水中浮蛋作文

水中浮蛋作文

　　无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的水中浮蛋作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

水中浮蛋作文1

　　作文课前，邵老师一手拿个透明杯子，一手端一袋盐，还提了两个鸡蛋满面春风地走进教室，同学们满脑子疑惑也想不出个所以然。

　　邵老师把东西放在讲桌上，说：“今天我们来做个实验。”说着，拿出杯子接了一杯水，问道：“我把鸡蛋放进去会怎样？”同学们有的说会沉下去，有的说会浮上来，还有的一言不发，静观其变。邵老师笑笑，拿了一个鸡蛋，慢慢地将鸡蛋放进去，鸡蛋像个顽皮的孩子，在水里晃了两下就累了，静静地躺在水底。见同学没什么反应，邵老师又说：“我能让它浮起来，你们信不信？”顿时，班里像炸开了锅，“怎么可能？”的声音此起彼伏。安静下来后，邵老师拿起那一袋盐，同学们满头问号：难道盐还能让鸡蛋浮起来不成？邵老师拿着盐袋往杯子里放了少许，并拿出勺子轻轻搅拌，鸡蛋像被追赶的鸭子，摇摇晃晃被勺子赶得无处藏身。可待勺子出杯时。鸡蛋却又安静地躺在了杯底，像什么事都没有发生一样。同学们觉得虚惊一场，纷纷不以为然，邵老师神秘地一笑：“奇迹是需要时间验证的。”说着又撒了些盐，用勺子搅拌后，鸡蛋像个芭蕾舞演员，踮起脚尖，又像个笨拙的孩子，奋力地伸长脖子仿佛要看到什么。水也变得比以前浑浊了，像一层薄薄的雾。同学们十分惊讶，可也有些同学不相信，邵老师妩媚地一笑，索性直接抓起盐袋往里倒，白花花的盐不断地撒到水里。用勺子搅拌后，鸡蛋晃晃悠悠地像潜水员返船似的慢慢往上漂，刚漂到半路，却又停下了，活像一只胖胖的鱼，姿态笨拙地在水中晃荡。鸡蛋还没能探出头来。有些同学高兴得拍手叫好，有些同学则半信半疑。邵老师自信地拿起盐袋，又撒了些盐，待搅拌后，水看上去像已经“进化”成了牛奶，鸡蛋在水里若隐若现，几秒种后，鸡蛋开始慢慢上升，直至像出水芙蓉一样探出水面，好奇地观察着这个全新的世界。同学们惊讶得像是要把这个鸡蛋吃掉。就连刚刚顽固的“钉子户”都甘拜下风。

　　邵老师见我们一脸佩服又一脸疑惑的`表情，耐心地给我们讲了这个原理：清水的比重小于鸡蛋的比重，所以鸡蛋只能沉下去；而盐水的比重大于鸡蛋的比重，所以鸡蛋只能浮上来。同学们恍然大悟，一面为自己又学到了一个知识而高兴，一面为邵老师的博学而佩服。

　　这次实验不仅告诉我们一个道理，而且告诉了我们遇到了什么事都要勤于实践，多思考，正如陆游所说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

水中浮蛋作文2

　　“成功了，终于成功了！”一个小女孩趴在桌子上，用筷子搅拌着杯里的东西，同时目不转睛地看着。突然，见那杯里的东西浮了上来，他惊奇地站起来，欢呼雀跃。这，正是我做实验的情景。

　　既然是实验，就应有实验器材。这个实验谁都能做，需要准备好娃娃一般的鸡蛋，雪花一样的盐，透明杯，镜子似的水和竹竿般的筷子。

　　一切就绪，现在开始。我先拿出透明杯，倒上水，再将鸡蛋揉了揉，确定坚固了后，将其小心翼翼的放入水中。只见那鸡蛋快速下沉，沉倒地后盘旋了一会，可能对外面世界的不舍吧！我靠近看了看，发现鸡蛋很快像一个沉睡的娃娃一动也不动了。我立刻撒上盐，希望能催醒“鸡蛋宝宝”。那盐如雪花一样在水中飘飘悠悠，最后终于依依不舍的落入杯底。我见盐还呈颗粒状，便拿起筷子一搅，也许用力过猛插在鸡蛋上吧！只见水中飘出些白色物体——糟了！鸡蛋破了！

　　于是，我把蛋拿出，水倒掉，抓紧再做一次。按照刚刚的程序，倒入盐后，用筷子搅匀。这次我可不敢马虎，我小心放入筷子，慢慢搅动，左一圈，右一圈，终于盐融化了。这时，鸡蛋抬了一下头，我停下筷子，它又不动了。“难道盐少了？”我想。于是，我又加了两勺，再次搅匀。这次它好像醒了，轻轻抬起头，醉汉一样摇摇晃晃的上浮，可是当它浮到中间时，却又成了一个懒家伙。你搅它，它浮出水面，你一停它又藏起来了，像害羞的小家伙。我心烦意乱，心里有些失望，也有些生气“：哎呀，怎么还不好，我不干了！”

　　我一屁股坐下，又冷静下来，静静思考：“难道盐不够？搅动慢了？”我心想，“可能吧！”于是我又振作起来，加了一勺盐，飞快搅动。嘻！这下好了，鸡蛋来劲了，跟着我飞速转动。差不多了，我停下了，鸡蛋晃了几下，我生怕再次失败。终于，它稳稳浮在水上，我试着把它按下去，可它不干，倔强的浮在水上。我激动地跳起来，满载欢喜，享受着成功的'喜悦。

　　据我猜测，应该是当鸡蛋沉入水中时，水挤出的空间就是鸡蛋的体积。加盐后，水的浮力大与鸡蛋的重力，所以鸡蛋会浮起，鸡蛋的浮力是排开水的动力。

　　看来，生活中科学妙不可少，只要肯发现，多探究，做生活的有心人，才会得到真知！

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