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我想说不作文
在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的我想说不作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我想说不作文1
对生活说“不”，造就了斗转星移四季轮回。
醉人的春风对枯枝败叶的冬天说“不”，于是冰解雪消，大地吐绿；火红的夏对极嫩的黄绿色的春天说“不”，于是绿涛滚滚，稻浪涌香；厚重的秋对浅薄的夏说“不”，于是霜叶层染，硕果累累；宁静淡远的冬对凄冷的秋说“不”，于是白雪皑皑，孕育新生。
对生活说“不”，成就了自然的千姿百态五彩缤纷。对生活说“不”，成就了青竹“未出土时先有节，到凌云处仍虚心”的理想，成就了小草“野火烧不尽，春风吹又生”的坚韧，成就了青松“大雪压青松，青松挺且直”的倔强，成就了秋菊的清瘦、玫瑰的浓郁、百合的`孤洁……对生活说“不”，诠释了人类历史的进程。
对生活说“不”，才由四肢并走的类人猿演化为两腿直立行走的人类，才由茹毛饮血的时代走进了我们现在的信息时代。试问，哪一朝代的变更，哪一社会制度的转换，不是由对当时的社会状况说了声“再也不能这样过”而引发的呢？对生活说“不”，破译了人类之谜。
人类是由方程组成的，而方程的解即是“不”，对生活说“不”就是解人类的方程。伽利略对熊熊烈火说“不”，捍卫了“日心说”，阐释日出日落之谜；牛顿对下落的苹果这一自然常规说“不”，创建了“万有引力定律”，解决了人类的引力之谜；爱迪生、福特……对生活说“不”，实现了自身的价值。
陶潜对生活说“不”，奏出了“不为五斗米折腰”的豪壮；李白对生活说“不”，弹出了“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨；谭嗣同对生活说“不”，唱出了“去留肝胆两昆仑”的壮烈；陆游的忧患、岳飞的壮怀、鲁迅的现实、郭沫若的浪漫……这些都是在对生活说“不”中而完成了自己的。
对生活说“不”，演绎了文学画廊。对生活说“不”，才有了爱斯梅拉达的殉身，才有了贾宝玉的叛逆，才有了堂·吉诃德的荒唐，才有了杜十娘百宝箱的怒沉，才有了觉慧的出走……对生活说“不”……对生活说“不”……
既然如此，我们还有什么理由不对生活说声“不”呢？
我想说不作文2
去年夏天，爸爸妈妈把我从偏远的山区接到了这座小城。鳞次栉比的高楼、车水马龙的街道，还有行色匆匆的人群，让我对这里充满了敬畏。
在新同学的眼里，我就是不善交流的闷葫芦。的确是这样，我胆子特别小，平时也是少言寡语，加上新的环境让我有些局促。除了回答老师的'问题，我与同学们都很少交流。
我的组长是个雷厉风行的女孩。性格有些大大咧咧，爱使唤人。上完体育课的一天，组长一边喘着粗气，一边摇着自制扇子。“胆小丫，直饮饮水机旁的人太多了，你帮我去排队灌水吧，热死我了”。她毫不客气地把她的水杯放在了我的课桌上。胆小的我根本不敢忤逆组长的命令，妈妈也曾叮嘱我要与同学和谐相处，宽容待人。唯唯诺诺的我说了声：“好的”，就起身去排队了。
从此以后，组长每天都吆喝着让我排队灌水，甚至还把其他组员的水杯也放在了我的课桌上。我是敢怒不敢言，尽管内心极不情愿，但也从未敢说出口，也不愿告诉老师。直到一天，我因为排队灌水上课迟到了，老师严厉地批评了我。我强忍着泪水，回家抱着妈妈大哭了一场。平静下来后，我把多日的委屈和胆怯全都告诉了她。妈妈撩开贴在我脸上被泪水打湿的头发，没有安慰我，却说想跟我一起完成一个实验。
妈妈准备了一个橘子，一块豆腐，一块冻豆腐。妈妈让我用橘子用力砸向豆腐，豆腐瞬间砸得稀碎。妈妈让我再用橘子去砸冻豆腐，结果橘子破裂了，冻豆腐毫发无伤。妈妈让我思考一下，是什么道理？我仔细回想了一下，告诉妈妈，橘子欺软怕硬。妈妈微笑地摸摸我的头，是呀，我们小朋友被欺负或者霸凌的时候，你越是软弱忍让，对方就越蛮横。所以你态度要强硬起来，勇敢地讲出来，如果还不行，可以求助老师、家长或者警察，让对方知道你不好惹。我的内心一下子豁然开朗，我必须要有自己的态度。
第二天，组长吆喝我灌水的时候，我把憋了好久的话大声地说了出来。“请你自己去排队，我没有义务帮你灌水。如果你有特殊情况需要帮忙，我会提供帮助”，说完，我深深地吐了一口气。组长的眼睛瞪得跟铜铃似的，她默默地拿回了自己的水杯……
学会了说“不”的我，越来越自信了……
我想说不作文3
在现实生活中，每一个父母都会对自己的孩子倍加呵护，尽可能地给予关爱，但必要时我们要学会说“不”。
记得第一次说“不”是在读小学时。那天，我在超市的橱窗里看到了一个非常漂亮的水晶球，很想买，可是却没有那么多钱。我沮丧地回到家，妈妈好像看出了我的心事，知道实情后就从兜里掏出10元钱，递给我：“给，够吗？”当时我立刻兴奋了起来。可是，我拿到钱以后，又想到妈妈每天省吃俭用的，我不应该拿它来买无用的东西。想到这里，我兴奋劲平息了下来，我走到妈妈旁边，把钱还给了她。“你怎么又不要了？”妈妈问我。“这是你挣来的辛苦钱，我不能用它来买不需要的东西。”“你这孩子，我挣钱还不是为了你吗？”妈妈笑着说。“不，”我说，“如果我要买水晶球的话，我就自己去挣钱，你挣的钱我现在只能用在学习上。”不知为什么，做了这个抉择后，我心里很高兴，觉得自己似乎长大了。
有一次，我表弟来我家做客，妈妈出去买菜去了，叫我看好表弟，因为他那年才5岁。妈妈走后，我叫表弟乖乖地坐在沙发上，别乱跑，我就回屋里看书去了。过了大概5分钟，“嘭”的一声，我赶紧跑到客厅，客厅里一片狼藉——桌子上的物品丢得到处都是，地上还有摔碎的杯子。我赶紧把表弟抱到我的房间里，想趁着妈妈还没回来，收拾好表弟的“战场”。
把地上的东西刚放回原处，正想把碎玻璃清理掉，妈妈回来了。妈妈一看屋里的情景，脸就绷紧了，“你怎么把家里搞成了这个样子？”“不是我弄的。都是表弟干的.。”我赶紧辩解。“不是你还会有谁？他那么小，怎么会够得着那么高的东西？”“当时……”“够了，不要再说了，去给我面壁去！”“不，不是我干的就不是我干的。”我哭着冲出了家门。
过了一会儿，我的心情平复了，回到家里，妈妈说：“对不起，我知道真相了，是我错怪你了。”
“没关系，反正我表弟还小，我已经不计较了。我也有错，不应该任性的跑出去，让你们担心。”
妈妈的脸上露出了温馨的笑容。
很多时候学会说“不”能够证明我们已经长大，但是说“不”当然也要看在什么场合，如果不分场合的说“不”也会让人觉得不合时宜。
我想说不作文4
只因白岩松享誉全国，师弟师妹们便趋之若鹜般合影签名，在这个盲目捧吹横行的时代，固然有名至实归的赞扬，但却掩盖不了盲从的事实。对盲目捧吹，我要坚决地说“不”！
放眼国内，类似的吹捧随处可见：某“专家”莅临某校引起轰动，某“大师”做客访谈受人瞩目，甚至娱乐明星也出席所谓的文化活动，讲授“知识”，而“教授”、“学者”则主持娱乐节目，倍受青睐……引起人们关注的更大不是名人本身的水平或内容的实质，而是他们被公众赋予的虚浮的名声光环。
如果说引得公众捧吹的是那虚浮的名气，然而这名气却又是公众自己吹捧炒作出的。试想，若没有公众的关注与吹捧，即便名人如何作秀，那跳梁小丑也难成气候。而表面上人们对于“名家”、“大师”们名气的吹捧则将人们自身对虚名浮声的追逐心理暴露无遗。追逐渴望之愈深愈切，对旁人名声的关注羡慕就愈深愈切，因而也就竭力吹捧名人。他们的眼中心中只有虚浮之名，而无其实。
面对名人，切实中肯的赞美传递出一个社会对优秀的认可与崇尚，而对名不副实者的'盲目吹捧所传递的则是重虚名轻内涵的不良风尚。当科学家不再关注实验而关注访谈，当作家不再静心书写而热心演说，当所有人都在心中根植对虚名的追逐而无视实在的能力，那么这个社会就不会再有创造与进取，甚至浮躁之风会侵蚀掉人类的思想与人格。
记得作家莫言在获得诺贝尔文学奖之后曾发表过自己对于即将袭来的吹捧的忧虑，担心可能从此与佳作无缘。也常想起几年前于丹被北大师生轰下讲台的情景。我欣慰盲目吹捧之风还未侵蚀全社会的灵魂，我欣慰中国的学生作为未来的栋梁还幸存着有辨察力、有独立思想的灵魂。改悔吧！用独立冷静的心去审视、去判断，让务实之风重驻社会。
对盲目捧吹说“不”，这是一个民族求真务实的体现，也是一个人对自身思想的尊重。
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