把本儿放在小凳子上,在凳子前躺了下来,嘴角还留有一丝微笑,同学们见了,都笑了起来。接着,就是“哭笑不得”了。王芊叶繁的脸上一会儿笑,一会儿又似哭,真让我们笑得肚子疼呀!有人拍着桌子笑,有人捂着肚子笑,笑声一片,好似一股强大的力量,要把房顶掀翻似的。还有一个就是“皮笑肉不笑”了,这可有些难度啦!她一会儿笑一会儿不笑的,身体还一动不动。同桌张钰茜笑得眼睛都眯成一条缝儿了,弯弯的,像一个小月牙儿;王熙文笑得口中发出“哈哈”声;而我,则笑得眼泪都快出来了!

  最后就是逗笑了。李老师选了笑点儿比较高的赵奕嘉同学,要找同学把他逗笑,可是到第二个同学,真是“一招致命”。只见翟同学往地下一坐,假装哭着,说:“你不要丢下我一个人呀!”一出手,就让赵奕嘉一下子“败下阵”来。李老师又找到了余同学,这次可不比上次了,他们一个个摆出奇怪的动作,口中说着搞笑的话,甚至还有人大摇大摆地走路,三位同学下来,他也没笑,但让我们笑得可受不了啦!就连李老师也笑了,有的同学笑得没了声儿,笑得全身都抖了起来!

  真是想不笑都不行啊!这一节课,我笑得几乎没有停过,不光开心了,同时也收获到了知识。

  这真是一堂生动的“笑课。”

一堂生动的课作文15

  “叮铃叮铃、叮铃叮铃”上了铃响了。“这节课上什么?”有一位同学鬼鬼祟祟的小声问到。

  “上科学。”那位同学的同位说到。

  “科学老师怎么还不来?”

  “不知道。”就在他们两人聊的热火朝天的时候。只听见教室的门外传来“喀哒喀哒”的高跟鞋声,不一会儿科学老师就走进了教室,只见他手中拿着一大袋子棉花糖,对科学课代表说:“来,你去叫上两个同学,一起给同学们发棉花糖,记住,一人一小袋儿。”

  棉花糖发到同学们的手中后,科学老师给大讲讲了一个小故事:“在很久以前,有一个小女孩,她的家住在天上,叫‘天空之城’。那里是一座非常美丽繁华的城市,它漂浮在天上,除了那里的居民,没有人能进入。只要你发挥你的智慧,你就能进入他的大门。那里非常美:繁华的高楼,茂密的森林,头顶有许多鸟儿在飞翔着……”

  说着,老师拿起手中的棉花糖,把它撕开,一朵漂亮的五彩云,就呈现在我们的`眼前,老师一站上去,云儿就飘了起来,同学们以跟着做,也飘起来了,他们向着天空之城飞去。来到了城市的周围,只见四处狂风大作,刮得我们睁不开眼睛,老师带领着同学们飞到城市的最高处,一下就进入了城市。刚进入时,同学们很不适应,接着,两只彩色的翅膀长了出来,“哇!我们能像鸟儿一样飞翔了。”

  “我们能飞了!”……

  老师带领同学们到小鸟的天堂去了。还有好远才到,就能听到鸟儿“叽叽喳喳”的叫声了,那声音是那么清脆,那门动听。到了小鸟天堂以后,只见那里的鸟儿成千上万,什么稀有的鸟儿都有,随处都可以看到小鸟的身影,随处都可听的小鸟的叫声。同学们纷纷到科学老师那儿领取鸟食,给可爱的鸟儿吃,玩了一会儿后,老师抚摸着停在肩上的鸽子说“大家看,这就是鸽子,它象征着和平,人们都很喜欢它。”时光如梭,转眼,一节课过去了,老师和同学们都恋恋不舍的回到了教室,这真是一堂生动有趣的科学课。

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