课间花絮作文15篇
在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的课间花絮作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
课间花絮作文1
“叮铃铃”，下课铃响了，迎来了同学们的喧闹声，也迎来了精彩的课间十分钟。
操场上，有的人在欢快地跳大绳，有的人在兴致勃勃地投沙包，还有的人站在阳光下兴高采烈地交谈着。
我抱着篮球，和马文杰、老沈奔向篮球场，马文杰不屑地说：“我一个对你们两个，怎么样。”听到他这样说，我的心里想，你等着，一会给你点眼色瞧瞧。
比赛开始了，我把球轻轻往上一抛，马文杰反应那叫快，他一个跳跃，把球抢走了，老沈撤回我们的“阵地”防守。马文杰无法投球，在那里来回运球。我用了最擅长的.“偷袭”战术也没把球抢过来，老沈急得百爪挠心。马文杰转着圈运球，我也跟着转。哈哈，终于漏洞出现了--马文杰把球“转”丢了，我赶紧抢球，快速运球，跑向马文杰的“阵地”，马文杰见大事不妙，以离弦之箭的速度跑回来抢球，“老沈，接球!”我一个漂亮的传球，老沈一跃，接住球，使劲一投，“球进了，yeah!1：0”我欢呼道。
“叮铃铃”，上课铃响了。下课继续!
课间花絮作文2
课间花絮，顾名思义，就是校园内鲜为人知的小片段。果然，一些积淀在“记忆深处”的镜头便开始沉渣泛起。
“叮咚——”伴着一阵有节奏的下课铃（被学生们公认为最好听的铃声）的响起，沉睡已久的“活跃”的气氛渐渐呈现出“轮廓”——“走，去饭堂！”“哦！”。此起彼伏的`喧闹声完全“浮”出“水面”。才一会工夫，大部分人都已与“亲密接触”了一节课的桌椅“分道扬镳”了。只有零星的“热爱知识分子”还在“奋笔疾书”，当然我也不例外。
突然，前面那位同学转过来对我说：“嘿！各位，我灵感突发！来！我来给你们念一下！”此君平生素爱“转文”，他清了清嗓子，拿着张纸念道：“天将降大任于斯人也，必先卸其QQ，封其微博，去其贴吧，收其电脑，夺其手机，摔其ipad，断其wifi，剪其网线，使其百无聊赖。然后静坐、思过、读书，而后必成大器也。怎样？作的好吧！给点掌声！”班里为数不多的同学都仰头大笑。
经过这位同学的带动，班里的“好学生”也都活跃了起来，开始讨论有的没的。有个同学站起来说：“我昨天看到了些笑话，蛮好笑的，要不要听？”大家都点了点头，看着那同学朝四周望了望，像做贼似的朝我们走近，低下头说：“千万不能让老师听到啊！我开始了啊！如果有一天，数学和物理相爱了，数学带着物理远走高飞，从此消失在校园里，深爱数学君的化学自杀了。地理说：‘亲爱的，我陪你一起死’。然后他们的好基友语英史政生受不了打击，都吐血身亡了。自修对音乐美术说：‘亲爱的，只剩我们了，好好活下去。’我想这是我听过最美好的爱情故事了！”
同学们都听得一愣一愣的，应该会想：“真的是很美好啊！”时间总能驾驭这一切。瞧，老师沉稳的脚踏声伴着“熟悉得快焦了”的上课铃步步临近。
课间花絮作文3
课间，一个多么熟悉而又乍眼的词，看到这个词你是不是想到了课间里那些好玩的事情呢?那你就错了，可别小瞧这短短的十分钟，在这十分钟里有时很精彩，有时也会很无奈，你还不信?下面就让你看看这精彩又无奈的'课间吧。
镜头一：铃铃铃……下课了，教室里再次回荡着此起彼伏的笑声中。我和好友捧着一摞书一人一个面包，边吃边聊，聊得正嗨。忽然听到有人喊：“老师来了、老师来了。"我们立刻吐了面包，飞奔教室。与此同时，班里立刻变得寂静无声。就这样装下去……大约过了十分钟，我们连老师的半个影子都没看到，然而，那个谎报军情的人又免不了一阵狂风暴雨，可是，就在这时，老师正在目睹着一切。
镜头二：“哎哎，你知道吗?这次成绩单发下来了。”“是吗?好紧张啊。”“对啊，能不紧张吗?这时我正担心自已的成绩。同桌对我说：“哈哈这次你的成绩不及格。”“什么?”我犹如晴天霹雳一般瘫坐在了椅子上，心想“完了完了，我的世界末日就要到了”“咳咳，同学们静一静，下面把成绩发下去”当发到我的时候，我一看，咦?还不错。于是……我又回头看我同桌，想找他算账，可看他一副认错的表情我就“饶”他一命。
镜头三：天气依旧是那么晴朗，我在操场上闲游，忽然看到一个小男孩跌坐在地上，我看见了，立马跑上前扶起了他，这时他突然跳起来对我摆了个鬼脸硕：“上当了，哈哈哈……”说着就跑远了，我只能无奈地摇摇头。怎么样?感受到课间的精彩了?如果你喜欢这样的课间，就快来和我一起玩吧!
课间花絮作文4
课间花絮课间欢乐么？我怎么不觉得啊，可作文还得写啊
“叮叮叮……”随着一阵欢快的音乐声，老师收拾好教学用具，说道：“下课！”同学们恭恭敬敬地说完：“谢谢老师！”之后，快乐的课间十分钟便拉开了序幕。
在教学楼里，有的同学在激烈地讨论着老师的问题，各抒己见，争得面红耳赤，但他们都为发表了自己的看法而快乐；有的.同学在讲笑话，逗得大家哈哈大笑，借此来缓解一堂课下来绷紧的神经和舒活一下疲惫的大脑。讨论声、笑声组成一首欢乐的乐曲，此起彼伏，经久不息。
在运动场上，许多同学在那儿活动：有的同学在踢足球，你来我往，好不热闹；有的同学在打篮球，加油声和呐喊声震耳欲聋，好象在看一场重要的比赛，也好像要借这宝贵而快乐的课间十分钟把上课的疲劳吼出来似的。
而我，也在这十分钟内过得很快乐。有时到教室外面走走，看看校园里的绿色植物，减缓眼睛的疲劳；有时到运动场里运动—这是我认为最快乐的时候。在足球场上打几个滚，踢几脚球，赛几趟跑。虽然这些比较剧烈的运动会使我大汗淋漓，但我仍是快乐的，因为这些运动使我身心健康。而做这些运动仅能在课间做，所以它在我眼中，是快乐的代名词。
课间十分钟，对于我来说是短暂的、宝贵的和快乐的。在这课间十分钟里，我的身心都能得到调整。
啊！快乐的课间十分钟啊，我喜欢你！
课间花絮作文5
“叮铃铃——”下课铃声响了，同学们个个活跃了起来，一扫课堂上的严肃和拘谨，我含笑伏在课桌上，加快起往昔精彩纷呈、酸甜苦辣的课间花絮……
花絮一——酸。期中考试成绩刚出来的时候，我班那群“天之骄子”个个垂下了头，不甘地握紧了拳头。这次的成绩用班主任的话来讲是“一塌糊涂”，用校长话来说是“严重下滑”。反观隔壁七（1）班，却是进步非凡，这对于我们来说是一个不小的打击。于是，这几天的课间时分，你便会惊奇地发现，与别的班传来吵吵闹闹、欢声笑语不同是班上鸦雀无声，几乎连一根针掉在地上的声音都能听见。老师对七（1）班的赞扬使每一位同学的心里都酸溜溜的，就好像陈年的香醋。再加上课间其他班的零食诱惑，笑闹诱惑，唉，心中怎一酸字了得！
花絮二——甜。每个课间最有趣的，莫过于看我们班“张大侠”武扇了。注意，这里的“武”可绝不能当作舞蹈的“舞”。你瞧！此时的.张大侠正悠闲地扇着扇子。突然，一个少年印入了他的眼帘，风驰电掣间，张大侠的扇子便气势汹汹地挡住了他的去路。习以为常的少年刚面无表情的转身打算换一条路，张大侠却勾了勾嘴角倏地转过身伸出另一柄宝扇，再次拦住了少年。正当张大侠仰天长笑，洋洋得意时，那只捕螳螂的“黄雀”——语文老师已站在他的身后饶有兴致地看着他。班里顿时笑作一轩和，那笑声里仿佛嵌了蜜。唉，怎一甜字了得！
花絮三——苦。体育课一下，同学们便要准备“二万五千里长征”了。一节体育课过后，两腿直哆嗦，还有什么力气完成这次长征？可怜我们的同学只能一个牵着一个的手，走累了，你拉拉我；走不动了，你拽拽我。此时此刻，从操场到教室的距离似有千里远，而腿又像有万斤重。一时间，大家都欲哭无泪。咳，怎一个苦字了得！
课间生活多姿多彩，就像那首歌唱的一样“生活是一杯酒，包含着人生酸甜苦辣；生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒；生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加”。课间花絮，精彩纷呈。
课间花絮作文6
“叮铃铃”随着一声清脆的下课铃声，同学们如刚出笼的小鸟一样飞速的冲出教室。有的同学跳绳，有的同学踢毽子，还有的同学玩枪战游戏…。
踢毽子
在楼道的左侧，有一些同学正在兴致勃勃的对踢毽子，并搞起了比赛。他们分成了一二组。第一组的同学们随着裁判员的发令声响起迅速出脚，毽子画出了一个美丽的弧线飞向了第二组，二组的同学不甘示弱，脚向前使劲一顶。毽子高高地冲向了天空，一组的同学眼睛死盯着毽子，想在毽子落地的`地方抬脚接住他，可是落空了没有接住。二组的同学获胜了。顿时响起了片欢呼声。
跳绳
瞧!这边的同学在练习跳绳，并办了一场小型比赛。运动员们就位后，随着“嘟”的一声哨响，比赛开始了，只见同学们们跳得飞快，绳子抽打在地上，发出“啪啪啪啪”的声音，好像金蛇狂舞。时间过半，大家渐渐慢了下来，腿也像灌了铅一样沉重了许多，体力似乎支撑不下去了，一个个都喘着粗气。“嘟”时间到了，大家都摊在了地上。
教室里
没有出去活动的同学们有的拿出自己心爱的漫画书津津有味的看了起来，有的同学在窗台上眺望远方，有的同学在教室里画画，有的同学正在巩固上课所学的知识做练习，还有的同学戴上耳机听起音乐来。
“叮铃铃”上课的铃声响了，这短短了十分钟课间非常短暂，又十分珍贵，这十分钟是多么美好呀。
课间花絮作文7
听，多么美妙动听的旋律，古往今来有几千几万个学生这种声音。我想，你们也猜出来了是什么了吧！——下课铃声。
艰苦的45分钟终于过去了。呐喊吧！听够了那烦人的字词，，看烦了那恼人的字母，乏味了那样х方程，那你就在课间呐喊吧！这里充满了同学们的欢笑；满藏着快乐的`珍宝，这里还是同学们交流的吧台，也是打闹斗殴的战场。总之，课间就是我们欢乐的海洋。
下课了，我们班的郭昱麟和岳广硕在讲台上正抢黑板擦呢？利用黑板擦上的笔墨来打闹。
看，郭昱麟把粉笔沫抹在了岳广硕的脸上，岳广硕真是防不胜防呀！岳广硕也反击，只见他直接把一个黑板擦抹在了岳广硕的脸上，郭昱麟立马用黑板擦来了个双面夹击，岳广硕就成了我们的早餐——肉夹馍。
没想到郭昱麟这一夹可把岳广硕惹怒了，只见他满脸涨得通红，大叫一声，一摔书，跑到座位上坐了下来。哟！我们的“大头鬼”竟然生气了？后来郭昱麟嘻嘻哈哈的才把他逗笑，接着紧张的气氛蒸腾了……
“零零”上课了，真不知道45分钟后又会发生什么事？
“哈哈……”
课间花絮作文8
叮叮叮！下课铃响了。同学们是又高兴又不舍，高兴的要数成绩落后的同学了，他们可盼望下课已久了，而一些优秀的同学像陈安琪、化政他们可仍是意犹未尽，老盼望着下课晚点，好多学会，而我呢？也想下课快点，因为房浩超这个坏蛋，老是在上课时打我头。我和黎兄早就想收拾他了，这次我们一致决定收拾浩超这个家伙。
一下课，我们俩便抄着板凳要打他（吓唬他的），房浩超便立刻怂了起来，向我们求饶，我们不理他，仍要打他。我刚扇了这小子一下，他便狗急跳墙，还手了。因为房浩超太高，两下就把我打得无还手之力。叛徒黎权毅居然帮着他打起我来，幸好大侠陈姐帮我解了这围，一声大喊，三人便停手回位。
真是强中强啊！可陈姐又回到了座位上做起题来。一股大侠风范迎风而来，真不愧为榜样。我环顾四周就数陈姐最安稳。化政正和黄馨卉激斗，哪像年级第二。黎权毅还在与朱文豪聊天，吴浩呢？正在发作业，四大才子，只有一人最有派头那就数——陈安琪。向好同学学习呀，我便也坐下了。
滴滴滴上课了，大家都跑回座位上准备上课。时间很快，第二个课间又来了，这个课间可有好戏看了。黎权毅和黄馨卉掐起来了。
黄馨卉气势冲冲的.走过来，想要推翻他的书，可黎拼死抵抗。抱着书死不松手。黄一个阴阳指点中黎腹部，一笑，手便松开了。黄一推黎的书便倒了一地。可黎似乎不服，想要复仇，可两下就被揍了回来，可怜呀！
这就是我们的课间，千变万化，有喜有忧。课间你怎么还不来呢？
课间花絮作文9
叮铃铃……下课铃声响了，班里浮躁起来。课虽只有十分钟，可老师不罢休，仍占用两分钟，这对“尖子生”来说是如获至宝，而对“后进生”则是度日如年啊!总算下课了，没等老师离开教室，同学们就都起立“说拜拜”了。
课间时间缩短为八分钟了，看!那一群捧着书本，“飞笔”写的人，表面一看多用功，走近一瞧，正抄得不亦乐乎呢!
再看那!头顶着铺天盖地来的“暴风雪”踩着高跷擦黑板者可真辛苦啊!
那室内场景如此，那室外可是不同凡响!
一群人正在追逐打闹，洋溢着一种愉悦的气息，“小心”!一个被人挤到地上，狼狈不堪，这时，我想他才了解什么叫“自作自受”了吧!
啊!栏杆上怎么有两个人呢?他们是要自杀吗?我小心翼翼的`走到他们身边，正要施以阻拦，忽听一人说“今天的太阳好暖和”。咚，我晕!
叮铃铃……同学们都以为上课了，不顾一切地往教室冲，真是声势浩荡，如排山倒海一般!这时，只听一人大笑，一双双疑惑的眼睛连续不断地移向那，原来是捣蛋鬼王小波，顿时，班内“杀气”冲天，一会，王小波传来一声声惨叫，打归打，谁也不敢在严明的校规前犯法，只是“照顾”了一下王小波的书。
叮铃铃，叮铃铃……上课铃真的响了，教室又恢复了往日的样子。
每个人都精神抖擞，准备迎接下一个课间。
课间花絮作文10
课间，是一个精彩而又快乐自由的放松时间，它既能使困倦的眼睛得到休息，又能令疲惫的身心恢复活力，使我们收获颇丰。
“叮铃铃!”随着一阵清脆的铃音响起，我们迎来了短暂的下课时间。我将头探出窗外，只见：有人手捧书本读得津津有味，有人在乒乓球案上挥洒汗水，有人在篮球场内龙腾虎跃，有人在草坪里热火朝天地做游戏，有人有说有笑地在环形跑道上漫步……但是，最引人注目的还是我的好朋友小雨和小军掰手腕。
起初，我们女同学都认为小雨会赢，因为小雨的性格活泼，开朗好胜而又有些淘气。记得有一次她去爬树，结果一滴粘糊糊的树脂落下来，恰巧滴到她的头发上。可能是因为玩的太高兴，小雨竟然一点也没有感觉到。直到第二天一早梳头的时候，梳不下来了!她二话不说，对着镜子“咔嚓!”，就把头发剪掉了，现在还用一撮头发遮住，用发卡别住呢。只见他们难分胜负，难解输赢，一会儿小军将小雨的手几乎压倒，一会儿小雨又反超了回来。女同学们都为小雨摇旗呐喊，而男同学却是替小军干着急。一张课桌，竟然被围得水泄不通，在我们看来，似乎就已经要往开裂了。不一会儿，两个人的.额头都沁出了豆大的汗珠。两二人依旧僵持不下，紧绷的肌肉，坚定的眼神，无不显示着两人必胜的决心。终于，力气较小的小军支撑不住了，本来也已撑不住得小雨险胜，为物我们班女生争了光。
短短的十分钟，却让我明白了一个道理：坚持就是胜利。
课间花絮作文11
正值青春年少，大好时光怎能浪费？吾班学子便抓住每个课间十分，来读书。
看，男生们正在一起看书，好像还在讨论着什么。我们去看看吧。原来是夏恒薪同学带来了一本今年获诺贝尔文学奖的中国作家莫言的书——《红高粱》。他们正仔细地翻这本书，丝毫不被周围的喧闹声打扰。经过一番研读后，他们开始讨论为什么莫言会获得诺贝尔奖？张泽华发话了："我认为因为莫言特别会讲故事，讲得故事很精彩，特别吸引人。“大家讨论了张泽华的观点，觉得他说的挺有道理的。这时，一直在翻看《红高粱》的周润生也抛出了他的观点：”你们有没有注意，莫言的文字并没有过多华丽的辞藻，他的话通俗易懂。评选诺贝尔奖时，评委们看的应是作品的英文译本。简单的语言在翻译时不会有很大的出入，能将作品的原貌较好地呈现给评委。“”哎，这个观点也不错哟！“梁晋源发表了他对此观点的看法：”我觉得我们可以学习莫言，不求语言华丽，重在流露出自己的真情实感。有真情的`文章定是好文章。“”好！好！联系到了我们自己，很切合实际。名家的确有很多好东西值得我们学习。“书主夏恒薪也发话了。”我觉得莫言的小说还有一个优点。他的书充满了中国气息，故事都发生在他的故乡山东高密。这一特点，外国作家是很难模仿的。说明我们在写文章时应善于从身边取材，让文章有属于自己的独特风味，与众不同。“”妙啊，妙啊！吾师兄都很厉害嘛。“我连连拍手，赞道。书真是我们的好友，在课间十分，让我们度过一个个愉快的时光。
课间花絮作文12
“五、四、三、二、一！下课！”随着倒计时，下课的欢快的铃声应声响起。不过。计时的人可不是我，而是“闹铃管家”杨飞。
一打铃，教室里就开始骚动了，大家都迫不及待地，想要蓄势而发，一跃而出。
“下课！”，“起立！”
“老师再见——”
“耶！下课了！”
下课铃不仅带走了老师，而且还带走了一切沉闷的气氛，教室里顿时就像煮开了的开水壶，不停地颤动着。气氛立即沸腾了。
同学们有说有笑的：有的冲出教室，飞一般地冲向了厕所；有的悠闲地在走廊里散步；有的辛勤地在座位上学习；还有的在讨论问题……总之，一下课，同学们“凡所应有，无所不有”。
我坐在座位上，看看书，算算分，悠然自得。可有一次，天下简直无太平之处！
“喂！杨飞，别把水拿来！”黄岩对杨飞大喊着，声音就像是一只正在咆哮的大黑熊！可杨飞无视黄岩的“忠告”，硬把水放在了黄岩的桌子上，水装在了瓶盖里，就像一颗嵌在桌子上的蓝宝石。黄岩无情地甩了一下手，“蓝宝石”一下子就飞回了杨飞的'座位上，“蓝宝石”霎时破碎了，洒在了杨飞的裤子上。“哈哈哈哈哈！”这笑声，好比天上的闷雷声！我转过头去，看到了一副奇怪的表情：似笑非笑，似怒非怒的。这表情看了令人发笑，更何况黄岩，那一定是笑得肚子疼！“好啊，黄岩！”说着，杨飞又拿了一大瓶水泼向了黄岩。“吧嗒”一声，水洒歪了。杨飞很不甘心，又洒了一下，可还是洒歪了。这时，黄岩正在喝水，看到杨飞怎么洒也洒不到，“扑哧”一下，嘴里的水喷向了刘安琪，与此同时，黄岩和杨飞一人得了一个愤怒的余光。我不理他们，反正下课，让他们闹去吧！ 接下来更是激烈，地上、身上，全是湿的。还好没有水，否则，“战火”蔓延全班！
“还有两分钟上课，快点收拾。”我冷冷地说。这是，他们忙得不可开交，拖地的拖地，擦桌子的擦桌子。
“快点，老师来了！”
“好了，好了……”
课间花絮作文13
伴随着下课铃的响起，又一个富有情趣的课间开始了，不知又是谁在哪里欢天喜地地说着、笑着，同学们也跟着放松了起来。
“图书角”、“班外面”立刻乐起了花，一个个生龙活虎的调皮鬼打闹着、追捧者，像“世外桃源”般的深不可测，犹如翻起的汹涌海潮一发不可收拾。也许是上节课太乏味枯燥了，也许是班级里就有这一样的氛围，同学们那欢笑中洋溢着一种精神上的放松，活泼中一切的往事都如青烟般的散去，像没了往日严森的教导一样，一切又是那么熟悉、自然。
虽已不是儿时童年中的梦境，但也有其七分意思，像连绵不断、无穷无尽的人生道路上洒下一片片的欢声笑语，酸辛中的一丝安慰，安慰中的.一丝鼓励……这让我想起了小的时候。
“你以为我追不上你呀！”，“你肯定追不上！”，这应该是我上小学六年级的一天，这是我和我的好朋友邓涵在上体育课之前玩的“追人”游戏。那时的我还不像现在这样，我还不知道，离毕业只有三个多月了。也许是大家都忘记了，也许是多想和自己的朋友多聊一会儿，多玩一会儿，大家彼此都没有谈到临毕业的事。我依稀记得邓涵对我说了这样一句：“能不能初中还在一起上啊？”面对这个不可思议又无可奈何的问题我并没有回答，只是绕开话题和其他同学包括他继续玩。“比跑步”、“比跳远”、“打篮球”算是我们体育课上课前最爱玩的东西了，我们班级里有好几个活泼的同学：李东宇、马明昊、赵一笛、栾冰清等人……我想着想着便有些不舍，毕竟我们这个班级一起经受住了二千一百九十多个日日夜夜中的艰难考验。我晓得如果小学一别，之后就很难再相会了……这个课间是我几年来经历得最痛苦、最怨恨的一个课间，我多么希望时光倒流，重新像小学一样快乐的生活呀！
光阴似箭、日月如梭，我又想起了现在，望着这批新同学，我的心又再次回到了那种渴望的生活！
课间花絮作文14
“当，当，当，当”下课铃响喽！这略显单调的铃声却是我们全班最爱听的音乐了，不知听多少遍都不厌倦，每次听到都好像到了人间仙境。不知怎的，一听到下课铃，迟钝的变得敏捷了，瞌睡的变得清醒了。
这不，铃声还没落，人已经全跑出来玩了。嘿嘿，我就不一样，先以一秒钟的速度迅速把课外书摆到桌上，刚学会的耍人招数貌似不错，赶紧试试！
“李宇生！”我把语文课代表叫来，指着书上写的“诗赋”问：“这个咋读，我忘了。”她仔细瞅了瞅，想都没想就说出了读音。嘻嘻！我笑了笑，大声应着“哎，徒弟！”哦–哈–哈！真快活呀！
“胡睿娇！”这是我第二个目标，当然，刚刚我耍语文课代表的光荣事迹已经被她看见了，嘿嘿，这正是我想要的.结果。我以同样的方式问她“诗赋”怎么读。胡睿娇怔了怔，一字一顿地说：“我―不―认―识！”我在心里奸笑，脸上装出一副伤心的模样说：“唉！你怎么连师傅也不认识了？”哈哈！成功地耍了两个人，真开心！
不幸的是上课铃又响了，要不我还会多耍几个人的。课间总是欢乐多又多啊！
课间花絮作文15
“叮铃铃”下课了，全班同学欢呼雀跃，老师走后，班里真是乱了套，想干什么的都有。
看!这位同学，正在吃着手里的零食，喝着自己想喝的果汁，左边吃一口，右边喝一口，真是悠闲呀!那边的同学全都在认真的写作业，这位同学有不会的题了，问问旁边的同学，请教同学让他讲明白，如果不会，就派一位同学去问老师，然后老师讲明白，到明白了，再回来与同学讲讲是怎么做的，这样全都会了，每次考试都能拿高分，这一圈的人真是值得我们学习。在看!这边怎么围了这么多的同学，还是那位同学打起来了各自互不相让，老师来了，还在打，经过老师的.调解，这两位同学做了深深的反思。看!他们正在学习呢!看!这位同学正在看书，看的津津有味，如醉如痴，别人打他一下吓得一大跳，这一位同学就是我们班里调皮、捣蛋鬼。
“叮铃铃”上课了，同学们都各回到自己的位子坐好。我们班的课间真是散漫而又丰富多彩，一个课间我认为应该适当的利用好，不能光用在无用的地方，课间其实是极短的，我们应该把握好。
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