心中的湖作文

心中的湖作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的心中的湖作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

心中的湖作文1

　　水有薄雾一样的自在，梦一般的旖旎，更有诗里的淡雅与深情。

　　——题记

　　盛夏，洗过的湿漉漉的衣裳晾在绳子上，从一棵树到另一棵树，水滴像一个座钟的钟摆，一直滴滴答答，不紧不慢的敲打着衣下的一棵草，草四周积出一小片水。

　　一小片水，并不是真正的水，只有一大片浩浩荡荡的生命之水，才能散发出水体那种独有的清新。

　　我老家不远处有一条小河，小河两岸是高大的树木，一棵大树底下有一块很大的红红的岩石，河水在那里形成了一个很深但清澈见底的潭。

　　儿时的我喜欢独自呆在那里，喜欢静静的看着身后的一排簇拥着的斑驳树影，看着青草、野花争相挤到河边，四周氤氲着一片湿漉漉的水汽，好美。

　　在我的记忆里，有着一片湖，那是一次偶然的机会，就像在梦中一样，它在我眼前舒缓而灿烂的展现。那是怎样的一片碧绿的湖水，水面随着微风荡漾，粼粼泛着微光，湖水中忧郁的在荷叶伫立的荷花，以及湖岸草丛里半隐半现、充满浪漫情调的长条石凳。这一切在现在看来都是如此的真实，如此亲切。我就像是觉得这些湖水、荷花、石凳都是属于我的。我应当拥有这一切。如今细细想来，我是早已美在其中。

　　在城市里，总想寻找水的潺潺流意。水之美，是清新，是深沉，是直爽，是逶迤，是一个染香了的`灵魂，远离着尘嚣市秽的污浊之气，迷蒙的水汽里更是爽心、沁脾。流动的水，一波又一波的涌到岸边。河水的吐故纳新宛若一个仙女，如兰一般的呼吸，淡雅的气质，由内而外，缓缓释放。

　　水的香味也是极美的。李贺曾言：“秋白鲜花死，水香莲子齐。”苏轼也曾曰：“水乡知是曹溪口，眼净同看古佛衣。”嗅着扑鼻水汽，一方水码头的繁华人烟，就在依稀不远处了。古人爱水，也将自己的爱浸入了水的美中。

　　每一条有着淡淡水香的河流，都会流向一座城市、村庄;每一条纯净的河流，总会流入一个人的心里。梦想着如同一只蜻蜓，身居蒲棒上，日日伴水，美在其中，振翅一飞，薄翼轻触水面，向湖的深处划去了。

心中的湖作文2

　　亮得像面镜子，绿得像块翡翠。微风吹过湖面，波纹一圈追着一圈，好像一张发光的大唱片，在林中草地上旋转。你见过这么美的风景吗？蟋蟀弹琴，小鸟唱歌，啄木鸟敲着木鱼，青蛙打着小鼓。你听过这么好听的音乐吗？作者金波用他优美的文字给我们描绘了一幅美丽的有声画面。教学中我尝试用创设情境，入情入境的朗读引导学生感受美，欣赏美，激发学生对美好大自然的热爱之情，感受生活的美好，并运用自己独特的审美观去想象，去表达自己的感受，走进心中的湖。

　　叶圣陶先生说：入境始于情。情境教学是低年级教学中的一种有效手段，在导入课题阶段，我将学生难忘的旅游经历引入课堂，通过各种情境的创设，让图、文、声融为一体。我紧接着缓缓道来这样一处风景：有这样一片美丽的树林，有这样一池圆圆的湖水，树绿油油的，水亮晶晶的，当微风吹过的时候，水波会轻轻地荡漾。这时，大自然中各种鸟叫声、虫鸣声，小动物的啼叫声悄悄响起。曼妙的话语，有趣的声音，顿时抓住了学生的注意力。又如：初读课文扫清生字词后我让学生闭上眼睛，用一边听一边想的方法听我配乐朗读，心灵去感受。和谐的音乐，抑扬顿挫的语调，把学生带进了诗中所描绘的情境中，使学生有身临其境的感受，学生的心弦被扣动，思维被激活，激发了他们主动学习的兴趣，引导着他们向这片湖走近。

　　有人说，学生的`情感是最真挚、最朴实、最热情的，我们的语文教学贵在要唤醒埋藏在学生心灵深处的情感，使它们跟随语言文字、跟随教师情感，喷薄而出，欢快流淌。因此，在本堂课的教学中，我努力寻求并构建了入情入境，读中感悟的学习模式，在学生思维跃动的地方，创设情境，体验感悟。在学习它亮得像面镜子，它绿得像块翡翠。这两行诗时，我采用多种形式，以交流、评价促进学生的朗读和感悟。充分调动学生的朗读积极性，读出感悟，读出体会。使朗读成为学生感悟、体验、欣赏诗歌的重要手段，指导学生通过有层次的朗读，走进文本，与金波一起欣赏湖的美景。使学生在读中悟，悟中读，通过恰如其分的评价来提升学生的感悟，让学生受到情感的熏陶与感染。

心中的湖作文3

　　去年五月的一天，我兴高采烈地踏上了青海湖的旅途。

　　汽车在蒙蒙细雨中沿着柏油马路疾驰，把城市乡村和苍的远山、绿毯似的草原统统抛在了身后。不知过了多久，我们终于来到了湖岸的公路上。我惊奇地发现那片明镜似的青海湖水居然有三种颜色，深蓝色的湖水伸向天边，逐渐变成淡蓝，这淡蓝又慢慢变浅和淡灰色的天空溶在一起，似乎人分不清哪是湖水，哪是天空。直到此时，我才真正理解“水天一色”的含意。

　　当我终于踏上青海端畔的时侯，雨停了，太阳从云层中靠出笑脸，好象在欢迎我们的到来。湖畔没膝的青草中夹杂着星星点点的野花，一群群牛羊安闲地吃着绿草，真有点“风吹草低见牛羊”的味道。茫茫的湖水中，海心山、海西山、沙岛秀美的轮廓若隐若观，仿佛几朵洁白的睡莲飘飘摇弋。鸟儿在碧波荡漾的湖面上自由地翱翔，鱼儿不时地跃出水西，溅起点点水珠。天鹅和黑颈鹤在水面上平稳地游动，显得那么优雅，那么高贵。

　　踏上我向往已久的`鸟岛时，只见成千上万只鸟呼啦一声腾空而起，五颜六色的鸟儿在我们前方组成了一幅幅色彩斑斓的挂帘。叽叽喳喳的鸟叫声顿时圈荡在湖面上。低头一看，哈！满岛都是各种各样的鸟巢和五光十色的鸟蛋，几乎投有游人插足的空地。我小心翼翼地踮着脚，仔细寻找落脚的地方。这时，管理员叔叔喊住了我，我这才知道这里的“居民”并不欢迎我们。没有办法，我只好在碉堡式的观鸟亭，用望远镜仔细地观察这些鸟儿们。瞧，一只毛绒绒的小斑头雁跌跌撞撞地来到一个窝前，突然，一对儿大斑头雁连飞带跑地追了过来，带走了它们的“俘虏”——原来这是它们淘气的小宝宝。管理员叔叔告诉我：一到秋天，这些鸟便会带着它们的宝宝到遥远的南方去过冬，待到春天来临时，它们又会回到青海湖来繁殖后代。管理员叔叔还告诉我：岛上除了斑头雁，鱼鸥、棕头鸥、燕鸥和鸬鹚等五种主要候鸟外，还有美丽的凤头潜鸭、唱着动听歌儿的云雀……足有一百多种鸟呢！啊！在这里真是天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的还是鸟，好一个生气勃勃的鸟的乐园啊！

　　望着这叫人心旷神怡的地方，我不由地赞叹：“青海湖，你就像一位慈祥的母亲，你以你的浩瀚，你的富饶，孕育了神奇的鸟岛，哺育了勇敢的青海人民。啊，再见了，青海湖，你这颗青藏高原上的明珠！”

心中的湖作文4

　　长假里，读完了梭罗的《瓦尔登湖》。译者说：它是一本静静的书，寂寞的书，孤独的书。然而，读完了它，我的心中却风起云涌，怎么也平静不下来。

　　《瓦尔登湖》描写了梭罗告别城市，在瓦尔登湖畔搭建小木屋，亲手耕耘、播种、自给自足的一段生活。作者沉醉于旖旎的湖光山色，感受着大自然的恬静之美，感叹：“多余的财富只能买到多余的东西，而钱是无法买到心灵所必须的'东西。”我查了一下资料，梭罗毕业于哈佛大学，先教书后写作，身边不乏“有头有脸”的朋友。其生活的年代正是工业革命蓬勃兴起的时代，也应是一个哈佛毕业生高歌猛进、大有作为的时代，然而，在这样的时代背景下，他却抛弃繁华的都市生活，返璞归真，回到一种简单的原生状态，令人唏嘘，受到心灵震动。

　　原本，我以为只有怀才不遇的文人才会“采菊东篱下”“独钓寒江雪”，没想到也会有仕途“通达”之人主动放弃诱惑，选择一种简朴、平静的生活，并以此为乐。我想，大概只有在这样的生活状态下，生命才会滤去杂质，显现出其本来的纯真和美好。

　　都市的洪流中，人们每天脚步匆匆，看似活得有滋有味。然而，钢筋水泥的大楼里，身陷小小写字楼隔间的人们，每天有多少真心的笑容？有几多发自肺腑的问候？于是，我开始理解，为什么节假日会有那么多的都市人涌向农村，在田野山间寻觅简单的“农家乐”；为什么越来越多的成功人士甘愿放弃饭店的美味佳肴，以和家里人吃一顿粗茶淡饭为乐；为什么一首首时髦的热歌劲曲都如过眼烟云，而静静的《瓦尔登湖》《边城》等却青春不老，散发着经久的魅力。

　　让心变得纯净！所谓功名、利禄，皆身外之物，真正的快乐来自心灵的自由和宁静。我也有我的瓦尔登湖，它是故乡嘉定的孔庙。800年来，它用文化滋润着乾嘉学派的素养和毅力，培育着“教化嘉定”的人文和性情，而今又在抚慰喧腾的现代社会。尽管孔庙内朗朗读书声已经沉寂多年，然而它永远是我精神的家园。

　　事实上，瓦尔登湖无处不在，它在每个人的心中。

心中的湖作文5

　　从我记事的时候起，湘湖就成了我心中一道必不可少的风景，它仿佛是一颗明亮的珍珠，时时吸引着我，让我欢乐，让我陶醉。

　　湘湖的水真美啊，微风拂过，湖面荡起了微波，湖底的水草、沙石以及大石头清晰可见。这简直是一个天然的水剧场！当然，在这水剧场里演绎的不只是那水里的景色，还有各种树木、花草以及那些匆匆赶路与细细观赏景物的人。瞧，那些花草树木们，它们时而把叶子扎进水中，轻轻拨起微波，时而伸长脖子照着镜子……这是一部多么美的自然戏剧啊！

　　湘湖的水不仅美，还变幻莫测。清晨，一层薄薄的雾披在湖水身上，湖水慢慢地穿上了那件绿色的薄纱。当太阳从东边跳出来后，金色的光迅速布满了整个湘湖，霎时间，湖水变成了一块价值昂贵的黄金。慢慢地，雾散了，天空万里无云，碧空如洗，静谧的湖水映着那蓝蓝的天，让人情不自禁地沉浸在那悠闲的湛蓝里。傍晚，天边五彩缤纷，正在我心旷神怡时，不知是哪个孩子一不小心把颜料盘打翻了，顷刻间，湖水就变成了一块块五色石，镶嵌在湘湖这一幅绚丽的风景画上……

　　湘湖的水如此炫美，怎能不引人注目？于是，湘湖的摇橹船，脚踏船，电动船，豪华游船……它们成天带着人们在湖上悠闲自在地游着悠着。湖水清清，偶尔会送来几片树叶船，树叶船跟着我们荡漾在湘湖上。坐船的游人偶尔把手伸出船外，掬一捧水，让它在手心里流动，然后再让它从你的指尖流出，回到湖里。远远望去，整个湘湖就是一个白玉盘，湖心岛就是镶嵌在白玉盘里的一块碧绿的翡翠，那些游船就是点缀在白玉盘里星星点点的宝石。

　　你们知道吗，湘湖还是一个精灵湖！精灵湖？是的，湖里住着很多很多的精灵。春有小白鹭，夏有灰翅浮鸥、小鸦鹃，秋有夜鹭、翠鸟，冬有鸳鸯、绿翅鸭……，它们成天在湘湖的'水里嬉戏、玩耍，看见人来了，有的调皮地潜入水中，有的飞到树上。每一次它们上蹿下跳，湖水都会荡起一层层的涟漪。它们个个都是觅食专家，有些伸出爪子一抓，就抓住了一条鱼或一只虾，有些迅速潜下水，不一会儿就出水，抖抖身上的水，将鱼儿吃下去。水和这群水鸟，度过了一个又一个令人羡慕的美好时光。

　　要说精灵，更不能忘了那些鱼儿们。它们穿着颜色各异的鲜艳的外衣，在这透明的水里游上游下，时而这里一簇，时而那里一团，不经意间，“湘浦观鱼”的里盛开着朵朵“鱼花”！

　　蓝天碧水，生机勃勃，湘湖，你是如此的美，如此的灵动！

心中的湖作文6

　　我常常羡慕着生活在槐花湖边的这群鸽子，它们可以自由起落于湖边的槐林、林边的草地及与草同样纯净的蓝天，我知道，绿地、槐林和天空属于它们，但这湾少人光顾的槐花湖却只属于我。每走近槐花湖，就如同走进一段澄明快乐的时光。湖边的柳醒得极早，它们是季节新生的眼，逡巡着更多明丽的色彩，更多的生机和喜悦，妆点这熟悉而灰暗的日子，湖水因此而更显澄澈。湖边褚红的水车，新颖悦目，吸引着每一个人不知不觉地走近。但看似轻巧，却不尽然，倘不小心，一失足便跌进了记忆中的童年，那些纯净、快乐的时光当真无处可寻了吗？各种造型的脚踏船悠然徜徉在湖面，船内踏者轻松惬意，穿仿古拱桥、过假山遂洞、掠初绽新荷，从此湖至彼湖，从终点又回到起点，使人甚觉圆满，但人的一生，又有多少若此而少余遗憾呢？远近的湖面上，孕育了一冬的荷已悄然舒展，如盈握的拳，如摊开的掌，碧透清爽，随波轻浮，湖水便是她们心灵的憩园。

　　偶见紫褐色的莲蓬，于近岸水面漂浮，容颜沧桑，使人黯然。历经了生命中的风霜雨雪，再见新荷，不知相守着怎样的约定。最爱湖周茂密的槐林，漠视满目繁华，固守一份沧桑，坚忍、沉默、不争不躁，兀自站成一片黑褐色的林，只待相应时节舒展灿烂芳华。漫步林间，岑寂清明，心如止水，我了解自然无声的语言，一如它懂得我的沉默。槐顶高居的鹊巢是一道独有的风景，风拂过，飘飘摇摇。那些富有灵性的鸟儿，由着性儿地高唱着，于巢边枝上往来雀跃，轻松惬意，欢畅淋漓。每踱步于此，羡而仰望之时便感觉它们亦在俯瞰，这份幽雅清静，任鸟儿也陶醉。洁白的`槐花仙子雕塑伫立于湖岸林中，槐不语，她亦无言，沉默却是相通的。与其比肩，于槐林长久静立，听林梢簌簌拂动，鸟语啁啾入耳，竟感觉时空凝滞，恍如天籁，寂静又何尝不是一种美。只是，于苍白的日月、复杂的处世、喧嚣的环境里，享受这样的静美竟成为一种奢望。待槐开如海，那份甘美醇香会在谁的记忆中轻飘而散。倘若，每一个人都是一棵开花的树，我愿成为一株槐，倔强地伸长于林隙间，默默吐露着细小的叶子，却开出淡雅灿烂的花朵。其实，在我心里，那些鸽子才是树的花朵，鸽子起落于槐，槐花开了又落，见到了鸽子就如同看到了花开。总是馨香满怀。

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