[合集]记一次辩论会作文
在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的记一次辩论会作文，欢迎阅读与收藏。
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记一次辩论会作文1
“叮铃铃清脆的上课铃响了，同学们都怀着紧张而又兴奋的心情等待老师的到来。只见曾老师满面春风，大步流星地走进教室。
只见老师拿着粉笔在黑板上轻盈地写着“讲诚信与善意的谎言”这几个大字，老师拍拍讲台大声说道“大家安静，我们班有谁会当主持人的？‘老师的.话音刚落，教室里就像往油锅里撒盐炸开了过。一会有人说：”陈荣均“…??一会又人说班长陈若涵。”
过来一会儿，老师拍拍讲台，“你们得出结论，要谁当主持人了吗？”说完，有人说“陈荣均”可是陈荣均好像有一点不想去的样子，于是老师说：“如果没有人，我就自告奋勇，代表你们当主持人了。”
记一次辩论会作文2
人们常说“开卷有益。”但也有人说“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”这次，我们对这个话提展开了一次辩论会。
正方的人先说：“开卷是有益的，很多名人都是多看书才获得成就的。”
反方也不甘示弱，说：“开卷未必有益，就想在书店里买的书，没人会整理出来告诉你这本书是有益还是无益的。”
正方的人又说：“但网上有系统自动删选好书和坏书。”
反方又说：“但网上也有开卷无益的书，有些书不适合我们看，而且在电脑上看的时间长了对眼睛不好，所以我们觉得开卷未必有益。”
正方的'反驳道，有人说：“就像课文里说的，要把写好，最可靠还是多看书。”
反方的也毫不落后，有人说：“有些人看了武侠之类的小说，不务正业;有些人看了不好的报刊，做了违法的事，不但没有做到开卷有益，还走上违法之路。”
最后，我们有了结论，要开“有益之卷”需要一双慧眼，更需要老师、家长的推荐。
记一次辩论会作文3
星期三的第三节课是辩论课，有些同学早就等烦了，都迫不及待的想把自己的想法说出来。
周老师来了说“辩论会”开始在同学们的掌声下“辩论会”开始了，正方“开卷有益”，反方“开卷无益"。周老师让王海歌、袁于晨和李晨飞到讲台上去说。一开始王海歌胸有成竹的说：“我认为开卷有益因为书籍是人类进步的阶梯”，要是说读书无益为什么人们把书比作人类进步的阶梯呢？坐在对面的'辩论手田野并没有被王海歌的理论吓到，他说现在有一些《阿衰》和《爆笑乐园》不适合我们看。这时我站了起来说“有一些小说不舍和我们看，看多了便会引向犯罪的道路”。
这次“辩论会”虽然我们没有赢但是我知道了什么书能看什么书不能看。
记一次辩论会作文4
这天，老师在课上说来一个辨论会，剩下时间全给我们。因为我们第一次开辨论会，大家都觉得很新鲜，于是大家都点点头，表明同意。
“辨论正式开始！”李老师说道。我们采用自由辨论，因此每个人都有机会。正方辨论手对反方辩手说：“读书有三样好处：一为怡神旷心，二为增趣添雅，三为长才益智。因此人人都爱读书。”反方立刻反攻：“可是当你读到那些不健康的书反而会伤害身心，坏的人则会变本加厉地干坏事。”这时，正方的陈念一本正经地回答道：“我认为应该是这样：读书好，多读书，读好书。”正方一语，反方一言。
最后，反方的.闫森洋开始大反攻：“有些漫画书令读者着迷，让读者一次又一次地去买书，一次又一次地不认真学习，因此开卷未必有益。
“那么，我来说一下，是哪方胜了。我宣布，胜了的那方是我们最期待的冠军———反方！”李老师说道。
“耶！”“获胜了！哦耶！”反方正欢呼雀跃地庆祝着……
记一次辩论会作文5
今天，在我们班里，举行了一场关于读书是否有益的辩论会。
还记得昨天下午，当老师宣布要举行一场关于读书是否有益的辩论会（正方：读书有益，反方：读书未必有益）时，我心想：当然是读书有益啦！读书怎么会是未必有益呢。“我选读书未必有益”我听见别的同学说。我恍然大悟，如果看有错字，病句的.书，还怎么能说读书有益呢？回到家，我和爸爸妈妈一起总结了读书的好处与坏处，准备第二天的辩论会。
今天下午第二节课时，激烈而又有趣的“读书是否有益辩论会”终于拉开了帷幕。正方反方轮流说，大家说得头头是道，声音清脆响亮。第三节课，是剩下留给没发言的同学的，我就是其中一位。之前我有些胆怯，但看见刘邢博都勇敢的接过话筒。我也举起手，接过话筒，说：“我认为读书是有益的……下午，虽然我们没上语文课，但学到的知识可比上课学到的多得多。这真是一场精彩的辩论会。
记一次辩论会作文6
今天，我班举行了激烈的辩论赛。这场辩论赛可激烈了。在这场辩论赛中各位同学都说的头头是道，各有各的大道理。
在这场辩论赛中，我也不例外。我们说的是小学生应不应该看电视，正方是同意的，而反方是不同意。我虽然当的是正方，可我觉得正方的意见也不是可以采取的。正方同的理由是：可以使我们小学生和大自然的关系更加密切。反方的'理由是；多看电视对我们的视力和学习成绩有许多的伤害。我觉的这两方的理由都是有些问题的。正方还应该加上适当二字，因为多看对我们不好，应该要适当的看才对啊！我对我们这一对提出的一个小小的问题。我也对反方提出一个小小的问题：我们可以在适当的角度看啊！
激烈的辩论赛就是这么结束了，虽然这场辩论赛已经结束了，但永远在我的脑海中回荡，使我忘不了，是那么的开心，那么的开怀……
记一次辩论会作文7
“啊！期盼已久的辩论赛终于到啦！”今天下午的思品课就要辩论啦！我们辩论的内容是：开卷是否有益。正方的观点是：开卷有益。反方的观点是：开卷不一定有益，可能有害。
我是反方的同学，还是第四辩手，主要任务是总结我方的观点。比赛开始了，我十分紧张，但是我胸有成竹，因为我已经做好了准备。第一辩手唐嘉苑和段彦然针锋相对，讲得都很精彩。第二辩手是蒋雨涵和章婧萱，他们是一辩的开篇立论，也很精彩。第三辩手才是真正的.主角，先是正方的冯奕炜问第一、二、四辩手各一个问题，但问到我时，她突然想不到问什么问题，接下来正方的第五辩手问的问题也不合要求，就白白地送了我们反方五分。
随着第四辩手我和陆奕行的总结，比赛也结束了，最后是51：57，我们反方胜出了。今天真开心。六年级陈骏康
记一次辩论会作文8
今天，我们班举行了一场精彩的辩论会，辩论会的主题是“开卷有益”，正方的观点是“开卷有益”，反方的观点是“开卷未必有益，不健康的书看了反而有害”。
作为反方一辩的我，向来是不打无准备之仗，昨天我就开始看书查资料，又上网搜了狮城舌战的视频看，了解了辩论赛一定要冷静，有风度，还要有理有据。
辩论会开始了，首先，正方一辩刘海鹏气势汹汹的发言，我方不甘示弱，谦谦君子的.发言，指出了看不健康的书不但浪费时间，还会污染人们的心灵。
到了自由辩论的时候，正方二辩萧涵已气的脸红脖子粗，主持人一叫她，她就像要和人吵架似地立刻跳起来发言，我们反方却心平气和，不慌不忙的完全占据了上风。
最后，辩论会以我们反方胜利而结束。我幸运的被评为“最佳辩手”。希望牛老师再举行一次辩论会。
记一次辩论会作文9
· 我记得在开学的第二个星期，老师说开一次辩论会，大家要积极的发言，这是我们班举行的一场别开生面的辩论会。班主任白老师为了锻炼我们的口才和胆量，特地举行了这次辩论会。在辩论会开始前，...说出个人的看法和想法。
我们的'班主任白老师说；谁先开始呢，正方的李金说；多读书可以增长知识，提高写作能力，也可以使自己变的更加有智慧的头脑！反方的安健说；书就像药，药分为良药和毒药，如果一个人读了毒药他的灵魂就会走上歪路，这难道不是对人们有害了吗？张晓颖说；宋太宗有伟大的成就，就是读书才成就了伟业。我说；小孩子有很强的好奇心，不知道那些该看那些不该看，这样反而有害，还会使人由此走上犯罪道路的。”但我们那些可以看那些不可以看，的分辨出来，这样才好。
老师曰；要开有益之卷，取其精华，从书中吸取营养，受益终生。
记一次辩论会作文10
今天，我们作文班开了一个辨论会，哎！只可惜，只有代表才能发言。首先，我们的题目是《小学生上网有利还是有害》。我们是正方，是讨论上网有利。
第一关：自由发言。正方生气地说：“电脑可以给我们许多的.知识，还可以看新闻，得到更多的知识……
第二关，反驳阶段。反方说：“玩多电脑会使眼睛近视，而且还会导致学习成绩下降。”正方马上反驳：“我们可以在电脑前放一些绿色的植物，这样可以减少电脑的辐射，我们也可以少玩电脑。”……
第三关，补充阶段。正反马上说：“如果电脑有那么多坏处，那为什么还要生产电脑这种高科技产品呢！”……观众不管能不能发言都豁出去了，七嘴八舌地说……
辨论会告诉我们们，每个人都要有一颗克服挫折的心。
记一次辩论会作文11
本周星期五，我们城关小学五年级三班的同学们组织了一场主题辩论会。辩论会的主题是“看课外书是否我们有益”，老师刚宣布完，同学们立刻分成两队，一队是正方，一队是反方，让我们一起去听听他们是怎样说的吧！
老师：看课外书对我们有益吗？现在请正反双方进行辩论。
正方：看课外书当然对我们有益啦！
反方：看课外书不一定对我们有益？
正方：看课外书可以增长知识。
反方：看不健康的`课外书，不仅不能增长知识，还会浪费时间。
正方：看课外书可以陶冶情操，可以丰富视野。
反方：如果看一些漫画书，在后面的学习当中，心不能静下来。但是，看课外书并不都是坏处，可正方没有讲清楚是看哪一方面的书，所以我们不同意看课外书对我们一定有益。
老师：反方说得对，所以反方获胜。老师也要提醒大家，看课外书一定要有选择，要看健康的书，像作文、历史、科技等方面的书籍等等。
记一次辩论会作文12
语文课上，开展了一次精彩的`辩论会，辩论的主题是“开卷是否有益”2、3组当正方，1、4组当反方，我属反方，。还没开始呢，正方就叽叽喳碴的，还不如我们反方淡定。
随老师一声令下，双方就开辩了。首先是正方辩手高伟发言，他来了个下马威：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这可把我们难住了，没想到他有这手。这时，我方辩手冯家慧冒出了一句：“书中有槽粕，易受坏影响。”话饮刚落，高伟又说：“多读书才能分辩好坏。”顿时，我们哑口无言。我可有点坐不住了，要给他点颜色瞧瞧。便联合几个辩手轮番“进攻”但都无济于事。正当我们束手无策时，李思说了句：“生活中不仅要读万卷书，还要行万里路来增长知识。”正方还想反驳，但被老师叫停了，因为下课了。这次辩论会让我知道书有好有坏，要选则地阅读。
记一次辩论会作文13
星期一上午第三节课，我们班在教室里举行了一场“开卷有益”“开卷未必有益”为主题的辩论会。
正方中的一位同学说：“高尔基曾说过，书籍是人类进步的阶梯。如果不读书，社会就不会发展。”
反方立即站起来反驳，“汉代的刘向曾经说过，书犹药也，善读之可以医愚。书既然是药，就具备着两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。
正方也不屈服，连忙说，爱迪生小时候也读了很多书，做了很多实验，才发明了电灯。
反方似乎要把手中的.资料统统说完似的，站起来，一句一句地说，郑板桥说过，读过万卷书，心中无适主。
这时候，叮铃铃，下课铃响了。
我想：不好的书就像不好的朋友，如果整天看那些不属于我们年龄的不正确的书籍，却把功课丢在一边，这样会导致学习成绩不断地下降，最后，竹篮打水一场空。所以开卷是否有益，得先看看开什么卷。
记一次辩论会作文14
今天我们班开了一次辩论会，主题是：科技发展，利大还是弊大。
我觉得应该是利大，本来我觉得是是弊大，可想了想还是觉得利大。想了半天，辩论会已经开始了，所以我就支持了利大。
首先，我们选出了三位正方代表她们分别是：李静，张春云，熊颖涵。
李静先提出了她的观点：电视可以让我们在家就能看到许多节目，而不用去现场看。反方开始辩论了，他们是：刘嘉伟，谢子雨，余航齐。余航齐开始反驳，他说：“电视也有坏处，看多了对身体不好。”
熊颖涵就说：“那你就别看咯”
余航齐又说：“我只不过偶尔看一下而已。”
老师听到后说遇航齐这句话说的不对，过了一会儿，老师宣布，第一局，正方胜利！
后两局我们又赢了，我真想对李静她们说：“真棒，说的'好，好样的！”
记一次辩论会作文15
以前只在电视中看过辩论会，可这次五年级，我们在班中开了一个辩论赛，我是反方一辩，我支持“开卷未必有益”。
开始辩论赛了，华老师把我们正反方一共八个辩手请上了台。华老师宣布，比赛正式开始，我心里像是在刮台风一样，紧张极了！我心想：我每天天天背稿子，千万不能一上台就忘词了呀，付之东流！
正方一辩上场，她用流利的3分钟发表了自己的观点，接着我吸了一口气，自信满满的'上了台，我举出了四个名言实例，获得了同学们的掌声。紧接着我方的二辩蒋雨涵、三辩余歆慧、四辩陈俊康，他们都发表了个人看法，真是一场精彩的表演啊！我方把正方同学“打”得落花流水，不过正方同学也准备得很好。这次我们两方都学到了很多。
自由辩论时，正方林佳蕾、反方盘国平，都让我们耳目一新。
这次辩论会虽然没有电视中那样的针锋相对的场面，可我们都体会到了辩论的快乐，也学习到了辩论的知识！
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