学校的环境作文(集合15篇)
在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的学校的环境作文，欢迎大家分享。
学校的环境作文1
在开学之前，我曾经五年级时来过五十七中，可这次和上次来是完全不同的心态和感觉。
上次来五十七中时我很放松，就像刘姥姥进大观园一样，哪都新鲜有趣。可这次我很紧张，很忐忑，我不知道我会遇到怎样的同学，也不知道能不能如愿进入管乐实验班。未知的'一切让我心里七上八下。还记得那天公布班级名单，我站在分班牌前，脑子一片空白，眼睛像扫描器一样扫着每一个名字。当在初一（1）班新生名单里看到我的名字时，我却吓了一大跳，又高兴又紧张，不敢相信我真的进入了管乐实验班！
过了好一会儿，我努力地一边平复心情，一边走向（1）班教室。一节节地楼梯就像正在迎宾的服务员，一步步地邀请我打开初一学习生活新的大门。打开门的一瞬间，我看到崭新的同学们。当我习惯性地坐在了第一排时，班主任李老师也来了。我的新老师长得很好看，她穿了一身彩色的衣服，眼睛里透露出慈善。
我非常期待我的初中生活，以后一定会更好的，加油！
学校的环境作文2
我们大同实验小学是大同市最好的小学!它绿树成荫，操场宽阔，它教学资源丰富，老师水平高……咦，怎么在操场上发现了两块”不请自来“的废纸?这可真是两位”不速之客“!我”询问“了一下它们的”来历“，哦，原来一块是从垃圾桶里”越狱“出来的，另一块是从外面的世界”借助“风”翻墙而入“。
可让我奇怪的是，同学们却对此无动于衷，视而不见!甚至有人上去狠狠地踩上几脚，又顺便踢得远远的，大有一副”眼不见为净“的样子!真是奇怪，不就是弯一下腰捡一下废纸，然后扔进垃圾桶，能费多少力气?但是还有那么多同学对废纸还是视若无睹?真令人百思不得其解。
接着，又滚来了两个食品包装袋，我问它们：”你们怎么来到这里的呀?“哦，原来都是在路边的小摊上被一个同学买走，吃完后被随手扔了。
唉，王校长三番五次地禁令：不能吃路边小摊的'零食，说不定还都是危害健康的”三无食品“。这些食品既危害健康，又给打扫卫生的同学增加了麻烦。你说，这是不是一举两”得“，一石二”鸟“，一箭双‘雕’吗?
保护校园环境，人人有责，只要我们能做到不让那些”漏网之鱼“继续”为非作歹“，我们的校园将会变得更加美丽。
学校的环境作文3
和谐发展的人像一颗种子，只有在和谐的校园里才能孕育出来。
那么，如何建设和谐的校园呢?如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，而丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在。
优美的校园环境是和谐的根本。
首先，校园的自然环境应是和谐优美的。
如果孩子跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。
唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首我国古代书院大多依山傍水，就是为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情”。
在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。
我们附中校园虽然不大，但各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。
教室窗外令人沉醉的`绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感受到的无穷的希望和力量。
学校的环境作文4
话说得好“人心齐，泰山移。”一开始，我还不明白其中的意思那是因为我没有从实际中体会，光凭着书面上的解释实在难以理解，不过今天，我终于从实践中理解了。
今天下午，我是从陈老师的“魔掌”逃出来的，可今天是周三，该我打扫卫生了，我们人手的情况还好，只有两个人去跳绳了，可过来拿扫把的只有老邓和老沈。这时杨国韬要走，我便过去让他打扫卫生，可他却以感冒为由不肯打扫。不过在我苦口婆心的劝说下，他还是加入了我们的.队伍。
接下来就是找王倩了，可她一直在写作业不肯打扫，最后，她竟然问我借胶带，我大怒起来。把她的书和本子一合，让她打扫，可她胜似没听。我只好求她打扫，只让她排桌子，她排完之后，就又回去写作业了。
不过在我和杨、沈、邓三人的努力下，终于成功从垃圾手里“夺回”了教室这块“领地”。
学校的环境作文5
保护第一种环境“听大道理”；一到上课时间学校除了读书的声音还是读书的声音，根本就没有别的声音了，就算不知道这是学校的`人，也一定听的出来了在学校只有我们班不一样为什么呢？到不是因为我讨厌读书惹老师生气，而是老师在讲课前都要给我们讲一篇大道理“一定要好好读书，长大了才有出息，不然只能当要饭的……”唉呀！怎么每天这些话都要听一遍啊？
第二种环境“玩耍”；当老师好不容易讲完时“叮叮叮”已经下课了，这时，就是我们玩耍的时间，看那两个同学在你追我追你，不知道是谁追谁，那几个在玩老鹰捉小鸡，哪些同学在跳跳绳……可惜美好的时间只有10分钟还没玩够呢，就上课了，同学们只好回到教室上课.
第三种环境“升国旗”；升国旗时教室中安安静静，不，应该说是全校园安安静静大家都在等待着这个安静的环境快点儿结束，为什么？因为手举麻了撒！终于在漫长的等待中升国旗完毕了，大家都把手放了下来，“唉哟”“唉哟”的叫.
我的校园有三种环境你们呢？
学校的环境作文6
我的学校——江苏省建湖县育红实验小学，是一座历史悠久的学校，它座落于城中的西塘河畔，新世纪大桥南侧。
一走进校门，宽大的操场就映入眼帘，高高的旗杆像一位士兵立在操场中央，每个星期的第一天，我们总是在这里举行庄严的升旗仪式。课后，操场就是我们的乐园，只要一听到下课铃声，同学们就会像潮水一样从四面八方涌来，顿时，操场变成了欢乐的海洋。操场的四周排列着许多花坛，花坛里种着各种各样的花草，当春天来临的时候，花坛里百花齐放，争奇斗艳，发出阵阵沁人心脾的`芳香。三幢教学楼分布在操场南北两侧，特别是那座白色科技楼，它造型独特，在阳光的照耀下是那么地显眼。一进教学楼，就会看见一间间宽敞明亮的教室整齐地排列在走廊的两边，教室墙上的黑板黑里透亮，亮得都能照出它面前摆放的课桌椅。每天，我们就是坐在这里，接受老师传授给我们的知识，我们就像一株株小禾苗，张着小脸贪婪地吮吸着老师播洒的甘霖。
这就是我的学校，一个风景如画，培育人才的地方。我爱我的学校！
学校的环境作文7
当我第一次进到学校，就发现她是那么美丽。春天来了，嫩芽就像婴儿一样，悄悄地从树妈妈的枝条上长出来。夏天，太阳露出了灿烂的笑脸，照亮了我们的学校。秋天，芒果树上的芒果学着跳水员一样跳到地上。这一切是多么的美好啊！
但现在，学校到处都是垃圾。每到课间，同学们跑这跑那，到处都灰尘飞扬。金鱼池里的水变浊了，水面浮着许多垃圾，鱼儿死得无影无踪......
我想让学校恢复原来美丽的环境：在教室里摆放一盆盆清香扑鼻的鲜花，在厕所边上种植一些绿油油的植物，在操场的边缘放上几个垃圾筒，操场旁的.空地上建造一些可供同学们课余时间活动的滑梯、千秋、羽毛球场......在金鱼池重新养上一些美丽可爱的小金鱼，让它们陪伴着我们读书；教学楼的楼梯分上下两行，让同学们能够自由、畅通无阻地穿梭于教室和操场之间；每到放假的时候都要给花草树木浇水、捉虫，让它们茁壮成长。
同学们啊！学校是学习的地方，也是我们的家园，我们要爱护她。
学校的环境作文8
敬爱的校长：
您好!我是您的学生。最近，在我们的校园我发现了一个问题。那就是我们的`保护环境的意识很差。
那天，我进入校园。路过学校的小卖店，我漫不经心的就要离开。突然我看到有几个小学生说说笑笑地从小买店走出来。而且每人手里都那着一根雪糕，他们扯下雪糕纸。一阵风吹过，那雪糕纸撒起欢儿来，飞的哪都是。因为飞的远，所以我跑了好长时间才捡到。
还有一次，几块垃圾摆在一名小学生面前，而他却一脚把垃圾踢开。这难道做的对么?
校长，这件事情不得不重视。这会影响我们的校容校貌。大家每天都希望看到洁净的校园。好的学习环境大家都喜欢。我们也知道，美的校园环境要靠大家共同创造。所以，我建议校长再广播一次，提醒大家保护环境。把保护环境的责任落实到每个班级，再从每个班级落实到每个学生的头上。让大家一起行动起来。还要提醒大家经常捡分担区。互相监督不许对方扔垃圾。相信我们的校园越来越美。
建议人：段昶君
学校的环境作文9
转眼间，刚刚还是少先队员的我，已经步入中学大门，开始一段新的学习生活。
进入校园内，教学楼前有两片绿地，绿的十分显眼，如果眼睛累了，或许还可以从教学楼内看看，可以使人神清气爽，让眼睛得到休息。
走进校园，到处种着花花草草.一阵风吹来，花花草草跳起了“迎新舞会”.看！其中的一朵，正在对着我“笑”呢！校园内的路道旁，种着一棵棵高大的树.它们是士兵！保护着我们，度过一个个春夏秋冬！小花，小草以及大树，无不洋溢这青春、自由的气息！巍峨教学楼，穿有一件红色的外衣，上面还缀有几条白色丝带，缝有黑色花边。它的'红色，正如一轮初生的红日，朝气蓬勃，欣欣向荣。顿时，给我一种带有激情力量的动力。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。我要和美丽的校园一同相伴三年，一同成长，奋斗。我喜欢新的校训，这新的校训能感受到浓浓的书香。我要努力学习。
学校的环境作文10
保护环境，早在“不涸泽有鱼，不焚林而猎”的古训。在今天，我们更应懂得保护环境就是保护我们自己，我们不仅合理利用资源，更竭心尽力保护环境，让环境永葆青春，永远为我们人类的生存发展服务，作为学生，现在主要是创建绿色校园。
得有段时间，校园里果皮纸屑随处可见，忘关掉的水龙头哗哗地流着……楼道间，就更不用说了，大家是有亲身体验的，扫完后，转身就会发现地面已被有些人点缀成另一番景象，这些事情常让我吊怀远古，这些情况常让我警言今日，校园就是个小社会，同学们在有管理制度的校园中都不能做到爱护环境，走出校园，进入社会这一大环境，又能怎样呢?那就更不敢设想了。
同学们，救救咱们的地球吧!大家应立即行动起来，从小事做起，从现在做起，从爱护校园环境做起。一片纸，我们捡起，一滴水，我们节约，一堆垃圾，我们打扫，我们爱一棵苗，保一只蛙，种一根草，栽一棵树，把保护环境作为自己应尽的'义务，用自己的实际行动保护环境，创建绿色校园。
为了那抹绿色，只为了那抹绿色，“用我双手，用我热诚，拆将绿色的希望绵延下去，让我们一起行动起来吧!
学校的环境作文11
一天，我们到教学楼下捡垃圾，没想到教学楼的楼下有这么多垃圾，我和同学分成小组分别楼下捡垃圾，我和同学在下楼的时候就捡到不少的垃圾，这时其他的小组也冲了下来跟我们捡垃圾，我和小组里的一些先到教学楼下的那块水泥地里捡垃圾，可是组长还没从楼上下来，想组长一定在和其他组的小朋友在捡垃圾。
过了一会儿，组长下来了，我们手上的垃圾也可以放到袋子里去了，捡完了教学楼前面的水泥地又到操场那边的草地上去捡垃圾。
到了以后，我们小组马上开始行动，我们大家分开找垃圾，不一会儿就找到了纸、瓶子等东西，过了一会组长说：“还有15分针，我又捡到了一大堆的纸，在我捡的时候，有几个小组的人围了一圈，在看什么东西，我也过去看了一下，原来是一只死老鼠，我就只看了一眼就走开了。
后来肖铖捡了一大堆的.东西，他叫我们也去捡，也捡了一大堆，袋子都放不下了。
我第一个冲上了楼也抢了很多的纸和瓶子，到了教室又装满了一袋子。
通过这次捡垃圾发现，我们的校园很脏，以后不能再到处扔垃圾了。
学校的环境作文12
我们的校园真美丽。校园中心有一个“五角星”的大花坛。
从远处就能闻见一阵阵清香，让人以为是橡皮花，走进一看，哦，原来是学校种下的小月季，它那一个个花朵数不清，花朵挤在一起，好象在比赛谁长得更美，花儿的颜色真多啊！有淡白的，有淡黄的，有深黄的，有红的，有橙黄色的……美得就象天上的彩虹五彩缤纷。它让人不得不去摘它，当我们看见茎上的刺就停止对它采摘。一朵花上有四五片花瓣，好像一个清凉去热的电风扇。花的中心的花蕊，花蕊上有一根根须的东西，我想早上花儿上有露珠的.时候肯定更美了。月季花的叶子也很美，有的是深绿色的，有的是淡绿色的，叶子的边上有一个个小三角星组成的东西，就像一把锋利的锯子。我也知道叶子能美化环境，也能生产出人们需要的氧气。校园的西面有一块草坪，草坪上有二棵松树对着校园的大门，好象是保卫校园两位高大的卫兵。左边有一棵石榴树，有象吃饭用的勺子， 上面有一些花蕾，象一个“十”字，好象要被太阳晒得裂开了，石榴树上有一些像喇叭的石榴花，我想再过一段时间，我们就可以吃到石榴了。
这就是我们可爱的校园！你到了我学校，不禁会赞叹：“校园的环境真美！”
学校的环境作文13
绿色生活，身边的环保，我的脑子里很少有这些概念。环保，在我的眼里从来都是大人的事，对于我们小孩子有什么办法呢？我们小孩子也不会做呀？可是现在人们不断破坏它、破坏我们的资源，在这我们小孩子也不能无动于衷，同学们所以我们要连索来保护它、一起来举办宣传活动，并采取切实的行动，留下那茂密的丛林，珍惜那辽阔的海洋，保护每一处空间。这时我才感到环境的保护人人有责。
我们在路上行走时，可以看到路两旁的树木上挂着许多的`垃圾袋呀！为什？我们会给地球带来资源的缺少？就是因为我们人类不断的破坏、砍伐、污染、捕杀才是资源不断下降与减少。不久的将来我们将怎样生存下去？地球还能住下去吗？我们还有各种资源吗？这都是人类将来是否能在地球生存的证据呀！我们现在一定要保护环境，保护我们的家园呀！不能再让它受到破坏了。
人们呀！让我们共同来保护、维护我们的地球吧！把它变成比以前更好的地球吧！不再让它受到更大的破坏，使我们的生活更好吧！
学校的环境作文14
“绿色学校”一个令人怦然心动的名字，“绿色学校”一个让人倍感清新的所在。社会在呼唤绿色，时代在祈盼绿色，创建绿色的校园是我们大家义不容辞的责任。
现在社会，伴随着物质文明的迅速发展，人类生存环境的日益不断改进化也接踵而来。黄土高原的水土流失，三北荒漠的风沙肆虐，天然林遭到砍伐，淡水资源受到污染，绿色在减少，生命在消亡，天灾、人祸使地球从来没有象今天这样不堪重负。
放眼我们的校园，高耸的教学大楼，让人油然而生一种庄严、肃穆的感觉。它是蕴藏科学的殿堂，它是孕育人才的摇篮。但若仅此一斑，失去了流动的观感，也就失去了先前的韵味。因为这是没有绿色的颜色，因为这里缺少生命的躁动，一如娇小玲珑艳的牡丹要有绿叶的衬托方显雍容华贵的气度。一方绿地，满眼春色，不但能给校园注入生命特有的气息，还为莘莘学子营造了一处修身养性的花园，更不失为金瓦琉璃间的世外桃园。
是啊！在这样的环境下我们应该促使全员参加绿化校园的活动应该知道一个人的.力量是有限的，少数人的力量也是有限的，只有促进全体师生共同努力，“人心齐，泰山移”，在创建绿色校园的活动中才能取得丰硕的成果。
学校的环境作文15
一个和谐的校园，还应有千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。
没有丰富的校园文化，学生的精神世界就是空虚的，毫无生气的。
学生不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人;学生不是学习的机器，考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准。
新课程标准提倡多元化评价，我们就应该看到每个学生的长处，让学生的个性如春天的枝叶一样无拘无束地伸展。
在以人为本的教育理念下，我们附中处处为学生创造展现个性和特长的舞台。
热爱运动的同学能在“体育节”上一展矫健的身姿，喜欢书画的'同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声……和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。
它如“润物细无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。
“给无助的心灵带来希望，给稚嫩的手带来力量，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来自信。”让你我携起手来，努力创建一个和谐的校园吧!
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