合作的作文【精】
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的合作的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
合作的作文1
人与人之间要相互合作，做事才会快又有效率，所以合作就是成推动社会发展不可或缺的巨大动力。
合作就是力量。就像要你用一只筷子吃饭，几乎连一块肉都夹不起来。而用一双筷子，结果就会截然相反。合作在大自然里也看得到:在不大的蚂蚁家族中，有着复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物；兵蚁肩负着蚁巢的安全；蚁后则生育、哺养后代。每一个成员既不多做也不少做，缺了其中一个环节都不行。蚂蚁正是凭藉着每一个成员的合作精神，才能生存下去。
力量是合作所产生的，那合作是什么产生的?答案就是信任。合作是需要人与人一起共同完成的`，而且是需要默契的。如果人与人之间缺少信任，就不会有默契，合作就不可能成功。不信任会导致合作失败，因此信任和诚意是合作的重要动力。
合作的重要，是整个社会的动力。合作是一种精神，它源于信任，而且它无处不在，合作是推动时代前进的动力。
合作的作文2
前天，老师布置了一项有趣的任务，是四人小组合作做一张主题为“春天的脚步”的小报，由小组组长来分配任务。于是我就分配：桂法聚收集图片带水彩笔，胡曦收集诗，带剪刀，双面胶，徐高旸收集文章，我画画和做小报。
第二天，老师让做小报，我们根据之前的分工，赶紧剪下好诗、好自然段和图片然后贴小报，但是天有不测风云，当时双面胶又不见了，我们赶紧找啊找，正在大家焦急万分时，桂法聚说：“不用找了我带了透明胶带”于是我们又继续做小报。
我们正在布置时，张可怡问我们要彩笔我们没有答应，又继续做小报，上课了，我们只好先将没做好的小报放到胡曦那里。
下课了，我们赶紧抓紧时间做小报，我们用那喷喷笔在底下画了几朵花，张可怡看见了说，真好看。我们用那喷喷笔布置了四周，然后将我们做好的'美丽的小报交给了杨老师。
通过这次合作我懂得了：做这张小报时，要齐心协力，不能因为意见不同而争吵。
合作的作文3
前几天，妈妈给我买来了中国地图的拼图，刚好二姨带了表弟腾腾来我家玩，于是我们就一起来玩拼图游戏。
妈妈先把拼图给打乱了，让我们在十分钟拼完，完成了奖励大苹果。我和弟弟合作，先是抓紧把地图周围的`海水、陆地拼好，再一鼓作气合作向中间进攻。弟弟说：“我找到一块黑龙江”，我拿过来把它安装在右上角，那是中国大公鸡的鸡头，接下去就是吉林、辽宁 等等，弟弟报名字，我来找位置，沿着鸡脖子、身子、脚一块一块地往下拼。不一会儿，一只雄赳赳的大公鸡就拼好了，仰着头，翘着尾巴，好像在打鸣叫人起床呢。
我们在十分钟之内拼好了，啃着甜甜的大苹果，我们笑得合不拢嘴。
合作的作文4
上周星期二，老师叫我们自己合组参加“知识大比拼”而且每个优生都要准备提问他组的知识问题。我和一个读书不是太好的人合了组。
“叮铃铃，叮铃铃”上课了老师进来了。“开始比赛”老师说。老师先让每个组的'优生来宣读比赛宣告。可是因为我胆子太小了所以每读宣告让我们组扣了分。后来，我一鼓作气。开始“强攻”他组，让其他组扣的是落花流水。但是，当我们组“攻”的
正爽时。老师突然说;“休息5分钟，再来第二场。”这时，和我合作的同学不服气地说：“都是你问，我都没问，真是太不好玩了。”我想：是啊!都是我来问，她都没问。如果，我是她我也会觉得无聊。于是，我将心比心地说：“那下局，你来问，我来答。”她说，好。
于是，我们以中等水平来比赛，获得了第3名。
经过了这件事，觉得重要得不是名次，而是与同学之间的合作快乐，这才是比赛的重要。
合作的作文5
昨天，妈妈上街给我买了一双非常漂亮的靴子，那靴子是紫色的。星期日，我穿着心爱的.靴子去上学了。
可是到了星期一的早上，我穿的靴子怎么也拉不上去，我就叫了梁思雨过来帮忙，可是两个人的力量还是不够，怎么办呢？
梁思雨想了想，就说：“我有办法啦！我有办法啦！”我说：“你快说呀！”梁思雨说：“叫祝旗穗来帮忙呀！”
后来，有了我们三个人的力量，终于我穿上了漂亮的靴子了！我觉得每一个人都有一点力量，要是大家能够团结合作的话，你想做的事情一定能够做好。
合作的作文6
“人心齐，泰山动”，这句谚语告诉我们，要同心协力，团结一致，万无一失。
在三跳游戏中，当举行了中继比赛时，我和学生一起跑到了一年级！
那一天，天气晴朗，阳光明媚，我们都精神抖擞地来到操场上，准备上场。只听一声枪响的“砰”的一声，比赛开始了。酒吧的那一刻，我的心脏顿时紧张起来。只见同学运行“嗖”突然冲出来的第一站。他跨越栏第一跑到对面的熊新。在同学面前承担了新的`，突然跑了回来拿着一根棍子，棍子交给了我。我看到适应这么好，我的心脏慢慢少一点紧张。
马上就要轮到我了。我先做好了接棒的准备，把左手伸向前方。等对面的同学跑过来，我一下子抓住他递来的棒就冲了出去。我飞快地跑过去，又把棒稳稳当当地交给了下一位同学……
我们刚刚赢得了第一中继的合作。他们又蹦又跳，不能快乐。
合作的作文7
我的课余生活最喜欢的就是打篮球了。
有一天，我们在一节体育课上，老师让我们打篮球。
刚开始分队，我的心里就紧张的怦怦直跳。很快老师就分好了队，我被选中当队员了。
正式开始了！由老师先发球，球刚发出去，一队就疯狂地抢球。大家你争我夺，场上热情十分的高涨。
过了一会儿，我们队最后夺到了球，我们一过护球，一边迅速向前传球。但一到对方的'界线上，就被对方将球抢走了。我们傻眼了，心想务必赶紧把球夺回来，但是对方的那个队员跑得飞快，怎样都追不上。我们决定组队去拦截，我去他的前面将他拦住，逼着他将球扔出去，其它的队员去捡球，很快球到手了，我们兴奋极了，赶快将球向对方的领地传，大家你冲我突，球进了！
场上响起了一片掌声，我们胜利了！
我的感受是最后不管是他们队赢，还是我们队赢，都不重要，最重要的是让我们得到了快乐和友谊，还有经验。
合作的作文8
我们在哪里都可以发现合作，在我们班级里就有小组合作，或者两三个人一起完成了一件很难完成的事。
有一次，我们在宿舍里，有一个人的橱子打不开了，他很紧张，因为最后一个上床的人要扣分，他赶紧向宿舍长说，只见宿舍长一话不说，就去帮他打开橱子。
我也很想这样，可是，下去了话有可能我就是最后一个，我可不想扣分，还有一次，还有一个同学，的'橱子打不开，我上去试了试也没有打开，没想到四床一等就开了，这么简单我都不会，可是我还是想把橱子卡住的同学。
有一次，又有一个同学的橱子卡住打不开了，我和十一床飞快的跑过去，我先试了试没有打开，后来十一床也试了试，也没有打开，我又试了试，还是没有打开，我心想；我就不信打不开了，我对十一床说；“我们两个一起试一试。”十一床点了点头，我们两个一人拽地下，一人拽上面，一下子就把橱子打开了，这就是说明我们合作成功了。
两人合作比一个人合作成功率高。
合作的作文9
今天，我和叔叔比赛拔河。可是，比了几次，我都输了。这时，我看见几个小朋友过来了，这下子好办了。我就和几个小朋友联合起来，和叔叔拔河。“一二，加油！一二，加油！”我们几个使了好大的力气，才拔过叔叔。我们几个高兴极了，异口同声地大喊：“合作，是你给了我们力量。”
合作作文
植树节那天，老师带我们到山脚下种树。
我一会儿挖坑，可是，挖的坑太浅。我一会儿提水，可是，我一个人提不动。搞的我手忙脚乱，满头大汗。可是，树还是没有种好。急得我像热锅里的蚂蚁。
这时候，我看见丁丁、冬冬也没有种好树，东张西望的'。我说：“我们合作种树吧。”
看，我们种的多认真呀！我们一块儿挖坑，一块儿提水，一块儿种树苗……
不一会儿，我们就种了三棵树，老师过来了，高兴地说：“你们为什么种的这么快，又这么好？”
我们异口同声地说：“我们是合作种树的。”
老师摸了摸我们的脑袋瓜，笑了。
合作的作文10
“你是不是觉得特色班就是你的游乐园，我告诉你，不是！”我严厉的说道。
在特色班上我又开始训我的徒弟了。在上特色班的时候，我的一个徒弟可以让我训他十几次，我也是控制不住我自己，本来这节课应该是好好的练习课，可是被小班们搅的团团转的，其他大班都去训自己的徒弟，我以为我的徒弟会看见别的人挨训会不闹的，没想到和我想的恰恰相反，该怎么闹还是怎么闹，我就大训了一次他们，“胡皖俪，我们两个合作吧。”吹笛子最好的张慧可来了，什么？跟我合作。我没有听错吧？“你教你的.徒弟每次教的那么好，也帮我教教呗，我可以帮你管徒弟。”我想：“也是，这不两个问题都解决了。”“好吧，我跟你合作。”就这样我和张慧可开始了我们的合作，我教我的，她管她的，在教我和她的徒弟的时候，徒弟的学习效果果然上升了很多。
合作果然是件好事。
合作的作文11
放学了，我高高兴兴的回到家，爸爸说：“女儿，今天我们包饺子吃。 ”我高兴极了。
说干就干，我们一家三口分工明确。妈妈和面，我包饺子，爸爸煮饺子，妈妈擀皮。妈妈擀的饺子皮像皮球似的，圆圆的，漂亮极了。她熟练的动作，让我和爸爸看得惊呆了。像小船似的，虽然动作不快，但是爸妈还是不断的鼓励我，我相信自己以后会包出更好的饺子的。爸爸煮的饺子在锅里翻腾着，跳起了欢乐的舞蹈，我们全家人看着合作完成的“饺子工程”都很开心。不一会儿，饺子熟了。“开饭喽！”我大喊。我一口气吃了15个饺子，爸爸吃了29个，妈妈吃了28个。啊！自己包的'饺子振好吃啊！我们全家开心的笑了。
这次合作，我们全家都很愉快，也让我明白了一个道理：只要团结一心，没有什么事情是做不到的。
合作的作文12
合作，会让我们彼此更团结；合作，会让我们懂得一些道理。
在一次上体育课上，老师让我们进行了一个，与“合作”为主题的小游戏。我很荣幸被吕子妍分到一组，因为这个游戏过于到数学，而她数学很好。这个游戏是给小动物搭一个房子，要用到体操棒，利用三角形的稳定性来搭。
我们先开始，老师一声哨响，我们就很快地跑到目的'地。开始了拼搭，起初是风很大，我们一次次地失败，变得焦躁起来。互相排斥、埋怨，可是没有用。小妍说：“我们是一个团队，要学会合作，学会团结。”终于，在我们的互相帮助下，我们是第一个完成的，我们很开心，在一起击掌、拥抱！
在这次的小游戏中，我们明白了：合作，使我们更加团结。我们是一个团队，就应该相互扶持，不应该你埋怨我，我排斥你。
合作的作文13
今天吃完晚饭后，妈妈让我把新学的钢琴曲弹给她听听.
开始我有点不乐意，心想放学后我都已经弹过了，怎么还让我练呢，于是我噘着嘴巴很不情愿的弹了所有新学的曲子给妈妈听，听完后妈妈肯定了我的成绩，说我弹得不错，但有几个地方指法不对，还得再细致一点儿．这时我提出我想弹即兴伴奏上的曲子（这本书上每一首歌，不仅有五线谱，还有简谱，最好的是上面还有歌词，可以边弹边唱）妈妈点头同意，我拿起书随手一翻，正好是一首以前重没弹过的叫着《理发师》的曲子．我试了试，感觉很好听，于是我就跟妈妈说，现在我来当老师，我来弹奏，你来唱．我们的合作开始了，起先有点儿合不上拍，不是我弹快了，妈妈唱慢了，就是妈妈快了，我弹慢了．但我们都没灰心，经过几遍的磨合后，我弹的越来越熟，妈妈唱的也越来越好了，我们还互相击掌，互相鼓励对方，妈妈说我弹的.好，我夸妈妈唱的棒．
妈妈说，这次的合作很成功，期待下次再和我合作呢．
合作的作文14
甲乙二人遇到了一个仙人，他们向仙人寻求帮助，仙人拿出一筐鱼和一根钓竿让他们挑选。甲要了那筐鱼，乙要了钓竿。甲用木柴把这筐鱼烧着吃了之后，就再也没有办法弄到吃的，很快饿死在空空的鱼筐前。乙忍饥挨饿拿着钓竿往海边走，但大海太遥远了，他还没走到海边就饿死了。
丙丁二人也遇到了仙人，也得到了仙人送给他们的一筐鱼和一根钓竿。他们接受了甲乙二人的教训，两个人商定一起向海边走，饿了只煮一条鱼吃，不把那筐鱼一顿吃完。等到鱼快吃完的时候，他们也看到了海。他们用钓竿钓鱼，吃不了就拿去卖，慢慢地攒了一笔钱。
他们用这笔钱买了一条船，买渔网，乘船下海打鱼，赚了更多的钱。后来他们盖了房子，安居乐业，生活过得很幸福。 这个故事讲述的道理很简单：互助共存，单干皆亡。 从前，有两个饥饿的'人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。
合作的作文15
有个人和上帝谈论天堂和地狱的问题。上帝对这个人说：“来吧，我让你看看什么是地狱。”他们走进一个房间，屋里一群人正围着一大锅肉汤。每个人看起来都营养不良、绝望又饥饿。他们每个人都有一只可以够到锅子的汤匙，但汤匙的.柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。他们看上去是那样悲惨。
“来吧，我再让你看看什么是天堂。”
上帝把这个人领入另一房间。这里的一切和上一个房间没有什么不同。一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙，但大家都在快乐地歌唱。
“我不懂，”这个人说，“为什么一样的待遇与条件，而他们快乐，另一个房里的人们却很悲惨?”
上帝说：“你仔细看看，这是因为在地狱里，人人只为自己，而在天堂里，人们互相服务，彼此合作啊！天堂和地狱的差别就在这里。”
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