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感悟数学作文

时间:2022-02-27 07:38:27 作文 我要投稿
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感悟数学作文

  在生活、工作和学习中,大家都写过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢?下面是小编整理的感悟数学作文,希望对大家有所帮助。

感悟数学作文

感悟数学作文1

  一直认为儿子数学掌握的还不错,但一次数学考试让我意识到有些概念他掌握的不扎实。今天,特地的检查一下儿子的数学功课,关于“个位和十位”,随便列出几个数字,儿子均能很正确的指出哪些是个位,哪些是十位。感觉上他都掌握了。但当我问及他个位、十位的概念时,他突然一头雾水。于是我告诉他“从右边数第一个数是个位,第二个数是十位”,并要他记住这句话。结果儿子总把“从右边数”说成“从左边数”,在教了数遍之后,再次问及,他歪着头想了半天后仍很认真的说“从左边起........”。我的火都快起来了,难道他不分左右?再次告诉他写字的'手为右,可是他仍然左右混淆。于是我终于发火了,并严厉要求他硬背下来。儿子听从我的安排背了下来,但眼圈有些湿润了。

  儿子入睡后,我在想“总共就18个字,怎么就那么难呢?”盯着黑板上的数字,突然我明白了。中国白话文的读书顺序都是从左向右,可个位、十位的概念却是从右向左,儿子可能一时转不过来这个弯。小学的知识对于我们这些成人而言当然是很简单,但对于刚刚步入学堂,初次接触的他们却可能有许多解不开的结。在孩子的教育上,我们也得学会换位思考,站在他们的角度上考虑他们遇到的问题,理解他们,并帮助他们解决问题。过多的指责、批评会加重他们的困惑,甚至导致他们厌学。心念于此,不觉对儿子有丝愧疚。教育孩子更是一门大学问,真得好好学习才行呀!

感悟数学作文2

  曾听一位奥数老师说过这么一句话:学数学,就犹如鱼与网;会解一道题,就犹如捕捉到了一条鱼,掌握了一种解题方法,就犹如拥有了一张网;所以,“学数学”与“学好数学”的区别就在与你是拥有了一条鱼,还是拥有了一张网。数学,是一门非常讲究思考的课程,逻辑性很强,所以,总会让人产生错觉。数学中的几何图形是很有趣的,每一个图形都互相依存,但也各有千秋。例如圆。计算圆的面积的公式是S=Πr2,因为半径不同,所以我们经常会犯一些错。

  例如,“一个半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼等于一个半径为15厘米的比萨饼”,在命题上,这道题目先迷惑大家,让人产生错觉,巧妙地运用了圆的面积公式,让人产生了一个错误的天平。其实,半径为9厘米和一个半径为6厘米的`比萨饼并不等于一个半径为15厘米的比萨饼,因为半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼的面积是S=Πr2=92Π+62Π=117Π,而半径为15厘米的比萨饼的面积是S=Πr2=152Π=225Π,所以,半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼是不等于一个半径为15厘米的比萨饼的。数学,就像一座高峰,直插云霄,刚刚开始攀登时,感觉很轻松,但我们爬得越高,山峰就变得越陡,让人感到恐惧,这时候,只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去,所以,站在数学的高峰上的人,都是发自内心喜欢数学的。记住,站在峰脚的人是望不到峰顶的。

感悟数学作文3

  曾听一位奥数老师说过这么一句话:学数学,就犹如鱼与网;会解一道题,就犹如捕捉到了一条鱼,掌握了一种解题方法,就犹如拥有了一张网;所以,“学数学”与“学好数学”的区别就在与你是拥有了一条鱼,还是拥有了一张网。

  数学,是一门非常讲究思考的课程,逻辑性很强,所以,总会让人产生错觉。

  数学中的几何图形是很有趣的,每一个图形都互相依存,但也各有千秋。例如圆。计算圆的面积的公式是S=r,因为半径不同,所以我们经常会犯一些错。例如,“一个半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼等于一个半径为15厘米的比萨饼”,在命题上,这道题目先迷惑大家,让人产生错觉,巧妙地运用了圆的面积公式,让人产生了一个错误的天平。

  其实,半径为9厘米和一个半径为6厘米的'比萨饼并不等于一个半径为15厘米的比萨饼,因为半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼的面积是S=r=9+6=117,而半径为15厘米的比萨饼的面积是S=r=15=225,所以,半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼是不等于一个半径为15厘米的比萨饼的。

  数学,就像一座高峰,直插云霄,刚刚开始攀登时,感觉很轻松,但我们爬得越高,山峰就变得越陡,让人感到恐惧,这时候,只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去,所以,站在数学的高峰上的人,都是发自内心喜欢数学的。

  记住,站在峰脚的人是望不到峰顶的。

感悟数学作文4

  校第三届快乐数学节终于开幕了,我们四年级开展了许多丰富多彩的活动:一笔画、奇趣的24点、数独、火柴超人等。其中给我印象最深的就是火柴超人大赛了。

  我和杨雯琳,刘方鸿,张塍昊,王虹凯代表我们班参加火柴超人大赛。为了能在比赛中取得好成绩,我们在午休的时候你考我,我考你,回家还在电脑里找相关的题目做,我们都暗暗下了决心:一定要取得好成绩,为班级争光!盼星星,盼月亮,终于盼到了比赛的这一天。 赛场上,其它各班的同学也都是雄心勃勃,跃跃欲试。比赛开始了,一道道竞赛题亮了出来,同学们都争先恐后地答题,竞争很激烈,各班的比分也不相上下。突然,屏幕上出现了一道难题,霎时,场上安静了下来,我也在苦思冥想,忽然眼前一亮,脑子里有了答案,我便迫不及待地举起手来,激动地手都快举到老师的`鼻子尖上了!老师让我到前台来讲解,我思路清晰地说出了正确答案。班上的同学都情不自禁地为我鼓起了掌!我看见金老师向我投来了赞许的目光。这样我们班的成绩遥遥领先了,最后取得了“火柴超人”的称号。

  这次数学节不光让我知道了许多数学知识,还让我懂得了“众人齐心,其力断金”的道理。

感悟数学作文5

  我曾经听一位奥林匹克数学老师说过这样一句话:学习数学就像鱼和网。知道如何解决问题就像抓到一条鱼,掌握解决问题的方法就像有一张网。因此,学习数学和学习数学的区别在于你是有鱼还是有网。

  数学是一门很有思想的课程,逻辑性很强。因此,它总是给人错觉。

  数学中的几何图形非常有趣。每个数字相互依赖,但也有它自己的优点和缺点。例如,一个圆。圆的面积的计算公式是S = &;R2,因为半径不同,我们经常犯一些错误。例如,半径为9厘米、半径为6厘米的比萨饼等于半径为15厘米的比萨饼。在命题中,这个问题首先使每个人迷惑,使人产生错觉,巧妙地运用圆的面积公式,使人产生错误的平衡。

  事实上,半径为9厘米、半径为6厘米的比萨饼不等于半径为15厘米的`比萨饼,因为半径为9厘米、半径为6厘米的比萨饼的面积是S = & Pir2=92&Pi。+62 & Pi;= 117 & Pi,而半径为15厘米的比萨饼面积是S = & Pir2 = 152 & Pi=225&Pi。因此,半径为9厘米、半径为6厘米的比萨饼不等于半径为15厘米的比萨饼。

  数学就像一座山峰,伸向天空。当我们第一次开始爬山时,感觉非常放松。然而,我们爬得越高,山就变得越陡,这让人们感到害怕。此时,只有真正热爱数学的人才有勇气继续攀登。因此,站在数学顶峰的人都从内心喜欢数学。

  记住,站在山顶的人看不到山顶。

感悟数学作文6

  “哎呀,今天我们班借书。”我匆匆离开座位。“啪!”一本数学《课课通》被我碰掉在地。数学也有《课课通》?会有些什么内容呢?也像语文一样有那么多的词语意思吗?不可能!还是……来了兴致的我翻开了它,这条题目怎么看不懂?该怎么解呢?

  刚想把书放回同学的位置上,耳边响起了妈妈的话语:“你呀,什么都好,就是不爱动脑筋。”我一定要解开这道题,让妈妈对我刮目相看。看她再说我不爱动脑筋,哼!一个半径9厘米和一个半径6厘米的比萨饼合起来与一个半径15厘米比萨饼是不是一样大?哎呀,原来这么简单,连幼儿园的小朋友都会,我怎么就糊涂了。还以为是什么大难题呢?我暗暗得意。这当然是一样大了,我胸有成竹地翻开答案。啊?不是。怎么会不是呢?我瞪大了双眼傻楞住了。难道答案印错了?别,等等……半径9厘米和6厘米比萨饼面积是s=9的平方乘以∏+6的平方乘以∏=117乘以∏,半径15厘米的`面积是s=15的平方乘以∏=225乘以∏,所以这两个答案风马牛不相及嘛,真的好粗心。怪不得老师总说我有一个朋友叫“粗心”。

  看来,要想学好数学,不仅要肯动脑筋,还要谨慎思考,不粗心才行啊!

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