科学实验作文【荐】
在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的科学实验作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
科学实验作文1
这天上午，科学老师带我们举行了一场有趣的实验，实验的名字叫“诺亚方舟”。
老师先简单地说了一下要求：“我们来做一个实验，以组为单位看哪一组先全部上舟，站在上面坚持3秒钟。我们用报纸代替方舟，每一组派一个人上来领报纸。”
我们一组来到最后一排，先讨论该怎么站。这时，一位同学说：“让最瘦的两位同学站在里面其余的同学站在外圈的边缘，等全部站好后，再把脚踮起来。”ok，全票通过。两位最瘦的.同学站在里面，我们站在边缘，但由于重心不稳，好几个同学都摔跤了。
这时，老师说。“暂停，第一次实验结束。第一组要批评，因为第一个把报纸踩破。第三组要表扬，因为我看到了他们在认真地讨论。还有，我看到几组同学创造了上层空间，这是可以的。好，第二次实验开始，上来领报纸。”
接着，我们又开始了，吸取上次的教训，我们团结一致，终于站了上去。我们成功了！胜利的喜悦洋溢在我们的脸上。这时，又一位同学说：“我们可以创造上层空间，再试一次。”我们拿来一张板凳，压在报纸的一边。让一个瘦小的同学站在板凳上面，几个人站在板凳的边缘，其余人站在报纸的另一边，我们继续团结一致地做实验，又一次成功了。
突然，老师说：“实验到此结束，每位同学回到座位上，哪组同学成功了？”我们自信的说：“我们成功了！”
这次实验不仅让我明白了讲究技巧的重要性，更让我明白了“团结就是力量”这句话深刻的含义。
科学实验作文2
有一本书叫《有趣的动物共栖现象》。阅读完后，我觉得十分有趣，因此，我决定上网再查查相关资料。
资料上说，共栖现象就是双方一方受益、一方无益也无害的现象。在水里悠闲自在的鱼儿欢快极了，它还愿意接受清洁虾的服务。看来，鱼儿不但无忧无虑地生活着，还挺干净的嘛!而清洁虾在为鱼儿服务的同时，也填饱了自己的肚子。
还有一个典型的例子，就是玻璃虾和海葵。是因为前者受后者的毒刺伞的保护，而后者从前者的移动及进食上获得了更多的食物来源。语文书上有一课叫《有趣的动物共栖现象》。阅读完后，我觉得十分有趣，因此，我决定上网再查查相关资料。
资料上说，共栖现象就是双方一方受益、一方无益也无害的现象。在水里悠闲自在的鱼儿欢快极了，它还愿意接受清洁虾的服务。看来，鱼儿不但无忧无虑地生活着，还挺干净的'嘛!而清洁虾在为鱼儿服务的同时，也填饱了自己的肚子。
还有一个典型的例子，就是玻璃虾和海葵。是因为前者受后者的毒刺伞的保护，而后者从前者的移动及进食上获得了更多的食物来源。
经过查资料，我掌握了不少的知识，也让我对科学更感兴趣.
科学实验作文3
今天我们班迎来了一堂生动有趣的科学课，同学们都很高兴。我们这节课学习的是引电与吸引关系的。
上课了， 张老师先给我们变了一个小魔术：用螺丝把大头针吸起来了。正当我们百思不得其解的时候，老师把原理告诉了我们：这本来是一块普通的铁，但是通了电之后，它就带有了磁性，就是磁化铁。这样一来它就有了磁力，就像吸铁石一样可以吸引铁物质了。老师似乎看透了我们迫切想要实验的心情，便给我们每组一套学具，然后耐心地教我们怎样引电，作实验……我们不一会儿就学完了，于是老师又说：让吸引力使双指针对着南北两极。然后我们仔细地连接上电源，把每一根线认真地插进弹簧里，把螺丝放在双指针的正上方，双指针准确无误地指向了南北两极。全组人一下子沸腾起来。
有了上次的经验，我们开始向下个艰难的'目标进攻，与上次一样，我们把所有线都插好了，可电灯泡怎么也不亮，令人很是着急！天无绝人之路，这时怒气冲冲的小桓愤愤地敲了桌子一下，电灯突然亮了，全组人都在欢呼！老师看见也露出满意的笑容。
从这次活动中我明白，只有大家团结一心，才能成功的做好每一件事。无论在科学还是生活中敢于钻研，大胆求知，困难一定会迎刃而解。
科学实验作文4
昨天上午，科学老师带领我们到七楼的科学实验室，做了一次惊天动地、振奋人心的科学实验——让碎冰里的试管里的`水结冰。
准备材料有：一桶碎冰，一根小温度计，一根装了十毫升的自来水的试管，一块干布和一包盐。要开始时，老师先让一号去领一桶冰冰凉凉的碎冰，摸一下仿佛进入了冰雪世界；让二号去拿一根又长又细的水温计，像一根小木棍一样；然后让三号去取装了水的试管；最后让4号记录每时每刻、每分每秒试管内水的温度情况。
实验开始了，科学老师拿起绿色小铲子在大大小小的碎冰上插了一条裂缝，好似恐龙灭绝时地面上出现的巨大涯缝，方便试管放进去观察。我们先将试管放进冰缝里，再将碎冰盖在周围，像盖房子一样小心翼翼；然后把盐撒上去，像天女散花一样又像下雪般；最后将水温计放入试管中，就开始静静地等待了。一分钟、二分钟……我看见组员们期待的眼神中看出了激动和兴奋，等待的时间漫长，可组员们仍然坚持着，因为他们都是相信一名话：坚持就是胜利！
我说得没错，功夫不负有心人，试管里的水开始生出了一些小小的冰花，之后又开始结冰，又一点儿一点儿地变成冰块。在组员们的脸上从沉漠至惊喜，最后都欢呼雀跃了！
我明白了，坚持就会有收获，就会迎来快乐！
科学实验作文5
这学期我们升到了三年级，所以科学课跟以前有所不同，最大的不同就是我们上科学课的时候可以做——实——验——了！
有一次的.科学实验，我们小组把它叫做“爆米花雨”，实际上这个“爆米花雨”是把食盐和沙子分离出来的一部分。
这个实验的全过程如下：准备蒸发皿、一点食盐和沙子、大小烧杯各一个，大的里面装50ml水，一张圆形漏纸，一个漏斗，一个用来接水的容器，打火机、酒精灯，三角架、一根搅拌棒，一个容量2克的勺子。
先将大杯里的水往小杯子里倒10ml水，再用勺子向小杯子里舀一勺食盐和沙子，然后使劲搅拌。
再把漏纸折成“三明治”一样，把“三明治”打开，一面是一张、一面是三张这样架在漏斗上，再把漏斗架在容器上，把盐水漏进容器，沙子放一旁。
然后把容器里的盐水倒5ml在蒸发皿里，再把蒸发皿架在酒精灯上，等食盐往外蹦的时候，就成了“爆米花雨”，等会儿就可以把酒精灯灭了。
这样我们就把食盐和沙子分离了，你也快来试试吧！
科学实验作文6
上个星期的科学课，老师给我们做了一个有趣的实验——放孔明灯。
一进课堂，老师说：“今天我们来做一个实验——放孔明灯。”老师话音刚落，同学们都很好奇，高兴得又是拍手又是欢呼，教室里顿时沸腾起来。
孔明灯的外表是一层黄色的薄纸，里面是由许多细铁丝搭建而成的。老师先把一块叫“植物油”的东西插到铁丝上，老师拎上面，叫一位同学帮忙拎下面，然后将“动物油”点燃。随着火越烧越旺，同学们也越来越高兴。渐渐地，原本扁扁的孔明灯变得越来越漂亮、越来越饱胀。这时，老师轻轻松开手，孔明灯先是悬在空中不动，不一会儿就慢慢上升，这时的我突然想到，要是我能坐在孔明灯上，飞上太空环游世界，那该多好啊!当孔明灯快要升过老师头顶时，老师一把抓住孔明灯。这个情景真是太神奇了，同学们又一次欢呼起来。接着，老师叫同学用水熄灭孔明灯之后，又给我们重新演示了一遍。
后来，老师说：“孔明灯又叫许愿灯，是三国时期诸葛亮发明的'。当时诸葛亮被困围，他利用风放出了自己制作的灯笼向外求救，后人就把这种灯笼叫‘孔明灯’。其实孔明灯是依靠‘热空气上升，冷空气下降’这个原理而来的，热气球也是一样”。听了老师的解说，同学们连连赞叹：“噢，原来是这样啊!科学真得是太神奇了!”
这一节科学实验课真的是太神奇、太有趣了!
科学实验作文7
今天，高老师给我们上了一节有趣的科学实验课，让我非常难忘。
上课铃刚打响，高老师神秘地对我们说：“今天我们要做一些有趣的科学实验，看谁的观察力最强！第一个实验的名字叫‘神奇的水’。”我们一个个瞪大眼睛好奇地望着老师。
高老师举起两杯水说：“大家请看，我左手拿的是一杯普通的水，右手拿的是一杯神奇的水。”又像变魔术似的.拿出一个鸡蛋来，“首先，我把鸡蛋放进普通的水中，大家看有什么现象发生？”高老师边说边做。
“鸡蛋下沉，水位上升了！”我们齐声说。
“大家继续看，现在，我把鸡蛋放进这杯神奇的水中，大家看有没有什么变化？”
“有变化，有变化！”
“啊，鸡蛋浮起来了，鸡蛋浮起来了！？”
“水也上升了，可是只上升了一点儿。”
同学们七嘴八舌地喊起来。
“老师，为什么会这样啊？”我百思不得其解，不禁问老师。
“同学们，其实，这杯水就只是一杯盐水而已，因为盐水的浮力大，所以鸡蛋就会上浮。”
王富瑞说：“据说人们可以躺在死海的海面上睡觉、看书，是不是因为死海的海水有盐啊？”
“对！”老师赞赏地说。
后来，我们又做了握鸡蛋的实验，没想到使出全身的力气，用手心握一只鸡蛋却握不碎。
啊，科学真是太神奇了，我今后要好好探索科学的奥秘！
科学实验作文8
今天我从书上看到一个有趣的现象——鸡蛋会“冒汗”，马上勾起了我的好奇心。心想：咦，鸡蛋为什么会“冒汗”？于是我决定做一个小实验。
说干就干，我迅速找来了实验材料：一个易拉罐、一把剪刀、一个鸡蛋、一根蜡烛、还有一个放大镜。实验马上就要开始了！首先，我用剪刀剪掉易拉罐的上半身，从室外取来一些沙子，放入易拉罐。接着，我拿了一个鸡蛋，把它那特别圆的.一头埋在沙子里，尖细的那一头露在外面，然后点燃蜡烛，把它放在易拉罐下面慢慢的加热。我迫不及待拿起放大镜仔细观察，心弦绷得紧紧的。我担心鸡蛋禁不住热，突然爆炸或破裂。我不敢看，但又非常好奇。不一会儿，鸡蛋壳的外表真的冒出了几颗像水晶一般的小水珠，我兴奋的跳起来。
鸡蛋为什么会“冒汗”呢？我再次拿起放大镜，发现鸡蛋外表有许许多的小孔，而且十分粗糙，那几滴水珠就是从小孔中挤出来的。
看！通过这次小小的实验，我知道了鸡蛋“冒汗”的秘密。我暗暗下定决心，将来一定要当一名生物学家，去解开更多的秘密。
科学实验作文9
“什么？”远处传来一声惊讶的话语。原来是张老师在带着我们做关于鸡蛋的科学小实验。
我们一个个好奇地盯着材料，两个鸡蛋，心想：“这些东西能做什么实验？”老师来了，说：“这里有一个生鸡蛋，一个熟鸡蛋，谁有办法分辨呢？”王佳楠激动地举起手，说：“把两个鸡蛋用相同的力度转，转的快的就是熟鸡蛋了！”老师把两个鸡蛋转啊转。哇，竟然真的是那个熟鸡蛋快！这让我们大吃一惊，我问：“为什么熟的鸡蛋转的快呢？”原来是它们的重心不一致，生的鸡蛋里面都是液体，液体的重心一直随着鸡蛋转来转去，鸡蛋也就变得更慢了。
我们又做了一个小实验：鸡蛋为什么捏不碎？我们都觉得鸡蛋那么脆弱的'东西，怎么捏不碎？老师说：“一个人分别捏十秒钟，谁如果捏碎了，那么鸡蛋就归谁了！”听了这句话，我们个个跃跃欲试。可是，我们使出了吃奶的力气都捏不碎！这是为什么呢？其实是因为我们捏时全身的力气均匀地分布在五个手指上，鸡蛋受力均匀，所以就捏不碎了。
其实，在生活中，只要细致地观察，会发现生活中处处有学问！
科学实验作文10
今天，在我进教室时，就发现桌上放了一个玻璃杯和一瓶碘伏，还有一盒火柴，我还以为是谁受伤了呢。
等上课了才知道，这节课要做一个叫《变色的碘》的实验，老师说着就开始做了起来，老师在玻璃杯里倒了少许的水，然后再把碘伏滴上五六滴进去，碘伏开始扩散，像一条条小鱼一样，轻轻一晃，水就成了淡淡的棕色，在灯光的'照射之下变得晶莹剔透，美丽极了。老师拿出三四根火柴点燃之后，迅速放到水里头，两者接触的一刹那火柴就灭了，之后迅速盖上盖子，再等了一会儿，杯子里就有了像纱巾一样的烟雾，铺满了整个玻璃杯，薄薄的，若隐若现。
过了一会儿，老师神秘的笑了笑，像刘谦一样说：“见证奇迹的时刻到了！”老师把杯子举起来轻轻地摇了摇，溶液一下子又变成了透明的。我们张大了嘴巴，瞪大了眼睛，很是惊讶。
老师又让我们试，我和几个男生就去了。我先滴了几滴碘伏在装有水的杯子里，我晃了晃，一看成浅棕色的了，这好像我最爱喝的果啤一般，真想尝一尝。这时我一看，一个男生划火柴老是失败，我赶紧抢过来说：“我来吧。”他就给我了，我拿出三四根火柴同时划着，我立即扔了进去，他也迅速盖了盖子，明明玻璃杯里面有烟，但是无论我们怎么摇他，玻璃杯里的溶液都不变色，我们不服气，换着人摇晃着，但也不能改变什么，到了最后我才知道是碘伏放多了。
今天的实验非常的有趣，只要多观察多动手，就会发现更多的科学现象。
科学实验作文11
新冠肺炎疫情来势汹汹，全国的小朋友们都在家里上网课了。昨天我们上了一节有意思的科学课--研究惯性的作用。
上好课，科学老师让我们在家里用积木搭一个“过山车”，体验一下什么叫惯性。我把小时候玩的积木找了出来，仔细搭了一个“迷宫过山车”。
我想，过山车应该要有个斜面，这样物体才有可能往下走。搭斜面应该不成问题。我把一个长方体积木竖着放，把另一块长条积木斜靠在这块长方体的“身子”上，接着用一些扁条形积木搭了一个S形。可是，搭着搭着，我发现有一些积木搭得太靠里面了，跟其它积木没有连起来，我马上轻轻地把这些积木往外面推了推。哎呀，不好！积木散架了。
我只好再重新搭一个。搭着搭着，问题又来了。该往哪个方向搭好呢？往前面搭？有积木挡着。以这里为终点？身为一个“迷宫过山车”，它也太简单了点吧！我开动脑筋，终于想出了一个好办法：在“S”的正中间搭一座“长桥”。就这么干！我先用“凹”积木在“S”中间划上一笔，使“S”变成了“＄”，再用长方形和正方形搭好“桥”的.两头，一座“迷宫过山车”就这样完成了。
我把这个“过山车”的照片发给了妈妈，妈妈帮我上传作业给科学老师后，我们收到了老师的评语：“有正确理解过山车的惯性原理，过山车迷宫很壮观！”
通过这次搭“迷宫过山车”的实验，我明白了：只有通过认真思考，才能解决困难。
科学实验作文12
书上说把盐放在水里，生鸡蛋就可以浮在水中。这是不是真的呢？我决定做一个实验来证明一下。
我先拿了一个杯子装满水，然后把盐放到里面，接着把一个生鸡蛋放进去。可是鸡蛋一下子就沉到了杯子的底部，纹丝不动，根本不像要浮起来的样子。我感到非常疑惑，怎么跟书本上说的不一样呢？妈妈安慰我说：“别着急，你再加点盐，然后再搅拌搅拌吧！一定能成功的！”
听了妈妈的`话，我又加了一小勺盐，耐心地搅拌起来。果然，鸡蛋慢慢地浮起来了！我开心极了！兴奋地举着杯子跑到妈妈面前说：“妈妈快看，鸡蛋宝宝会游泳啦！”
妈妈笑眯眯地说：“盐能让鸡蛋浮起来，其它东西可不可以呢？”
于是，我又在另一个杯子里放了水和面粉，搅拌后把生鸡蛋放进去。这次，搅拌了很久，也没见鸡蛋浮起来。我看见这时候水已经成了乳白色了，很像牛奶。
我还把洗发水和洗洁精放进搅拌，鸡蛋宝宝也没有浮起来。我的结论是：只有水和盐的结合才可以让鸡蛋宝宝浮起来。
科学可真奇妙啊！你们知道吗？在死海里没有鱼，而我们人类却可以浮在水面上，看书，写作业，吃东西，甚至睡觉都没有问题。我们之所以可以这样做，那是因为死海的水里差不多全是盐。盐水的密度比水大，这就是鸡蛋宝宝能在盐水里游泳的秘密。
我们要不断地探索科学，去解开一个一个地科学奥秘，丰富自己的知识。
科学实验作文13
今天大的老师带着我们一起做了一个实验……水是否会穿过被扎了一个洞的纸流出来。
课上，老师神神秘秘地从桌子下拿出了一个袋子，正当大家疑问时，老师从袋子里拿出了一个托盘、玻璃杯、针、几张a四纸和一瓶矿泉水，并说：“这些呢，就是我们今天实验要用的.材料。大家猜猜今天我们要做什么实验？”同学们立刻交头接耳的讨论起来，“倒一杯水再喝掉。”“不对！是把水倒在杯子里，在顺着流进托盘里，再喝掉。”教室里顿时乱成一锅粥。
第一次实验开始了！老师把矿泉水倒入玻璃杯，然后拿着玻璃杯的手悬在托盘上面，接着，把a4纸用手按在玻璃杯口，突然，把玻璃杯倒过来，结果杯中的水竟然没有流出来！
第二次实验开始了。老师让我们每个人轮流用针在a四纸上戳一下，戳完后，老师按照刚才的步骤，把杯子倒过来，结果水也没有流出来！
最后，老师告诉我们：“水杯灌满水盖上纸后，杯中的大气压低于杯外的大气压，大气压托住了纸，“水闸”一关，水就流不出来了。即使纸上有小孔，而水的表面有张力，水也流不住出来。”
科学实验作文14
在三年级的时候，我们科学课经常做实验，不过那么多实验里我觉得让土豆浮起来的实验最有意思。
"叮铃铃"上课铃响了，老师笑着走进教室说："同学们，今天我们在课上要让土豆浮起来，这个实验哪组成功了，学期结束的科技博士星就一定会得到。"我一听就想：这次的实验我一定要成功。
可一开始我们就遇到麻烦了，因为老师说土豆要用小一点的，可是我们带的土豆都很大，那该怎么办呢？我灵机一动，向旁边的同学借了一把美工刀，把土豆切了一小块下来放在准备好的水盆里又加了几勺盐。咦！怎么还没浮起来？我想：会不会是因为盐太少了？于是我有放了几勺盐，可是还没浮起来，我不耐烦了，把带来的盐全都放了进去，"哎，怎么还不浮起来？我求求你了快浮起来吧！不然我的科技博士星就泡汤了。"我哀求着。
我看了看旁边那一组，他们的土豆浮起来了，后来才知道，他们放了一包盐才浮起来的。于是我让我们组的.林盛跃去教室里拿一包盐，可林盛跃不肯去，我们就威胁他："你如果不去，我们就不让你做实验。"林盛跃没办法只好去了。盐拿来了，我们把盐慢慢地倒进水盆里，再用勺子搅拌一会儿，土豆就慢慢地浮了起来，"耶，实验成功了，我的科技博士星又回来了！"我大叫。
这次实验只有两组成功了，在回教室的路上同学们都用羡慕的眼光看着我们，我的心里乐滋滋的。
科学实验作文15
“科学实验是一件能震撼人心的事情，但要牢记四个步骤：观察、假设、实验、得出结论。”老师先给我们做了一个“火山大爆发”的实验，即把高锰酸钾放进一个装有无色、透明又冰凉的液体的瓶子中，一团巨大的白烟飞快地从瓶口冒出来。第一次看到这样的实验，我吓了一大跳，科学实验果然能震撼人心。
老师问：“你们知道什么是干冰吗？”“不知道！”大家异口同声地说。老师戴上手套，拿出一块干冰说：“干冰的.温度在零下79度。”听到这个数字，我心跳瞬间加快了好多倍，这也太冰了吧！
接着，老师给每人发了一小块干冰，让我们放入清水中。我发现，干冰与其他冰块不一样，它会往下沉，还会冒烟，烟还是向下跑的。干冰真的与众不同啊！慢慢地，干冰缩小了，老师说，这叫“升华物理现象”。“干冰冒出的烟会向下沉，是因为干冰是固态二氧化碳，常温下遇热会产生大量的烟，二氧化碳比空气重1。5倍，所以是向下走的。
时间似流沙，转眼就下课了。通过今天的实验，我大开眼界，知道了干冰的特征及特点，也喜欢上了科学实验。
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