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我的“超人”老师作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的我的“超人”老师作文，欢迎大家分享。
我的“超人”老师作文1
我的班主任袁老师，长得并不特殊。和常人一样，两个眼睛，两只耳朵，一个鼻子、一张嘴。她的鼻梁上总架着一副长方形黑框眼镜，每逢讲到重点，总要不自觉地推两下。可她，不只是一位老师，还是一名“超人”。
“经典大王”
在袁老师的世界里，好似总能找到几本经典给我们阅读。
一年级的时候，袁老师带领着我们背下了《弟子规》《三字经》 《成语接龙》等几本经典；二年级时，背下了《千句文》《千字文》；四年级时，又背下了《小学生必备古诗词75首》《百家姓》等等经典……现在，她又带领着我们背起了《论语》。这是别的班、别的学校任何的同学都得不到的“特殊待遇”。
“威镇天下”
“叮铃铃——”上课铃响了。上课铃响后，如果很久都没有老师来的`话，门口就会出现一些“小哨兵”。这些“小哨兵”总会探出个小脑袋，在门口瞅来瞅去，且每隔一段时间就会向班集体“汇报军情”。可这个时候，只要袁老师的半个影子出现在走廊，班级立刻就会安静下来。
袁老师的影子在门口隐约闪动。“小哨兵”们一个个尖叫着跑回座位，教室里一下鸦雀无声。我也赶紧放下《论语》，摆好静息姿势。
袁师不在，班吵人闹；袁师一来，悄无声息。袁老师，您可真是“威镇天下”哪！
错别字、病句家族“终结者”
“君子食无求饱，居无求安……”“子夏曰：‘贤贤易色，事父母……”“有子曰：‘礼之用，和为贵……”
这节课间，同学们的注意力全部放在了背诵上。袁老师办公室外，一大堆“人类幼崽”正在兴致勃勃地背《论语》。终于背熟了！我抱着书走进办公室，却发现袁老师在改作业。
红笔换了一支又一支，评语一句又一句，温情，却永远不会凝固。有袁老师在，你们这些错别字、病句都退、退、退！
这就是我的“超人”老师。她时而温暖，时而严厉，可始终，都是为了我们。袁老师，您就像是北斗星，指引我们在知识海洋上操控自己的成长小船，通向更远的未来。我们定努力前行、不负众望。活出您希望的样子，也活出我自己希望的样子。
我的“超人”老师作文2
我们的语文老师是郑老师，她总爱穿格子裙和各式高跟鞋，水灵灵的大眼睛再配上乌黑的头发和红扑扑的脸，显得十分美丽，郑老师也像漫画中的超人一样，有着许多奇异的能力，不信，你来听我说吧。
一“透视眼”，郑老师总能用眼睛一扫就能发现几个开小差的.、窃窃私语的同学。有一次，郑老师提出了一个十分简单的问题，让大家在课文中找答案，只见她面带微笑，站在讲桌前低头假装在看书，实际上在观察同学们的反应。突然，她眼神犀利，抬起头环视四周发现赵明和王阳在说话，她淡定从容，装出一副慈祥的面孔说：“王阳，你来回答这个问题吧！”王阳一愣，缓缓站起，尴尬地站立在桌子旁，脸一阵青一阵红。随后郑老师又叫赵明站起来回答这个问题，赵明也呆立在原地，两位同学羞红着脸，低下了头。
二“读心术”，一天课间，我和同桌黄思博吵了一架，吵得心里火气升了上来，便打起来了。班长发现事情越来越不对劲，就叫了老师，让我们去办公室解决矛盾。我们去了办公室，郑老师低头批改作业不说话，我们站在办公室紧张不已。只见郑老师又抬起头说：“让我来猜猜事情发生的经过……”我们听后惊讶不已，郑老师把事情还原得仿佛她就在现场一样，我们顿时面红耳赤，都开始认识到自己的错误。说完之后，郑老师又拍着我们肩膀温柔地说：“你们都是好孩子，这样的行为对班级的影响很不好……你们的精力太旺盛了，就让你们去操场上跑两圈吧，这可不是在惩罚你们，因为跑步能使人心情变好。”于是我们一路小跑来到操场，手拉手绕着操场跑了两圈，发现心情好了很多，同学之间的友谊也回来了。我们再次回到了办公室，郑老师又语重心长地向我们说了很多，让我们懂得了如何友好相处，我们听完老师的耐心教导，心里逐渐平静。你看，郑老师是不是很厉害，其实郑老师还有别的超能力，如“顺风耳”、“力大无穷”等等。
我喜欢郑老师，她时而严厉、时而温柔，她不仅仅传授给我们知识，还告诉了我们很多做人的道理。如果你也在我们502班，相信你也会喜欢“超人”郑老师的。
我的“超人”老师作文3
王老师是我曾经的体育老师，同时也是我的羽毛球启蒙老师。他中等偏高的个子，看似有些清瘦，但实际上肌肉结实发达，妥妥的“肌肉男”一枚。虽然经常暴露在阳光下，但他皮肤却一点也不黑，我常常怀疑他是穿着隐形超人服上课的`。王老师的眼睛很大，且格外有神，威严又不失亲切。
二年级的一个暑假，我如往常一样在羽毛球馆训练。场外艳阳高照，热浪滚滚；馆内如同蒸笼一般，感觉连空气都是烫的，即使什么都不做，待上几分钟便会汗流浃背。我一边做着老师给我布置的任务——完成200个挥拍，一边抱怨着：真是个无情的“机器人”。旁边，王老师正指导着陈同学走位：小跳，侧身，并步后退，甩臂击球…这些行云流水的动作，对老师来说早已是驾轻就熟，可他仍然像“永动机”一样，不知疲倦的教着。“倒！再往后！转！肘伸直！”清晰有力的指令在空荡的球馆里显得格外浑厚。“下一个！”我倏地跑到老师跟前，用尽全力跟上老师的节奏。可脑袋像灌了铅似的，恶心感阵阵袭来。正当我感觉“大事不妙"时，王老师一个箭步冲了过来，手臂一把夹住我的胳肢窝，一个“公主抱"将我“转移”到了休息区。没等我反应过来，一块毛巾已经贴在了我脑门上。更让我意想不到的是，王老师不知道从哪里变出一瓶电解质水让我补充体力。看我为难的样子，他笑着说：“古时候将军病了都要休养，何况是你呢！”我感激地点了点头，接过电解质水一饮而尽。很快，我又元气满满了，转身投入了训练。
训练结束后，我随手将球拍放在了休息椅上。王老师看到后，转身又变出一圈手胶，三下五除二便将旧手胶拆下，转眼间又缠满了新手胶。我恍然大悟，原来是我的手胶破了，而此时的球拍已然焕然一新。
这就是我的体育老师：像超人一样充满战斗力，像超人一样给人及时雨，像超人一样带来小惊喜。
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