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恐怖的竹子作文

时间:2022-02-12 08:59:42 作文 我要投稿

恐怖的竹子作文

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编精心整理的恐怖的竹子作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

恐怖的竹子作文

恐怖的竹子作文1

  今天作文课,老师在黑板上写了五个字“吓人的竹子”。她说这是今天作文的题目。看到这个话题,我心想:“竹子哪里吓人?为什么很恐怖?真不知道老师为什么觉得竹子很恐怖。不知道老师葫芦里卖什么药。想到这,我听到老师说:“我想你看到这个题目一定很惊讶吧!“过一会我给你看个游戏,你就不会这样了。之后老师带我们去一个空地玩游戏。

  在玩这个游戏之前,老师告诉我们游戏规则:首先,让我们大家围成一个大圈,然后学生张开双臂,用拇指在另一个学生的右手手掌上握拳;右手掌心向下,手指一起靠在另一个同学左手的`拇指上。然后老师站在圈里,边走边讲故事。你必须仔细听我的故事。只要听到竹这个词,左手就能迅速抽回来。同时可以用右手快速抓住右同学的左拇指。谁被抓住,谁就输了。“引入游戏规则后,我们开始游戏。我看到所有的学生都认真地听老师讲故事,他们被故事的内容吸引住了。突然听到“竹”字。我赶紧收起左手,下意识的收起右手。看到其他同学被抓,我才想起来我只是想逃避被抓却忘了抓别人。这是第一次,然后我们打了第二场。虽然这次想到抓其他同学,但是失败了,没有抓到人。比赛结束后,我似乎有点沮丧,越想越多。游戏结束了,但我还在追忆,因为我怕听到“竹”字被同学抓住。现在才知道老师说的“惨不忍睹的竹子”才是原因。

恐怖的竹子作文2

  “今天,我们来玩一个游戏。”楼老师刚说完“游戏”两个字,同学们就乐开了花,开心地大叫:“耶!”随后,楼老师在黑板上工工整整地写下五个大字:恐怖的竹子。

  教室里顿时炸开了锅,同学们七嘴八舌地议论起来。“竹子绿油油的,怎么会恐怖呢?”“这个游戏到底怎么玩呢?”……我也丈二和尚——摸不着头脑。

  “好了。”楼老师开始讲游戏规则,“伸出你的左手,五指张开。再伸出你的右手,伸出食指。最后,把你的右手放在旁边同学的手掌心下面。好,不要动了。当我说‘竹子’的时候,你就要左手抓,右手逃。”

  第一轮游戏开始了,楼老师开始讲故事:“有一个人叫文同,他最喜欢画——”楼老师还没说完,很多人就抓和逃了。可我仔细一想:咦,楼老师没说“竹子”呀!于是,我只是做好了准备,没有抓和逃。孙睿涵立马抓住了我的.手。“植物!” “呼——”我长长地吐了一口气,真是虚惊一场啊!

  紧接着,第二轮游戏开始了。我的心里像住了只小兔子,怦怦地跳着。楼老师越读越快,而且出现了一个接一个的“竹子”。听到一个个“竹子”,我的左手一张一合,可右手却不能伸和缩。哦,这是因为孙睿涵一直紧紧地抓住我的手,几乎没有放开过。游戏结束了,我的心也终于放了下来。

  好了,听我说了这么多,你的心也应该有点儿痒痒了吧?欢迎你到我们教室里来,分享这些快乐的时光!

恐怖的竹子作文3

  要是说起恐怖的竹子,那可是我最喜欢的游戏。下面我就给大家讲一讲。

  星期四上午,老师对我们说:“下面我们来玩个游戏,名字叫恐怖的竹子。”这时,同学们议论开了:“竹子有什么可怕的。”“竹子一点儿都不可怕,它又不吃人。”老师笑着说:“这其实是个游戏。我先来给大家讲讲游戏规则,很简单:右手心朝下,左手食指朝上,你的食指顶着别人的掌心,你的掌心被别人的食指顶着,这样围成一个圈,老师一读到‘竹子’,你有两件事要做:一、你的食指赶快缩回来,而你的手心要迅速去抓别人的食指,开始玩吧。”

  老师开始读了,同学们表情都变得严肃异常。我心里像是有只小兔子在“咚咚”地跳。老师读到“文与可特别爱竹子”时,把“竹子”改成了“植物”,可我们并不知道老师改了词,忙去抓“大鱼”了。当听到老师读的是植物时,教室里炸开了锅,好像这声音把房顶震漏。不过这笑嘛,分两种:一种是被“气”笑的,一种是幸灾乐祸笑的.。

  老师又接着读下去。这次老师可没改词,赵戈光顾了去抓靳立涛了,把自己的手指忘了,我一看,心想:咦,上钩的“大鱼”可不能让她白白跑掉,一下子便抓住了她,边抓边说:“我抓到大鱼啦!抓到大鱼啦!”可高兴的太早了,我的手指也当了郗润琳的俘虏。看她刚才愁眉苦脸的,现在笑得早已像朵花了。唉,真扫兴!。

  做完游戏,我在心里嘀咕:“这游戏中的竹子,哪是竹子呀,分明是定时炸弹爆炸的信号呀,可真恐怖!”

恐怖的竹子作文4

  今天,我们在班级里做了个游戏,老师先叫6个同学上去做示范。首先,老师叫我们围成一个圈,(因为我有上去)每个人的右手五指并拢,掌心朝下,然后每个人的左手伸出食指,抵在别人的掌心下,当我们全都准备好时,老师就开始宣布游戏规则,老师说:“我念一篇文章,如果你听到竹子这两个字时,每个人矢志要马上收回,不让被人的手掌捉住。”老师说完了游戏规则,我们就开始玩了!

  游戏开始了,老师在练文章时我很紧张,生怕同学会捉住我的.手指。老师有时候念“竹”,还没说“子”时,我们就开始把食指都往回收,没想到老师念出了“笋”。“哈哈!”我们全班哄堂大笑!第二次,老师“竹”时,我们又把手指往下手,掌心来捉……经过了反复的失误,我下面开始认真了……等我们完玩时,老师说:“我刚刚读的这篇文章的题目叫做“竹子”。当全班又听到“竹子”两字时已经开始捉了。但是我们这几个同学(是1个小组的同学)听到老师读:这篇文章的题目叫做,我们都以为这个游戏已经结束了,但最后又说“竹子”,我们看到别人在捉了,我们才想起来游戏还正在进行中呢!!!

  今天,这个游戏有趣极了!

恐怖的竹子作文5

  “嘻嘻,我抓住你啦”“啊——救命啊!”……教室里怎么这么热闹呢?啊!原来是戴老师在带领大家玩游戏啊!

  这次游戏的名字是“恐怖”竹子,规则是:全班同学围成一个圈儿,左手竖起食指,顶住左边同学的右手掌,右手平放,压住右边同学的左手指。只要戴老师说到“竹子”,同学们就要以闪电般的速度缩回左手,右手也要快速抓右边同学的`手指,看准被抓住的次数最多。

  游戏开始了,我小心翼翼地围过去,仿佛生怕惊醒了某种生物一般。我的左手十分小心地放在朱子毅右手掌上,时不时地颤抖一下,就像触电了一样。右手掌却牢牢地“粘”住吴欣怡的右手指,生怕她的手掌会在不经意间逃跑。我两眼紧盯着我的两只手,用余光轻轻瞟着戴老师的嘴,不想错过她所讲的每一个字。只见戴老师调皮地眨眼,还狡猾地瞥着我们走来走去,然后意味深长地看了看我们。良久,她轻声读着稿子,她的声音从未这么优美过,可这次却优美地几乎要把我魂勾走似的。当她说:“竹——”的时候,空气仿佛凝固了一般,我的心也随着悬了起来。心想:“戴老师说子”的时候。我先让右手逃跑,再管左手吧!俗话说:“留得青山在不愁没柴烧”嘛!当她大声说“子”的时候,我的右手如同闪电般逃走了,却见吴欣怡的手依然“纹丝不动”地在我的手掌里,我便不费吹灰之力把她的手抓住了。最后,我抓了吴欣怡四次,自己也完美逃脱四次。

  不知不觉,下课铃响了,我们依依不舍地结束了这个游戏,今天的这个游戏可真好玩呀!

恐怖的竹子作文6

  一听到这个题目,你们肯定很好奇又觉得不可思议吧,是啊,竹子怎么会恐怖呢?想知道就继续往下看吧!

  游戏规则:这个游戏需要几个人围成一圈,每个人的左手手心向下,右手食指顶着旁边同学的掌心。当老师说的故事中出现“竹子”两个字时,你的左手要迅速抓住旁边同学的食指,而右手要敏锐的逃脱另一个同学的“魔掌”,等游戏结束后,谁抓住和逃脱的次数最多,谁就算赢。游戏开始了。一开始的那几次,我的两只手怎么也不肯听我的.话,老是被别人抓住,而自己却总抓不住别的同学的手。她们便常常成为落网之鱼,而我却像个漏了气的皮球。游戏又开始了,这次我格外认真,听到老师说:“苏东坡特别爱画——……。”老师故意把声音放长了,而我们都以为老师要说“竹子”两个字,就都去住别人的手。顿时哄堂大笑起来,老师乘此机会,口中飞快地吐出“竹子”两个字。我还沉浸在笑声当中,根本就没意识到老师会说这两个字。害得我又被同学抓住了。紧接着,游戏又开始了,我屏声凝气听老师说什么,哈哈,抓到啦,我终于抓到一次啦,和那些抓到的同学高兴的手舞足蹈……游戏结束了,哎!

  我真后悔刚开始那几次反应太慢了。这个游戏让我知道了:不管做什么事都要集中注意力,同时也要具有很好的反应能力。

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