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【精品】捏鸡蛋作文
在日常的学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的捏鸡蛋作文,希望对大家有所帮助。
捏鸡蛋作文1
今天,郑老师从包里拿出一个鸡蛋,对我们说:“我们要玩一个捏鸡蛋的游戏。”听了后,大家高兴得一蹦三尺高。郑老师讲完了规则之后,游戏就开始了。首先,是个子比较矮的石震宇同学“隆重登场”。
他把鸡蛋放在手心,嘴里喊着:“我捏!我捏!我捏捏捏!”可是——鸡蛋没破!然后,是大力士张楠同学上场。他把鸡蛋放入他的掌心,一捏,二捏,三捏,……张楠在和鸡蛋大战好几个回合之后,用他那深情的、充满磁力的声音说:“我捏不破这个鸡蛋。”
郑老师说:“男生力气是大,可是也许粗心了,请一个女同学来试一试吧!”,响应郑老师的号召,我们挑选了一个又细心,又大力的女同学——崔倩钰同学来捏这一个“特种母鸡”下的“金钢蛋”。她运足了气,甩了甩头,发了一声河东狮吼,大步流星地跨上讲台——“嗨哟!”十秒后,她脸上挂着一个“我怎么可能连一个鸡蛋也捏不破?”的惊愕表情跌回了座位。终于,郑老师说:“如果小孩捏不破的话,不妨让大人来试试看。”我心里想:“好,哈哈!鸡蛋的克星来了!看这鸡蛋还猖不猖狂?”
只见这位“鸡蛋的克星”手里拿着鸡蛋,脖子暴着青筋,头上流下了豆大的汗珠,手在发抖,连吃奶的劲也拿出来了。可鸡蛋还和之前一样巍然不动,以不变应万变,连郑老师也只好败下阵来。怎么回事?难道这真是一个用合金做的'金钢蛋不成?郑老师似乎知道我的心思,她用开玩笑的口气说:“这是一个真蛋,如果消费者发现问题,本厂家一律包换。”听了老师幽默的话语,大家更不明白了。那是怎么回事呢?原来,这里面也有科学道理呢!“鸡蛋是圆的,当你捏的时候,力会分散到每一个点。有那么多个点来承受压力,自然捏不破啦!”
老师的解说让大家恍然大悟。这一次小游戏不但有趣,还让我初步懂得了力学原理,受益真不小呀!
捏鸡蛋作文2
今天老师让我们回家捏鸡蛋,老师说鸡蛋你如果用整只手去捏他肯定不会破。我想:“一个小小的鸡蛋怎么捏不破呢,肯定是老师记错了”
我回到了家里拿出一个鸡蛋,用手使劲捏怎么也捏不破,我就不信这个邪,使出吃奶的力气再次捏了一下,可就是捏不破。我这回用两个手指头去捏了一下,鸡蛋就轻而易举的捏碎,我看之后傻了,怎么也想不明白,一个小小的鸡蛋用一个手掌捏不破,用两个手指头就能捏破呢,我上网查了许多资料,原来鸡蛋形状是椭圆形,这种特殊的结构,使他能把力量平均分散,用整个手掌捏死,由于手上的力量分散到整个鸡蛋的表面,压强很小,所以捏不破。如果用两个手指头捏鸡蛋,由于接触面小,压力集中在一个点上,鸡蛋自然容易碎,科学家根据这个原理发明了隧道,拱桥,安全帽……大大方便了人们的生活。
原来生活中有那么多的奇妙的现象,都是有科学依据的,只要我们做一个有心人,就会有所收获。
6捏鸡蛋
今天是立夏,妈妈叫我跟大弟弟一起捏鸡蛋,我们兴高采烈地跑过来。
我说:“不就是一个小小的鸡蛋吗?有什么难得,肯定会被我捏的粉身碎骨。”弟弟也不该示弱地说:“是的`,我一定比哥哥力气大,比哥哥捏得多。”我和弟弟花了九牛二虎之力,可是小小的鸡蛋还是完好的躺在我们的手心里,安然无恙。我和弟弟不服气,这次用两只手拼命地捏,可鸡蛋还是纹丝不动依然在我俩手心里,我们急了。妈妈在电脑查了这其中的原理;又薄又圆它能接受到外界力量的传递出来,所以鸡蛋很难捏碎。我恍然大悟地明白了,原来小小的鸡蛋里还藏着这么大的知识呀!
捏鸡蛋作文3
我可喜欢张老师的作文课了,因为她在课上会让我们玩一些新奇的游戏,就拿今天 的事来说吧。
今天,张老师慢条斯理地说:“今天,我们来做个实验。”我听了,顿时来了精神,眼睛睁得大大的,腰杆拔得直直的,但心里却敲起了小鼓,奇怪,老师今天怎么回事?怎么想起做实验来了?真不明白她的心里卖的.什么药。
可想归想,我发现张老师果然走进了一旁的小屋子,过了一会儿,竟拿出了一个鸡蛋和一个水杯。“咦?”老师这是要做什么实验?我心里不禁直犯嘀咕。 “同学们,你们猜,这个鸡蛋能不能被我捏碎呢?”一听这话,教室里就热闹起来了,有的说:“绝对捏不碎,我在书上看见过。”有的说:“老师的力气那么大, 鸡蛋皮又那么薄,怎么会捏不碎呢?”还有的安安静静地坐在座上,仿佛在等老师去捏。我想:鸡蛋一定会捏得破的,可刘璐雨偏偏和我作对。他说鸡蛋捏不破。我 也懒得理他。可看她那样了,好像在说:“哼,咱们骑驴看唱本——走着瞧吧。”
老师终于开始捏鸡蛋了,教室里顿时鸦雀无声,大家的眼睛都紧紧盯着张老师,我急得都爬在桌子上看了。瞧,她紧皱着眉头,咬着牙,手臂上青筋暴起,还 在微微发抖,面孔也涨得通红。我心里不禁为她捏了一把汗。一秒钏,二秒钟……一直到了五秒钟,任凭张老师用出吃奶的力气,鸡蛋却完好无损地呆在老师手里, 我悬着的心也落了地。幸好鸡蛋没有破,我在心里这样想着。不然,……不敢想了。
再看刘璐雨,他脸上出现了一丝不易察觉的微笑,仿佛在说,怎么样,你输了吧!我狠狠地瞪了他一眼,又冲他吐了吐舌头,扮了个鬼脸,那滑稽的样子逗得他咯咯直笑。把捏鸡蛋的事抛到九霄云外去了。
鸡蛋为什么捏不破呢?我的心里挂满了小问号,我回家一定要查查资料,再做做这个实验,把问题查个水落石出。
捏鸡蛋作文4
“加油,加油,用力捏!”听,我们的教室里传来了一阵阵加油声。咦?这是怎么回事啊?让我们去看看吧!
只见老师拿着一个鸡蛋,说:“谁能用五个手指头将这个鸡蛋捏碎?”同学们听了,对这个鸡蛋投以轻蔑的目光,各个踊跃举手,摩拳擦掌,要让这个小鸡蛋知道自己的厉害。老师先请了一个女孩子,她戴着一副眼镜,身材瘦小,弱不禁风。只见她手握鸡蛋,将全身的力带进手心,脸都憋红了,但鸡蛋却毫发无损。我想:老师请那么瘦小的女生肯定捏不碎。
接着,老师请了我,我信心十足地上了场。我紧紧地握着鸡蛋,皱紧了眉头,双眼瞪得比鸡蛋还圆,咬紧了牙关,脸涨得红红的,像一只斗鸡。我跟鸡蛋战了好几个回合,我的.手已筋疲力尽,可鸡蛋却完好的躺在我的手心,向我投来轻蔑的目光,好像在讥笑我。我垂头丧气地败下阵来。
哎,没办法了,后来只能请我们班的大力士了,只见大力士运足了气,捏着鸡蛋,手抖得厉害,脖子暴着青筋,可还是竹篮打水——一场空啊!鸡蛋巍然不动,仿佛在笑我们这群无用之辈。
同学们不由议论纷纷,有的说这是熟鸡蛋,有的说这是石头。这时,一名勇士闪亮登场,他两指轻轻一捏,“啪——”,鸡蛋碎了,同学们目瞪口呆,心中挂满了问号。
老师给我们讲解了里面的科学道理:“鸡蛋是圆的,如果用五指捏,各种部位受力相同,就会相互抵销。用两指捏,力就会集中在了两点上,鸡蛋就能碎。”原来如此,同学们恍然大悟。
这次的捏鸡蛋游戏,不仅让我们开心了一回,还懂得了一个科学道理,真是令我受益匪浅啊!
捏鸡蛋作文5
今天,老师让我们玩一个既有趣而又有刺激的游戏——捏鸡蛋。人们都说鸡蛋碰石头——自不量力,果真如此吗?就让我们来一次意想不到的实验吧!
实验开始了,规则是把鸡蛋放在掌心里,五指一起使劲地捏鸡蛋。首先上场的是我们班最壮、最胖的小牛。小牛胸有成竹的样子,显得非常有信心。开始捏鸡蛋了,他费了九牛二虎之力,鸡蛋还是毫发无损,仿佛变成了坚硬的“铁蛋”。难道是鸡蛋变成了“金蛋”了?或许是这鸡蛋是个假的。同学们看得目瞪口呆,心理疑云重重。
第二个上场的'是我们年段大名鼎鼎、远近闻名的小刚。他被老师称为智慧与力量浑然一体的一位风云人物。他摩拳擦掌,仿佛是一位展翅凌空的老鹰。只见他使出了独门绝技——肌肉“鼓大”。力大如牛的他紧捏着鸡蛋,但鸡蛋像一个坚硬的金刚石,完好如初。人蛋双方“打得不可开交”,暗暗较劲,似乎不击败对手不善罢甘休。瞧,小刚的脸憋得通红,双手似石头。同学们的欢呼声、加油声没有停过。“加油!小刚!”“加油!铁蛋!”声音响彻云霄。小刚摇摇头,摆摆手,大声地喊到:“别再叫了。”老师用力拍拍手,企图让同学们停下来,可同学们根本没听到。突然,教室从热闹欢呼声一下子变成了鸦雀无声。原来是小刚渐渐力不从心,败下阵来。他居然会输给一个平凡而又普通的鸡蛋。
同学们疑惑不解,老师说出了鸡蛋变成铁蛋的原因:因为鸡蛋是圆形的,用五个手指去握住鸡蛋,它所受的力是均匀的,因此鸡蛋不会破。
我恍然大悟,圆形物体能承受更大的压力。因此,在建筑学家发明了“薄壳结构”的鸟巢、悉尼歌剧院、上海科技馆……
捏鸡蛋作文6
今天,我来到教室里,老师从袋子里拿出了一样东西握在手里,让我们猜猜是什么。有的人说:“是乒乓球。”有的人说:“是玻璃球。”也有人说:“是鸡蛋。”可也有人产生了怀疑:既然是鸡蛋,怎么捏不碎呢?有一个高个子女生反驳:“就算是鸡蛋也捏不碎,我在一本书上看过,鸡蛋是捏不碎的。”一个矮个子的男生也附和着。当我们问他们俩是怎么回事时,却哑口无言了。这时,老师发话了,“我们何不来试试呢?”
我们请了5位同学做试验。第一位同学是我们班上最胖的男生,长得也白白的,他走上去拿着鸡蛋就捏,嘴里还不停地叨唠:“我一定要捏碎它,我一定要捏碎它。”他的脸都涨红了,可鸡蛋毫不在意呢。
紧接着一个又矮又瘦的小男孩上来了,他好像很不服气,觉得自己挺有劲的',一上来,拿着鸡蛋就捏,他咬紧牙关,脸红了,手上的青筋都鼓起来了。可鸡蛋就是不听他的使唤,还是没碎。他只好放弃,还说:“等休息好了,再来试一次。”
第三个中等个子的同学好像有很大的力气一样,也是没捏碎,后面的几位同学的结都是一样的。我想:这么小的鸡蛋,它的壳那么薄,平时妈妈一敲就破,为什么今天就捏不碎呢?它居然有这么大的力量?真是太神奇!我真是百思不得其解。
后来老师跟我们解释了原因:鸡蛋壳虽然很薄,但它是圆形的,我们给它的压力被圆形结构分散了,所以不会破。像鸡蛋这种结构叫“薄壳结构”,后来,人们根据这个原理,在生活中做了很多这样的建筑。这时我才恍然大悟!
捏鸡蛋作文7
作文课上,老师从包里拿出一个鸡蛋,同学们都很好奇。有的说老师要请我们吃鸡蛋,有的说老师要叫我们竖鸡蛋,还有的说老师要叫我们猜这个鸡蛋是生的还是熟的……大家交头接耳,议论纷纷。
老师神秘地说:“是叫你们捏鸡蛋!”教室里顿时炸开了锅,同学们想:这个鸡蛋那么小,凭我们的力量把它捏碎简直是小菜一碟!
老师先请了一位女同学,她叫徐心梵,长得胖乎乎的。我想:她那么胖,鸡蛋一定不是她的对手。只见徐心梵大步流星地走上讲台,接过老师手中的鸡蛋,使出了九牛二虎之力,也没有把鸡蛋捏碎。可是她不甘示弱,把鸡蛋转了一个方向,继续捏,可还是捏不碎,只好放弃了。观众中的男生们都大喊起来:“徐心梵毕竟是个女生嘛,看我们男生的!”
第二次,老师请了一位男生,他就是大名鼎鼎的`在扳手腕比赛中获得胜利的大力士张庭轩。只见他活动活动手腕,昂首挺胸地走上讲台。老师问:“你捏得碎吗?”他信心十足地说:“没问题!”说着便把鸡蛋放在手心里,皱紧眉头,抿着嘴,使出了全身的力气,也没能把鸡蛋捏碎。他又把鸡蛋在手心转了个方向,吸口气,鼓足劲继续捏。一次、二次、三次……最后还是认输了,垂头丧气地回到座位,为自己没能把鸡蛋捏碎感到惊讶。
放学回到家,妈妈给我解开了这个谜。原来,当我们把鸡蛋捏在手心时,它表面所受的压力都是相等的,这个压力不能够使蛋壳破碎,所以鸡蛋捏不碎。听了妈妈的讲解,我觉得生活中的奥秘真是太多了,每一个奥秘都值得我们去发现。让我们去发现更多的奥秘吧!
捏鸡蛋作文8
今天下午的班队活动课,陈老师带了三个鸡蛋,来到了教室里,我们迷惑不解,为什么老师要带三个鸡蛋来学校里呢?我们早就想知道啦,后来一位同学说第一节课玩捏鸡蛋的游戏,我们大家议论纷纷,我想:那鸡蛋的蛋壳薄的如纸,一下就被捏碎啦。
我猜测到,那鸡蛋实在是太小啦,对我来说太小菜一碟啦,一只鸡蛋可以不费吹灰之力,我一巴掌就能弄碎这个鸡蛋你信不信?
终于到了我们大显身手的时候啦,陈老师首先叫叶欣茹上上讲台捏鸡蛋,没想到叶欣茹一上去手都捏红啦,陈老师又叫了章皓上来捏鸡蛋,没想到他捏了一会儿手就在发抖了,脸都涨红起来啦,我们班的“大力士”要闪亮登场啦,我们全班都用热烈的掌声欢送他走上那充满掌声的“舞台”,我们班的大力士俞博铧大摇大摆的.走上那金光闪闪的舞台,他捊了捊袖子,耀武扬威地开始表演节目—捏鸡蛋,俞博铧拿起鸡蛋,心想想,我这么大的身体,力气那么大,怎么连一小小的鸡蛋都捏不碎?太丢人啦,于是俞博铧把吃奶的力气都使出来了,可是鸡蛋还是完好无损的,这是为什么呢,接下来上来的是信心十足的曾一航,她走上了讲台拿起鸡蛋放在手心里捏不碎,放在左边捏了捏也捏不碎,右边、上面、下面都捏了捏,还是捏不碎,这又是为什么呢,后来陈老师又叫了好几个同学上来捏鸡蛋,都是你不碎那个小东西,我心想:那么小的东西一下就可以捏碎啦,可万万没想到,鸡蛋的壳那么薄,可还是那么的坚硬。
有一句话说,“百思不能其解”,这就是薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
捏鸡蛋作文9
“加油,加油,用力捏!”听,我们的作文课上传来了一阵阵加油声。咦?这是怎么回事啊?原来,我们正在做一个实验——用五指捏碎鸡蛋。
刘老师要叫几位同学上去捏一捏鸡蛋。我们一听,一只只小手“刷刷刷”地举了起来,我也不甘落后,使劲地把手举高,生怕老师没有发现我。有些人还情不自禁地站起来。可是刘老师还是只请了陈思漩上去。只见她信心百倍地走上去,接过老师手心的鸡蛋,放在自己的手心中。随着刘老师一声令下:“开始!”陈思漩便紧握鸡蛋,使劲捏,似乎使出了吃奶的力气。不料,等陈思漩的力气都用完了,这个鸡蛋还是毫发无损,我们大失所望。陈思漩像一个泄了气的皮球似的。同学们见了,议论纷纷:有的同学嘲笑她:“女生的力气太小了,让我们男生来捏吧,一定能捏碎。”有的同学一个劲地问刘老师:“这个鸡蛋是生的还是熟的?”有的同学坐在座位上百思不得其解,自言自语地说:“这个鸡蛋不会是假的吧?”
接着,刘老师看黄子源举手举了很久了,就让他上去捏鸡蛋。黄子源闪亮出场,信心满满地抓住鸡蛋,瞪大眼睛,使出了九牛二虎之力,对付这个鸡蛋。黄子源的.手抖得厉害,就像一个喝酒的大汉,他的脸涨得通红通红的,像一只斗鸡。同学们都好奇地瞪大眼睛,等着黄子源手中的鸡蛋四分五裂。可是,鸡蛋还是安然无恙。黄子源很不服气,可惜,鸡蛋的防御力太强了,怎么也按不碎。
后来,刘老师让每个同学都去试试捏碎鸡蛋。我们都高兴得不得了。轮到我的时候,我想:鸡蛋这次必死无疑了。可惜,我也是怎么也捏不碎鸡蛋。
实验做完了,刘老师请来了智多星黄凯给我们讲讲其中的原理。黄凯说:“鸡蛋是圆的,如果用五指捏,各个部位受力相同,就会相互抵消。用两指捏,力就会集中在了两点上,鸡蛋就能够被捏碎。”
谜团就这样被解开了,看来,科学是无处不在啊。
捏鸡蛋作文10
“今天我们来做一个试验,那就是捏鸡蛋。”这时,杨老师拿出了一个盒子,笑眯眯地看着我们。杨老师平时都不怎么笑,今天却笑眯眯的。我们大家都不知道她今天葫芦里卖什么药。
杨老师从那个盒子里拿出了一个鸡蛋,说:“今天我们要用鸡蛋来看谁才是我们班的大力士,试验的材料就是这个鸡蛋。”什么,试验的材料就是一个鸡蛋?我的心里满是问号。“这个试验的规则有三条,1、拿鸡蛋要贴着整个手掌。2、鸡蛋不可以碰到坚硬的东西。3、不可以用两个手指捏。”杨老师话音刚落,我们班的大部分同学都跃跃欲试。
第一个上来的是赵金晶,我猜她心里肯定这样想:捏鸡蛋,那可是张飞吃豆芽—小菜一碟。赵金晶满怀信心地拿起鸡蛋,她用尽了吃奶的力气,手已经发白了,可是,这个鸡蛋还是毫发未损。
大概是因为赵金晶的力气太小了吧。接下来,杨老师又请了戚应睿来捏鸡蛋,戚应睿的力气算大的,他应该可以把这鸡蛋捏碎吧,看戚应睿使出了九牛二虎之力,可还是没有把鸡蛋捏碎。戚应睿又试了第二次,看他那咬牙切齿的样子,好像那鸡蛋是戚应睿的冤家,可他不管怎么用力,他都以失败而告终,像一只斗败了的公鸡一样回到了座位。
我们大家都迷惑不解,为什么力气这么大的戚应睿都没能把鸡蛋捏碎呢?这时,杨老师说:“一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,无论怎么用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的'蛋壳之所以能够承受这么大的压力,是因为它能把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部位。建筑师根据这种“薄壳结构”特点,设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名的建筑,屋顶都采用了这种“薄壳结构”,原来是这样呀,我们都恍然大悟。
原来一个小小的鸡蛋里面有这么多的知识,看来,只有留心观察,认真思考,大胆探索,才能发现更多科学奥秘。
捏鸡蛋作文11
今天,我们班老师给我们带了一个神秘礼物——一个鸡蛋,我想今天又会干什么呢?只见老师把鸡蛋从碗里小心翼翼地拿了出来并放到手中,轻轻地捏了捏说:“今天我们要捏鸡蛋!”接着老师叫了一个女生,她叫苏唐,还有一个男生,他叫田语浓。
首先出场来捏鸡蛋的是苏唐,她一上台老师就把鸡蛋放到她的手里,第一次她把鸡蛋慢慢地往使劲越握越紧,脸上露出了僵硬的表情,可手打开的时候鸡蛋居然毫发无伤。第一排中间的同学还担心鸡蛋捏碎了溅他一脸蛋清蛋黄,早早的就躲到桌子下“避难”。可没有想到苏唐用了一半的力气,但还是捏不碎鸡蛋。第二次开始了,这是她最后的机会,只见她用尽了全身的力气,手像榨汁机一样的使劲,脸上露出了像被刀子捅了一下痛苦的表情,但结果鸡蛋不仅没有碎,而且还没有一个要裂开的意思。我想,这鸡蛋真是逆天了。
接下来出场的`是田语浓,第一次他使出了吃奶的力气了可鸡蛋还是老样子;第二次他不管多大劲可鸡蛋不给面子,所以还是丝毫不动;第三次他开始发动了洪荒之力,可还是不行。我也是服了他个堂堂男子汉,居然败给了一个小小的脆弱的鸡蛋,这真是个天大的笑话。老师说下课休息时都可以找她试试捏鸡蛋,结果我们都去了没一个成功的,我们都喊鸡蛋是假的,但经过验证鸡蛋是真的。“但为什么我们捏不碎呢”我想。老师开始告诉我们捏不碎鸡蛋的原因了,原来是有一种叫“薄壳结构”的现象,所以我们捏不碎。
这就是今天的小实验,因为今天的实验我学会了一种新结构呢。
捏鸡蛋作文12
上课了!老师走进教室,手里小心翼翼地捧着一个鸡蛋。
一下子,教室里就像炸开了锅,“老师要干什么,这节课是语文啊?老师的葫芦里卖的什么药啊?”……老师微笑着走上讲台,“同学们,请安静下来,这节课我们和鸡蛋比比赛,有谁想上来捏碎它?”教室里顿时鸦雀无声,“大力士”俞明言举了手,信心十足地向讲台那儿走,边走还一边嘀咕:“哼,我就不信捏不碎这个鸡蛋,我一定要它粉身碎骨!”说完便得意洋洋地走上了讲台。俞明言定了定神,把十个手指头叉在一起,把鸡蛋放在手掌心里,他做了一个深呼吸,抿紧嘴巴,把全身的力气都往手上送,可鸡蛋却稳如泰山,纹丝不动。俞明言有些恼火,“我不信干不掉这个小顽固!”只见他咬紧牙关,两个腮帮鼓了起来,像一个热气球,眼睛瞪得像个灯泡,鼻子里还冒着粗气,像一座即将爆发的火山,大喝一声:“啊!”虽然用尽了全力,可鸡蛋还是完好无损。俞明言又喊了一嗓子,还想奋力一搏,可他已经没了力气,一屁股坐在椅子上,同学们不禁抿起嘴笑了起来,俞明言十分恼火,但也无可奈何,只好挥着胳膊,垂头丧气地走下讲台。
同学们不甘示弱,排起一条长队,一个接着一个地向鸡蛋挑战,可每个人上去时都自信满满,下来时都灰头土脸。我们这下算是见识到了鸡蛋的厉害,个个目瞪口呆,这时,老师才慢悠悠地讲了起来:“弧形能把打击到上面的'力量分解掉,而鸡蛋壳就是这样,所以才不会被捏碎,桥、雨伞、圆屋顶等等,都是利用这个原理。
这个实验真有趣,它也告诉我们,在面对一个事物时暂且不要想当然地下结论,实验才是了解真相最好的解决方法。
捏鸡蛋作文13
今天,陈老师给我们上了一节别开生面的习作课,主题是—捏鸡蛋。我怀着激动和好奇的心情期待着,鸡蛋真的能捏碎吗?
上课了,同学们陆续走进教室。陈老师手里拿着两个鸡蛋,说:“今天,我们来玩一个捏鸡蛋的游戏,有谁想要试试?”话音未落,同学们就纷纷举手,像雨后春笋。陈老师环顾四周,选中了淑女蔡依静。
只见蔡依静玉指张开,捏紧鸡蛋,手上的青筋都暴出来了,我为她鼓劲,可是,鸡蛋却纹丝不动。
第二个上场的是大家一致公认为的大力士—刘鼎畅。只见刘鼎畅信心十足,雄赳赳,气昂昂地走上讲台。接着,他把鸡蛋放在手心里,攥紧拳头,有模有样地捏起来,最后使出洪荒之力,还是没捏碎。这时,陈老师说:“让我们为刘鼎畅加油!”“加油!加油!”同学们呐喊者,那声音排山倒海,地动山摇。但是鸡蛋安然无恙,刘鼎畅的手却不停地颤抖着。
第三个向“金刚蛋”发出挑战的是我们班的女战士—刘欣雨,她微笑着走向讲台,握紧鸡蛋,使出全身力气。双手不停地颤抖,只见她皱紧了眉头,嘴唇都发紫了,可鸡蛋还是没有捏碎,好像在说:“哈哈,你们还是放弃吧,我是不会被捏碎的。”
王勤博不相信鸡蛋捏不碎,自己也要试一试,他把“金刚蛋”放在手里,给它施加压力,使了一会儿劲,王勤博的脸就红得像熟透的`小苹果。但是鸡蛋还是完好无损,王勤博尴尬地走下了讲台。
鸡蛋为什么捏不碎呢?原来,鸡蛋的表面是拱形的,还有一层薄壳,这层薄壳是最坚固最稳定的。在捏的时候,力量会分散,所以鸡蛋不会碎。
在生活中,只要留心观察,仔细思考,就会发现许多奥秘在等着你。
捏鸡蛋作文14
今天,老师来上课时,拿出了两个鸡蛋,鸡蛋光溜溜的,在灯光下闪闪发光。摸起来很光滑,不像石头那样粗糙。当老师说把鸡蛋捏碎时,教室里顿时炸开了锅,有的说:“啊!那讲台上会粘糊的。”有的说:“那是一幅多么恶心的场面啊!”我想:“蛋清和蛋黄就会粘在讲台上,太恶心了!不过那是鸡蛋会死得很惨的,好可怜呀!”
这时,老师请个个子比较小的俞航特上去捏鸡蛋。俞航特嬉皮笑脸地走了上去,接过鸡蛋后便开始捏。他把鸡蛋握在手掌里,好像要保护那可怜的鸡蛋似的。过了大约四五分钟,鸡蛋还是没碎,大家便议论起来,有的说:“他是不是没用力气啊!”有的说:“你还是不是男的啊?”我说:“他是不是故意不捏碎啊?”因为在我的记忆中,鸡蛋是很容易碎的。第二次,俞航特用尽了全力,脸涨得红彤彤的,手上的青筋也暴露出来了。可也没见鸡蛋碎在讲台上。连个缝隙都没有。
之后,老师请了“大块头”刘琦,刘琦走上去捏鸡蛋,刘琦捏得很用力,也很专心致志,可以从她的手中看出,因为刘琦的手捏得过于用力,都在微微颤动了。但最后,鸡蛋还是没碎,我开始怀疑这鸡蛋有没有问题,我想:这不是鸡蛋吧!是不是里面是石头,外面再涂上了鸡蛋的颜色。
最后,由老师来捏,老师使出了吃奶的`劲儿,可是鸡蛋还是没有碎。老师便问大家这是生鸡蛋还是熟鸡蛋。同学们有的说生,有的说熟的。最后老师做出了最后的决定:敲。鸡蛋被老师敲开了,顿时蛋清和蛋黄从蛋壳中流出来,蛋清已四分五裂。后来,老师告诉了我们一个道理:当一只手全捏住鸡蛋时,力量分散在鸡蛋表面,不容易捏碎。而鸡蛋的一头轻轻碰在桌子上,力量集中在一点上,就很容易把鸡蛋弄碎了。
捏鸡蛋,不仅让我们自己去捏鸡蛋,而且还让我们懂得了一个道理。
捏鸡蛋作文15
什么?捏鸡蛋?结果会怎么样?想知道,就和我来看一看这个实验吧!
上课铃响了,老师小心翼翼地用双手捧着一个鸡蛋走进了教室,同学们都非常疑惑,拿鸡蛋干什么?展示吗?可这个鸡蛋模样十分普通,没啥特别的呀,只见老师在讲台前站定,和蔼可亲地说:“同学们,你们能把我手中的鸡蛋捏破吗?”顿时,教室里热闹了起来,台下议论纷纷,一个同学站起来,说:“就这么个小小的鸡蛋我肯定很轻松就能捏碎它的。”另一个同学赶紧反驳说:“这个鸡蛋肯定捏不破。”我也认为鸡蛋一定捏不破。到底能不能捏破呢?老师决定让实验告诉我们答案。
实验开始了,老师宣布了游戏规则:必须把鸡蛋完全握在手掌心中,不可以用鸡蛋敲硬的东西,不可以用两个手指头捏。同学们立刻纷纷举起了手,老师把成竹萱叫上讲台,让她摊开手掌,把鸡蛋轻轻放在她的手掌心中然后合拢。开始捏了,只见她咬紧牙关,右手紧紧握住鸡蛋,左手握成了拳头状,她使出了九牛二虎之力,同学们有的'开始哈哈大笑,有的紧握双拳,好像要跑上去为她出一把力,我也在心里默默为她加油,希望她能把鸡蛋捏碎。这时,龚老师数倒计时:“五、四、三、二、一,停!”只见鸡蛋竟然毫发无损,我心里充满了好奇,鸡蛋的壳并不厚呀!龚老师说再请一个人上来捏,同学们又纷纷举起了手,跃跃欲试。经过推选,朱翊钧上场了,他也用尽了全力,但是鸡蛋还是完好无损,大家都很疑惑,我心想:朱翊钧的力气也不怎么大嘛,居然被一个小小的鸡蛋打败了!
龚老师揭开了原理:鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此,即使鸡蛋壳很薄,但它却仍能很好地抵抗外界的冲击,科学家将这种现象称为“薄壳原理”。
小小的鸡蛋,教会了我们一个知识——“薄壳原理”,它真是我们的好老师呀!