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语文高二作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的语文高二作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文高二作文1
白白的，轻轻的，随风而飘，随风而止，越过沟壑，穿过荆棘，这是白色的蒲公英;红红的，柔柔的，风飘则起，风停则驻，这是红色的蒲公英。白与红，映出一片鲜艳，润出一点绿意，香出一份感馨。
老师说，蒲公英的意象不好，若有若无似的，给人一种漂浮不定的感觉。蒲公英，在我的感觉里面，是那种比较自由的东西，很自由很自由，它可以随着风到任何地方去，但蒲公英又不是真的是绝对自由的，它必须要凭借风力，它才可以实现它的与风共舞，与云同游的梦想。
白色的蒲公英，也许真的是不那么的自由的，它还是要有所凭借。
而红色蒲公英呢?红色，我把它比做是世上最最鲜艳的颜色，它是那么的刺眼，那么的摄人心魂。我把蒲公英比做是自由的象征，因为我喜欢自由自在，不受约束，想要像它那样的能够周游各地，这是我的性格，而我把我性格里面那有点像不属于我的.作风和表现，比做红色的蒲公英。
白色的蒲公英，这是正常的现象，但红色的蒲公英，我却把它比做是奇迹的代名词。
湛蓝的天空下，朵朵蒲公英随风自由自在的飞舞着，把它那自由的性情表现得淋漓尽致，把它那快乐的感觉表现得酣畅淋漓，把它那最真的一面表现出来。它是调皮的，所以它会与云同游;它是娇憨的，所以它会邀风共舞。蒲公英，又天真又成熟的感觉，天真是因为它的幼稚，成熟的因为是它的心灵。
像游丝般的蒲公英，在我的眼前徐徐飘过，我闭上眼睛，伸出手去，用力一抓，些些白色的小花似的，我把它们紧紧的握在手心里，不让它在我的手中飘走，我要让它们在我的心里驻足，在我心里自由自在的飘着飘着，与云同游，与风共舞。
我不会再让你流浪了，从今以后你就驻扎在我的心里面。虽然外面有广袤的天空，但我的心里面也有天涯海角。
语文高二作文2
语文迈着轻柔的步伐陪着我一起漫笔于灯下，一起遨游于林间。诵明月之诗，歌窈窕之章。我结交了不以五斗米向乡里小人折腰的陶渊明，亦掌握到杜甫会当凌绝顶，一览众山小是多么的的雄壮。月夜江口孤船里的琵琶女一曲忧虑竟惹得江州司马青衫湿！听，多么的的.雄壮，多么的的沁人心脾！青少年儿童侠士携剑闯江湖，这竟为李白所做，好一个潇洒，好一个风流少年。安能摧眉折腰事权势，使我不能开心颜一声高呼似划破了天穹，忍不住的让人叹一声：古来圣人路不顺心，仅有逸者畅其情写物！壮！壮！壮！
一代奇女子李清照竟如此感叹：这次第，怎一个愁字得了？这是，这是作家的一声不遗余力嘶吼，这是作家的一生感情悲鸣！我禁不住为她觉得隐隐作痛。吴文让我看到了历史时间竟留有那样一位才女。十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。好一副萧条之景，是苏轼。丧妻之痛岂能忽视，一代文学大师就这样来表达他心灵深处的的凄凉与孤独的。一根节杖，一群小羊是他的日常生活真实写照。身在北海，整天遭到风吹雪冻，饥寒交迫，绝情时光戳弯了他的脊梁，却戳不弯他刚直的心。是语文课叫我看到它是中华文化刚正的骨气，是优秀中华文化的精神实质动能。
俯首甘为孺子牛是鲁迅的精神;宁死不要吃国外救济粮写景是朱自清的精神;宁为活铡不愿投降是胡兰姐的精神。是语文教會了大家这种高尚的中华民族的精神，是语文使我们明白了古仁人的品质与聪慧，是语文教會了大家非常多
语文，你是我心中的一泓清泉，无时不滋养我疲倦的心;
语文，你是我溫暖的港湾，让远航中的我寻找温馨的家;
语文，你是我光辉路面上的引导者，正确引导我迈向取得成功，走向光明。
语文课，有你的日子，世界真美好！
语文高二作文3
曾经沧海难为水，除却巫山不是云——题记
生活，就这样过着过着就散了，淡了，一转身，那些错过，便成为人生的句点。我们的转身，是一种逃避，还是一种选择，我们的转身，是错过，还是重新开始。
屈原的转身是一种选择，他满怀壮志，博览群书，本该在政治界有所作为，却因为别人的挑拨遭到排挤，他的王不重用他，身处穷途，他不愿与周遭的污混为一体。他转身，离开，选择用死亡来逃离世俗的玷污，汨罗江虽然没了他的身体，但也冲出了干净的内心，如果当初屈原没有选择离开，那么也许就不会有今天的《离骚》。他的转身是一种选择，他选择守住内心的一方净土。
项羽的转身时一种逃避，历也曾辉煌一时的大将军，战无不胜，所向披靡，最后却因为战败在乌江边自刎，他觉得自己已经无法面对江东父老，万般无奈和绝望之余，他转身走向死亡，他摆脱不掉自己内心挣扎，他要逃避自己的内心，他不要面对自己的战败，他的转身是一种逃避，他逃避了自己的内心。
越王勾践的转身是一种重新开始，夫差为了给自己的.父亲报仇，打败了越国，越王勾践没有放弃，他转身，脱掉帝王的尊严，放下一切为夫差受了十年非人的屈辱，卧薪尝胆，终于创造出惊人的奇迹，复国成功，他的转身是一种重新开始。
人生，我们会有许多转身，有时候我们转身面对的会是不同的，不同的方向就会有不同的结果，那些错过的，遗失的，都随着我们的转身而改变，看着他们转身，我们是不是也该把握好自己的转身，不要等到梵高死去才让向日葵流芳百世。
语文高二作文4
有一种感动叫坚持，它就像春日穿梭在人间的蒙蒙细雨;它就像夏日跳跃在湖面的最后一抹夕阳;它就像瑟瑟秋风中紧紧抓住树干的枯叶;它就像冬日阳光下最后一片闪光的白雪。排比句开头，文采逼人
一份坚持，造就了一个生命的奇迹。丘索维金娜在儿子病重后，毅然决定继续参加比赛。忽视了运动场上的挥汗如雨，忘却了练习时的体力透支，只因为心中的那个信念：要赚钱，给儿子治病。多么坚强的母亲!33岁，还在运动场上挑战身体极限的母亲!她用自己的坚持打败了儿子身边的`死神。她相信：只要坚持，一切都会好起来的。
一份坚持，圆了一个爱国的梦想。郭晶晶在雅典奥运会上已经拿到了该拿的金牌，得到了应有的荣誉。但是她没有停下来，而是冒着眼角膜脱落的危险，四年如一日，坚持训练，只因为下一个奥运会在中国，在自己的家门口，我们一定要赢。金牌属于胜利者，郭晶晶没有辜负大家的期望，她那优美的一跳赢得了世界人民的喝彩，不愧是我们民族的骄傲!
一份坚持，创造了一个有一个的辉煌。菲尔普斯，谁敢说他不是游泳史上的传奇?在被人重重否定之后，没有放弃自己的梦想，仍然坚持训练，不断参加比赛。雅典奥运会上，在人们惊愕的目光中，他夺得了七枚金牌，但他没有留恋这次成功，而是继续训练，比以前更加努力。北京奥运会他大放光彩，创下了个人包揽八金的记录。
多些坚持，让曼妙的人生多一份刚毅，就像熊熊烈火过后又生机勃勃的野草;多些坚持，让刚毅的人生多一份感动，就像纷飞大雪中傲然挺立的红梅。多些坚持，不要让冬日的寒气禁锢我们奋笔疾书的双手;多些坚持，不要让丛生的荆棘阻挡我们前行的步履。两组对称整齐的句式总结颇具文采，紧扣“坚持”，逐层延伸。
一个生命的延续，一个美丽的梦想，一个绚烂的辉煌，只缘于心中那份令人感动的坚持。结尾扣题简洁利落
语文高二作文5
我的高中语文老师是一个即将退休的老人。
高，瘦，脆弱，有点驼背，凹陷的脸颊显得颧骨有点高。
嗯，我的语文老师有点像李宝田先生，他演的是“宰相刘罗国”，但后来在我的歌《都没用的是书生》里，我觉得我的语文老师很像《画像中的纪晓岚》。
呵呵，不管怎么样，我这个不苟言笑的老师真是有点清高和文人。
语文老师平时上课，除了课本上的内容分析，根本没有多余的东西。
在我的印象中，他和其他老师的交流很少，但令我惊讶的是，他竟然是我们的学长。
似乎这个领袖的气息也被文人的清高气质所压抑。
我非常喜欢语文老师的课。虽然他的声音有点沙哑，但并没有降低我认真听讲的热情。
语文老师讲课很详细，一字一句，分析讲解到位，是一本普通的教材。在他的解释下听起来很有趣，但并不无聊。
《读书人》杂志是我们语文老师推荐的。在这本杂志里，我学到了很多。
语文老师平等对待班上所有的学生。他没有特别表扬一个同学语文成绩好，而是在课堂上训斥他成绩差。
我曾经在小学语文老师写的一篇作文里得了高分，但是语文老师上课话不多。后来从隔壁班的一个同学那里了解到，我的'作文在他们班被当做范文来读，但是语文老师没有说出是谁写的，只是因为隔壁班的这个同学也是我小学同学，她知道是我写的。
一开始我很疑惑老师为什么不给我表扬，后来就释然了。反而心里感激他，没有给我骄傲自满的机会。
我觉得，在他眼里，我们都是成年人了，应该知道自己做了什么。学习是我们的职责。学得好不好，都是要负责的，都是要承担的。
我很喜欢我的语文老师，那个又高又瘦，讲课有点沙哑的老人。
语文高二作文6
故乡是一座小小的城，城里住着形形色色的人儿，在这个斑驳陈旧的火柴盒子里，来往的人们就像沉淀下来的小小的尘埃，轻微却又踏实地存在着。——现实地存在着。
没有传说中的山清水秀，没有草长莺飞的雅致，没有热烈浓厚的乡土人情。大多数时候，它暴露在我们面前的是夏日里滚烫的柏油马路，道上横冲直撞的车子，夜晚刺目的霓虹和闷热气流氤氲下来的大天幕。不知名的小巷里游走着骂骂咧咧从麻将馆出来穿金戴银的中年妇女，辛苦恣睢精明毕露为一毛钱和顾客争得面红耳赤的菜场小贩，公交车上冷漠又粗俗的人潮……那是一种怎样的味道？
依稀记得孩提时，心很小路很宽，我们总是微笑，纯良恬然得不知道不是所有的微笑都可以换来尊重和理解。我们活在平静遥远的角落，伪装成平和坚韧的姿态，用倔强和现实对峙，从一开始巨大的失望到后来习惯的麻木，年少的心一路跌跌撞撞成一道明媚的`伤疤，然后，不得不罢手。
时岁在光与影的交错中凌乱无比，被切割细碎牵连出的片段随着那一方的天空渐次光怪陆离——时间在走，心岁在长。突然有一天，世界上某些我们认为美好的面目被现实“呲啦呲啦”地残忍撕开。于是，我们开始怀疑，我们开始恐惧：亲手击破自己的信仰掐死自己的梦想，很可怕。
这时，我们想到了故乡。
它，暧昧怯懦，平凡浮华，向善却又多丑恶，亦如人性。然而故乡永远是故乡。这个上演了我们十几年悲欢离合的地方，这片流过我们血与泪的热土，在以后交叉平行与它渐渐分离又重逢的岁月里，在以后冗长的路途上，它教会了我们用波澜不惊的姿态静看世界万物的起伏。
故乡说：世俗即现实。
然后，故乡的树长成了我们的发，故乡的云流成了我们的泪，故乡的土筑成了我们的躯干……然后，我们成了故乡……最后，湮没了故乡。
语文高二作文7
命题作文是我国传统的作文方式，能较为客观全面地考查学生的写作能力和水平，有利于直接体现作文的意图，有利于写作者的思想迅速集中，在对作文能力的`考查中仍具特殊价值，命题作文指导。随着“选题作文”的出现及广泛应用，命题作文在相对稳定的基础上又开始逐渐升温。
纵观近三年的命题作文，其命题方式大致有以下四种类型：一是“直接命题”，即题目简洁明了，要求所记的事，所写的人，所说的理，所状的物，一目了然，如作文《美好的回忆》、《我有一个梦想》等。二是“比喻命题”，即题目有一定的喻意，考生必须先明确题目的喻意，然后才能紧扣主旨作文，如作文《脚印》，“脚印”比喻在成长过程中留下的痕迹。三是“配提示语命题”，即提供材料或者提示语，要求考生阅读材料或提示语后，再按要求作文。四是“选择命题”，即同时提供两个或多个作文命题，选择命题作文，留有选择余地。在中考试题中，命题作文这四种命题方式大致表现为两种题型：一是只提供题目和要求；二是提示语＋题目＋要求；两种题型比重大致相当，各占半壁江山。
审题要准
审题是指细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，即对作文题目所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等作全面审视。对于命题作文，其中心要依据对题目的分析来确定，因此，审题至关重要，写作前一定要“瞻前顾后”，审清其中的内涵，明确题目的范围及重点，找准“题眼”，来确立要表现的中心。否则，一旦“跑题”，即使语言非常生动精炼，内容新颖精彩，该文的价值也会大打折扣，得分更难以提高。
语文高二作文8
梦，是个让人琢磨不透的东西，有它自己的颜色吗?如果有，梦又是什么色的呢?这是一个值得思考的问题。
小时候时，梦是粉色的，如梦幻般。粉色是梦幻般扑朔迷离的颜色。曾幻想着躺在樱花树下，旁边落满了花瓣，从树枝间望去，天格外的蓝，闭上了双眼。不一会儿，起风了，花瓣纷纷扬扬的飘落下来，犹如一只蝴蝶，翩翩起舞，恰好落在了脸上。我轻轻地拂去脸上的花瓣，就这样尽情遐想着……
大点后，梦是金色的。记得那时喜欢荡秋千，在那满是金黄的'树叶下，把秋千荡得很高，看着树叶，想把它给摘下来。玩累了，躺在树下歇息，金色的树叶像一只只枯叶蝶慢慢地飞落下来，轻轻地打着旋，拿起一片放在眼前，不禁感叹道，明明不想落下，却不得不落下。
后来，慢慢的感觉到，梦是白色的，就像天上的白云一样，躺在草地上，仰望天上的白云、蓝天，白云像棉花糖一
样，“甜甜地”、软软的;还像一只只可爱的小动物，无时无刻的在变化，有时像小白兔，还有时像一只青蛙，还有时又像大象……
梦是一张白纸，等待着我们去绘画，添加色彩。梦还是透明的，像一只透明的水晶玻璃球，透过它可以看到所有的事物。又像一只水晶鞋一样载着我们的梦想去遥远的远方……
随着自己的成长，时间一点点的过去，每次想到梦的色彩，就会又有一些感慨……梦是年少时对未来的憧憬，美好而又遥远，梦是我们用蛛丝编制的网，复杂而脆嫩梦是每个少年的纯真烂漫，纯洁而无暇的。
梦是五彩缤纷的，每个年龄都会对梦有不同的感觉，不同的色彩。让我们带着梦的色彩，一起描绘属于自己的未来。
语文高二作文9
我死了，进入了黑暗无边的地狱。
我见到了满脸长长的须的闫王爷，他笑着对我说：“根据你生前的事迹，你的来生将还是人，”我回答：“我来生将是一个什么样的人呢?”他回答：“那就看你的选择了!”“看我选择!”我有些疑惑，“你跟我来!他把我领到三道门前，说：“你可以选择其中的一首门。”
“第一道门是权力。你可以选择它。因为你从这进去，你就可以拥有巨大的权力。你可以决定人的命运，甚至可以控制一个国家的`命运。许多人因此巴结你，你会得到很多东西，但是你不会有真心朋友。”
我摇摇头：“权利过大太寂寞，勾心斗角、尔虞我诈，浪费人的生命。我不选择。”
“第二道门是金钱。”他又说，“你会拥有很多金钱，可以说是一个大富翁。金钱是当代人类热衷追求的东西。有了钱，你可以买东你想拥有的一切，你想给妈妈、爸爸的汽车、楼房，过奢侈的生活。甚至有金钱也可以拥有那道门的权力。但是你想方设法使你的金钱不断变多，你就必须不顾你的家人，也就是六亲不认。”
我目瞪口呆。一会儿我说：“金钱太多就不是我自己了，因为我本就很平凡。钱多会让人变得冷酷无情，太可怕了，我不选择。”
“第三道门呢?”我急忙问。“第三道门是善良。你也许是一个大人物或者是个普通人，你的生活道路可能充满不平，会遭受很多磨难。尽管如此，你仍然坚持你心灵的善良。你也许不富裕，但你喜欢帮助别人;你也许没有很大权利，但你仍然为别人排忧解难。没有人巴结你恭维你，也没有人向你贡献很多的东西，但是你拥有很多真心朋友。他们喜欢你，你的生活是快乐的……”
不等他说完，我就抢着喊着来：“我选择善良!”他笑着问：“为什么呢?”“一个人不能只物质享受，善良可以使你心灵轻松，使人生充满快乐。”
他笑道：“如此，你去吧!”他推了我一下，我惊醒，原来是一场梦。
我喃喃地说：“善良使人快乐，我选择快乐的人生，我选择善良!”
语文高二作文10
春天播种，认真耕耘，静待花开。在播种到花开过程中一定会有风雨，因为只有经过了磨砺的事物都才能长大，才会更美。
对于我们青少年来讲，播种到花开之间的磨砺间隔了我们整个青春。
拼搏奋斗，才能开出美丽的花朵。20--年的里约奥运会上中国女排终于扬眉吐气，获得冠军。令人印象深刻的是队正惠若琪的放声大哭。惠若琪长得美，用现在人的话来讲不用这么拼也许当个明星也就够了。但她从小不服输，敢于拼搏。一次偶然的机会她喜欢上排球，之后每天刻苦训练发烧40℃仍坚持练习。由于外出比赛文化课渐渐少了考试成绩排名倒数，但她不服输，外出训练时带着功课，在下一次考试中取得班级第一的成绩。在队里训练她不怕吃苦，终于取得成绩，绽放最美的.花儿。
向惠若琪这样的国家运动员还有许多，他们拼搏努力只为取得成绩为国争光。一次记者问张继科退役后会进娱乐圈吗?他的回答让人十分感动。“不会，当明星会让五星红旗升起来吗?”
风雨过后才有美丽的彩虹。著名NBA球员科比在今年4月份完成最后一场比赛后退役。在科比的职业生涯中给人们许多精彩，当记者问他为什么如此成功时他说：“你见过凌晨四点的洛杉矶吗?”再光鲜亮丽的人也需要不断努力。同为篮球运动员的迈克尔乔丹说过这样一句话“我可以接受失败，但不可以接受不尝试。”即使是乔丹也是在风雨中成长，变得更加完美。
越努力，越幸运。当代新人导演姚婷婷曾经不被导师看好，说她没有当导演的天赋。但她不放弃，变得更努力。在四年本科三年研究生的学习与积累后终于迎来了曙光。刘同打电话跟她说想请她拍《谁的青春不迷茫》这部电影。终于在两人的共同努力下完成了这部电影。姚婷婷说：“在你努力拼搏时，你不会孤单有一个和你一样努力的人一起前行。”
播散种子，静待花开;磨砺自我，收获成功;风雨过后，美丽彩虹。
语文高二作文11
记忆里有一个穿白衫的女子，撑一把竹骨绸面伞，踏着莲步，缓缓走入一片雨后的竹林。在竹林最深处拢伞，仰头，在江南的竹林下看着太阳，犹如江南的蝴蝶，轻盈，曼妙，美丽。这是个清丽的女子，即使看不清容貌也能由那卓越的身姿，不食人间烟火的气质中判断。细看白绸伞面，湘绣着两个娟秀小楷――语文。这应是她的闺名吧!
古往今来，多少文人墨客，风流才子拜倒在语文的裙摆下，陶潜、李太白、苏东坡、唐寅……
凭心而论，我父母在对我的课外书方面是不苛刻的，甚至很宽裕，从而我也算是“博览群书”了。80后的作家我尤其欣赏的就是小四，无论是他早期的《幻城》近期的《夏至未至》以及现在的《悲伤逆流成河》，每一本我都如视珍宝，放在书橱最深处，小心珍藏。我知道如今以是文字编辑的小四手下还有几本刊物――《岛》和《最小说》。这些杂志我也曾买过两三本搁置在家中，只不过未曾翻看过，有些连包装都没拆开。偶尔想起要浏览时总在忙碌，有着不得不让它们继续“冬眠”的'理由。于是就想起了、迟疑了、叹息了、忘记了、重复着。
也就是这些心血来潮时买的刊物，在日升月沉的转换中，积了一尺来高。扶着崭新的杂志，实在不忍当作废纸卖了。这时忽然想到一句即将成为名言的句子――书多了也是灾难，来自文字的灾难。
语文，由一个个单字堆砌起来并不狭小的空间。那一个个汉字在能工巧匠手下锻造出来的就是一件精美至极的艺术品。文字的堆砌也就是艺术，在华丽中流光溢彩、、动人心弦，怎叫人不爱?
近几年来我总觉得离语文这华美的盛宴越来越远，无论我握得多紧，它都从指缝中光明正大的滑落，使我没有申诉的机会，也没有申诉的地方。没错，和很多人一样我缺少的就是时间，自从步入高中以来我就不能像小学、初中一样有大把大把的时间挥霍。为了学业有些东西是不得不舍去，有些东西不得不节制腾出的空间就让某些东西疯长。
语文，我就是这么爱你，可就是爱得很不容易……
语文高二作文12
一个人走了，但一种精神在闪光。
丛飞，一个普普通通的深圳人。无论走到哪里，他都这样展示自己的身份：“我叫丛飞，来自深圳，义工号是2478，能对社会对他人有所奉献和帮助，是我的快乐。”
丛飞感动了我们，不是因为他捐献了多少财物，而是因为他显示了人性中最善良的一面。看到他受苦感到难世，把帮助别人当成的快乐，这是一个人灵魂中最耀眼的地方。也是支撑一个民族深处向善的道德力量。
我们应以丛飞为榜样，学习感恩。“滴水之恩，当涌泉相报。”丛飞正是有感于父母，恩师乃至社会的培养之恩，才推己及人，由此及彼，想要帮助别人，回报社会。学会感恩，我们心中才会多一份平和与从容，我们才会尽可能的对他人产生理解和尊重。
我们应以丛飞为榜样，乐于奉献。奉献是社会成熟的金钥匙，一个人不可能孤立的生活在这世上，“聚沙可以成塔，滴水可以汇江。”彼此传递的爱心也必将使社会更加和谐。学会奉献，因为从本质上讲，生命的美丽是在于感恩和奉献。
感恩，首先要学会感激。感激伤害过我们的人，因为他们磨练了我们的意志;感激欺骗过我们的人，因为他们炼就了我们的谨慎;感激辱骂过我们的人，因为他们唤起了我们的尊严;感激抛弃过我们的人，因为他们教会了我们独立。
虽然我们不能像丛飞叔叔那样，捐出那么多东西等等，但我们可从身边的小事去奉献。在家中，学会为父母分忧，不让父母操心;在学校，遵守学校的规章制度;和同学朋友在一起，学会团结和合作，帮助他们克服和跨越困难;在公车上，给需要的乘客让座……
感恩与奉献，都是我们力所能及的'事情，他们只需要我们有一颗炽热的想要帮助别人的心。这是最重要的。
在感恩的同时谨记：“投之以桃报之以李。”在奉献的同时谨记：“送人玫瑰手留余香。”
语文高二作文13
随着时代的快速发展，社会上出现了许多好人好事，一些事值得我们发扬，一些人值得我们唾弃，为了让不好的学好，让好的再好，我们要把爱心一份份传递下去。
“烟台的文哥走丢了”的信息被数万烟台网民转发，“烟台文哥走丢了，帮转！”他陪伴了好些人的整个小学，初中阶段，他是一名警察，总是带着帽子指挥交通……他老了，今年47岁，患上了天性智残，本来是他指引着别人回家的路，现在因患病走丢了，原本他一年四季都在自己岗位上勤勤恳恳的工作，可是他也病了，希望此爱心可以传递下去。
在这快速发展的时代中，像“文哥”这样默默无闻的人很少有了，他们用自己毕生的'精力，一直在自己岗位上默默无闻的工作，直到自己生病。“文哥”指挥交通指引他人回家的路，当他自己迷失的时候，我们怎能不帮助将他找回，指引他回家的路。
因为时代发展，这样的好人好事已经很少了，没有那些人的默默无闻，出现的是，老人跌倒在马路边，一些人不闻不问视而不见或者像看热闹，一些人则是怕扶了以后还要惹上一身祸，要看看旁边有没有摄像头，这样的事情数不胜数；老人迷路了，问个半天，也没人搭理，遭到的都是冷眼，那么要问发展这么迅速的时代有何用？那些爱心使者，默默无闻，无私奉献的人都去哪了？为何像“文哥”这样的人无处寻觅了呢！
是啊！快速发展时代，人与人之间都好像有了隔阂，有了障碍，爱心使者不见了，但有爱心的人还是存在着的。
一些人宁可自己受苦，把节省下来的钱，捐助给希望工程，中国十大感动人物中，90岁高龄老人，不管风雨，一直坚守在自己的工作岗位，甚至献出了生命，在死前还在工作。
为何我们不行呢？其实不是不行，而是想与不想，做与不做，一些小事都可以体现爱在传递，大家携起手来，人人只要献出一份爱，相信我们的明天会更精彩！
将爱心传递下去，传到你我他心中，让我们的世界变得美好起来！
语文高二作文14
“叮铃铃……”尽职尽守的闹钟又开始了自己的工作，听到闹钟的呼唤，还在睡梦中我不禁把头埋在被子里哀嚎起来，不想去上学啊!但是现实摆在你面前还是不得的起床，无奈之下我只好老老实实从被子爬起来。
房间的窗户关的很紧，但是没想到起床的我还是被从缝隙里钻进来的风吹的只打哆嗦，冬爷爷又把无情的北风召唤过来了呀!去学校的路是痛苦的，大街上的人来去匆匆，只想快速赶到目的地，结束完这一段遭受冬天折磨的`旅程。
天也是一如既往的阴沉，灰蒙蒙的天好像人的心情一样，阳光不起来。脸被北风刮的生疼，如果不是有围巾挡着，只怕脸终究会被像刀一样的风刮成千疮百孔。
街道两旁的树木都只剩下几片残叶，失去了往日的生机。街上的人比往常少了许多，稀稀落落的几个行人都戴着手套，穿着厚厚的棉衣，显得非常臃肿。虽然他们穿得很厚，但还是冻得瑟瑟发抖，都把脖子缩在衣领里，低着头匆匆地赶路。
来到班上，发现班上的人影寥寥无几。往窗外一看，呀!不知什么时候天空飘起了雪花，我们班的好几个同学正在操场上玩呢。他们有的两三个人把手放在暖袋上暖和着，有的一边跺脚，嘴里还不时说着：“冻死了，冻死了!”瞧，他们的鼻子和耳朵都冻得又紫又红。玩得最起劲的要数我们班那又调皮又捣蛋的同学，他们在草坪里滑来滑去，即使破了点皮，也毫不在意。他们还不时奔跑着去接一些冬爷爷送给他们的礼物——雪花。
就在这欢乐的时刻，陈老师来了，她说：“圣诞老人给我们送礼物了!”同学们异口同声地说：“是的。老师，下啦!”“走，都去操场!”大家一窝蜂似的冲向操场。
在大操场上，我看见了群山被镶上“银边”的壮观景象，看见了松柏不惧严寒顽强挺立的潇洒英姿，看见雄鹰翱翔在天空搏击风雪的动人情景。
风越刮越大，雪越下越多。我急忙跑到伙伴的身边，摸着暖袋，高兴地说：“啊!冬天真的来了!”
语文高二作文15
又是夏雨倾盆的时节，总喜欢隔窗听雨。从前不懂得聆听，是因为不曾懂得语文之美，而今，在语文课上，我将词赋诗曲如雨般聆听。语文课不只有写作、词语的解释，更有一种情怀，一种情结，一种的。我喜欢把上语文课比作听雨，是因为语文如雨一般能够荡涤。
听!“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，如万马奔腾般的雨声是冷漠的外表下一颗炽热的心。听!“落花人，微雨燕双飞”，如和煦春风般的.雨声。听!“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍”，如尘咏悲叹般的雨声。听!“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，如悠悠羌管般的雨声。听!“君问归期未有期，巴山夜雨涨愁池”，如绝尘回响般的雨声……
真像雨声啊，在语文课上词赋诗曲如雨般成了修饰感情、寄托的使者，让他俘获人的内心，肆意渲染。唯有语文能够让承担起那份，那份。
雨雾朦胧，让人恍若走进了曾经。去聆听那天外之音——“万籁此俱寂，但余钟磬音”。去观赏那长安秀美——“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。去体会那沙场悲凉——“黑云压城欲摧，甲光向日金鳞开”。所以，我感到语文课如一阵雨，每当下课，却总有些从雨给我带来的幻梦中惊醒的畅快和历经迷茫的沧桑。在语文课上，曾学过一词，词云：“少年听雨楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”这是语文告诉我们，人生境遇不同，看到的听得到感受也各异。
顿时，狂风起，吼，大雨下，我感受到了语文的生命，狂风告诉我，“君子当行如风”;告诉我，“君子说话掷地有声”;大雨告诉我，“人活得当淋漓尽致”。
一切又归入平静。窗外，雨淅淅沥沥。大雨依旧，风景仍旧，多了的只是心灵的喘息，岁月的回响和心灵的。
语文课上，书声依旧，雨声悠远……