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辩论赛作文

时间:2022-03-17 21:20:03 作文 我要投稿

辩论赛作文

  在日常的学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪?下面是小编帮大家整理的辩论赛作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

辩论赛作文

辩论赛作文1

  “好,就这么办!哈哈哈……看他们怎么驳!”随着小组讨论结束,这场关于“小学生做家务可不可以收报酬”的辩论赛开始了。没错,我们是必赢的正方!

  提出可以收报酬观点的我的话音刚落,只见对方选手方某某立马打开了话匣子,呱啦呱啦说了一大堆,反正我是记不清了。双方沉默一会儿,我方徐某某不紧不慢地说:“给孩子报酬可以激励他,让他对家务有兴趣。”

  “这会让孩子对金钱产生依赖!”对方寸步不让。

  辩论进行到这里变得十分激烈,双方似乎都放不下面子,开始不断反驳,大有种撕破脸要吵架的感觉。有的同学涨红了脸,神情十分激动;有的同学唾沫星子横飞,想要把对方直接辩得哑口无言。

  眼看对方气势压过我们,我不得不放出“杀手锏”:“对方说我们做事不应该老想着回报,但现在的社会是很现实的。光付出不索取是生活不下去的,难道你们想要这样吗?”说完,老师指出这个观点不错,上升到了社会大环境的高度。调子高点就高点吧,只要能把队友救回来。

  几轮唇枪舌战,时间飞快过去。最后,当反方提出一个观点时,我方乐同学想回答,我们就把机会给了他。可他越说越远,支支吾吾说不下去了。

  老师总结了辩论赛的精彩论点,又提出一个新的观点:做家务得到的报酬只是象征意义的.几元钱,因此激励意义大于报酬意义。啊?我怎么没想到呢。

  真理越辩越明。经过这次辩论赛,我明白了许多道理:做家务是每个家庭成员的义务,但用适当的报酬来进行激励对懒惰孩子有积极作用。期待下次的辩论!

辩论赛作文2

  20xx年2月26日上午,六二和六三班的同学们期待已久的辩论赛开始了。同学们分成男女两个阵营,男生们的持方是正方,观点是:中学生当追星族没什么好处,女生的则是:中学生当追星族没什么不好。前一天晚上,在语文课代表的带领下,同学们早早地就开始准备辩论赛了。

  主持人宣布辩论赛开始并介绍完参赛的同学之后,一辩的立论陈词环节开始了。正方的一辩的立论言简意赅,反方一辩也做了充分的准备,两人的语气都非常放松,一听就是“身经百战”。

  接下来,是双方二辩以及激动人心的自由辩论时间。双方二辩讲完后,大家纷纷举手想反驳对方的观点并补充自己的看法。刚刚开始时大家都没有举手,可随着气氛越来越激烈,一时间大家都踊跃举手,争取上台。有的同学好不容易上了台,把之前写好的稿子一股脑全念了出来;有的同学被老师点上了台只说了一两句话就匆匆下台了;有的同学十分强势,直接反驳对方的观点,一针见血……同学们在评论区也是十分活跃,也有同学恳求老师让自己上台发言。

  正方和反方的同学你来我往,你一句我一句地反驳着对对方的观点,一直持续了半个小时。激烈的自由辩论结束后,双方三辩开始结辩。辩手结辩的同时,同学们也在评论区里输入了自己的看法。他们有的'从网上一段一段地复制粘贴到评论区;有的则长篇大论,好像说出了自己的心声;有的把自己的观点一次又一次的发在评论区里,像是生怕老师和同学没有看见。

  双方三辩反驳对方的观点也是精彩绝伦,两人都将对方的观点拆了七零八落,有条有理地分析着。

  辩论会在同学们的笑声中结束了,期待下次的活动。

辩论赛作文3

  “开卷有益!”

  “不!开卷未必有益!”

  五年一班的教室传来了一阵阵激烈的争辩声。原来大家正在准备辩论“开卷是否有益”这个话题。

  “首先,我们先分出正方和反方。”陈老师大声说道。还没一眨眼的功夫,班上同学几乎都坐到了反方组。我本来想去正方——“开卷有益”那组的,但看到这样的`情形,我开始打退堂鼓了。在我陷入矛盾时,有几位同学自告奋勇去了正方组,我又和几个同学一起过去,增加了人数。虽然我们的人数比他们少,但我们个个信心满满,战斗力爆表。

  “现在——辩论赛开始!”陈老师说,“首先,有请王孟骞同学发言!”王孟骞说:“我认为开卷有益。高尔基说过:书籍是人类进步的阶梯。多读书,就会增长知识,如果没有知识,我们怎么分辨谁是谁非呢?”反方立刻提出了异议:“有些人喜欢看漫画、武侠小说,看得走火入魔,没有心思学习,成绩一落千丈。所以,开卷未必有益!”就这样,大家你一言我一语地激辩起来。

  正当我们讨论得激烈的时候,下课铃声响了。本来我想丢出“子弹”的,老师却让我们停了下来。他公布:“本次辩论赛反方组胜出!”我们正方组不服地叫嚷着:“那还不是因为下课了!不然我们还有更有力的理由来反驳!”

  这次辩论赛让我意犹未尽!

辩论赛作文4

  “我认为小学生做家务不应该拿报酬,因为……”对方辩手正激动地反驳我的观点。教室里,气氛剑拔弩张。

  小学生做家务可不可以收取报酬?这次辩论赛,我们的辩题十分常见也饱受争议,正因为这样,辩论也进行得十分激烈。作为正方的主力辩手,我怎么能让反方夺取先机呢。一号队友发话了,学霸果然不同凡响:“现在孩子都懒得做家务,适当的报酬可以激励孩子对做家务的兴趣。”对手有点摸不着头脑的样子,这是一个好兆头!正洋洋得意着,对方开始反驳了,一出口就是一个“下马威”,她举了《曾子杀猪》的典故,认为一旦孩子对“报酬”产生依赖,有一天父母不给报酬了,会导致家长诚信破裂。一下子将我们逼上了“绝路”。

  终于等到我出场了,在“后台”等待了这么久,我要闪亮登场:“我认为,小学生做家务收取报酬,能让他们体会到劳动的价值。以后会更尊重劳动成果。”全场哑口无言,我的心膨胀得快要蹦出来了。看着对方那一双双迷茫无助的小眼神,我自豪得想飞!正当我享受这种感觉时,对方一位平时斯斯文文的女同学慢条斯理地吐出一句:“但是,会让学生凡事以金钱为衡量标准,失去了奉献精神。”

  “我认为从唯心角度出发,你的.观点没有错。但是从唯物角度考虑,现在的社会就是这么残酷,如果你一味奉献,连房子都住不起,你的生活怎么办呢?你愿意过这样的日子吗?”队友反驳。我方就是这么强大!好样的!

  空气像是突然凝固了,教室里鸦雀无声。

  一场精彩的辩论赛,让我们体会到了独立思考的美妙。时间在激烈的思维碰撞中流逝……

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