难忘的一堂课作文15篇[优选]
在生活、工作和学习中,大家对作文都再熟悉不过了吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编为大家收集的难忘的一堂课作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
难忘的一堂课作文1
“丁零零,丁零零……”上课铃响了,老师拿着一块玻璃板、几根橡胶棒、几块毛皮布和一个装满小纸片的盒子,面带微笑走进教室。望着老师手里的东西,同学们在下面议论着:“着一定是一节有趣的实验课……”
果然,老师带着神秘的语气对大家说:“今天我给大家做个小实验,哪位同学拿着自己的钢笔上来?”语音刚落,同学们纷纷举起了手。有幸,我被老师点中了,我握支尾巴呈圆形的钢笔走上讲台。
“请你用钢笔在自己的头发上摩擦一会,然后再去碰那些小纸片。”我便用钢笔在头发上来回摩擦。同学们瞪大了眼睛,目不转睛地看着。过了一会儿,当我拿着钢笔去碰那些碎纸片时,奇迹出现了,小纸片被吸住了。
看了我的示范,老师让同学们亲手做一做。同学们高兴极了,马上准备了一些小纸屑,拿着钢笔在头上摩擦,接着去碰那些小纸片。小纸片也被吸住了,这实验可真有意思啊!
老师又让我们用毛皮布分别和橡胶棒、玻璃棒摩擦,看哪个能吸住纸屑;哪个吸不住。我们便马上动手做了起来。咦?玻璃棒怎么吸不住,橡胶棒就能吸住了?同学们都觉得奇怪。
过了一会儿,老师又亲自用毛皮布摩擦、玻璃板,结果还是一个样:玻璃状的东西就是吸不住纸屑。
为什么钢笔和橡胶棒吸得了东西,难道里面有磁铁?一串串问号在我的脑海里流过。
这时老师问大家:“谁知道这是为什么?”教室里顿时哑片无声,老师见我们疑惑不解的样子,就对我们说:“有些物体摩擦以后能够带起轻小的.东西,叫做摩擦起电,有些物体就没有这种现象了。”
哦,原来小小的实验中有这么样的道理,我恍然大悟。
这堂课我至今难以忘怀。
难忘的一堂课作文2
秋天是个落叶纷飞的季节,我觉得这些漂亮的叶子就这样落在地上,真的是太可惜了。我想给叶子一个五彩缤纷的梦,所以我请求老师给我们上一节粘贴课,老师痛快地答应我的请求。我开心得手舞足蹈。
这一天,我去花园里找到了很多素材,有几片碧绿的银杏树叶,像一把把漂亮的小扇子,像小姑娘的裙子,还像小鱼的尾巴。有一朵火红的月季花,它还带着清香呢!还有那又细又长像针一样的柳树叶……
上课了,同学们都拿出了剪刀、胶水和自己搜集到的树叶和花朵。
我做的是一只五彩斑斓的小蝴蝶,首先我用细长的柳树叶做蝴蝶的身体,用四片大杨树叶做蝴蝶的翅膀,再用比较小的树叶做小蝴蝶的眼睛,然后用昨天搜集到的月季花、串红、百合,还有路两旁的野花,用它们的.花瓣做小蝴蝶的花纹。我的手工粘贴画很快就做完了,一只可爱的蝴蝶在纸上呼之欲出,翩然若飞。
我还看见了我的同桌张宇轩的作品,他做的是一只很大的蜻蜓,虽然蜻蜓很简单,但它很优雅、很漂亮,仿佛一撒手,就会飞向无边无际的田野。
我看了看,他们都还没有做完,我还可以再做一个呀!第二次我做的是一个小女孩在草地上闲暇地走着。我用笔把小女孩的脸,眼睛和脚给画了出来,用火红的月季花做太阳,再用大大的叶子做树,用粉色的小野花做小女孩的帽子,用两片小树叶和一片银杏树叶做小女孩的裙子。这个美丽动人的小女孩就做完了。
这是难忘的一堂粘贴课,我们在这里用灵巧的手替秋叶完成了梦想,让它在我们的纸上再次盛开。
难忘的一堂课作文3
难忘的课不只是一节,但是这节课始终让我恋恋不忘。
20xx年某天,我们正在上数学课,突然我的同桌李林静对老师说:“老师,伍鑫琳说她不舒服,她……她吐了。”老师听到我吐了,立刻从讲台上冲了下来,背起我就飞奔到了办公室。我突然发现李林静抱着一些东西来到办公室,原来同学们听到我吐了,都把纸啊,牛奶啊,毛巾啊,都送了过来,我当时真的.太感动了。
那时是我第一次躺在老师怀里,老师怀里暖暖的,让我很有安全感。
我坐在椅子上,听见老师在拨号,我知道老师是在给我妈妈打电话。我听见老师说:“喂?是伍鑫林的妈妈吗?我是于老师。”“于老师啊,伍鑫林在学校乖不乖啊?”“什么?伍鑫林在学校吐了?好,我马上过来接她。”妈妈焦急地说。
可是妈妈始终都没有来,我就这样无聊的坐了一个上午,一直坐到了放学妈妈还是没来。我心想:妈妈真是的,现在还没来接我,难道不知道我生病了吗?我正想着,老师背起了我,要带我走。我还以为老师是等不急了,要把我送回家,可到了地方我才发现这是老师家!
我还以为过一会儿妈妈就会来接我,可是又过了两个小时,妈妈还是没有来!因为漫长的等待很无聊,我便和老师的侄子一起玩。当我们玩的正开心的时候妈妈终于来接我了。我一心只想说妈妈,可一想老师还在呢,算了,回家再说吧。
刚到家门口我就生气的问:“妈妈,你为什么不来接我?”听完妈妈说的话就后悔了。原来我的姥爷出车祸了。
一开始我认为老师和父母不爱我了,但今天我才明白——我错了。
难忘的一堂课作文4
如果记忆是一座山,那么那堂课就是山上的巨石;如果记忆是一片叶子,那么那堂课就是叶子上凸显一条纹路;如果记忆是一部电影,那么那堂课就是电影中精彩的一幕。它让人难以忘记。
那天,是劳技课,第一次劳技课。面对着陌生的教室,未知的考验,我心中充满了好奇和激动,迫不及待的想马上开始上课。换好衣服后,我们做的是包饺子。令我难堪,我只知道吃饺子,不知道包饺子。就是擀面杖吹火——一窍不通。我连什么是饺子花边都不知道。想要包好饺子,真是痴人说梦。可也不得不去干。于是,我坚定信心,一定要把它学会。这样我以后不仅可以帮妈妈包饺子,还增长了本领。
老师开始讲了,我们在旁全神贯注的听着。老师讲完后,我开始包了。先擀包子皮,我实践着老师的话——不要太用力,滚到中间就行,要边薄中间厚,小心翼翼的包着,不敢有丝毫怠慢。可我擀出来的皮,令我哭笑不得——恐怕没人能包成我这样的烂。没办法,只好硬着头皮干下一步——加馅。这不完成的不错,我该做最后一步了。我先把两边往中间一掐,然后拇指食指往中间一摁。结果做不来的'包子又长又扁,成了丑八怪。如果说别人包的饺子是饱满而充实的谷穗的话,那我包的就是枯扁又带青涩的谷穗。我简直是欲哭无泪,我总结了我为什么包的包子人不人鬼不鬼的样。终于有所成效,一次比一次包的好。现在我已经能熟练地帮妈妈包饺子了。我又看到了我姐书上上的一句话“失败乃成功之母,总结乃成功之父。”受益匪浅,光有着母亲不够,还有父亲才能生出成功。
这节课很难忘。
难忘的一堂课作文5
在我心中,有一门课让我从胆小变勇敢。这是我心中的珍爱,不能忘记很长一段时间。
我在二年级上的那门课。当时我很胆小,从来不敢回答老师的问题,因为我害怕如果我回答错了,会受到老师的惩罚和责骂,也会受到同学的嘲笑。
那天老师问了一个问题后,我想到了答案,但我很害怕,所以我不得不躲在角落里等待其他人回答。我环顾四周,发现学生们都是你。看看我。我看着你。我希望其他人能回答。因为没有人回答这个问题,每个人都害怕发出声音让老师注意,让自己回答,教室里非常安静,连一根针都掉在地上了。老师环顾四周,想找一位同学来回答这个问题。我很快避开了老师的视线“张玉琪,试试看”在这样一种安静的状态下,老师的声音显得那么雷鸣。老师一讲完,我就下意识地站了起来。我想:我只能硬着头皮。因此,我说出了我刚刚想到的答案,但谁知道,我一回答完,老师就说:“你知道吗?”;张玉琪说得很好“然后全班爆发出雷鸣般的掌声,我慢慢坐了下来;原来,回答问题很容易。
虽然对每个人来说回答老师的`问题都很容易,但对我这个胆小的人来说却很难。如果老师不打电话给我,我就没有勇气回答这个问题。
从那时起,我明白我们应该勇敢地回答老师的问题。即使我们回答错了,也没关系。老师不会责骂,学生也不会笑。从下一个三年级到现在,我已经能够积极准确地回答老师的问题,但我仍然不会忘记那节课,因为它让我学会了勇敢!
难忘的一堂课作文6
我今年12岁了,就要读中学一年级。以前我所在的班级每年都会换一个老师,他们所上的课许多我都已经淡忘了,但是有一堂课,依然深深的印在我的`脑海里。现在回忆起来心里还是酸溜溜的。
令我难忘的是一堂英语课。课上,老师讲一张上节课做过卷子。当将到根据问句找出答语时,说:“这道题谁做错了?举手!”我一听这话,一定是这道题很简单,不应该有人做错呀,可是,我却偏偏做错了,我真恨自己,为什么当初没有好好的审题,一看很简单就胡乱地一连,可是,后悔又有什么用呢?这时,做错的同学都举起了手,有一股力量告诉我,不要举手!会很丢人的!而我最终真的下了决定,不要举手!这下,老师开始批评做错的同学了,老师虽然在批评别人,可是却一直盯着我看,大概老师知道我做错了吧,可是老师为什么不揭发我呢?大概是怕我丢人吧,可如果下课之后老师回到办公室和其他的老师一说,那我的“威望”可就从嗓子眼儿一下子掉到肚脐眼儿了。
接下来,我一直都是在恐惧之中度过的。我根本没有心思听课,一直在想我为什么没有举手?哪怕是被老师批评,那我心里也比现在好受得多,我一直在谴责自己,知道这件事平息之后。
这件事虽然平息了很久,但是它留给我得教训却是永远也抹不掉的,也让我明白:做任何事情都不要撒谎,要诚实,那样才会活得心安理得。
难忘的一堂课作文7
直到现在,一回忆起那堂微机课,那快乐的感觉就会在心中涌动。
微机课原本是一门让我们快乐的课程,可被我们的老师上得非常死板,同学们很着急,可电脑上动不动就出现“保持安静”四个大字,弄得我们什么都不能做,对电脑的兴趣也被磨得一干二净。这次外校的老师来上电脑课微机课,我也不抱什么希望,只想快点儿上过去,快点儿下课。
可这位老师的课却远远地超出了我的意料。她长得很高,长长的头发披在肩上,给人一种温和又活泼的感觉。她的课讲得很好,她在枯燥的电脑知识中加入了很多我们感兴趣的游戏元素,知识不知不觉地很快就被我们消化了。
讲完知识后,我们开始小组讨论,确定组内每个人都明白了课堂的要领后,老师便让我们开始比赛。我们小组里除了我还算是个对电脑略懂一二的,都不太懂,所以只好由我去“应战”。
经过层层选拔,我过五关斩六将终于进到了总决赛。比赛的内容是设计一张演示图片。我上场之后把我的`想法与实际操作联系起来讲解:“我先把这个鞭炮放在最左边,这样就可以把其他图案放在中间,突出最显眼的部分,这个地方要把这个图案消除掉,因为放在这里主题不合适……”我的细致操作与讲解使我赢得了比赛,我们组都为我骄傲,这堂课我上得很开心。
下课铃很快就响了,我们恋恋不舍地离开了微机室,也离开了这位外校的老师,多希望以后还能上这种活泼生动的课呀!哪怕一节也好。
难忘的一堂课作文8
今年暑假期间,我上了一堂难忘的课。
还记得上那一堂课的时候,老师一进教室就拿出了一个圆圆的鸡蛋让同学们猜猜这是干什么的?有的同学说是拿来吃的,有的同学说是拿来砸的,老师说是拿来握的。我非常纳闷,这么小的鸡蛋让我们来握不是轻而易举吗?老师说,我们握鸡蛋的规则是:单手握鸡蛋一定不要用双手,谁把鸡蛋握碎了发给谁奖品哦!
于是,吴东凯大力士大步走向大家面前,老师给了他一个鸡蛋后,他开始握了起来,过了30秒钟之后,吴东凯还是没有握碎,而且他的'脸胀得红红的,满头大汗,还有点紧张的样子,最终他还是以失败告终。
于是老师又请来了李奕杉大力士,他气势汹汹大步流星地走了上来,他直接拿了一个鸡蛋,用了九牛二虎之力,但还是没有把鸡蛋握碎,于是他换了一只手,大概用指头把鸡蛋抠碎了,当时就因为我离他太近,蛋液溅到了我的头上、衣服上、脚上。虽然他把鸡蛋给弄碎了,但由于他破坏了游戏规则,不算成功。我也不太服气,上台试了试,感觉已经使出我全部的力量了,可怎么握都不碎,握得我手都麻了,可是还是没有把鸡蛋握碎。大家都带着疑问问老师,这是怎么回事?老师看到我们疑惑不解的样子,总算道出了其中的奥秘:原来是鸡蛋表面的拱形能够很好地分散所承受的压力。人的力量没有集中在一起,而是分散到了鸡蛋的各个部位,所以握不破,这是利用了拱形的原理。这下同学们终于知道了鸡蛋握不碎的原因了。
这是一堂难忘的课,因为在这堂课上,我们每个同学都玩得很开心,大家也都从中学到了新知识。
难忘的一堂课作文9
那天上午,我们上完第二节课之后就准备排队去做早操。可我们大家都不听路队长的话,有的聊天,有的玩来玩去,跑来跑去,有的还坐在椅子上不肯下来排队,害得排好队的人也只能等着别人,可我却灰溜溜的去操场训练了。我觉得我不应该不经过刘老师的同意去训练,否则老师会找不到我的。
后来,我因为早下去训练,所以我只能知道大家最后下来的时候是零零散散的,下去了之后,我就开始训练了,我边训练也边在观察我们班。做完操后,应该是跳绳的时间了。可是他们却没有跳绳,反而是到操场里来跑步了。这时我的心里有点忐忑不安了,无数个问题开始在我的脑子里浮现了,"被刘老师发现了?""谁告诉了刘老师?"是竺一鹤?""是王慕鸿?""难道是因为谁在做操的时候讲话?"还是因为其它的事?可是我知道,这一个个问题的答案只有一个"被刘老师发现了!"训练结束了,快上课了,我看见大家还在跑步,我开始慌了起来,完了!信息课上不了了!看来要上跑操课了!到了刘老师旁边,刘老师让我管路队,每一圈都挑一些好的'出来休息,这下我才知道,他们已经跑了四五圈了,我心里想"一定要让大家尽快的休息!"可是,也不能由我来决定,要由他们来决定。第一圈,我本想直接把全部都放出去休息,可他们有的在聊天,有的路队歪歪扭扭的,只有一排一直很好,我只能把这一排放掉了……
这次跑步让我懂得了,只有团结事情才能做得好。
难忘的一堂课作文10
在我们的学习生活中,会上很多的课,但是,最让我难忘的,还是那堂网络授课。
一回到家,我就兴奋地打开电脑,上QQ,饶有趣味的听着。这是在干什么呢?原来,我们在假期里是要网络授课。
因为这是我们的第一次网络授课,所以,我的心情非常激动,很早就准备好了。过了一会儿,同学们都陆续登上QQ进行授课。同学们来了一些后,老师又让组长统计人数一切准备工作都做好之后,我们正式开始网络授课。
首先由我们的班主任田老师发话,只听田老师说:同学们,我们正式开始上课!气氛一下子活跃了起来,有的同学在群里问上什么课、有的同学回答、有的同学交流今天会讲什么
田老师出示着幻灯片,帮我们复习,过程中问了我们一个难题,本该活跃的气氛一下子变得沉闷起来,几乎没有人再说话了。于是,老师指名让我来说,我思索了一会儿,就将这个题的答案打了出来,我认为有些词语用的不恰当,会受到老师的批评,但是,老师说:你有些词语虽然用的不恰当,但是,大概意思就是这样的.,不错,下次努力!本是垂头丧气的我一下子变得活跃起来,不管怎么样,还是受到了老师的表扬,下次继续努力!
时间一分一秒的过去了,离这节课结束时也越来越近了。等老师讲完最后一个知识点后,这堂网络授课就结束了,我们的心中有着很多恋恋不舍,同学们都不愿意退出群视频,老师说让我们退出之后,我们才走了。
这堂网络授课真让我难忘,虽然我们就要毕业了,但是,我们还是会群视频上听到老师熟悉的话语的。
难忘的一堂课作文11
在我心里,有这么一堂课,他让我从胆怯到勇敢,它被我珍藏在心中,久久无法忘却。
那节课是我在二年级时上的,那时的我十分胆怯,一直不敢回答老师的问题,因为害怕答错了会被老师罚和责骂,害怕被同学嘲笑。
那一天老师提出问题后,我脑海里浮出了一个答案,但由于害怕我只好缩在角落里等别人回答。我向四周看了看,发现同学们都是你看看我,我看看你,希望别人能答出来。由于没人回答问题,所有人又害怕发出声音被老师注意而让自己回答,所以教室里十分安静,静得连根针掉在地上都听得见声音。老师左右看看,想找一个回答问题的`同学,我赶紧避开老师的视线。“张宇琦,你来试试。”在如此安静的状态下,老师的声音显得那么的如雷贯耳。老师刚说完,我便下意识地站了起来,我心想:只能硬着头皮上了。于是我把刚才想到的答案说了出来,可谁知,我刚刚说完答案,老师便说:“张宇琦说得很好。”接着全班响起了雷鸣般的掌声,我缓缓坐下——原来,回答问题这么轻松。
虽然,回答老师的问题对于大家来说十分简单,但对于那是胆怯的我来说却非常困难,如果老师没有喊我,我也不一定有勇气去回答那个问题。
从那以后,我知道了,要勇跃回答老师的问题,就算答错了也没关系,老师并不会罚和责骂同学们也不会嘲笑。接下来的三年级到现在,我已经可以主动并准确地回答老师的问题了,但我依然不会忘记那堂课,因为是它使我学会了勇敢!
难忘的一堂课作文12
时间就像大海里的一滴水,一旦逝去,永远也不会回来,六年的小学生活,和朝夕相处的老师度过了六年最纯真的时光,在这六年的回忆录里,每一节课都是难忘的,但是最难忘的,还是那一堂课。
记得一年级刚来时,一下看到这么多门课程,心中充满了好奇,真想每一节课都可以快乐的度过。刚开学,老师带我们到小卖部买一些文具和需要用的东西,当我们看到口风琴时,并不知道这是什么,于是,同学们七嘴八舌的说道,“这是钢琴吗,”“不对,钢琴很大,这个很小。”在不确定中,我们将它带回教室,盼着盼着,盼着音乐课。
音乐课终于到了,老师带领我们到音乐教室,这是我们第一次学习口风琴,老师告诉我们,吹口风琴不是一件容易的事情,需要慢慢学,千万不能心急。老师为我们演奏了一曲动听的.歌,随后,我们模仿老师的样子,拿起口风琴,一只手在琴上,另一只手拖着它,两臂架起来,做好了要吹琴的样子,可无论吹那个音,都不能吹成一支动听的曲子,老师一个音节一个音节的教我们,可无论怎么学,我总是记不住。
看着其他同学倒弹如流的样子,我心中有些生气,恨铁不成钢,老师看出我的焦躁,将我叫到跟前,手把手教我弹口风琴,虽然有些不熟,但勉强弹了下来,经过多次练习,我终于会弹口风琴了,心里比吃了蜜还要甜。功夫不负有心人,苦心人天不负,当第一次学到一门技术的时候,什么快乐的事都抵不过它的到来。
毕业的日子正在倒计时,我们即将离开母校,离开相处了六年的英华园,珍惜每一节课,珍惜每一分每一秒,而那节课在我心中永不磨灭,永存于心!
难忘的一堂课作文13
上课是一次学习的过程,让人学到一切,不只是知识,还有道理、认知、视野。人们经历过很多课程,让人难以忘怀。我最难忘的那一节课就是去锻炼我的动手能力的一堂课:劳技课。
我的第一次劳技课,是包饺子。看似非常简单,所以我认为我一定能够包的很棒,事实上我接下去我感觉学到了一点:自知之明。
我认为我包的会很好,这也忒简单了。我就没有一点自知之明。我连面皮都擀了很长时间。我第一开始擀出来的面皮是椭圆形的,我就左右擀擀,一会儿再上下擀擀,这样循环了半天,我一气之下,把皮儿搓成了一个圆,好吧!又要重新擀了。
我累的.大汗淋淋,才把皮擀好。我终于要填馅儿了。我一会舀出一团,不行太大,去点;不行太小,添点;不行太散,换了又使出了九牛二虎之力,我终于把馅填上了。
到最重要的环节了!我要包上了。我先一捏,把两边的一条对角线捏上呈一个饼卷样,然后在把两端捏上。终于成了,但一看包的仿佛一个打瞌睡的人,半睡半醒,没精打采,很蔫。我看着这个十分差劲的成品。我才知道,要多动手实践,才能加强制作能力,不能光看这简单,就不做。其实一切想要弄好,都要认真不能马虎!要细心认真方可以成大事!
我在这节课上受到了很大的启发,我要知道任何事情要办好都不能有一丁点马虎,要专心致志,不能三心二意!我以后还要多实践,才能有更多的阅历和收获。
难忘的一堂课作文14
我上过许许多多的公开课,可这次的语文公开课却令人难忘。
“叮铃铃!”上课铃响了,同学们陆续回到自己的座位,等待着新的老师。不一会儿,冯老师走了进来,简单地自我介绍之后,老师说:“请同学们翻到《田园诗情》这一课,听我来读一二小节。”“荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国”。老师声情并茂地读着,我仿佛已经走进了美丽的荷兰,牛犊在我身旁跑来跑去,活像顽皮的孩子;老牛仪态端庄,准是牛群的家长。同学们有的闭上眼睛,感受着荷兰的那份生机,有的和老师默默对视,似乎早已被这动听的声音陶醉,不能自拔。待老师读完后,掌声经久不息。老师问了大家一个问题:“同学们,你们觉得荷兰是什么样的?”只见同学们纷纷举起手来,老师叫了我们班的“智多星”—陈权。陈权充满信心地说:“荷兰是充满生机的。”霎时,全班都向他投去赞许的`目光,听课老师也窃窃私语,好像在说:“这位同学的发言真出色!”站在一旁的周老师也露出了欣慰而满意的目光。冯老师打开课件,图上出现了那可爱的奶牛,“咩咩”的叫声更是让人感到有趣。滑动鼠标,紧接着画面出现的是大片大片鲜艳的郁金香,有的低着头犹如害羞的小姑娘,有的昂首挺胸像是在跟人们打招呼,还有的随风摆动宛如窈窕淑女翩翩起舞。优美的画面,生动的讲解,同学们尽情享受着荷兰的美景,积极汲取着文中的每个知识点,师生间互动融洽,真正做到了寓教于乐,其乐无穷。
“叮铃铃!”铃声再次响起,同学们和冯老师都还沉浸在刚才的画面中,不知不觉,一节课在愉快而又恋恋不舍的气氛中结束了。
这是一堂生动有趣,令人难忘的公开课,我们期待着更多更多这样的课,我们盼望着每天的课堂都是如此生动。
难忘的一堂课作文15
往事桩桩件件,历历在目,就像一颗颗流光溢彩的珍珠。那一堂课,令我终身难忘。
随着夏季的到来,溺水事件逐渐进入高发期,为了有效预防学生溺水事件,我校在6月1日上午开展了“珍爱生命,预防溺水”的主题教育。
这一天,阳光明媚,全校师生在“多功能”大厅听课。校长利用“广东省学校安全教育平台”为我们讲课。校长首先进入“20xx年全国中小学生预防溺水”专题页面,下载并播放“防溺水”的小视频,校长语重心长地讲了“手拉手救人实验、如何正确施救”、“不慎落水,如何自救”、"安全学游泳”等方面的知识,还播了“全国中小学生防溺水专项教育PPT”。
全校师生专心致志地听校长讲课。 除此之外,校长还教育我们要做到“六不”:
一、不私自下水游泳;
二、不擅自与他人结伴游泳;
三、不在无家长或教师带领的情况下游泳;
四、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;
五、不到不熟悉的'水域游泳; 六、不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
同时,校长还教育我们遇到同伴溺水时要避免手拉手盲目施救,要沉着冷静,立即寻求成人帮助,或者将身边的浮物扔给溺水者——木板、泡沫等,还可以拿竹竿趴在地上将溺水者拉上岸;若以上物品全无,还可以将身上的衣物撕成条状,结合成一根绳子,扔给同伴等方法。
这次防溺水教育,提高了我们在水中遇到紧急情况的自救自护能力,让我们掌握了恰当的求生方法。这一堂课让我受益匪浅,永生难忘!
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