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有趣的科学实验课作文

时间:2022-01-04 10:21:07 作文 我要投稿

有趣的科学实验课作文8篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪?下面是小编帮大家整理的有趣的科学实验课作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有趣的科学实验课作文8篇

有趣的科学实验课作文1

  有趣的科学实验课下了特色班,我们怀着激动的心情走向科学实验室。

  进到屋里看见有八张桌子,每张桌子旁边有好几把椅子,抬头向上看,上墙有一个地球,地球上面绿色的是绿洲,蓝色的是海洋,黄色的是黄土高原,白色的是白云,后面还有各种科学小知识,比如:光是怎么形成的、眼镜的发明、鱼是怎么睡觉的??????墙上还挂着发明科学的人,上课了,我们坐在桌子旁周围,我们今天学的`是“摩擦的力度和——有关”,我们先认识了单位用牛来表示,我知道,一个物体在另一个物体上运动发出的声音就是摩擦,老师先给我们分布任务,一、二、三组做表面的光滑和摩擦力有没有关,我们组和前面的组做重量和摩擦力有没有关,后面三组做面积和摩擦力有没有关,开始做

  实验了,做实验的工具有一个木头小车、一个测量计和一盒钩码,测量计上一格是零点二牛,先用测量计钩住木头做的小车,然后匀速向前拉,在拉的时候测量力度,我们小组做实验的时候先放一个钩码,然后向前匀速向前拉,读度是零点四牛,接着又放了一个,再一次匀速向前拉,读数就变成了零点六牛,通过做这个实验我知道,物体越重,摩擦力就越大,物体越轻,摩擦力就越小,然后前面三个组的实验结果是表面越光滑,摩擦力就越小,表面越粗糙,摩擦力就越大,后面三组的实验结果是,面积越大,摩擦力就越大,面积越小,摩擦力就越小,学完知识后,老师又让我们参观了一下各种动物的标本,有蜻蜓、蚂蚁、壁虎??????

  这节课,我在科学实验室学到了很多知识。

有趣的科学实验课作文2

  今天我带来了馒头、青菜、肉,你肯定要问了,带着些吃的干什么?那是我们要做实验“我们的营养”。

  开始上科学课了,朱老师给我们设计了三个实验,一、将肉按在纸上。二、将碘酒加在有淀粉的食物上。三、烧烤。“烧烤?”我很疑惑。但是朱老师解释说:“烧烤是为了闻气味,闻不同的气味记录下来。”

  朱老师话声刚落,大家便“叽叽喳喳”做起实验来,“我借一借你的碘酒。”“烤完了吗?借我一下酒精灯。”我们小组也在不停的`借东西,终于,我们将前两个实验做完了,我们发现碘酒加在馒头上的时候,馒头的颜色变蓝了,当我们把肉按在纸上的时候,纸上出现了一层很浓的油渍,吓得许乃云和王思羽连连倒退,生怕油溅到了自己身上。

  我们开始做第三个实验了——“烧烤”,姚鑫说先烤肉,王思羽说先烤青菜,我呢,也主张烤肉,许乃云和王思羽站到了同一战线上。

  姚鑫觉得时间不够,就自作主张的拿起镊子,把肉夹起来放到酒精灯的火上,时间一分一秒的过去了,火舌在不停的窜动着,肉也滴出了一两滴油,这更增大了火势,姚鑫在不停的翻靠着肉,肉不管哪一个地方都被烤到了,一股熟悉的烧烤摊上的味道直往我鼻孔里钻。“嗯,真香。”姚鑫咽着口水,啧啧赞叹着。王思羽这时候等不及了,“喂,该烤青菜了,是不是想尝尝我的‘暴力小馒头’呢?”姚鑫赶紧夹起白菜叶,在火上翻烤,一股青菜的清香飘飘悠悠的在我的鼻孔里跳舞,啊,真舒服。

  今天这节科学课,让我们认识到了我们人体需要什么,不需要什么,还让我们的鼻子充分发挥了嗅觉功能,这节课,我很满意!

有趣的科学实验课作文3

  昨天,我们在科学实验室里上了一节有趣的实验课。在去实验室的路上,我的心中充满了期待,同学们也都个个雀跃欢歌,因为这是我们第一次在学校做实验。到了实验室,老师先提出了一个问题:“你们认为人能不能制造彩虹?”我们七嘴八舌的争论着,觉得可以的比较多,我也是其中的一员,“那好,我们今天就来验证一下,看人工彩虹是否能实现。”实验的工具是三棱镜、手电筒、不同颜色的卡纸。

  首先我们将三棱镜放好,然后用手电筒作光源,对准三棱镜照,射出来的光映在纸屏上。这样一做,我们惊奇地发现,照出来的光竟是七彩的,就像彩虹一样。我试着调整三棱镜的角度,彩虹的'亮度也在随之发生变化,当我将棱对准光源时,彩虹最明显。通过这个小实验,我明白了普通的白光是由7种颜色组成的,我还知道了如何将白光分解成7种颜色,当光源对准棱时效果最明显。

  接着老师让我们用不同颜色的卡纸作纸屏,看哪种颜色照出来的彩虹最明显,我取出红、绿两张卡纸,一一实验,与刚才的白色相对比,得出白色最明显,这是为什么呢?因为每种颜色对光都有吸收和反射作用,红色只反射红光,其他颜色都被它吸收,绿色也是一样,只有白色,它对每种颜色都有一定的反射作用,所以在白色纸上的彩虹最明显。另外,我还发现了在彩虹中红色、绿色、蓝色最明显,这又是怎么回事呢?科学老师给我们做出了解释,红绿蓝是光的三原色,所以看上去比较明显。

  第三个实验,主要再次验证普通的白色是由7种颜色组成的。我们拿出一个小转盘,上面涂满了七种颜色,将转盘尽可能快的转,转盘就变成了白色,这个实验巧妙地证明了这个结论是正确的。实验课结束了,但同学们还在兴高采烈地讨论着这节课。

  科学学习最重要的就是实践,实践才能有结果,实践才能出结论,一味的猜想有可能是错误的,实验课给我们一个很好的机会,帮助我们打开科学实践的大门,得出正确的结论。

有趣的科学实验课作文4

  今天上课前,老师端进来了一盆水,并拿进来了一个水瓶。同学们在下面议论纷纷,有的说是给我们吹泡泡,有的说是要大扫除了,还有的说是要做船。

  上课铃一响,老师准时到来了,并揭开了大家心中的谜团:这是要来做实验的!一听“做实验”这三个字,我的全身就像触电了一般,顿时精神抖擞。老师先让我们猜一下,要做什么实验。我们丈二和尚——摸不着头脑:一个瓶子和一盆水,能做事那么实验呢?

  老师见我们摸不着头脑,就让我们安静,仔细看。只见老师把瓶子里灌满了水,再往上贴了一张小纸条。最后,老师提出了一个问题:如果把水瓶倒过来会怎样?我们异口同声地说:“水肯定会倒下来呗!”老师笑了笑,让我们仔细观察。只见水瓶在老师手中慢慢旋转,刹那,我和同学们都睁大了眼睛,都惊呆了!我的嘴巴也惊奇的合不拢了,我还皱着眉头说:“怎么会变成这样?水一滴也没留下来”。那张小纸条也仿佛被某一种无形的力量拖着似得,也不落下来。

  看到我们好奇的目光,老师又充当上了“说明书”,原来,当瓶子里灌满水时,再用纸片简单的封一下,瓶里的气压小于外面的气压,就把纸片吸了起来,这就是压强。

  我们恍然大悟。老师说,类似的实验还有马德保半球:1674年5月8日,马德保市市长奥托.冯.格里克为了替托里拆利打抱不平,并向世界证明大气压强的存在,做了这个实验:他把一个用两个半球拼成的铁球中的`空气抽掉一部分,让八匹马拉,拉不开;让十六匹马拉,只听“蹦”的一声巨响,铁球被拉开了。

  通过这次试验课,我明白了:所有的物体在表面上看到的,不一定是他的全部,要深入的了解才行。

有趣的科学实验课作文5

  有趣的科学实验课下了特色班,我们怀着激动的心情走向科学实验室。

  进到屋里看见有八张桌子,每张桌子旁边有好几把椅子,抬头向上看,上墙有一个地球,地球上面绿色的是绿洲,蓝色的是海洋,黄色的是黄土高原,白色的是白云,后面还有各种科学小知识,比如:光是怎么形成的、眼镜的发明、鱼是怎么睡觉的墙上还挂着发明科学的人,上课了,我们坐在桌子旁周围,我们今天学的是“摩擦的力度和——有关”,我们先认识了单位用牛来表示,我知道,一个物体在另一个物体上运动发出的声音就是摩擦,老师先给我们分布任务,一、二、三组做表面的光滑和摩擦力有没有关,我们组和前面的组做重量和摩擦力有没有关,后面三组做面积和摩擦力有没有关,开始做实验了,做实验的工具有一个木头小车、一个测量计和一盒钩码,测量计上一格是零点二牛,先用测量计钩住木头做的'小车,然后匀速向前拉,在拉的时候测量力度,我们小组做实验的时候先放一个钩码,然后向前匀速向前拉,读度是零点四牛,接着又放了一个,再一次匀速向前拉,读数就变成了零点六牛,通过做这个实验我知道,物体越重,摩擦力就越大,物体越轻,摩擦力就越小,然后前面三个组的实验结果是表面越光滑,摩擦力就越小,表面越粗糙,摩擦力就越大,后面三组的实验结果是,面积越大,摩擦力就越大,面积越小,摩擦力就越小,学完知识后,老师又让我们参观了一下各种动物的标本,有蜻蜓、蚂蚁、壁虎

  这节课,我在科学实验室学到了很多知识。

有趣的科学实验课作文6

  今天,我们期待的科学实验课到了。我们马上站好队,到了科学实验室。

  刚进门,我们便看见,屋上有一些是像一样的灯。众星拱月板坏绕心的地球图。还有一些是一些科学名言。还有许多科学家,有:爱因斯坦、牛顿、邓稼先老先生。他们都是著名的科学家,曾经都对祖国作出了巨大贡献。上面写着牛顿发现了地心引力,邓稼先老先生增强了农业技术……

  孙老师说:今天我们学的是:摩擦力都跟XXX有关。首先我们要知道力的单位是:牛,用字母表示是N接着孙老师让我们拿实验器材,第一个是车子,第二个是测力计,第三个是钩码。我们组加了一个砂纸。接着老师让我们去做实验,来时教我们如何使用测力计,先将测力计旁边的小钩子,钩中一个物体,然后匀速进行,数据则出来了。一个小格是0。1牛。是否跟地面光滑有关。我们先在桌子上试了一试这个摩擦力的力度是0。2牛。我们在桌面上试了一试,按照使用步骤,将测力计匀速进行。测得的结果是0。2。然后又在砂纸上测了测,得出的结论是:测得时候,如果表面粗犷的话,那么,摩擦力就越大。如果表面光滑的话,那么,摩擦力就越小。接着,其他组汇报了一下,实验就完了。

  接着,我们开始了参观科学实验室,看见后面的.黑板上有的科学道理,有:月亮为什么变黑,海洋里前200米都生存得什么生物……接着,孙老师对我们说:这里有许多标本,还有人体骨骼。我们迫不及待的,到了那个屋,好多标本,有:蝴蝶,蛇,蜻蜓……好多好多,下次我还要上科学实验课。

有趣的科学实验课作文7

  我们每次上科学课,大家都盼望着能做实验,所以没做一次实验时大家就很兴奋。星期四的科学课我们就做了一次实验。

  上课铃一响,科学老师就拿着一个铁架台,一个装满法码的盒子走上讲台,大家一按就知道要做实验。老师放下仪器说:今天我们要做一个叫做摆的实验,这个实验很简单,我们只要探究摆的次数与什么有关就行了,我负责实验工作,你们帮我数数。老师说完就安装起了实验仪器,摆弄好仪器后,实验就马上开始了,老师又向大家借了个手表计时。嘱咐班长过一分钟后就喊停,数数时要把来回算一次,大家大声地应了一声。

  实验开始了,老师手拿着在右边的摆锤,然后说了一声开始就松了手,摆锤左右摇摆,我们随着摆锤数了起来,1.2.3.4······21,这时候班长说了一声停,一分钟一个摆锤能摆21次,大家把这个数字记住,我们进行第二次试验,增加摆锤重量,和刚才一样数。老师边增加摆锤重量边说。随着老师的开始我们又数了起来,一分钟过后,没想到结果和上次几乎一样。看来摆的次数与摆锤重量无关,我们不改变重量了,我们改变摆线的'长短,只用线的一般来进行试验,大家猜一猜结果是多,还是比上次少呢?老师故作悬念的说。我和大多数人都任务比上次多,而班长和少数人认为结果少,这样就分成了两派。于是我们便用实验整个树影。开始!老师喊了一声,摆线动了起来,我们屏住呼吸,仔细的数着,生怕会多数或少数一个。当数到24时,班长才喊停,我们高兴就急了。老师又为我们总结了一下,我们从这个实验得到了一个结论,摆的次数多少与摆线有很大的跟演戏,摆线越短,次数越多,摆线越短,次数越多,摆线越长,次数越少。喔!越来如此。我们恍然大悟的说了一声。实验结束了,也下课了,我们告别了这趟有趣的科学课。

  实验真是有趣,生活中的很多东西只要我们仔细观察,也能通过实验得出许多道理,动手又动脑,知识就会越来越多。

有趣的科学实验课作文8

  潘老师是教科学的老师,高高的鼻梁上架着一副眼镜,总是笑眯眯的。

  一次语文课,潘老师带着我们去四楼的实验室,第一节实验课,是教我们怎么认识酒精灯和怎么熄灭酒精灯,实验室里摆放着各种物品,有蒸发皿、石棉网、三角架、玻璃棒、酒精灯等,潘老师特别地仔细,她担心我们看不清楚,特意把凳子放在讲台上,再把酒精灯放在凳子上,给我们演示酒精灯熄灭的过程,她用火柴点燃了酒精灯,又拿出灯帽,用凸进去的地方,对准火焰,迅速地把它盖进去,因为当时酒精灯的火焰是最热的,里面会形成一个小气压,会产生膨胀,而外面的空气增大,则会摁住酒精灯了,火虽然熄灭了,但是这样,灯帽就再也拿不出来了,这个酒精灯就废了。只有在里面与外面的气压一样大,我按照潘老师教的.方法操作了一遍,用灯帽盖了两次,其实熄灭酒精灯也不难呀。然后,潘老师又教我们怎么操作点燃酒精灯,还讲解了酒精灯的作用,潘老师发了火柴给我们,叫我们点燃酒精灯,然后再操作熄灭酒精灯。我大胆地把酒精灯给点燃了,然后再把灯给熄灭了,其实一点儿也不可怕。

  第二个试验就更有意思了,潘老师先把一些水放进蒸发皿里面,让我们放在酒精灯上面,我把它放在三角架上,不一会儿,里面的水开始冒泡了,千千万万没想到,里面的水烧开了。潘老师让我们仔细观察,还告诉我们,虽然里面的水烧开了,但这样还不够,得把它烧干为止。等我把里面的水烧干后,竟然发现,里面居然有薄薄的一层东西,有些人说这是面粉,有些人说这是糖,有些同学说这是山粉。结果,潘老师宣布这个是盐,我们的肉眼是看不见的,但是,一旦把水蒸发后,就会出现盐了。哈哈,原来潘老师给我们提供是可是盐水呀!

  真是有趣的科学课啊!

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