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难忘的课作文
在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的难忘的课作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
难忘的课作文1
我们下午第一节上体育课，不过我们体育老师生病了，大家都在想：这节体育课会不会上数学呀？这时，我们的语文老师说：“出来站队吧，我给你们上体育。”安安静静的教室霎时有了欢呼的声音。
我们高高兴兴地站在走廊上，窗外的树叶像是在对我打招呼，天空中的鸟儿像是在跳舞。一出了教学楼，就感觉特别凉爽，到了操场，语文老师让我们跑了一圈，跑的.时候，我们说说笑笑，像是放飞的鸟儿一样，欢快极了。
我们跑完了一圈，走到绿草坪上，语文老师让我们围城一个大圈，跑起来，老师说：“花要开的时候，我们就要说开几朵，当老师说到开三朵的时候，就要找两个好朋友抱在一起，然后蹲下。”可好玩了。
老师让两个人一组，大家都参与了进来，我们首先围成一个圈，老师找了两个人，一个人在前面跑，另一个在后面追，前面的那一个人可以找一个小组，然后站在那个小组的前面，后面的那一个人就要赶快跑。老师找了一个跑的最快的同学，那个速度，像闪电一样快。“开始！”老师一喊，那个同学就跑了起来，但是最后还是被后面的同学抓住了，我们都咯咯地笑，有的眼睛眯成了一条线，有的露出了雪白雪白的牙齿，还有的小酒窝都露出来了。我站在一旁，也情不自禁地笑了起来。
“叮铃铃”下课了，我们站好队，大家都很不舍的回到教室，这节课让我体会到了友谊第一比赛第二的道理，这真是难忘的一节课呀！
难忘的课作文2
一节游戏课？是什么游戏呢？这个游戏就是人人皆知的击鼓传“花”游戏。
规则是这样的，选一个击鼓手，准备一朵花，第一个同学把花传给后面的同学，当鼓声停止时，拿着花的那个“倒霉蛋”就得上台给大家表演节目。
游戏即将开始，大家的心都紧张得怦怦直跳，心里也在嘀咕着：不要传到我，不要传到我！伴随着“咚咚咚咚”的鼓声，游戏紧接着就开始了。
老师迅速地把花传给第一位同学，而第一位同学又猛地一下子传给了下一位同学，突然鼓声好像马上就要停止了，花在一个个小手中不断地飞舞着，当鼓声停了下来时，花刚好落到了不知所措的A同学手中，A同学快速地跑上讲台，朗诵了一首《嫦娥》。
第二轮游戏开始了，鼓声有节奏地响着，花儿像芝麻开花似的向右边传去，只听见“咚咚——”，声音好像要停止了，花越传越快，每个人都紧张得浑身僵硬，手心都出汗了。然而这时鼓声突然又快速地响了起来，当敲声正急促，鼓声毫无征兆地停了，花正好落在了B同学手中，B同学眼疾手快，一下子把花扔了出去，可是用力过猛扔到了地上，原本想让别人当替罪羊的，这次算盘打空了，还得上台表演。于是她用婉转的.声音诵读了一首《咏鹅》，得到了热烈的掌声。
第三轮开始了，鼓声飞快地响着，花飞快地传着，突然鼓声慢了下来，我的同桌将花传给我，说时迟那时快，我一下子把花扔到了后面，霎时鼓声停了下来，好险啊！C同学上台给我们唱了一首《歌唱祖国》，唱完之后，得到了大家热烈的掌声。
这个游戏，不仅让我们收获了一个美好的童年时光，还让我们走上讲台上大放光彩，真想再来一次！
难忘的课作文3
“叮铃铃！叮铃铃！……”上课铃响了，我翻开铅笔盒看了一眼里面的课程表，呦！是美术课，太棒了！顿时我心里洋溢着喜悦。知道为什么吗？因为我喜欢这堂美术课。
这堂课是做叶画。老师上星期说过，叫我们准备一些已经作成标本的叶子，并且这星期带来。为了让叶子快快成标本，我选了一本厚厚的旧书，收集各种植物的叶子，并将叶子压制在书里。“好，同学们，拿出你们已成的标本的叶子，今天我会每人发一张铅画纸，你们每人把拿来的`叶子粘上面，一定要拼成一副有内容的图画哦！”
耶！我真恨不得叫起来，叶画是我拿手的“活儿”，可我现在该粘什么图呢？有了，就粘小鸟聚会吧！我欣喜若狂。等拿到铅画纸后我把叶子轻轻地从书里抖了出来，开始粘了。我找出了四个圆的叶子分别粘在上下左右作为鸟儿们的身体，又在身体的周围粘上四肢。还差一个篝火，再多添一些叶子……“真棒！想象力可真丰富，有内容，粘得也很像。”忽然一只手把我的作品抽走了，我抬头一看，啊！原来是陈老师在表扬我，拿走我作品的正是陈老师。我心里美滋滋的，只见陈老师把我的作品放在了投影上，让同学欣赏。同学们齐刷刷地朝我投来赞美的目光。顿时，我比吃了蜜还甜。
也许是陈老师修改过，我的这副“小鸟聚会”图得了闵行区叶画创作二等奖。
我喜欢那堂课，更喜欢陈老师！
难忘的课作文4
今天是星期六，我有得去上作文课了。我和往常一样，拿起袋子，装上课本和笔便出发了。到了作文班的教室里，我坐在自己的座位上，等着上课。
上课了，老师笑眯眯地走了进来，手里拿着一个大土豆和一根吸管。同学们见了，都议论纷纷。有的说：“老师大发慈悲了吗？给我们做土豆汁吗？”有的说：“那可不一定哦！”……老师把土豆放在了桌上，问道：“同学们，你们认识这两件东西吗？”“认得！”“不就是土豆和吸管吗？”有同学说。老师笑了笑，道：“同学们，老师今天就来变个魔术。就是用普通吸管一下插穿土豆，而且要完全穿透！”同学们异口同声地说：“啊？老师，你怎么了？没事吧？”老师清了清嗓子，说道：“不信是吧？你们都看着吧！”老师麻利的拿起吸管，把土豆放平；然后，她像是在练气功一样，深呼吸了两下；接着，也是最精彩的时候：她把吸管快速的`从高处往土豆插。只听“滋”的一声，土豆在这一瞬间便“死去了”，它浸在了它的“血”里。“哇噻！”“老师好厉害！教我。”“好强啊！”同学们又议论纷纷，都不敢相信自己的眼睛。老师见了同学们的样子，笑了起来，说道：“怎么样？信了吗？用不用我来教你们啊？”同学们全都抢着说：“用！教我老师！教我、教我！”接着老师又把秘诀教给了我们。
我想，这节课最重要的不是这个魔术的秘诀，而是一个道理：不可能是事业进步的大敌，要把它彻底扔掉，就要想很么事都是有可能的，而关键是要下决心去做。
难忘的课作文5
我们上了一节全新的英语课，我会永远把它记在心中。
我们以前的英语老师有事不能继续教我们，有来了个刘老师代替汪老师给我们上课。
我们一直很期待这位新老师的表现，终于等到一节英语课了。刘老师拿着教科书平静地走进教室。我们此刻的心情除了兴奋就是紧张。不知道这个新老师怎么样？是凶狠？还是慈祥？
老师面带微笑，张口说出第一句话；“同学们好！‘‘就把教师的气氛变得活跃起来，同时也消除了同学们心中的紧张感。开始上课了！刘老师上课不在是老师，有高高在上的架子，而是和我们一样的同龄人。让我们感到很亲切。老师仔细，认真地把课文教了几遍，要点讲清楚。我们不会，老师还会耐心地教两遍。我很佩服这位老师的耐心，同时她也很富有激情。不象原来的老师一篇课文就指定教两遍，很呆板，两者相比较我们更喜欢这位新老师。
课文我们差不多吃透了。老师突然要请同学把这课的内容表演一下。同学们听了有不由的紧张起来，以前我们从没有这样过，有点不习惯。有几位同学上去了，不会读的.老师就偷偷打电话。没有什么大不了的。我也被老师找到了，上去表演的感觉还可以。其实有的同学怕表演，刘老是这么做是培养我们的交流感和表演能力。我认为这样做很好。
我不得不相信校长的眼光，给我们找了个这么棒的老师，这么好的朋友！
难忘的课作文6
印象中让我觉得非常难忘的一节课，是我上小学的时候。那是我从自己的家乡转学到新的学校，初到班级上的第一节课。
记得当时的班主任，也是那节课的语文老师，她把我带到班里，让我做一下自我介绍。
第一次到一个陌生的环境，我很是拘谨，介绍的时候整个状态也非常的不自然，我甚至都忘记了底下同学们的反应，只觉得自己非常紧张，有点语无伦次。
老师介绍之后就让我回到座位，开始上课。
语文课一直是我比较喜欢的课，我也比较擅长。课堂上老师在黑板上出了一道题，然后让我们举手解答。我心里知道那个答案，但初来乍到，我不敢举手。
可能是老师看过我之前的语文成绩，她想再当面验证一下我的基础，所以在众多举手的同学中，她直接就提名让我上面去解答。
我只记得当时自己头脑一片空白，就是太过紧张了。上台写的答案完全跟自己脑中想的.不一样，就是属于驴头不对马嘴那种类型。还记得我走下讲台的时候，同学们看到答案后的哄堂大笑。
不知道怎么形容那种感觉，特别的羞愧，以及伤自尊。我现在也不清楚为什么当时会犯那样子的错误。
虽然后来我的语文成绩在班里一直是前几名，让老师同学对我刮目相看。但那堂课的记忆就印在我脑中，特别深刻。它让我明白，学会提升心理素质是非常重要的一件事情。
难忘的课作文7
星期二早上的第二节课，就是我小学生活中最难忘的一堂课。
上早自习时，老师拿着一个精致的'长方形盒子走进教室，把它放在讲桌上。我好奇地看着那个盒子，趁老师去办公室，我轻轻悄悄地打开盒子，哇，就是小蚕，白白的，软软的，我不禁叫起来：“大家快来看啊！”“就是什么？就是什么？”同学们争先恐后地围上来看。
“丁铃铃……”上课铃响了，过了一会儿，我们做完了老师布置的作业后，老师拿起讲桌上的盒子说：“同学们，你们明白盒子里就是什么吗？”“蚕！”同学们异口同声地说。老师转过身，在黑板上写了“谁来拯救它……”几个大字，同学们纷纷举手，李玉龙站起来大声地说：“我家桑叶多，我会让它们吃得饱饱的，让我养吧！”我也不甘示弱：“它可爱，养它能够陶冶情操，培养爱心。”“它快要饿死了。”徐东同情地说。“因为它就是小生命，我们要珍视生命，所以我要养小蚕。”秦帅严肃地说。同学们也纷纷发言，有的说拯救不了它，因为摘不到桑叶，有的说自己也养蚕，能够带回去作伴，有的……最后，老师拿着盒子走到秦帅的面前，把盒子郑重地交给他，说：“这蚕就交给你了，你要尽力把它养活，它吐丝时，必须要告诉我这个喜讯，好吗？”“好，蚕吐丝时，我必须告诉您。”秦帅信心十足地说。
这堂课多么令我难忘啊！透过这堂难忘的课，我明白了我们要珍视生命。
难忘的课作文8
今天的美术课上，我可高兴啦！
上次美术课，黄老师布置了一项作业，那就是用8开纸画一幅画：难忘的校庆。晚上，我花了一个多小时认认真真地把这幅画画好了，看上去，还不错。
今天美术课上，老师检查作业，让我们把自己的绘画作品摆在桌子上，当我把作品放在桌子上时，却发现，只有我桌子上有，其他同学的桌子上空空的，什么也没有。妈呀，他们都没有做美术作业！
黄老师站在讲台上，目光扫过每个人的桌子，严肃地说：“这次美术作业，只有汪心怡做了，其他的同学呢？为什么不做？”全班同学低着头，教室里顿时鸦雀无声。老师接着说：“除了汪心怡同学，其他的同学全部站起来！”黄老师一声令下，全班同学陆陆续续都站了起来。老师继续发狠话：“我布的`作业你们都不做，说明你们的学习态度不认真，下次，我只教汪心怡一个人了，不教你们了……”
哈哈！老师只表扬我，我的心里乐开了花，但我不做声，低着头，装作若无其事的样子，生怕同学们看出我的高兴，实际上，我感觉像要飞起来一样，被老师表扬的感觉真好！我不禁飘飘然了……当我正陶醉在老师的表扬声中时，我发现同学们好像都用鄙视的目光看着我，好像在说：“哼，谁要你做作业的？害得我们都罚站，就你最能！讨厌，不理你了！”
哼，不做作业还对呀？我抬起头来，骄傲地看着同学们，嘿嘿，被罚站了吧！让你们来尝一尝，不做作业的滋味！现在后悔已经迟了！
黄老师接着说：“下次我布置的作业一定要做，知道了吗？现在，给你们一个机会，这节课画一画。如果不想画的同学呢，就站着，想画的同学赶紧坐下来画。”“刷”的一声，全班都坐了下来，认真地画起画来。
哈哈！看来罚站的滋味不好受。
难忘的课作文9
星期三下午的语文课，也是王老师给我们上的最后一堂课。我们的小王老师因工作关系，就要调到社区工作，所以在今天下午，我们上了一堂伤心至极的告别课。那一节课，让我终身难忘。
依旧，这节课的开头还是讲课文，可是，我们猜中了开头，却没猜中结尾，这时让我想起了一首歌爱就像蓝天白云，晴空万里，突然暴风雨这场暴风雨，让我和同学们无处躲避，就像心在流血，或者是心中隐藏的小怪兽跳了出来，任意地踩踏着、我辛辛苦苦打拼出的城市。那堂课我哭了；那堂课，使我心碎；那堂课，让我终身难忘。
我们一向最坚强的小李同学，此刻已然泣不成声；一向最活泼的小天同学，也低着头一声不吭；一向最爱笑的小詹同学，那灿烂的笑容也消失在面颊坚强的我依旧腰板挺直，但却早已泪流满面。小王老师这个消息一出口，我们瞬间心碎了，无法拼合。
她教育了我们四年，我本来以为她会顺理成章教我们五年，直到毕业。我等，等着我们的毕业照；我等，等着期末考试的成绩出炉；我等，等着王老师带领我们小升初，可是，谁知等来的`却是这个消息。
老师说：生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方的田野。老师，您说的对，每个人都有选择生活的权利，我无法挽留，只有祝福。我一定谨遵您的教诲：好好学习，天天向上，为您争光！
难忘的课作文10
我们学校有很多好玩的创意课，对我来说，最难忘还是造纸课，那真是太有趣了！
每周二，我们班都会有两节造纸课，老师会教我们怎样造纸。经过了三年级的努力学习，关于造纸的流程都已牢记心底，每一个步骤都反复练习过。四年级的我们，终于可以独立造纸了。
像往常一样，我们先认真听老师讲完一节课。第二节课，老师带我们到外面的小花园，只见那里有许许多多的木桶，里面是造纸用的纸浆，我们瞬间变得吵闹起来。
“这里就是造纸的地方吗？”
“我们今天真的要造纸了吗？”
“安静，安静！”老师见我们闹成一片，大声喊道，“接下来，我们就要开始造纸了，希望今天大家都能完成自己的作品。”同学又哄闹起来，不过只是短暂的兴奋，因为我们都跃跃欲试了。
老师按学号顺序安排我们学习操作，我是最后一个。看着大家都卷起袖子开始做了，我的心里早已急不可待了，恨不得也马上卷起袖子做起来。等了很久，终于轮到我，老师手把手细心地教我怎么做，每一个步骤都做得很仔细。不一会儿，我按着步骤终于做出了一张满意的纸，简直太神奇了，我突然觉得好有成就感。老师说过，造纸是中国古代四大发明之一，我们的古人真是太聪明了，太伟大了，一个创意带来一场奇迹，一张纸改变了世界书写史。这一刻，我仿佛穿越到了古代，亲身体验到了手工造纸的快乐！
“我学会了！我造好了！”我开心得大喊起来。造纸真的非常有意思，有趣极了！
纸造好后，我们把纸晾在阳台上，要过几天才能去拿。第二天，我去偷偷看了下我造的纸，洁白得像摊开的'云。第三天，终于拿到了我造的纸，在上面签上名字，保存留念
看着自己的作品，一股自豪感油然而生。难忘那次造纸课，带给我很多的快乐与自信！
难忘的课作文11
星期六早上，我早早地起床了，梳洗完毕后，就去上作文课。
说实话，一开始，我的心情很不好。因为在我的脑子里，作文给我的印象就是两个字：乏味。
终于上课了，老师先组织我们玩了两个游戏，第一个游戏名叫“我来说，你来做”，老师说词语，让我们根据意思做出动作。这个游戏很简单。第二个游戏名叫“我来演，你来猜”。老师点了四个同学上讲台，让他们每人抽一张写有词语的纸条，各自看清楚后，根据词语的意思表演，我们下面的同学根据他们的动作猜出词语。前三个同学动作很到位，我们一下子就猜出来了。第四个同学可能有点害羞，做动作时缩手缩脚，我们都看不懂他的意思，我猜了几次都猜错了。见此情景，老师就把答案说了出来。我觉得这个游戏很有趣。精神也就提了起来。
接着，老师给我们范读了一个同学的作文，根据这篇作文，引导我们分析写好作文的方法。我一边听一边做笔记。后来，老师又带着我们欣赏了课本中的两篇优秀作文。我觉得越学越有味了。40分钟就这样在快乐中很快过去了。
休息几分钟后，第二节课又开始了。上节课让我意犹未尽，此时，我的心情依然很好。可当老师说要动笔写作文时，我又有点害怕了。我开始东张西望，看着别人都已经在本子上开始写了，我不知道该怎么办才好。老师看到我这样，走过来，给我一些提示，我很快就把作文写出来了。我心想：其实作文不是很难，只要像老师所说的`，静下心来想一想，能写的东西有很多。
这次有趣的作文课，让我一直都深深地记在脑海里。
难忘的课作文12
今天，老师给我们上了一节课，令人十分难忘。因为家长要来学校听课。
上课了，我怀着一颗紧张的心来到会议室，找到自己的位置坐了下来，我转过头，四处寻找妈妈，哦，原来妈妈就在我后面坐着。老师开始上课，电脑里放出一首熟悉的歌：“祝你生日快乐！祝你生日快乐！祝你生日快乐！祝你生日快乐。”原来，是《生日快乐歌》啊！老师问：“听了这首歌，你们想到了什么？”同学们争先恐后地举起了手，“你来”。老师点名，那个同学迫不及待的说：“自己的生日。”老师又连着抽了几个同学，他们的答案五花八门，有的说：“美味的蛋糕。”有的说：“父母的'祝福。”也有的说：“生日聚会。”很可惜，老师没抽到我，接下来的几个问题回答的同学越来越少，有的问题只有三四个人举手，一大半的同学都成了缩头乌龟。我却还有举手，当老师问道：“还有什么办法可以知道爸爸妈妈的生日呢？”我回答：“看他（她）哪天高兴，就说明生日快到了。”在场的家长都被逗笑了，老师说：“天天开心就是天天生日。”最后，老师叫我们拿出自己做的爱心卡，写上自己相对父母说的话。我写下想说的话，把卡送给妈妈，她满意地点点头，笑了。
这一节课真让我难忘，它让我明白了要有一颗感恩的心，感受家人的爱，也让我们要关爱家人。
难忘的课作文13
数学试卷发下来了，大家看着一个个刺眼的红叉叉，心里都有一种说不出的难受，我也不例外。
老师并没有及时评讲这份试卷，而就是出了两道数学题让我们做。老师说：“第一题，有一艘轮船载着一批人上岸，你就是第一个上岸，第二个上岸的就是个七岁的小孩，第三个就是个八岁的`小孩，以此类推。请问，第一个上岸多少岁？”这么幼稚的问题出乎意料，我们异口同声地说：“六岁！”“错了！你们没听清楚，我刚才说，你第一个上岸，难道你只有六岁大么？”我们惭愧不已，老师又要出题了，我想：我必须不能在同一块石头上绊倒两次。
老师说道：“有一辆公交车，上面有四位乘客，第一站下了两人上了一人，下一站下了一人上了两人。下一站下了三人上了一人……我们一向扳着手指盘算着车内还剩几人，直到老师说完。还没等老师问问题，很多同学已经踊跃举手了，而且胸有成竹。老师问：“你们明白我要问的就是什么问题吗？”大家不约而同地说：“车内此刻剩下多少人！”“那你们说，还剩多少人？”“七人！”“你们又错了，我要问的就是这辆车一共经过几个站？”哦！我们面面相觑，又错了。老师说：“这就见证了你们的审题潜力，这次考试你们粗心大意，大家看了试卷后会好好吸取教训吧！”
多么难忘的一节课呀！这节课让我明白了，思考问题不能只想当然，就应先看清题意和关键字眼。
难忘的课作文14
时间过得真快，一晃20多年过去了，如今，我的孩子也像当年的我一样升入了小学，当看到这篇作文题目时，思绪随着回到了过去，回到了那个生我养我的乡村学校。
20多年前的乳山农村，还是很贫穷的，冬天的教室里点着一个永远也烧不旺的炉子，同学们的手冻得像个馒头，有的都冻破了，就是在这个又冷又破的教室里，我却感受着另外的温暖，她来自我的老师，一个农村的代课老师，是她的一堂课，该变了我。
那时候，我读小学四年级，作业总是最早一个完成，成绩也不错，作文每次都会得到老师的表扬，遗憾的是作文本上总是有无数个红圈圈，错别字太多了，以至于同学们给我起个外号，叫“错字大王”。可是这些并没有引起我的重视，渐渐地，老师只能挑出正确的字有几个，作业本上全是错别字。那堂语文课上，老师把我请到了黑板前，让全班同学一起听写生字，而要求我直接写到黑板上，当听写完毕，老师对我写的每一个字进行了讲评。所有的字，都是我平常每次都写错的，不是少了一个横，就是多了一横，那堂课，我听得很认真，因为黑板上全是我写的'字。老师并没有批评我，甚至没有说一句生气的话，而我，已经羞愧难当。那些我总是反复写错的字，深深地印在了我的脑海里，一直到今天。
这堂课没有生动的语言，甚至并不算得上有趣和生动，但对我而言，它改变了我马马虎虎的坏习惯，从此，我成了认真写字的好学生，如今我从事会计工作，更容不得半点的马虎，谢谢我的老师，谢谢那堂语文课，希望我的孩子能认真学习。
难忘的课作文15
观察是太阳射下的第一缕光，温暖着我们；观察是一本看不完的书，指引着我们；观察是一条奔腾不息的大河，源源不断，永远伴随着我们；观察是一杯香茗，细细品味才能尝出其中滋味。
那天，湛蓝的天空中，悬挂着火球般的.太阳。云彩受不住酷热，悄悄地躲得无影无踪。风不知道躲哪去了，树梢纹丝不动，空气热得人喘不过气来。我们在惊爽的环境下，上了一堂令我难忘的课。
只见，老师轻轻走进教室，像踩着一地柔软的鸭毛。可老师手上拿了一个茶杯、一只勺子、一只鸡蛋，还有一袋盐。我想，难道要玩游戏了？
这时，老师笑眯眯地说：“同学们，今天，我们来把鸡蛋浮起来。”只见，老师把鸡蛋宝宝放入自来水中，可鸡蛋宝宝好像喜欢在清澈见底的水中静静地睡觉。睡得好香呀！
老师说：“下面我们要放盐。”老师放第一勺盐，放进以后，鸡蛋宝宝毫无动静，像懒宝宝趴在那懒懒地睡觉。第二勺跟第一勺一样完全没动。
当老师放第四勺时，鸡蛋宝宝抬了一下头，又下去了，继续睡觉，好似小朋友醒了，看了下钟，又睡了。
第五勺，我以为要飘起来，结果又没有动静。老师说：“下面要搅拌。”刚开始，杯子里就出现了龙卷风，把勺子拿开，再慢慢变小，像飞碟下一道白色的光。杯子里的水从乳白色变成了纯白色。
最后，把鸡蛋宝宝放进水杯，不可思议鸡蛋真的飘起来了。老师问：“为什么会飘起来？”全班鸦雀无声，邓明涛突然答道：“是盐的密度大。”老师说：“答对了！”
我爱这一堂课。