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记我们之间的一次分歧作文汇编【6篇】
在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的记我们之间的一次分歧作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
记我们之间的一次分歧作文1
清丽的流水声跌进精致的盖碗杯，带来一阵茶香。我轻轻地晃着澈绿色的茶水，想起了那段尘封的往事，那次，差点就与你同道殊途了呢。
第一次与你相遇在该步入初中那年。踏进教室刹时被一片清新的墨绿色吸引。在校长用大篆写的“吃茶去”背后，我仿佛看见你歪着头正朝我笑。身着一袭旗袍，清新优雅，我立马也朝你羞涩的笑了下。那是我第一次接触你——茶艺。
刚开始的学习轻松愉快，我们带着对新朋友的期许开始交谈，我醉心于你那江南女子特有的温婉。可后来，我们的缺点开始渐渐暴露，我的懒惰，你的挑剔。“不行，双手要轻搭放在肚前！”“不行，手肋要抬高些！”你通过老师来传达你对我的不满，我开始生闷气：你有什么可值得骄傲的？不过是供消遣的罢了。“我是有自身价值而存在的！”你的声音轻轻的在我耳边绕。可那声音对于当时的我而说就像在讽刺，愤怒开始涌现“是吗？可看看如今不就是一群老爷爷在玩吗？你已经过时了，放在你的姿态吧！”说完，便转身就走。我感受到了你悲伤的目光，可我没有回头。
两个月之后是深秋，树叶从树枝飘落，低低地打着旋。居委会阿姨找到我，问我可不可以教小朋友茶艺。哦，是你来找我了吧？来证明自己的价值？我如果是想到，有些心酸又刻薄的笑浮在脸上，答应了阿姨。在踏进教室的那一刻，我有一种恍惚地熟悉情绪涌现，霎那，莫名对你感到深深的思念，看着六七岁的小朋友新奇的'看着茶盘，公道杯，我仿佛看到了当年的自己。
“姐姐，我做得对吗？”“嗯……，不太对，要双手请搭在肚前哦。”话刚出口，我自己就被惊讶到了，原来你在我身上的烙印已这么深。看看动作越发优雅的小妹妹以及孩子们开心的笑容上，我突然体会到了你的感受，顿悟了你的价值。
在你身上我看到了中华穿越时空沉淀下来的雅静。被动作纠正过的小朋友的越发温婉的动作向我证明：你不也只是老年人的玩意，在千年的画卷上，你随着清香而来，浓缩古代儒雅的精华，挺立在悬崖之上。你的骄傲是有理由的，你流淌在我的血液中，流淌在华夏民族的血液中，永不退散。
一抬头，发现你又在低头朝我笑，恬恬的，不带一丝讽刺。我释怀似的笑了，朝你伸出了手，我看见，那边的你，正和我的手紧紧相握。
记我们之间的一次分歧作文2
“君子和而不同，小人同而不和”。分歧的价值不在于一决高下，而在于达成相对平衡共识的过程。
一直以来，我都是一个不太自信于课堂发言的人。我总好象灯火阑珊处的人，等着答案寻我千百度。对于分享自己的思考，更是漠然的。虽然也渴望得到认可，但畏惧词不达意的心理总如草上之风，一次次将萌发出的想法吹倒。直到那篇散文，那个问题，那不期而遇的目光出现。
语文课上，一篇散文被作为阅读文本。过五关斩六将后，评析到关于文章中心的题目。老师认为主题反映社会底层人物的情感；而我认为此文主要在表达父爱如山的父子之情。尽管如此，我仍如往常一样一言不发地泛泛于人群，也许是出于巧合，老师的目光与我相遇，而我也没有逃避，怔怔地望着老师，直到一声“请谈谈你怎么看这篇文章？”打破沉寂，迎着四面八方而来的目光，我缓缓将自己的想法说出，出乎意料的是，老师并没有直接反驳而是请我坐下，又将自己的想法有理有据地道来，很多曾经站在老师对立面的同学也改变了观点，也许是出于文章的吸引力，也许是出于对于自己想法的执着，我竞举起手反驳老师的部分答案，就这样，直至铃声响起，我们的热情还未退去。最后我们没有达成共识，却找到了平衡。毕竟每个人的境遇不同，路过的风景不同，看待问题的的角度也必定不同。更何况，文学作品的便在于耐人寻味。
此事过去很久，我们仍忘不了当时的唇枪舌战的场景，那一刻，我仿佛理解了孟子坚持自己道义时的坚定，孔子推行“仁”时的逆流而上。诚然，我的思考不及他们伟大，但正如帕斯卡尔所说“人是一根能思考的苇草”。如果一个人只是碌碌无为存在于世便可知足，那他必定只如浮尘一般随遇而安；如果一个人只要衣食吃饱便可知足，就不会有苏子“一蓑烟雨任平生”、放翁“酒徒一半取封侯，独去江边作渔父”的`人生态度，如果一个人功成名就就可知足，就不会有“大禹三过家门而不入”，“岳飞精忠报国”的美谈。不可否认的是，那些青史留名的不甘平庸然后成功的人都是很多集合的交集，客观来说，这是极少数的，尽管如此，人亦不能因为觉得遥不可及而甘愿平凡。如果只是这样活着，那我愿作一叶孤舟，泛于湍急的小溪中，即使脆弱，也绝不随波逐流。
在我看来，一个人之所以不同，无论是从其外在气质，还是从其内心而观，都是源于一颗不妥协、敢于质疑、勤于思考的心灵。
记我们之间的一次分歧作文3
书柜中，卷卷书法作品静静地躺着，有的因“饱经时间沧桑”，边边角角略有泛黄，有的还是崭新的。乌黑色的墨迹仿佛还保持着湿润，洁白的作品纸与深褐色的橱柜交相辉映，而我的思绪也伴随着这份黑白回到了过去。
记得当时随母亲来到图书馆观赏书法展览。进入展厅，我被深深地震撼了：一张张悬挂的作品上，向前和龙飞凤舞或者中规中矩的毛笔字，与纸融为一体。当即，我就向母亲要求学习毛笔字。
第一次学习，心怀忐忑，老师手把手地教我“横”、“竖”、“撇”、“捺”。起初觉得十分有趣，随着时间的推移，我的小腿，手臂都出现了酸胀感，而笔画却不见有丝毫进展，一节课在我的强行忍耐下结束了。本以为仅此而已，谁料回家后的长时间练习才是最为痛苦之处。迫于老师、母亲的.要求，我只能按捺住玩心，紧皱着眉头，日复一日地练习。就这样，我的手甚至起了小水泡，耐心几乎被磨尽，我最终打起了退堂鼓。
“老妈，我不学了，太累了，也没什么长进，真无聊！”，听到我的话，母亲一愣，随即展现了她的火爆一面：“起初自己嚷着学，现在又放弃，继续，不许停。”“凭什么听你的？你看别的小孩，滑板，编程，多好玩，就我一个人呆呆地站着练习，到头来也没收获什么。”，我继续和母亲申辩着。“你懂什么，书法传承已久，博大精深，岂是那些活动可比！在练习书法的同时，也能让你心静，用处多着呢，继续。”
在母亲的大喝“压迫”下，我只得不情愿地继续我的书法练习之路，每节课程，都一笔一划认真练习。令人惊喜的是，在几个月的练习后，我的书法水平有了不小的提升，收到了许多赞扬，这让我的心态终于发生了变化，或许母亲说的是对的吧！
接下来的日子里，我比以前更加认真了。细细品味，似乎这字里行间，蕴藏着不少：“正”告诉我要正直做人，“仁”告诉我要仁爱礼让……不断的品读与练习，书法水平增长的同时，也让我守护了许多做人的道理。
子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也，譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”这告诉我们的不正是坚持吗？宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。感谢母亲与我的那一次分歧，让我有了如今的这番成就。
记我们之间的一次分歧作文4
随着无数的只能产品诞生，人类的生活不断地被改变，如今，人们不需要烧饭，洗碗，新的机器人可以帮助你。此外，智能摄像头、智能手表层出不穷，人类正处于科技发展的井喷期。
不久前我读到了关于人工智能高考的文章，惊讶于它极高的成绩时，也不禁胆寒：照这样发展下去。人类可能会被人工智能取代，那么我们是否应该继续发展人工智能呢？当天下午，我将这个问题抛给了来我家中做客的好友，就我的意见而言，不该发展人工智能，否则人工智能不仅会替代我们，还可能会使人类退化，懒惰会使人迟钝不是吗？
我的好友迟疑了一下，一只手撑着头，另一只手不停地敲击着坐着的沙发，嘴里小声嘀咕着，过了两三分钟，他一脸严肃滴说：“就我看来，发展人工智能是十分重要的，因为它使我们的生活更便利，比如说智能管家帮助人们做家务，养老机器人解决了敬老院志愿者不够的困难。人们的生活正在从复杂化、碎片化走向简单化和高效化。不仅如此，许多工作都可以让人工智能解决，人类只要专心学习，不断进步即可。”
他说完以后得意地笑了起来，认为他的说法完美地回答了这个问题，我并不赞成他的观点，不过我并不着急立刻表述我的观点，我先问他：“所以你个人的观点是人类与人工智能是主仆关系吗？”他嘴角上扬，点了点头，不一会儿又因为我上扬的嘴角开始疑惑。
“我不这么认为，我认为人工智能的'发展会让人变得懒惰，从而停下了人类进化的脚步，并且一旦它们出了差错或是有了主观思想，它们会将主仆关系改变到并列关系甚至是仆主关系。不仅如此，人工智能的使用也许会影响就业人数，会使人类的生活往坏的方向走。”我不紧不慢地阐述了我的观点，他摇了摇头，说他不能认同我的观点，我们在这一点上有了分歧，我无奈地摊了摊手，说了一句“是的。”之后为了不影响心情便决定不提此事。
人类的进步有一部分就是人工智能，它是一把双刃剑，可以便利我们也可以毁灭我们，如今我们确实从中受益，但在不远的将来，我们必将做出取舍。
记我们之间的一次分歧作文5
如果现在有一场大雾蒙住了我的眼睛，那我所看到的世界就不会像现在这样只有明亮的白色和深沉的黑色了吧，眼前应该是一片灰蒙蒙的，而不是非黑即白的。
出于那份骨子里的要强和那份强烈的主观意识，以及从小涉猎的杂文颇多，我对于我的议论文有着神圣不可侵犯的傲慢。
直到有一天，老师说：“某某某的议论文我觉得是我们两个班里写得最好的。”倒也不是觉得自己的议论文是数一数二的那个，只是不免的，看作文时会先看作者，那是个很优秀的人，但是在议论文上我输得不服。
于是我要来了那篇文章的手稿去研读。“这篇议论文写得很有逻辑，是一个很典型理科生的思维。”老师当时是这么称赞的，“最主要的是他的文章不是在堆材料而是有自己想法的。”“可他用的材料都已经用得烂掉了，话题也老得不行了，而且如果一篇议论文只有引用论据而没有事实论据去支撑的话，只是一篇很假大空的文章，并没有什么说服力的。”我表示不服气的。“可现在你们能写出什么新颖的题材和论据呢？这样的议论文已经很难得啦！”是这样的`吗？我并不因为老师的说辞而有所新的感触。
那天晚上，我又拿出那篇文章好好地读了起来。可能我真的是先看人再看文的吧，所以对于他的文章读得时候会有那么些的偏见，看的时候也只是有意识无意识地想把这篇“优秀”的作品找出漏洞来。对文章这样的挑三拣四我都要觉得自己是李清照了。她惟爱李煜却批判了其他大词人们的词，我也一样。直到脑海中再浮现出老师的话，尝试着用老师的角度看这篇文章，我好像有那么点体会到了。他的文字的确一环扣一环衔接得很自然，同时文字也的确很有力，给人一股正气凛然无缝插针的感觉。如此说来，这篇议论文的确有它的过人之处。
按照我原先的看法，这篇文章不是一篇很完美的文章，既然它不完美，那我就一定能找出它的破洞来安慰自己的不服气，这也使得我也看这篇文章的时候非黑即白的想法很像一个文学批判者而不是一个文学鉴赏者。是我当时的评判标准太草率了，根本没有什么完美的文章，不完美中也应该有个三六九等。而以人来评判一篇文章显然是带有偏见的，这同时也影响了我对这篇文章价值观的评价。不管是怎样的人写的文章，都应该去统一标准对待，因为——
成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初她的芽，浸透了奋斗的泪痕、牺牲的血雨。
花是如此，人亦如此。每个人都有他自己的伟大，不应该被区别对待。
记我们之间的一次分歧作文6
我与阿悦自小就是非常好的朋友，尽管我们对于各事的态度都不同，但我们总能分享自己的观点，融合在一起，而后再各自思考。
最近，我正沉迷于苏轼的诗词之中，那种洒脱又乐观的感觉，深深地吸引着我。所以每当读到兴奋之处，便会拉上阿悦来同我一起读，每次我将她拉过来，她都是一脸无趣，前几次我都可以当做没看见，但这几次，她甚至颇有些厌烦。我不明白为什么，于是便将她拉住问，可她的回答让我甚是诧异。
“这种安于普通生活，即使被贬官那么多次，也从未想过上进的人的诗词，没什么好看得！”
我一听这话，便明白这又是我与她在看待做人方面有事完全不一样的观点，于是我只是同她说：“可人家被贬谪那么多次，依旧能笑着生活下去。你看看历史上多少官员在贬官之后郁郁而终，没有个好结果，有几个能像他呢？”
她听着有些皱起眉头，似是不同意，轻轻嘟囔着说：“可他就是从来没有做官的心，相比之下王安石还是更努力，更令我欣赏的，虽然他的改革没有成功，但是他是真一门心思扑在上面的。”
努力？我并未表达出要不努力，或听天由命的意味，她倒是以为我真的要不尽人事光听天命的做事了。我也还是一时想不出来什么东西来说服，或是反驳她，只好同她一样，皱起眉头。我在想，我所讨论的'是一种乐观开朗的心态。可是，拼搏之后，尽了人事，天命又该如何听如何从？她一定是没有想到这一点，于是我又有点得意。开口说：“若是有你所有的努力向上，在此尽了人事之后又同苏轼一般随遇而安，那岂不是最好？”
她闻言，抬头想了想，又重重地点了点头。
所以我在于阿悦讨论的，并不止步于苏轼于王安石之间，而是我们各自的人生信条。我坚信这样，而你又剑心那样。两个毫不分享，这不会有分歧，不会有争吵，就不会有融合。就像我与阿悦，到头来，这发现自己有些偏执，接受他人的想法，不封闭自己何尝不是最好的呢？即使那样会导致无数次的争吵，但那换来的是更多，更有价值和深度的思考，为我们打开一扇新世界的大门。
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