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小鱼作文

时间:2022-03-01 03:11:11 作文 我要投稿

有关小鱼作文

  在日常的学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编精心整理的有关小鱼作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关小鱼作文

有关小鱼作文1

  各位评委、老师:

  大家好!

  我说课的内容是冀教版美术教材一年级下册第六课内容——《大鱼小鱼》。

  一、教材地位及设计理念

  本课属于“造型·表现”领域。教学内容以欣赏和表现美丽的鱼为主,整个教学过程紧紧围绕感受美、表现美这一主线展开。目的在于让学生运用多种材料和手段,体验绘画的乐趣,表达情感和思想。

  二、学情分析

  一年级的学生以形象思维为主,对图画很敏感,在日常生活中对鱼熟悉,有着浓厚的学习兴趣。

  三、学习目标

  1、学生通过观察了解鱼的造型特点。(知识能力)

  2、用自己喜欢的方法表现大鱼和小鱼的美。(过程方法)

  3、体验成功的乐趣,激发学生学习美术的兴趣。(情感态度与价值观)

  四、重点、难点

  重点:了解鱼的造型特点和艺术特色。

  难点:用自己喜欢的的形式表现鱼的特征。

  七、教学准备

  PPT课件,相关视频资料,各种鱼的图片资料。

  八、教学过程

  (一)导课激趣

  播放《鱼儿鱼儿水中游》的音乐,让学生跟随音乐做出鱼儿在水中游的姿态。音乐听完了,大家说鱼儿生活在哪里?(水里)我们把鱼儿呼唤出来好不好?师生拍掌:“鱼儿鱼儿在哪里。。。”播放《海里的热带鱼》录像,看鱼儿向我们缓缓地游过来了,他们有的成群结队有的'独来独往,他们真漂亮啊,你们喜欢这些鱼吗?今天我们把他们

  画下来好不好?板书课题《大鱼小鱼》

  (二)了解鱼的基本形状特征

  首先了解一下鱼的基本形状特征,请欣赏图片。(教师演示课件) 教师提问:

  1、鱼是由哪几部分组成的?(头、身体、尾、鳍)教师演示课件。

  2、你喜欢那条鱼,他的身体是什么形状的?(课件用基本形概括鱼的身体形状,教师在黑板上画出方形、三角形、棱形、梭形的鱼)

  3、鱼儿身上的花纹是什么样的?学生讨论回答点状的,线状的 不规则形状的。。。

  4、鱼儿是什么颜色的?(红黄蓝绿紫。。)

  (三)欣赏艺术家和学生的作品

  (四)学生创作,教师巡视指导

  今天天气很好,鱼妈妈领着它的孩子出去玩耍,他们还会遇到哪些不同形状的鱼呢?同学们充分发挥想象力把他们表现出来。一定要给鱼儿穿上漂亮的衣服啊。

  (五)展示作品,激励促进

  1、学生介绍自己的作品

  2、其他学生评价

  3、教师点评

  既让学生都充分享受到成功的喜悦,又让学生看到具体的努力方向,实现评价的激励、促进功能。

  (六)总结延伸

  鱼是人们喜爱的动物,在生活中有人用鱼做的饰物装饰房间,有人用鱼形的图案装饰在服装上或生活用品上,如果有兴趣同学们也可以制作一件鱼形装饰物。

  以上是我的说课内容。欢迎大家批评指正。谢谢!

有关小鱼作文2

  外婆送我两条小鱼。我原以为它们会和睦相处。但实际上,它们很残忍,一点鱼情都没有。

  一、大鱼咬小鱼(以大欺小) 这两条鱼,一条大,一条小。过了几天,我才发现:大鱼每次都悄悄靠近小鱼,然后突然地把小鱼身上的一小块肉咬下来。于是,我开始不停干扰大鱼,不让它咬小鱼。可是,过了一天,我才发现,大鱼咬小鱼这个规律是永远不会改变的……

  二、 小鱼被咬死了 第二天早晨,我来到鱼缸旁边,发现小鱼已经奄奄一息,在它的肚皮上有一块露出鱼肉的伤口,可狠的大鱼还在穷追不舍地咬着小鱼……晚上,遍体鳞伤的小鱼离开了。

  三、大鱼的.忧伤

  小鱼离开后,原本活蹦乱跳的大鱼变的十分孤独。它经常独自贴在鱼缸的角落,显得十分忧伤。它想:如果小鱼还在该多好啊!我真笨!后悔啊!大鱼嘴巴一张一合,好象在对我说些什么。我听见了,它说:“后悔!后悔!后悔……”哎,可怜的大鱼!

  四、大大鱼吃大鱼

  剩下的大鱼很孤独,我怕它得忧郁症,就请外婆再送我一条鱼。新来的这条鱼比大鱼还大。本想让大鱼高兴起来,谁知,悲剧发生了:第二天,大鱼被大大鱼咬死了。大鱼跟小鱼的遭遇一样,死在对手的嘴里。 大鱼吃小鱼类的规律永远不变。瞧!新的悲剧又在上演……

  外婆送我两条小鱼。我原以为它们会和睦相处。但实际上,它们很残忍,一点鱼情都没有。

  一、大鱼咬小鱼(以大欺小) 这两条鱼,一条大,一条小。过了几天,我才发现:大鱼每次都悄悄靠近小鱼,然后突然地把小鱼身上的一小块肉咬下来。于是,我开始不停干扰大鱼,不让它咬小鱼。可是,过了一天,我才发现,大鱼咬小鱼这个规律是永远不会改变的……

  二、 小鱼被咬死了 第二天早晨,我来到鱼缸旁边,发现小鱼已经奄奄一息,在它的肚皮上有一块露出鱼肉的伤口,可狠的大鱼还在穷追不舍地咬着小鱼……晚上,遍体鳞伤的小鱼离开了。

  三、大鱼的忧伤

  小鱼离开后,原本活蹦乱跳的大鱼变的十分孤独。它经常独自贴在鱼缸的角落,显得十分忧伤。它想:如果小鱼还在该多好啊!我真笨!后悔啊!大鱼嘴巴一张一合,好象在对我说些什么。我听见了,它说:“后悔!后悔!后悔……”哎,可怜的大鱼!

  四、大大鱼吃大鱼

  剩下的大鱼很孤独,我怕它得忧郁症,就请外婆再送我一条鱼。新来的这条鱼比大鱼还大。本想让大鱼高兴起来,谁知,悲剧发生了:第二天,大鱼被大大鱼咬死了。大鱼跟小鱼的遭遇一样,死在对手的嘴里。 大鱼吃小鱼类的规律永远不变。瞧!新的悲剧又在上演……

有关小鱼作文3

  爸爸从外地出差回来,给我带了一条从山溪里捉来的小花鱼。看到这条五彩斑斓的小鱼,我心里甭提有多高兴呢。

  这条小鱼眼睛鼓鼓的、黑亮亮的,金黄色的身体上夹杂着棕色的条纹。它长的很结实,肚子圆滚滚的,嘴巴不停的一张一合,还不时地吐出一串串的水泡泡,谁看上一眼都会马上喜欢上它。

  我准备了一大盆水,可是小鱼使劲摇着尾巴不愿意从塑料袋里出来,还溅了我一脸水。我只好用武力强行捉住它,小心翼翼地放进水里。小花鱼一进水,就变得生龙活虎起来,欢快的在水里游来游去,尾巴击打着水面,激起点点水花。

  我在水盆中间放了两个海贝壳,小鱼马上游过来,围着贝壳团团转,陌生的盯着贝壳,仔细的观察着敌情。当发现没有什么危险的时候,小鱼才放开胆子蹭着贝壳玩耍起来。看到小鱼小心翼翼的样子,我哈哈大笑起来。

  每天放学回来,我的第一件事情就是看看小鱼,逗它在水里扑愣愣地游来游去。一次我发现小鱼没精打采的、好像走不动路一样,爸爸说小鱼可能是太饿了。我急忙拿来一团米饭洒在盆里,躲进屋里,从门缝里看着小鱼。小鱼一见没有什么动静了,便吸着饭粒一会又精神十足的摇摆着尾巴,还猛地跃出水面,漏出雪白的肚皮,落下来又溅起了朵朵晶莹剔透的水花,好像在感谢地说:小主人,你真好。

  自从小鱼蹦出水面以后,我便发了愁:水盆很浅,假如小鱼哪次蹦到了盆外,会不会?我越想越担心。放学路过市场看到有卖鱼人的网罩,我马上用早点钱买了一张回来盖在水盆上,心想这次小鱼再也不会蹦出去了,大概不会再有什么事情了吧。

  可是不出两天,小鱼呆呆的、又不再像以前那样活泼可爱的了,用手去触摸它,也不那么活泛了。是不是鱼儿见了网也有抵触情绪啊?我想肯定是渔网干的好事,于是我毫不犹豫的`把渔网去掉了。

  下午放学回家,小鱼已经恢复了过去的调皮好动,正在水里转悠呢。我洒了几粒米饭,不一会它就吃的一干二净。

  看到小鱼不断的长大,我心里充满着喜悦。有时晚上只要听到小鱼的一丝响动,我就会一骨碌爬起来,有时候连鞋都顾不上穿呢。一次小鱼不小心蹦出了水盆,使劲翘着头和尾巴,在地板上拼命地挣扎。我连忙抓住小鱼放进水盆里。我发现小鱼身上少了一块鳞,我心疼极了。不久,小鱼的那片鱼鳞奇迹般的长出来了,我高兴的一蹦三尺高,哼着歌把这个喜讯告诉了妈妈,妈妈也笑得合不拢嘴。

  我每个星期给小鱼换一次水,有时还搅动水给它增加氧气。换水的时候小鱼总是很听话,不像以前那样调皮了。

  我很喜欢这条活泼、可爱、调皮、健康的小鱼。小鱼一天天地长大,我的生活也一天天更加多姿多彩了。

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