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黑板上的记忆作文

时间:2022-03-06 07:18:52 作文 我要投稿

【热】黑板上的记忆作文

  在学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编帮大家整理的黑板上的记忆作文,欢迎阅读与收藏。

【热】黑板上的记忆作文

黑板上的记忆作文1

  黑板,没什么好说的。不过是一块长方形的木板刷上点黑漆罢了!这一点我也是认同的。

  但是,童年那留在黑板上的记忆却是我一辈子最最珍贵的财富。

  记得那是上一年级的时候,我刚刚步入小学,这对我而言是陌生而又憧憬的。还没有褪去儿时的童真,我难免有些调皮。要我规规矩矩的乖乖在板凳上坐四十分钟怎么可能呢?碰上数学课,因为非常的有趣,所以我总能认认真真的听课。如果碰上语文课那就不好说了。语文老师每天领着我们一遍遍的读“aoe……”,一遍遍的抄写拼音字母,完了还要默写。严重抑制了我的思维及想象力,枯燥的要命。老师上课我也是东耳朵进,西耳朵出。长久以来就这样恶性循环。起初我的语文成绩马马虎虎,勉强算得上良好。后来随着课程难度的加深,我的语文成绩是每况愈下。尽管此时我内心已经有了点紧张,有点害怕。但我丝毫不在乎。凑乎着又过了一个礼拜,老师坐不住了,开始找我谈话,请家长……老师为我忙的焦头烂额,而我呢,丝毫不领情。反正我就这样了,我看你能怎么滴。我要和老师讲对抗进行到底。说实话,我们那个时候的语文老师真是个负责人的好老师!想尽各种办法始终不放弃我。老师严肃的对我说:“语文这门课程是我们对语言文化的研究,学不好没关系,关键是要认真对待,努力提高。你这样随随便便的抵制学习语文,也是对文化的亵渎。”这一刻,我也认识到了自己确实不应该草率的对待语文这门课程。从那以后,老师每天放学后都会把我带到她的'办公室,在一块看上去挺破旧的小黑板上孜孜不倦的板书着,不厌其烦的给我讲解着题目。那块不起眼的小黑板陪伴了我将近半个学期,我的语文成绩终于有了可喜的提高。“开小灶”计划成功!老师也十分开心的告诉我:“你真的没让老师失望,进步很大,继续加油啊!”与此同时老师也告诉我不用去她那儿补课了。我本应高兴的,可却不知道为什么,心中开始念念不舍起来。

  是呀就是那块小黑板见证了我的进步,也记录下了老师对我的谆谆教诲。黑板上的记忆比任何事情都来得更有意义。

黑板上的记忆作文2

  黑板的右侧,一直是属于我们的小小天地。

  每天早晨。拿起白色粉笔,将一天的课程工工整整地抄写在这里。

  黑板上的这个小小的方框,见证着我们几名值日班长的成长历程:从几个完全不懂的管理的小学毕业生,到五支可以让过度兴奋的班级安静下来的“镇定剂”。

  第一次抄写课程表,我怀着喜悦的心情。实在是没有想到我一个第二批入校的'插班生居然可以获得如此重任,于是下定决心,提定要坚持下去。写完后,退几步看看效果,偏着头满意地笑了。

  短短两个月后,我的决心就受到了考验。当我一手拿面包,一手一袋子,背着书包冲下楼匆匆看了一眼表后,不禁长长地出了一口气:还好,能及时赶到。刚出小区门口就发现大事不妙,等候左拐的车早已排成了长龙,老爸叹息一声:“没办法,等吧!”信号都红了又绿,绿了又红,我们的车却只是在向前挪动。我心不在焉的嚼着面包,同时紧张的盯着表。终于拐到了北海路上却发现这里更加拥挤。总之,就这样一路堵到了学校。我冲出车门跑到教室批评如约而至,没有辩解,因为我清楚只要再早走几分钟是不会撞上这场堵车的。然后,我内疚而又委屈地把课程表抄在了黑板右侧。

  初二时,老师让我们每天在课程表上方写一条格言。记得我写下的第一句话是“一个无限的的圆比不上一个实在的点”,时刻告诫着我们要用实际行动为自己的目标而奋斗。

  生物地理会考前,踩着凳子在黑板顶端用红色的粉笔写下了“倒计时74天”。紧张感顿时蔓延。

  近三年了,生变的人和事都发生了巨大的变化,惟有黑板右侧这个属于我们的小方块没有改变。有过委屈,有过疼痛;想过休息,想过放弃。最终也还是坚持下来了。

  直到现在我才发现,停留在这一小块黑板上的记忆,将是我人生中最珍贵的藏品。

黑板上的记忆作文3

  黑板上“诚实答卷”四个字如警钟,时时地敲击着她的心房,让她永远难以忘记。——题记

  她最忘不了那次考试,尤其是黑板带给她的记忆。那黑板上的字教会了她从小到大都没学会的东西,那黑板犹如一位严厉的监考老师,越是沉默不语,她的心就越觉刺痛了。

  静子是一个一般的女孩,成绩也恰好处于班级正中间的水平——第二十名。她对黑板没有太多的留恋,只是那次,黑板上的那几个字深深地刺痛了她,让她无法忘怀。

  那天是期末考试,静子垂头丧气地走进了考场,原因是她在商场上看中了一部音乐手机,粉红色的,女孩儿们都喜欢的颜色,只要她这次考试进入班级前二十,她父亲就买下这部手机送给她。对她而言,考进前二十并不难,但是,当她准备苦作舟到十二点时,她发现那些平时简单的内容此时却那样难,她咬着牙背,背了半天什么也没记住,她真恨自己这个学期没好好学。

  这场考试的科目是她最讨厌的物理。当时间过去一大半时,她的卷子还有大片的空白。她想到了那部粉红色的手机,她更急了,可是越急越不会。她想到了作弊。趁老师不注意,她向前排扔了张纸条。很快,前排的人传给了她。她正想打开纸条抄上去的'时候,后面传来了严厉的目光,她吓得一下子我紧了手中的纸条,一动不敢动。可是,不对呀,明明只有一个监考老师,难道还有一个针*摄像头吗?时间一分一秒地流逝着,眼看时间就要到了,她更急了,坐立不安,看着写完的同学东张西望,面对那部手机,她又动心了,她深吸一口气,正要打开,不想身后的那束目光再次射来,她顿时慌了手脚,再也不敢看那张纸条了,直到交卷铃响起,她交了卷。她站起来,回头望向身后,她终于明白,她的身后根本没有什么针*摄像头,只是那张黑板上,写着四个大字:诚实答卷。她想,这四个字比任何一个监考老师都有用。

  她最终没有获得那部手机,但她获得了比手机更重要的东西,那就是诚实。黑板上的那四个字,如警钟,时时地敲击着她的心房,让她永远难以忘记。

黑板上的记忆作文4

  窗外的知了蝉鸣着夏天;桌前的黑板书写着记忆。难忘,那一个异乡的5月,那一块异乡的黑板。

  旧金山的阳光照在我们身上,空气里也散发出暖意。5月的风依旧和煦,连接起我们和美国学生的心。我们十五个来自中国的交流生整齐地排成两列,旁边,中美国际学校八年级的男孩女孩们也笔直地站着,认真看着老师在黑板上写下“天书”。

  我们在室内体育馆等待老师讲解活动方案。老师放下粉笔,美国伙伴们迅速地集合在一起,只见他们低头商量了一会儿,几个人高马大的男孩立刻趴在垫子上构成了“地基”。确立“地基”的牢固后,稍矮些的男孩子们小心地踩在“地基”上面,以同样的姿势匍匐着。这时,我们终于明白了这个游戏叫叠罗汉。于是我们也照着他们的样子开始了“堆砌”。由于完全没有经验,垒到两层便坍了。我们努力想理解黑板上的英文,但无济于事。看着不远处同龄人垒起的人塔,我们的天空暗淡了。

  这时我的美国伙伴跑了过来,了解情况后安慰了我们几句又跑开了。不一会儿,所有的美国伙伴都过来了,还拖着那块移动黑板。他们邀请我们加入他们的行列。男孩们用图画代替文字,一遍遍地做着示范。女生们也在黑板旁写下中英文对照的“加油”。尽管在堆砌的过程中又不幸地倒塌了几次,但我们互相鼓励,锲而不舍。终于,两个不同国籍、不同肤色的女孩爬上了顶层,她们的手叠在一起,握紧了。她们的欢笑肆意张扬着,外表是那么不同,但内在是统一的。我们都情不自禁地欢呼起来,为我们的合作。我们知道,那一刻他们也变成了我们,没有了国界,不再各自为政,而是交融在了一起形成新的整体。

  在老师的建议下,我们保持着这个五层高的罗汉塔,在镜头前绽放出真诚的笑容,老师把那块黑板也纳入了镜头。黑板上示意的`简图,鼓励的话语,以及“我们总在一起”的誓言铭记我心。那块黑板象征了我们的合作和友情,成为我们每个人永远的记忆。

  旧金山的阳光,旧金山的黑板,旧金山的记忆,旧金山的朋友,我们总在一起!

黑板上的记忆作文5

  踏进教室,一块长方形的黑板,勾起了我儿童时的记忆……

  小学二年级时,我总喜欢看见黑板上老师写满了字,然后看老师擦黑板的动作,偷偷的学,下课模仿老师的动作,当一个“小老师”。我和梅、琴是最好的朋友,下课总爱在一起玩“当老师”的游戏。

  老师会将我们要学的生字写在黑板上,叫我们读。我也这样教我的“学生”。我学着老师的样子,拿起粉笔,略弯小拇指,对学生说:“同学们,请看黑板,老师写一个字,你们认识吗?”然后转过身,轻轻地踮起脚尖,头仰着,拉长了手臂,黑板配合着我刷刷地写下一个“尖”字。我瞧了瞧她们,梅举了手,我说:“请你告诉老师,黑板上是什么字?”梅说:“那分明是两个字,一个‘大’字,一个‘小’字。”我一口否定。可琴也这样说。我往后看了看,的确将“尖”字分得太远了,于是我将这两个字擦了。

  我拿起黑板框下的`黑板擦,紧贴黑板,由上往下擦,身子也随手部的运动扭起来。粉末飘在我的书上和脸上,我就模仿老师的样子:嘟起小嘴,吹走书上的粉末,粉末不听话,又飞到我脸上,故作咳嗽几声,然后用书在眼前扇一扇,赶走脸上的粉末,还得继续讲课。

  我这次只在我够得着的地方写下了。梅说读“小”,琴说读“大”,她俩都读错了,我心里暗自高兴,还得我这渊博的老师来告诉你们。我清了清嗓子,挺挺胸,拿起教棍指着黑板说:“这读‘尖’,上面很小,下面很大,就像笔一样尖,组词:尖刀。你们懂了吗?”作为她们的老师,我充满了自豪,黑板上的“尖”也笑破了脸。

  为了做好这位老师,我专门查字典认识了很多新字,因为老师一定要比学生知道的多。

  现在黑板上的字,满了又擦,擦了又满,可黑板上永远保留着我儿童时代的记忆,永远擦不掉的“尖”字……

黑板上的记忆作文6

  每在安静下来,望着黑板上擦拭过的每一道白白的、长长的、短短的印记,它们总能勾起我脑海里点点滴滴的,随之又去唤醒我丝丝入心的滋味。

  虽是擦去了,不过是小半墙的,黑色与白色的组合,但是无法抹掉那块板子上曾经的汗水,那一支支粉笔的燃烧,直至尽头的向我们播洒着知识的种子,吸引着一个个寻梦者的眼球。有人在静聆启蒙之音;有人在耕耘希望之田;有人在接受古今洗礼。一双双黑的发亮的青春眸光在这里随着物转星移,横越时空的畅游梦想海洋。

  我在这里,随着鲁迅去还原人性的`本真,跟着郭沫若点亮夜色中的火光;身着长衫骑马驰骋于茶马古道,笑着与王翰醉饮沙场美酒;望着波光凌凌的水面,泛舟轻橹至世外桃源,同陶渊明浅品素雅菊茗。我们虽没有降临于同一时空,却相约在这一块“黑与白”交织的九尺之地。

  青春的脚步又踏着不变的节奏。铃响,十分钟的小憩后,又是一次长鸣的铃声,而这一次是缓步行来的米朗开基罗,来到了这小小的黑色领地,是呀!又将我引向了另外一个世界。

  硝烟的战场,落英的茅棚不见了,眼前是圣白的教堂,毕达哥拉斯蹲在地上,用树枝数着砖上的三角;修拉托着画盘,描绘那洒满阳光的浴场;阿基米德泡在浴缸里,不时突然站起,望着那下降的水面若有所思;高更握着画笔,向画布挥洒自己心中的疑问。东方与西方,明明隔了一片汪洋,但走近它的是比游艇更快的——黑板20xx上的粉笔,这样的加速度,便足以使我的脑海与这些素未谋面的大师,有那么熟悉的相知,并深深的扎到了我的心里面。

  这一行行隽秀的字迹,一幅幅美妙的图形……两年多的时间,也就这样随着粉笔与板擦的交替而逝去了,但我却时时会拿出来晒晒那些被擦去的白色印迹。曾听说,时时停留在思想中挥之不去的东西,叫做记忆。这黑板上的一切,是否也终将会,这样成为我永恒的记忆呢?答案在我心中是肯定的!

  是的,纵使时间是个什么样的暴君,它可以让我的青春老去,但是它无法割去那些黑板上的,一次又一次温暖着我眸光的白色……

黑板上的记忆作文7

  那些年,我们在黑板上一起写下一笔一画。多年后,总有人问:“黑板上的组合,你舍得解开吗?”

  这是毕业前一天。

  那天中午,艳阳高照,安静的教室外响起蝉那清脆的歌声,窗外的树荫挡住了那一抹抹刺眼的阳光。许久,清亮的高跟鞋声音愈来愈近。“啪”您生气的甩下那一叠厚厚的作业本。顿时全班同学都吓了一跳,再也没有谁敢讲话了,教室里顿时静的连针落到地上也能听得!

  “这些人,都是不过关的,想忽悠我吗,你们到底是给谁学习的!”您一手指着厚厚的作业本,一边冲

  这一堂课,同学们都上得心惊胆战的,整个教室荡漾着紧张的气氛,以前脸上的笑容也已烟消云散,个个的眉头好像被哪家遗失的锁紧紧锁了起来,昔日的双手也没再勇敢的举起来。温文尔雅的面庞,,她燃烧着,引燃着周围的空气,如同优雅的猫忽然尖叫着露出尖利的牙。惊人的安静,却让空气怒吼着撕扯你的心跳。您让我们有序的到黑板上写形容词或心理活动,必须是四字短语,且不得重复。我们就像犯人一样低着头,轻手轻脚地走到黑板前,写下一个个绞尽脑汁想出来的词,没写出来的同学自觉站在了一旁。

  您在讲桌旁默不作声,脸上充满着怒气,有时而露出欣慰的表情。

  太阳更大了,炽热地烧灼着大地的每一个角落。教室里,除了写字地沙沙声,也就只有风扇旋转的声音了。

  很快,时间已过了一半多了,黑板上也整齐又带有一丝凌乱地写下了42个词语。当最后一个同学写下最后一笔时,您开口了“为什么不举手呢……”您又说了许久。

  下课了,紧张的气氛一下子松缓开。

  看着黑本上,同学们独一无二的字体,独一无二的智慧,心里酸酸的.。虽然它们并不是那样美丽整齐,但那每一笔每一画,都代表着一个纯真的孩子。或许多年以后,我们天各一方,但这黑板上的一笔一画,都系着我们的每一颗心。这是毕业前的一堂语文课,这是我们人生中一场美好的相聚。你有何知道,下一次,何时何刻我们才能这样同坐在一间教室里,这样写下分别的字。

  这面平凡的黑板,将我们系在同一个世界里,还记得,这一个个词语,这一笔一画,是我们黑板上的的记忆,童年的记忆,更是成长的记忆。

黑板上的记忆作文8

  黑板的搭档就是粉笔——五颜六色的粉笔。每当那粉笔在黑板上“沙沙沙”地摩擦时,黑板上便会出现五颜六色的图案与各种各样的字符。

  早晨,我吃完早餐,背上沉重的书包去上学。到校了,我走进空无一人的教室,第一眼看见的便是那黑漆漆的长方形黑板,上面满是被擦过后残留的粉笔印记,有数学公式,有英语单词,有语文生字……各种各样,种类繁多。一看见这块黑板,我便不禁产生了一种亲切感,想起了我的老师——谭老师。

  谭老师年近四十,中等身材,带一副黑色眼镜,眼睛中透露出丝丝威严之气,头发自然卷起,有些盘绕起来,颇像那传说中的“阴阳魔草”,每天都穿一身黑,显得更加神秘莫测。

  照我看来,谭老师是一位经验丰富、严肃认真的好老师。每日上课,当上课铃想起,她总是会准时走进教室,一手拿书,一手拿粉笔,开始讲课。

  “嗒嗒嗒嗒,沙沙沙沙,嗒嗒嗒嗒,沙沙沙沙……”粉笔与水笔的`写字声不断响起,互相配合着,仿佛是一对默契十足的老朋友,在弹奏着一首乐曲。不一会儿,黑板上就写满了密密麻麻的字,只见上面的字形态各异:有的龙飞凤舞,十分豪迈;有的如荒野狂草,非常豪放;有的方方正正,特别端庄……那排排汉字犹如列队的士兵,虽然每个士兵都完全不同,但他们仍然列队整齐,时刻准备着上前线为祖国英勇杀敌,捐献自己的生命。那黑板犹如阵地,正在被各国的士兵抢夺着,有红之国的士兵、蓝之国的士兵、白之国的士兵……而老师的手便像士兵制造机,不断制造着五颜六色的“士兵”供我们学习知识。随着“士兵”的增多,我们的知识也逐渐渊博、增多起来。考试成绩也逐次改善,向自己的目标进发……

  谢谢您,老师!谢谢你,黑板!谢谢你,粉笔!是你们赋予了我无穷的知识,让我天天向上!

黑板上的记忆作文9

  “慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”教室里响起了朗朗的读书声,可我怎么也进入不了角色。清晨妈妈喊我起床时,我却莫名地生起气来:“这么迟才叫我,是存心不让我吃饭吧!”说完我把门一摔,冲出了房门。家里只留下妈妈满脸的惊愕与不解。

  “慈母手中线,游子身上衣。”老师的手在黑板上轻轻一点,我顿时感到一股暖流涌来,有些感动,也有些燥热。是啊,怎么能够忘得了“慈母手中线”呢!

  那年冬天,天气特别寒冷。屋外,片片雪花被寒风扭着卷着,不分方向地乱飞。屋里像冰窖一样,寒气不断从裤管往上钻。“好冷啊!”我冻得直打哆嗦,手都僵了,还不时地感到一丝疼痛。妈妈看到我那副模样,心疼得眼泪都差点儿流出来。几天后,妈妈把我叫到身边,笑着说:“这颜色可是你最喜欢的。”说着,她拿出了一件花毛衣。看着妈妈熬红的双眼,我顿时明白了这是怎么回事儿。这时,我的.鼻子陡然一酸,整个人就扑进了妈妈温暖的怀抱。可今天早上,明明是自己的错,却硬要将气撒到妈妈身上。渐渐地,一丝内疚涌上我的心头。

  “临行密密缝,意恐迟迟归。”老师那动听的声音宛如一条潺潺的小溪娓娓而来,那富含诗意的文字,再次推开了我记忆的大门。

  在我的印象中,妈妈是一个唠叨女神,也是一位可爱的思想家。小的时候,妈妈见我不懂礼貌,便经常嘱咐我:“好话一句三冬暖,冷言半句六月寒。”有时,我懒得写作业,想偷偷跑出去玩一会儿,妈妈便会丢来一句:“光阴一去难再见,水流东海不复回。”进入初中后,我住校了,妈妈怕我与同学处理不好关系,第一个电话便再三说:“好胜逞强是祸胎,谦和谨慎一身安。”

  ……

  试想,如果没有妈妈的时时叮嘱,没有妈妈的殷殷期盼,错误会溜得远远的吗?

  “谁言寸草心,报得三春晖。”老师的手依然在黑板上移动,那磁性的声音依然在讲台上响起,可我早已心潮起伏。妈妈含辛茹苦地养育了我,我又回报了什么呢?望着老师那温和的目光,我突然明白:自己差点儿忽视了一份最美好的情感母爱!

黑板上的记忆作文10

  我的大名还挂在学校橱窗里的大黑板上。每次从面前经过,同学们都会露出羡慕的眼神。可看到那笑得有些尴尬的照片,看着那洋溢着赞美之辞的介绍,我的脸总会火辣辣的。同学们说我太谦虚,可我的内心却像是打翻了五味瓶。

  初三上学期,班上掀起了一股你追我赶的学习热潮。可班上好几个后进生,不管老师怎么批评,都不见一点起色。那一天,班主任把我叫到办公室,说晶晶和小玥与我同住一个小区,希望我好好辅导她们。看到老师如此信任我,我便乐意地点头答应了。

  可现实远没有想象的那么简单。看那晶晶,自诩美女,却长得肥头大耳,全然没有一点淑女的气质,说起话来大大咧咧,似乎没有头脑。小玥虽然长得不错,可她的眼里只有时尚,说起李宇春、江映蓉,她可以三天三晚不睡;谈起学习,她便说要与周公去相会。怎样才能征服这两位“美女”呢?

  那天,我可下足了工夫。先是跑到肯德基,买了一个全家桶,外带两个双层汉堡。有了美食,我看晶晶还能抵得住诱惑?我又跑到音像店,弄了一李宇春的新唱片。有了这个,我也不怕小玥调皮。结果却大大出乎我的.意料。全家桶与双层汉堡吃得一点不剩,新唱片也让小玥无情地夺走,教学效果却让人哭笑不得。我带去的一首需要背诵的诗词,她们看了半天却记住了两三句。我念“明月松间照”,晶晶却将下旬接成了“疑是地上霜”;我念“无边落木萧萧下”,小玥却回成了“映蓉宇春一起来”。那天,我们闹翻了,我竟然骂出了“花瓶”、“蠢猪”之类的话语。我清楚地记得,他们是流着眼泪离开我家的。

  时间过得很快。期末考试总结那天,班主任眉开眼笑,一个劲地夸我关心同学,辅导效果显著,引得班上同学羡慕得不得了,原来晶晶和小玥双双跃到了班上前20名。我也因为帮助同学有功,经班主任大力推荐被评为优秀班干部。

  掌声响起来了,我的脸却红得像喝了酒一般。不禁悄悄回头,发现两位“美女”依然一脸的喜悦。她们也许并不在意曾经的那一幕,可黑板上的荣誉却在深深地刺痛着我的心。

黑板上的记忆作文11

  说起黑板,谁又能不知道呢?长的长方形的脑袋,有绿色的皮肤,也有黑色的皮肤。说起它的用途,那可真多啊。写字,画画,学知识,应有尽有。

  从小到大我不知接触过多少黑板,或许有些事已经在我脑海中淡忘。一个星期五,放学比较早,于是我就到分隔3年的小学去玩。那里一切都变了,隐隐记得几个同学一起爬大门,那应该是5年或6年之前的事了。

  当我走到四年级的教室前时眼睛湿润了,不争气的眼泪留了下来。不知什么原因那间教室已经被人们淡忘了,黑板上一层厚厚的灰尘,当我看见这一块黑板,我赶紧把它给擦了干净,当我看到它我瞬间我就想到了,我和同学一起做题,一起在黑板旁边嬉戏打闹,然而时隔多年我却没有想到这一间黑板竟然没人用了。

  我心里当时很不是滋味,也说不出来是什么感觉!

  当我想走的时候回头看了它一眼,它好像在说:“别把我忘掉,别把我忘掉”。现在的我已经回想不到当初它的容颜了,忘掉了和它在一起欢乐的日子,却不曾想母校的黑板默默地为我祝福。

  我看着看着黑板想到了当初的我是怎样慢慢的`学会写字的,想到了自己是怎样做算术题的,想到了是怎样和同学嬉戏玩耍的,想到了我和黑板之间复杂的感情,想到了它陪我度过的每一分每一秒,假如说:“没有黑板我不能学到更多的知识更不会有今天的我”。

  我看着天色也晚了,又待了一会就回家去了。

  然而,没过多久我得知了学校的旧教室要拆了,要盖楼房我赶紧去找爸爸去央求小肠把黑板送给,校长答应了,我回家把黑板放到一个空旷的地方。

  每当我看到黑板我就想到,我和同学在一起的快乐时光。每当看到这一块黑板我就会想到我是怎样学到的知识,我相信时隔多年当我在看到这块黑板我也会有同样的想法。

  不要忘了当我们渐渐长大,渐渐成人的时候,正是在黑板上我们学到的知识,也正是在黑板上学到了知识我们才能出人头地。

  黑板,他是我的记忆。

黑板上的记忆作文12

  黄昏时的教室,一束斜晖慵懒地照在课室后的黑板上。板报上的青花瓷花纹迂回而典雅,折射出古典优雅的韵味。我望着这第二次的“青花瓷”板报,思绪随着迂回的花纹回到初二时的时候……

  那时我们班正值低谷,不知为何,每个人心里都烦躁不安,总是无法定下来。无论是宿舍卫生还是课堂纪律,都不尽人意。就连黑板报的评比,平时拿第一的我们竟破天荒地拿了第七。我们不甘,策划着下一期的板报要做得近乎完美。

  于是,从策划到查资料,从设计版面到确定字体,我们都做得不亦乐乎。我们更发动班上平时不参与做板报的同学,一起来挤出时间,在上面涂抹着我们的`蜕变。

  可是,在检查板报的那一天,我们还有一大半的青花瓷底纹没有画完。画底纹是最为繁琐的事情,要先用铅笔勾画,再用颜料填涂。我和另外一位同学心急如焚,越急,越画不好,每每下笔,都不尽人意。我和那位同学心情极端烦躁,索性把笔一丢,坐在椅子上望着板报,生闷气。

  “怎么不画了?”身后传来一声问候。我俩转头一看,是班主任。我们沉默不语。

  班主任望了望板报,似乎明白了什么。“青花瓷给人一种安静优雅的感觉,只有有一颗平静的心,才可画出婉约细腻的青花瓷花纹。”只见他拿起笔,细致的勾画着,继续说道:“正如我们班级的文化‘静水深流’,我想告诉你们的,就是对待事物都要有一颗平静的心,才可以做好事情啊。”话音刚落,他的笔下便飘逸出充满浓郁古典韵味的青花瓷底纹。美丽而典雅,静谧而灵动。

  我们静下心来,那天中午,我们没有睡觉,用手中的笔,勾勒出一大片意境深远而又唯美的青花瓷花纹,并不负众望再次取得板报评比的桂冠。

  然而,在期末的时候,那幅凝聚了我们心血的板报消逝了。但如今,它又重新出现在我们初三的教室中。即便它今后再次消逝,它也会永远、永远地镌刻在我们的心上。

  黄昏的余晖使教室弥漫着温暖的橙色空气。板报上的青花瓷花纹迂回而典雅,静谧而美好,直抵人心。

  那黑板上的记忆,细腻而深远。

黑板上的记忆作文13

  “老伯,今天又写点儿什么呢?”这是我们小区进进出出的人经常与一位老爷爷打招呼的话。

  也许大家觉得这样的招呼有点儿怪怪的,其实,等你了解了这位老爷爷,你就不会奇怪了。原来,在我们小区的门卫那里,有一块黑板,这块黑板本来是小区门卫用来写公告用的,但不知道从哪天起,小区里的这位老爷爷把这块黑板分成了两半,一半留给门卫继续做公告用,另一半留给了他自己。要问他留给自己做什么,你看,上面写着中考满分作文典范、本天的天气预报,不但如此,还每天一句名言警句。比如,我今天出门时就看见老爷爷已经写上了一句“痴汉不会饶人,饶人不是痴汉”的箴言。

  老爷爷还不满足于把现成的名言抄写在黑板上,有时他也自己创作一些类似于顺口溜、打油诗之类的作品写上去,每当这个时候,他都会在“作品”的标题下,将自己的姓名工工整整地写上去。我想,这时的老爷爷一定非常有成就感。

  但是,老爷爷的成就感远远不仅在这个时候,更是在看到自己费时费力抄写的这些东西对小区里的大人、小孩子有所帮助的时候。我就不止一次看到有人对他说:“老伯,昨天如果不是看到您的天气预报写着有雨的话,我就不会带雨伞出门了,没有雨伞,我回来还不成了落汤鸡了!”这时,老爷爷就会爽朗地哈哈大笑。等他笑过之后,只会说: “没淋着就好,没淋着就好。”

  老爷爷给我留下深刻的印象,也是缘于一件事,因为老爷爷曾在那块黑板上表扬过我。那次,我在小区的.花园旁边拾到了一个钱包,我也没多想什么,就交到门卫那里去了。那时,老爷爷已经在黑板上抄好了天气预报,名言刚抄了一半。他连忙擦掉了那半句名言,稍作凝思,在黑板上重新写上:

  小区少年品德高,拾金不昧好风范;

  大家都来学习他,文明和谐家家欢。

  老爷爷一边写,我一边念,然后不好意思地说:“爷爷,您写得太夸张了。”

  “嗯,没有。你这样的好少年,就应该好好夸奖夸奖。”我很快从受夸奖的自豪中醒过来,想到,建设文明和谐的小区,也正需要像老爷爷这样有奉献精神的人呀!

黑板上的记忆作文14

  记忆,是深深记在每一个人脑海深处点点滴滴的生活。我清楚地记得,最深刻的记忆印在了校园里的黑板上,永远挥之不去!

  刚刚踏入中学校门,一切都是那么的熟悉与陌生。并且老师的教学方法也与小学老师的大不相同。这不,我们班的历史老师推出了一种能让我们记得更牢的方法——“学生教学法”。什么是“学生教学法”呢?

  就是本由老师讲的课,可以有学生代替来讲,因为学生与学生是最容易沟通的,为了让我们能更加理解课本,老师无奈让出了“宝座”,想出来了这么个“馊主意”。

  那一天,我与一个同学决定一起讲一节课试一试,体会一下当老师的快感。我们通过商议后,决定由我来搜查板书、本科的重点及课上所用的材料,由她来讲课。于是我们到四楼历史组来报名老师非常的热情,脸上的笑容久久不退。

  终于到了讲课的那一天,我因紧张浑身发凉,又因海拔不够,够不到黑板高处,所以只能硬着头皮,顶着摔下来的危险站在上面写课题。我虽然爬到上课时写不完,但我蜗牛的速度是改不了的,所以就只能缓慢地写,但侥幸的是我竟然写完了!到了上课的时候,我都想找一个地缝钻进去,心想:我的脸都快被她丢尽了,她这两天到底准备什么了?再这么讲下去这节课不就完了吗?我刚想到这儿,老师就走到我面前:“你讲不讲啊?”哎,连老师都听不进去了,你怎么这么失败啊!我被迫到讲台上替换她,她仿佛找到了救星一样,眼里竟流露出对我少许的感激,因为这事来的太突然了,我提前没有准备,只能先冷静下来,接下来我用最大嗓音把我想说的说出来……

  这节课仿佛既很快又很慢,下课时,我都出了很多汗,豆大的`汗珠挂在我的额头上,但我这节课没有白付出,因为我得到了老师的表扬:“你已经具备了当老师的能力,因为你有勇气到台上,希望你继续努力。”

  这件事,我深深地记得,它深深的印在了黑板上,让我永远也不会忘记我第一次当老师的经历。

黑板上的记忆作文15

  作为一个学生,黑板在我的脑海里已有了上万幅,有语文老师写的课文中心,有英语老师写的一种种句型,还有美术老师画的美丽的图画……但我印象最深的却是一节数学课上的黑板。

  那是一次其中考试后,听说这次考试我们考得都很好,平时几个数学很难及格的的同学都考了90多分。我想,这次老师可要好好表扬一下我们了!

  好容易等到老师来了,她走上讲台,表情严肃,毫无半点喜悦之情。我吓了一跳,不敢作声。老师沉默着,我也沉默着,所有人都沉默着,只有墙壁上的挂钟还在“滴答,滴答”地响着,老师用犀利的'目光扫射着我们。过了好一会儿,老师突然说到:“做人——要诚实,成绩和它比是次要的。你们为什么要去办公室偷试卷呢?”我又一惊,什么?这次大家考这么好难道是因为去偷了试卷的吗?

  “你们这次的成绩是全年级第一,但是这是你们的真实成绩吗?”老师又说到,“我这次可以原谅你们,但是你们要勇于承认,我现在给你们一个承认错误的机会,请去办公室偷了试卷的同学上来把名字写在黑板上。”又是一阵寂静后,一个同学上来了,写了名字,回去,接着是两个,三个,四个……许多人都上来留了名,我数了一下,有20多人,刚才漆黑的黑板现在顿时变得五颜六色。老师也数了数,严肃的表情慢慢消失了,平时的微笑又回来了。她说:“知错就改就是好孩子。”说着就拿起黑板擦一下把黑板擦得干干净净。“这20多个同学听着,考试要考出自己的真实成绩,做人要讲诚信。”老师一边说一边在黑板上用红粉笔写了四个大字:“诚信是金”。“你们一定要记住这四个字!下课。”

  我凝视着黑板上的四个大字,似乎明白了做人的道理,就是要讲诚信。这黑板上的四个字我会一直铭记在心,对这块黑板的记忆我会一直保存。

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