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灯泡亮了作文

时间:2024-01-20 08:17:44 作文 我要投稿
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灯泡亮了作文

  在我们平凡的日常里,许多人都写过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编精心整理的灯泡亮了作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

灯泡亮了作文

灯泡亮了作文1

  在记忆中,我做过很多实验,如:黄豆发芽、风向测试、老式电话机……令我印象最深的,是让小灯泡亮起来的实验。

  那是四年级的时候,我做完作业,便摆弄起了放在桌子一角的科学材料袋里的零件,想完成一个小灯泡亮起来的实验。

  首先,我按照说明书,装上铁片,放上电池,按上小灯泡,连接导线,装上开关,拼装完成!我带着激动的.心情按了一下开关,咦?小灯泡怎么不亮呢?我想了我想,觉得电池可能没电了。于是,我迅速的摘下一根导线、小灯泡、电池,用简单电路连接,检查一下电池是不是没电了。真奇怪,小灯泡是亮的,怎么回事呢?难道是接触不好?我再次按照说明书装好,一按开关,还是不亮。我着急了,急忙去找爸爸,因为爸爸是这方面的“专家”。

  爸爸二话没说,拆开我装的电池盒拔出里面的铁片,用它堵住里面的凹槽,再把电池放进去,一按开关,亮了。爸爸说:“小灯泡不亮有多种原因,如电池没电、断路、短路、开关没开、钨丝坏了……你刚才是没有把电池的两端碰到小铁片,使电流无法从正极流回负极,所以小灯泡不亮。”“哦,我懂了,原来是这样呀!”我高兴地说。紧接着,我把爸爸装的电路拆开,按照步骤,装上导线,按上小灯泡,装上开关、铁片,放上电池。我按上开关的一瞬间,“哇,亮了!”我开心地叫道。

  电,带给人类很多方便。那一次,我学会了接通电路,懂得了电的原理,拓展了关于电的知识,那一刻,一种自豪的感觉油然而生!

灯泡亮了作文2

  自从参加了科技馆的科学活动课,我对生活中的许多现象产生了兴趣,尤其爱动手做各种小实验。周末,我在一本书上看到了一个实验——《如何让灯泡亮起来》,觉得非常神奇,就想动手去做一做这个实验了。

  我向姐姐借来她的实验工具,按照书上说的把做实验需要的材料都拿出来了,分别是:三个五号电池,一个可以装电池的电池盒(我叫它电池放入口),三根导线,一个有灯座的小灯泡,还有一个开关。

  一切准备就绪,开始做实验了。首先把三个电池放进电池放入口里,接着把灯泡旋转着装上灯座,转紧就行了。接着用导线将电池放入口的.一端与灯座一端的接口进行连接,再将灯座与开关一端接口连接,注意开关是要断开的。最后将开关的另一端与电池放入口的另一端连接好,一个完整的电路接好了。灯泡会不会亮起来,只要将开关闭合上就可以验证了。我带着紧张又激动的心情,小心地合上开关,哇!亮了,小灯泡真的刷地一下亮了起来!我开心地将开关断开又闭合上,灯泡也就一灭一亮了,多神奇啊!

  为什么几节小小的电池就能让灯泡发亮呢?带着疑惑,我查找了一下资料,原来电池和小灯泡构成闭合回路后,电池就会给灯泡提供电流,电池通过灯泡中的灯丝时会发热,温度达到一定时,灯泡就会亮起来。

  做实验真有趣啊,不仅能训练我动手的能力,还能让我在实验中收获很多的知识。

灯泡亮了作文3

  “叮咚,叮咚”,轻轻敲响新学期的开始。四年级最引人注目的教材就是科学学具袋了,因为里面的工具使我们兴奋不已,课余时间都在做小实验。

  一天,我心血来潮,照着同学的样子,做了一回我觉得最简单、最神奇的一个实验。凭着记忆挑选着材料,只需要三样:一节干电池,一根十厘米左右的导线,一个大拇指指甲盖这么大的小灯泡。

  实验开始了!我们取过做电路的导线,把两端的橡胶圈各扯下两厘米,接着把干电池的负极压住导线的一头,再拿起小灯泡,把小灯泡的第二连接点接在干电池的正极上,最后把导线的另一端接在小灯泡的第一连接点上。你瞧,小灯泡亮起来了,仿佛是一个小小的太阳一般发出光芒,柔柔的,似乎正眨着眼睛,暖暖地看着我:神秘吗?

  我的心里顿时乐开了花儿,一下子,脑子里闪出一个奇妙的想法:如果把两节干电池像叠罗汉一样叠起来,会不会把小灯泡点得更亮?说干就干,我把两节电池一上一下叠在一起,按原来的'方法接上。果然,小灯泡更亮了,比原来多足足五倍的光芒!

  我开心得一蹦三尺高,赶忙让妈妈来看我的伟大发现,亮晶晶的光芒,冲破“云层”,一点,二点,三点,向外窥探着神秘的智慧。

  通过这次实验,我感受到爱科学,努力让小手动起来,点亮美好!

灯泡亮了作文4

  “耶!下节科学课要做实验:点亮小灯泡。”这个消息像长了翅膀似的,迅速传遍了大“桌”小“椅”。同学们有的心里嘀咕:电不会电到我的手吗?有的欢呼雀跃,终于能做实验了!有的甚至把灯泡等材料取出来当场开始拼装电路……第一节能做实验的课科学课要同学们的欢呼声中拉开序幕!

  我们在老师的指导下开始组装灯座。在组装过程中,老师强调:“这一步是最难,最容易出错的时候。”听了老师的话,我暗自高兴:连最难的一步也不过如此,那组装一个电路不是很简单吗?想到这儿,我的嘴角浮起了一丝微笑。

  事情并不是一帆风顺的。当我接上最后一根导线时,奇怪的'事情发生了;灯泡居然没有亮!我检查了一遍电路,按紧了电池,但灯还是没有亮!这是为什么呢?我带着疑问和困惑询问了老师。

  “灯泡不亮有两个原因,一是导线没缠紧,二是灯座有电路。”听了老师的话,我有了办法,开始检查起灯座是否短路。

  “终于装好了!”我喘了口气:“现在需要把开关……”我把灯泡上的简易开关一推,灯泡亮了!灯光非常柔和却又十分温润。它照亮了我的课桌,也照亮了我成功的道路:我不禁大喊:“老师,我的灯泡亮了!我的灯泡亮了!”

  后来,我又把一节电池一个灯泡换成了两节电池两个灯泡、三节电池两个灯泡、三节电池一个灯泡、可变档电路……真是花样多多!

  这盏灯,不仅照亮了我的课桌面,还点亮了我通往科学大道上的明灯!

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