心有灵犀作文

心有灵犀作文(15篇)

　　在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的心有灵犀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

心有灵犀作文1

　　今天玩了一个叫“心有灵犀”的游戏，一听这名字，我很好奇这游戏怎么玩，一看规则，我恍然大悟，其实这种游戏我见得多了，就是一个人比划，另一个人来猜。

　　游戏刚开始，姜懿桐就自告奋勇站了起来，并且把我也叫了上去，他来比划，我来猜。我此时非常紧张，毕竟我是第一个人嘛，姜懿桐的“表演”开始了，他不停地对着我“吹”气，然后用手做出刮风的动作，我一下子就猜出“吹风”两个字。下一个字，他想了好久没想出来，突然，他好像灵机一动，指着电脑可能是老师说：“这是什么？”我知道老师姓陆，我就说了声“陆”。“不是，电脑是什么？”姜懿桐着急地说。“电脑就是电脑啊。”我傻傻地说。“电脑下面有主什么？”“主……机！”“对了！”他接着说：“合起来是什么？”“呃，吹风机。”“答对啦！”我总算松了一口气。

　　又猜了四个词之后，轮到我来比划，他来猜了。第一个是“齐天大圣”，我想：这个简单。于是我说：“孙悟空的称号是什么？”“齐天大圣。”

　　他不假思索地答道。马上到第二个词——对你爱不完。这时，全班人都惊呼起来，我想：这个怎么做呢？对了，就把郭富城唱歌时最经典动作表演一下吧，一遍表演下来，姜懿桐一点反应都没有，我又表演了一遍，姜懿桐好像想起了什么：“对你……”然而后面三个字他想不出来了，我用手做了一个“爱”心，他马上说：“爱。”我摇摇手。他又说：“不。对你爱不完。”我激动说：“对了！”还有那个“猪八戒背媳妇”也很有趣，我一看到这个词，就哼出了那个背景音乐，弄得全班哄堂大笑，可是姜懿桐似懂非懂，我只得学了两声猪叫，然后说：“我们上学要什么背书包？”“背书包。”对，毕竟是背媳妇，我就做个扛东西的动作，他恍然大悟，说：“猪八戒背媳妇！”于是，我和他的这一轮结束了。

　　我想，我和姜懿桐可谓真的'是“心有灵犀”了，当然玩这个游戏也是要有知识储备，不然的话，可能会看到个难点的词语就会不停问自己：“这是什么呀？”了。

心有灵犀作文2

　　老师今天带我们玩一个小游戏，名字叫做“心有灵犀”。游戏的规则是这样的：老师在黑板上写一个词语，让一组两名嘉宾一个负责描述这个词语，一个负责猜这个词语。描述时，不能说出词语中的字，否则算犯规。描述可以用语言，也可以用肢体语言。猜不出时，可以喊“过”(只能喊两次)，观众不能提醒。

　　“热身赛”开始了，老师选了俩位自告奋勇的同学，分别是李邓东和王子煊。李邓东负责描述，王子煊负责猜。只见老师在黑板上挥手写下了“扮鬼脸”三个字。李邓东那是一脸的.懵圈样，他无可奈何地吐了吐舌头，翻了翻白眼，活像诈尸了！他做完动作以后说：“人在愚人节和万圣节时经常会做的动作。”王子煊眼珠子轱辘一转，说：“做鬼！”“还少一个字，加油啊！”“做鬼魂！”“诶呀，错了错了，做鬼是……”李邓东急眼了，这句话还没有说完，台下的观众们就沸腾起来了“你犯规，你说了答案中的两个字！”霎时间，李邓东的魂飞了——这场“热身赛”就在犯规的失败中告终了，真遗憾呀！看来，两人的“心有灵犀”程度还远远不够呀！

　　老师重新给了他们机会，又写下了六个字“二师兄的大肚子”“哈！哈！哈！”老师刚刚写完这几个字，大家就笑的人仰马翻。更别说后面了，只见李邓东拍了拍他的肚子说：“西游记里孙悟空的二师兄的肚子，是个什么样的肚子呢？”“错了，你会不会玩啊，怎么又讲答案——”结果，李邓东又违反了游戏规则，哎，真让我们无语了！

　　接下来，比赛正式开始。老师再次选了两名自告奋勇的同学，分别是袁清泉和张皓程。袁清泉负责猜，张浩程负责描述。老师在黑板上写下了“屎壳郎”三个字。张浩程说：“爱玩、爱吃便便的一种昆虫。”嗯，这描述既简洁还准确，果真对方猜出来了——“屎壳郎”“对啦！”台下的人笑出了，情不自禁地为两人的“心有灵犀”鼓起掌来，两人也幸福地会心一笑。

　　今天的收获真多，不仅让我知道了“心有灵犀”的意思，并深刻体会到了配合的重要性，同时也让我感觉到——简洁而准确描述一件事情远没自己想象中简单呀！

心有灵犀作文3

　　今天蒋老师带我们玩了一个游戏，叫“心有灵犀”。规则是老师在黑板上写一个词，让一个同学描述，另一个同学来猜。描述的人不能说那个词中的一个字或同音字，但可以加上自己的肢体语言。

　　热身赛开始了，我们的“调皮小子”周权和“二哈”哈裕喆被蒋老师选中了。他俩是一个班的，蒋老师想看看两位能不能“心有灵犀”。一切准备就绪，蒋老师在黑板上写下了“蜘蛛侠”三个字，周权就一脸懵圈地在走来走去，像只困兽一样，显得束手无策。最后，周权只好竖起兰花指，往空中弹着什么，嘴巴里还发出“哔哔哔”的声音，我们还没反应过来，“二哈”就说出了答案——“蜘蛛侠”，看来他们还真是心有灵犀，“臭味相投”啊！否则周权几乎没怎么表述，哈裕喆就这样轻松猜出来了呢？

　　要是我，我会说：这是三个字的词语，前面两个字是一个动物，会吐丝，最后一个字是，在古代，一个拿着刀，勇敢杀敌的那个人，只要把答案结合起来，这个词就能猜出来了，绝对不会像周权这样“无厘头”的，不过，我现在也明白了，周权是在学着“蜘蛛侠”弹丝时的动作呢，也算是动了脑筋的`了。

　　好戏还在后头，最好玩的当然是高小栋和叶梓沂的“配合”了。一开始蒋老师写下了“丑八怪”三个字后，台下立刻传来“哎呀”的惊呼声。叶梓沂看了看词后开始说：“这个词是形容你的！”“哈哈哈”台下立刻传来一阵哄笑声。叶梓沂又说：“貌美如花的反义词”台下有同学坐不住了，插了一句嘴：“丑得要死！”“哈哈哈”台下的哄笑变成了爆笑。这笑声让高小栋彻底懵圈了，他一脸茫然地看着叶梓沂，期待她表述得更清楚些。然后叶梓沂接着又说“这是目前网络流行的一首歌。”然后唱了起来，可惜高小栋压根儿没听过。后来，后来只能通过最简单的方法——“美的反义词”“10-2=8”知道了答案“丑八怪”，高小栋这才知道这个词居然是用来形容他的，气得龇牙咧嘴的，果真像个“丑八怪”，又引得同学一阵哄笑。

　　这个游戏不仅考验了我们的描述能力，还给我们带来了快乐，真的太有意思了！

心有灵犀作文4

　　又是一个阳光明媚的早晨，可是空气中似乎还弥漫这那淡淡的昨夜未消的雾气。

　　“快起床啦！快起床啦！小懒猪，今天可是六一哦，爸爸的学校组织你们去参观聋哑学校呢！”我一跃而起经过一夜杂草从生的头发也掩饰不了我心中的高兴~~~是的，是的今天是我可爱的六·一节！

　　“小胖，小胖在干嘛呢快点下啦啦……”朋友的叫喊声牵动这我的心！！快快快,真是越忙越乱.随便啃了两片面包就以朋友一起向目的地进发!

　　汽车在宽阔笔直的柏油马路上奔驰着，我们欢声笑语向远方传去传去……

　　“哎呀！”我的头与车坐来了一次亲密的接吻。这时带对的老师说：“我们已经到了聋哑学校啦，请各位同学准备下车。”透过透明的玻璃一群兴高采烈比划着手孩子映入了我的眼里。他们似乎并没有注意到我们的到来。“哈哈哈……”爱搞笑的呆呆发出一串笑声。他尽力地比划着这群孩子的手势，是这样还是那样，比划中还翻译说这格外kiss and marry and so on。虽然我心里暗暗骂道无聊，但还是忍不住地和同学们一起学那群孩子比划起来。一个孩子的双眼突然发现了我们这些“模仿者”，双眼中流露出了一丝自卑。拍了一下旁边的几个孩子，他们就向这一栋教学楼跑去，拉上了微薄的窗帘。这微薄的窗帘拉上了我心里的惭愧，也拉上了我们的距离。我很想跑过去向他们说声对不起，可是我却没有胆量。

　　在聋哑学校校长的陪同下，我漫不经心地走着。朋友的.说笑声回荡在寂静的校园内，可笑声却不能让我惭愧的心感到安慰。

　　随这时间的流逝心情也舒畅了许多。龟龟趴在我的耳边说“阿胖，你去和校长说，我们和他们学校打一场篮球比赛好吗？”

　　“老师你好，我们希望能和你们打一场篮球比赛可以吗？”“当然可以聋哑学校校长说到。

　　不一会儿，校长就找来了几位同学。比赛在一声哨响后开始了。

　　劳日拙 激烈的争抢，漂亮的动作加上完美的投篮注定了胜者。

　　我们输了，当我握到他们那双粗糙的手时。我震撼了是他们是那几双让我念念不忘的手。我紧紧的握着他们的手泪珠在眼髋里打着转，我用我唯一的手势比划，向他们说声“对不起”。

　　该走了，透过车窗我用力的挥舞这双手，再见了，我亲爱的朋友。我的心无声的向他们发出最真诚的祝福……

心有灵犀作文5

　　古人认为犀牛是灵兽，它的角中有白纹如线，贯通两端，感应灵异，因此，形容两个人有默契就说“心有灵犀”。

　　在，我们也曾玩过这样的游戏：两人组队，一个人比划，另个人猜。在比划的过程中，不能说出要猜的这个词其中的任何一个字或谐音字。

　　第一组是我和陈禹昕。第一轮，他来比划，我来猜。当他打开纸条，看到要猜的词时，眉头紧蹙，大喊道：“过，下一个！”第二个词出来了，因为不能再喊过了，他只好冥思苦想，然后问我：“农场里有一种动物。”“猪！”我不假思索地说。他连忙摇头，又说：“是一种会飞的家禽。”会飞的.家禽？我抓耳挠腮，犹犹豫豫地说：“是鸡？”他喜笑颜开，点了点头。然后，他张开双臂，像老鹰展翅一样，比划了一个飞行的动作。我想：鸡和飞，是什么呢？啊，对了！我脱口而出：“鸡飞狗跳！”这时，老师开始带我们回忆了一下游戏的过程。突然，老师反应过来——刚才陈禹昕说出了“飞”字，所以这次作废，真是太难了！重来，这次我来比划：“在很远的山区，有一个一个的大木桶，很暖和……”他一下就猜出来了，喊道：“泡温泉！”终于猜对了！

　　下一轮也十分精彩，是俞钧天和陈南桢一组。第一次，俞钧天直接放弃。但第二次，他就信心满满地比划了起来。只见他双手托住下巴，比出了一个花儿的造型，陈南桢恍然大悟，一下子就猜出了“花”字。接着，俞钧天像急疯了一般，对陈南桢喊道：“树上有什么呀？”“叶！”“不对！”俞钧天急忙否认。“枝！”“对了！”由于陈南桢成语积累得很多，就直接说出了“花枝招展”，真是太厉害了！

　　赖正涛和蔡振钧这组也很厉害。蔡振钧思索了一会儿，指了指自己的手，说：“这里有食物，大口大口吃起来。”“狼吞虎咽！”赖正涛一下就说出来了。轮到赖正涛比划时，他的表演简直可称为”奥斯卡影帝”。只见他一手抬过头，说：“我这样伸上去，天空都暗了。”“一手遮天！”台下所有的同学都喊出了正确答案，令台上的同学都呆住了，我们都哈哈大笑起来。

　　这个游戏不仅考验同学们之间的默契程度，还让我们明白，平时多积累，总会派上用场的。

心有灵犀作文6

　　只要两个人心有灵犀，那么说话不用说完，对方就会明白。今天上午作文课时，蒋老师给我们玩了一个游戏，名字就叫“心有灵犀”。蒋老师和徐亚男先做了一个示范。游戏是这样玩的：黑板上会出现一个词儿，两个人为一组，一个比划，一个猜，使猜的人能猜出黑板上的词但是比划的人不能说出词中的任何一个字，也不可以告诉猜的'人怎么写，观众们也不可以告诉猜的人。游戏开始了，蒋老师写的词是“球鞋”。蒋老师眼珠一转，对徐亚男说：“一种穿在脚上的东西是什么？”蒋老师笑笑，好像在说：“徐亚男一定会猜出是鞋子来的。”可谁知徐亚男想了一会儿，说：“袜子！”大家都笑了，蒋老师一听徐亚男没猜中，连连摇头：“不对，不对！”徐亚男听老师说自己猜错了，于是便紧张起来，生怕自己猜不中，蒋老师又提醒：“在袜子外面的……”“鞋子！”徐亚男说。蒋老师点点头，见自己猜中了，徐亚男很高兴。“上体育课穿的鞋子。”蒋老师再次启发道。“是球鞋。”徐亚男说：蒋老师告诉她，猜对了。徐亚男好高兴。…………我和伙伴管宸上去了。我和管宸商量好，由我来比划她来猜。我们上去了之后，老师在黑板上写了个词：“粉丝”。我见了，心想：“哇，不会吧，这么难，万一我的比划不恰当，管宸误解了，猜错了，那就完了！”所以我心里十分紧张，生怕比划不恰当。我想了一会儿，对管宸说：“一个两个字儿的词儿，是一种吃的东西，长长的东西，它细细的，吃在嘴里觉得滑滑的。”管宸听了我的描述之后，一直在想，但没猜出来。我怕管宸会把“粉丝”错猜成“面条”，我连忙补上一句：“但是那一种东西不是面条，比面条还要细一些，看起来是透明的。”突然眼睛一亮：“粉丝。”我见她猜对了，我高兴极了，连连点头：“对，就是‘粉丝’。”她知道自己猜对了以后，也高兴极了。老师还表扬我描述得很像。“心有灵犀”这个游戏真好玩，我真想再玩一次！

心有灵犀作文7

　　游戏是一种娱乐；游戏是可以加深朋友之间的默契；游戏是一只小船可以流向全世界。今天游戏之神诞生在教室。我们玩的游戏叫——心有灵犀。

　　游戏前同学们的心情是复杂的：有的是高兴，有的是激动而我却是害怕中还夹着一丝期待，我迫不及待的心情早已占据了我心的半壁江山。我害怕要是我做描述者没有到位别人猜不出来怎么办呀？我期待我们猜的词特别好描述，也特别好猜。这样我们女生一定可以赢。田老师一本正经的宣布游戏规则：不能说出词语中的词或谐音。如果确实猜不出来就过。

　　游戏开始了！男生队先来，田老师说。首先男生派出的是搞笑的描述者：刘屹铭。自告奋勇的猜词者：肖宇辰。只听田老师一声令下：游戏开始！早上起来‘挤’的一下。刘屹铭有声有色的说，搞得旁边的同学笑得人仰马翻，合不拢嘴。肖宇辰脱口而出：牙膏！他们配合真是默契啊！古时候有一个洞，洞下面有一只动物。刘屹铭心急如焚。而另一面的`肖宇辰抠了抠脑门怎么想也想不到。真么简单的词附近的男生多想当肖宇辰的嘴巴帮他大声说出井底之蛙这个简单的词呀！男生急得像热锅上的蚂蚁，而我们女生幸灾乐祸，暗暗窃喜。男生队，时间到老师看了看时间。男生才答对3个，我们已经看见胜利的曙光在向我们招手。接着轮到我们女生。派出的是表达能力强的实力大将王琪煜和智慧超群的陈诚。她们是我们组的希望啊！前两个词我们顺利答对。可这第3个词遇到了困难只看王琪煜动了动那双灵活的眉毛，又在跳舞。陈诚说了一个：挤眉弄眼？王琪煜摇了摇头：不对，再想。陈诚绞尽脑汁也没有想到只好喊过。时间一分一秒过去了。两分钟到！最终我们的成绩也是3个，田老师宣布：男女生打成平局！游戏圆满结束了。

　　虽然这一次成绩不佳，但是我还是悟出了一点道理：朋友或同学之间要多交流、沟通，才会有默契。这才叫做心有灵犀一点通！

心有灵犀作文8

　　今天作文课上传来了阵阵欢声笑语，很多小朋友被吸引过来，趴在窗户上偷看。你们猜我们在玩什么呢？我们在玩心有灵犀的游戏。

　　游戏规则是：几个同学组成一队，商量好谁来描述谁来猜。可以用上语言、动作、神态等方式进行词语的描述，但不能说出谐音，否则算错。

　　该我和郑老师上场了。我是猜词者，老师是表演者。我们的队名是小太阳队。我们配合得十分默契。我最深刻的`是“西天取经”。老师先提示我四个字，第一个字是东南什么北？我脱口而出：“西”，然后老师指着上面，我毫不犹豫地说：“天”。老师表演的第三个字的动作让我左思右想都想不出来。老师灵机一动说：“唐僧它们去西天干吗？我说：“去取经”。连起来答案就是西天取经。

　　该我出题了，我先出了一个“打台球”。高欣怡的动作让老师冥思苦想得想不出来。我顿时心急火燎，恨不得冲上去表演。过了一会儿，老师终于猜出了……

　　快下课了，我们只好告别了这个游戏。

心有灵犀作文9

　　心有灵犀今天我们班举行了一场别开生面的比赛，名叫“心有灵犀”。

　　第一轮比赛开始了，是第一组上场；胡豪是描述者，郭润是猜词者，我看到胡豪和郭润的'脸上露出紧张的表情，努力地比划着动作，但郭润怎么也猜不出来，可正在猜的同时，三分钟的时间也到了。

　　第二轮的罗鹏骏和汤祉豪上场了，罗鹏骏是描述者，汤祉豪是猜词者。罗彭骏努力地把词语表现出来，手舞足蹈，表情丰富。看得出心里很着急，只见汤祉豪眉头紧皱，左思右想，怎么也猜不出来，心想：到底是什么呀，急得像热锅上的蚂蚁。

　　在“艰难”的猜词过程中终于有一个词语猜对了，汤祉豪脱口而出说：“是‘守株待兔’！”场下立即一片喧哗，叫喊声、欢笑声彼此起伏，汇成了快乐的交响曲。最终比赛结果是我们组赢了。一个比、一个猜，一个眉飞色舞，一个紧张思考，只有丰富的想象和积累知识，才能完善配合，才有“灵犀”。

心有灵犀作文10

　　今天，老师大步流星地走进了鸦雀无声的教室，开始上课，刚开始，同学们都无精打采的。忽然，老师神秘兮兮地说：“下面老师来测试一下你们的词汇量，玩一个心有灵犀的游戏。”一开始同学们没有回过神来，片刻之后，同学们有的得意洋洋，有的'胸有成竹，有的已经跃跃欲试了……

　　游戏开始了，只见对方组比划的人刘俊辰，眉飞色舞、吐沫横飞地描述起来，他们的组员开始分秒必争地猜着。一分，二分，三分……时间到，他们组猜出了十二个词语。

　　终于轮到我们组了，我们组比划的人是一向语言表达能力很强的吴昱艾，这是我们既紧张又兴奋。只见吴昱艾镇静自若地说：“就是这个人吃饭时吃得非常凶猛，非常快。”我们组的成员异口同声地说道：“狼吞虎咽。”吴昱艾又说：“每当一个人做了什么不好的事情，我们都会在背后干什么呢？”我们怎么猜也不对，这时组员们个个面面相觑。最后我们组以13个词超越了另一组，我们胜利了！

　　这个游戏真有趣！

心有灵犀作文11

　　早上的班队课，王老师为我们准备了一个有趣的游戏，它的名字是——心有灵犀一点通。

　　王老师讲明了游戏规则：由毽子为传递物，以音乐为时间，音乐一停，毽子在谁手上，谁就抽签表演一个成语让大家猜，若是大家猜不出来，那个人就自发一个笑话。

　　音乐响起，毽子飞快地传着，我们的心情格外紧张，又夹杂着无数欢乐。

　　突然，音乐停止，我们左顾右盼，瞧瞧哪个倒霉鬼手上有毽子。哈哈！可怜的周栩站在我们幸灾乐祸的.呐喊中走上了讲台，只见他看了纸条后，沉思了一会儿，就拼命抓后脑勺龇牙咧嘴，大家灵光一闪，很快得出了答案——“抓耳挠腮”。

　　我们继续传递毽子，随着音乐的停止，我们接着欣赏了“浑水摸鱼”和“盲人摸象”的精彩表演，惟妙惟肖的动作使我们哈哈大笑，拍手叫好，一下子便蒙出是什么成语了，有趣至极。

　　吓，别说前头有趣，更有趣的还算是李沐阳的“眉飞色舞”。

　　站在讲台上的李沐阳看完了纸条后，马上向王老师发出求救—好难那！不过王老师一脸坏笑地看着她，饶有兴趣地看她表演。

　　无奈之下，李沐阳就开始表演，我们急忙睁大眼看，但见她将眉毛高高挑起，似乎非常惊讶。嘴角微微向上翘起，眼睛瞪得大大的，好像听到了令人振奋的消息。等到大家来猜时，整个教室翻了天，什么“吹胡子瞪眼”，什么沾不着边的成语逗得大家肚子也笑疼了。

　　结果，大伙儿一个也没猜中，李沐阳只好自认倒霉了。

　　然后，王老师给我们出了个题目——“舌头勾鼻尖”。田牟博文来表演，只见他伸出舌头，满脸通红，青筋毕露，仰起头，费了好大功夫才够到鼻尖，惹得我们哄堂大笑。

　　这小插曲儿给课堂增添了无数乐趣，

　　音乐又激烈地响起来，毽子飞快地传递着，我们不再紧张，更加希望自己也能上去好好秀一回。

　　时间过得真快，在音乐声中我们结束了欢乐的课堂。我很遗憾，没有抽签表演，不过我很开心，在这堂课中我学了不少成语，增加了不少知识！

心有灵犀作文12

　　人生，其实就是一个阅读的过程，我们读的有很多很多。在生活中，每个人都会有失落、伤心、失意的时候，可是每个人对自己情感的抒发却是截然不同。每当我失意伤心、无奈困惑时，我都会有一个知心的人来陪我，在她的世界里尽情地倾诉着我的烦恼。她与我在茫茫人海中相聚、相知，甚至成为我生命中不可缺少的一部分，她，就是我的最爱。

　　我最爱的也莫过于这个“人”，不管是吃饭、睡觉、玩耍都少不了她，她与我已融为一体。我每天畅想在她的世界和生活里无尽地享受，每天与她肩肩相并、会面相笑来娱乐自己，让自己不觉得孤独。我喜欢用心聆听她给我讲故事，她讲的故事不仅充满智慧，而且充满了人生哲理，让我易懂爱听。这使我对她也产生了一种刻骨铭心的爱，爱她的那种感觉无法用语言表达，因为爱她已到了精神的境界。有她的地方肯定有我的出现，有我这个忠实的朋友理解她，欣赏她，传扬她。

　　我和她在世界的各个地方穿越着，探索着人类的奥妙，我走进她的世界里，看到了广阔的中国边疆、浩瀚的历史、五千年的文明，一切时代的风风雨雨，沧海桑田，神秘的科学、真理的睿智、五味的人生乐趣，还有正在历经磨炼的农民们……我所看到的，小到一朵花、一棵草，大到社会、人生……这都是在她的世界里展现出来的。有她的相伴，我不会寂寞空虚。我喜欢在她的生活中享受生活，喜欢在她世界的海洋里遨游。因为拥有她才使我的心灵摆脱了俗尘的`纷扰，飞升到一个绚丽神奇的世界，所以我快乐，我满足。

　　她是一个与我心有灵犀、心灵相通的“人”，因为我的赏识她才有价值，由于她的眷恋和迷恋我才会享受到美好的生活。生长在农村的我虽然没去过大城市，可她却带我遨游了全世界，正所谓：有她在手，神游天地。

　　她，我的挚爱——书籍，我喜欢读书胜过爱惜生命。她，一个我心有灵犀的“人”，与我朝夕相处的好伙伴，我已将她视为一个有思想、有灵魂的人，因为她也需要别人的赏识才会更有价值。

　　我们已融为一体——读书。

心有灵犀作文13

　　当你孤单时,你会想起谁?

　　-----题记

　　若我的人生是天空,我想你一定是点缀天空的一片白云;若我的人生是草原,我想你一定是装扮草原的一只绵羊;若我的人生是海洋,我想你一定是炫染海洋的一朵浪花……

　　我的人生很美，很绚，因为有你。当你孤单时，你会想起谁？无数次听见你从嘴中吐出的字“你”，这个字是多么的美好啊！

　　回忆，总是让我热泪盈眶……

　　镜头一：红色的跑道旁，有两个身影，是你还有我。我在流泪，还不停的言语着什么。你的手自然地放在我的背上，轻轻地，轻轻地拍着，我只是清楚又模糊地听见你说：“依依不哭，你哭我也会哭的。”我抬头，看着你，你的眼空中已经充满泪花，我又哭了，哭得一塌糊涂，抱着你，好想说：“我们做一辈子的朋友。”却有口难开。只有哭泣声，有你的，也有我的。这一刻，我感受到了温暖，是一个最真诚的朋友所给的。

　　镜头二：兴奋的手牵手走在大街上，不停的逛，没有一家商店给我们落下。在大头贴机前，摆着一个个自然而又温馨的poss，忽然间，我们对视了一下，都笑了，笑得多么灿烂，笑得多么无忧无虑。那一刻，脑中只有一个想法：希望10年，20年，甚至50年以后，我们依旧这样。我想当时的你，一定也有此想法吧！

　　镜头三：目光中少了以前的欢快，多了一些不解的忧伤，还大言不惭地讲着：“我很快乐！”我明白，你的心却比针刺还要痛苦，看着你，我的心也好痛。 泪水已经出卖了你，看着你满脸的'泪水，嘴里却还说着：“我不哭，依依说过我要坚强！”一把将你抱进怀里，“我们一同分担。”真的好想我们一起痛苦。

　　“依依，你对我真好。”“依依，你别哭，你哭我也会想哭的。”“依依，你说过我要很坚强的！”“依依，我们心有灵犀,不点自通！”“依依……”你的话在我耳边响起，我们拥抱，我们牵手，我们哭泣，我们微笑，一幕幕在我眼前回放，你的固执，你的任性，你的刁蛮，在我眼中永远那么可爱。当我孤单时，我会想起谁？我会想起你-----我最好的朋友。

心有灵犀作文14

　　上课铃声响了，杨老师笑眯眯地说：“你们还想不想在上一节游戏课的？”听到这句话，全班一下子大声地说：“想！”这下，鸦雀无声的教室变成了闹哄哄的`，老师说游戏的名字是心有灵犀。

　　杨老师比了一个安静的手势，全班立马停了下来，听杨老师说游戏规则，游戏规则就是要先取组名，然后两个组都派一个人上台表演，老师出的四字词语，上去表演的人不能讲话。这时我有一点小兴奋。

　　终于，我期待的游戏开始了。其中第四场让我捧腹大笑，刚开始，陈子怡一缩一缩地，害怕似的走上台，当她看到老师给的词语，她的眼睛咕碌一转，开始了她的表演，她先是把手放在肚子前面灵活地弹起来，时不时把手放在头顶，我看到了她的手，我以为是赶集的人们，仔细一看，又像是一只小狗，还像一头牛，把同学们都给看晕了，根本不知道猜什么，到了最后只有我一个人说：“对牛弹琴。”结果对了，我乐开了花。

　　游戏结束了，我非常的开心！

心有灵犀作文15

　　今天我们玩了一个有趣的游戏，叫做“心有灵犀”，规则是老师在黑板上写一个词语，一个人描述，一个人根据描述猜测，描述的人不能说同音字。我想：这游戏玩得好叫“心有灵犀”，玩不好就成“心在滴血”了！

　　我们先来了一场“热身赛”。梁一凡“毛遂自荐”要当描述者，又选了徐靖嘉和自己配合当猜测者。接着蒋老师在黑板写下“辣子鸡”三个字，看来还真不太好描述呀！只见梁一凡先是一脸懵圈，但很快就重新冷静下来，他思考了片刻说：“三个字，是川菜。”但范围还是太大了，徐靖嘉还是一头雾水。梁一凡又说道：“川菜的特点是什么？”“辣”徐靖嘉试探地回答道，“对了！”接着梁一凡绘声绘色地说道：“以前求情都是上有老，下有小，中间的‘小’是什么意思？”“儿子？”徐靖嘉显然有些慌了。“不是，后一个字。”“子”终于第二个字也猜了出来！接着梁一凡两手叉腰，“咯咯哒”“咯咯哒”地叫起来，活像一只刚刚生过蛋的`母鸡——看来为了让对方能准确猜出来，小梁同学也是不顾自己的形象，豁出去了！徐靖嘉恍然大悟：“是鸡，应该是辣子鸡。”终于热身赛圆满结束了，他们还算是“心有灵犀”吧。

　　之后我们又进行了几组游戏，其中最有趣的是王睿与黄培恩的配合，黄培恩是猜测者，而王睿是描述者，老师这次写下的是“啤酒肚”，下面的同学见了都哈哈大笑起来。王睿先说道：“烧烤配什么？”“可乐？”“不是，哈尔滨什么？”“水饺！”黄培恩自信地说道，引得下面一阵狂笑，王睿差点没被他给气死。王睿抱着最后一点希望问道：“有什么酒？”“红酒、黄酒、白酒……”唯独没有说到啤酒，最后黄培恩是在吃瓜群众的种种提醒下才猜到了“啤酒”。接着王睿指着蒋老师的肚子说：“这是什么？”“肚子，啤酒肚子。”终于黄培恩猜出了答案，王睿真是要“吐血”了，这次过程也让我深深见识到了什么是“心在滴血”呀！

　　“心有灵犀”个游戏既锻炼了我们的默契程度，还锻炼了我们的口语表达能力，这是一举两得啊！