见证奇迹作文(5篇)
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的见证奇迹作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
见证奇迹作文1
今天，谢老师在教室里做了一个让我们大吃一惊的魔术——刺不破的气球。
我听到有刺不破的气球。心里在想，哪里有刺不破的气球，难道老师会魔术？老师好像看穿了我和全班同学的心思，就叫一个同学吹大气球，让另一个同学去刺气球，那个同学毫不犹豫地用牙签从气球的中心部刺过去，结果，那个气球发出了“砰”的一声，破了。把一些胆小的女同学吓得后腿了两步，这时，又一个同学举手恳求老师让他试一下，老师爽快地答应了，这个同学吸取了前面那个同学的的教训，用牙签小心翼翼地从气球顶部刺进去，可还是破了。我想，老师说气球刺不破，怎么可能呢？怎么刺才能不破呢？还没等我回过神，这时，老师自己拿了一根牙签，小心翼翼地从气球顶部慢慢地穿过去，我们一看，心里非常紧张。过了一会，那根牙签就掉入气球里。我们简直不敢相信自己的眼睛。
我惊呆了坐在那里，眼珠瞪得比葡萄还大颗。终于，老师开了“金口”，说：“气球有一定的表面张力，所以会刺不破。而同学们的气球为什么会破呢？主要是有两个原因：一是气球吹得太大了，气球的`张力不够，所以牙签一刺就会破；另一个就是牙签刺的位置不对，牙签要是刺在张力比较紧的地方就会破，要是刺在张力不紧的地方就不会破。”“哦，原来是这样。”全班同学都恍然大悟。
这次课，让我真开心，我学会了刺不破气球，说不定，也可以称为“小小魔术师”呢！
见证奇迹作文2
“滴答，滴答……”这是什么声音？原来是16号教室正在玩水滴硬币的实验。
一开端，教员说要带一个硬币时，我们先是呆呆地张着嘴巴，思索着为什么，随即，当教员说出是要玩水滴硬币的实验时，同窗们一个个都豁然开朗，都迫不及待地举起手想跟大家解释。教室里顿时?
紧接着，教员让同窗们拿出硬币，给我们一人一张面纸：“等会儿，你们第一组的人来我这里吸水。”说完，第一组的'人“哗”的一下冲去吸水了。
接下来实验开端，我是第二组的，所以先观战，只见同桌一滴一滴地滴着，挺顺利的。可是好景不长，正在他滴到第二十三滴的时分，水就一优秀作文大全网下子涌了出来，他因而也终了了这场实验。
终于轮到第二组滴了，只见我把纸拧成钻头形，吸完少量的水后，就开端滴了，此时，硬币就像一只饿狼一样，等候着猎物送入它的口中，而水滴就是猎物，成为了它的口中之物。滴着滴着，我觉得手发酸，嘴里不时念叨着：“啊，我快要不行了……”但看到其他同窗都在咬紧牙关坚持，于是我决议坚持下去，就快要滴到四十滴的时分，而我却发现水量缺乏了，但是硬币这只饿狼还能够再吃，看到这里，我真是懊悔至极，但也只能把冠军拱手让人……
此时，后知后觉的我只能仰天长叹：“看起来，以后不论干什么事，都要事前准备好才行啊！”
见证奇迹作文3
“3枚！”“6枚！”“10枚！”……
“满满一杯水究竟能容纳多少枚硬币？”姚老师的话音刚落，教室里就像平静的`湖面投入了一粒小石子，泛起阵阵涟漪。
姚老师看着我们争论不休，嘴角一翘，笑盈盈道：“今天，我们就来做一个实验，让它为我们揭晓答案。”说完左手拿起一枚硬币，让我们瞪大眼睛看好了。
实验开始了，只见姚老师弯着腰，弓着背，眼睛死死盯着水杯，小心翼翼地将一枚硬币放入水中，就连我们也大气不敢喘一下。“咦？居然没流出来！”同学们叽叽喳喳地议论起来。
“大家数好了，我要继续放硬币了！”
“二、三、四……十六、十七……”只见杯子里的硬币越来越多，水也越来越满。水面鼓得像一个大花苞一样，似乎随时都会盛开来。我屏息凝视着水面，心儿紧张得像被卡在嗓子眼里，吐不出来也咽不下去。
“哇！二十五枚硬币！”同学们高兴地手舞足蹈起来。尽管我们在杯子里放了这么多硬币，但水依旧没有流出来。
姚老师放下手中的硬币，问大家：“同学们，你们知道这是为什么科学道理吗？”同学们把头摇得像拨浪鼓似的。老师看我们一无所知，便道：“这是因为水表面的张力。这些水由许多小水滴组成，他们非常团结，手拉手抱得紧紧的，使得水的表面尽量缩水，这个团结的力，在科学上我们称它为表面张力。”
原来如此。揭开谜底后，同学们才恍然大悟。
见证奇迹作文4
今天下午第二节课，吴老师给我们变了一个魔术。
吴老师先拿出一副新的扑克牌，洗了一遍又一遍，一直洗衣到我们叫乱为止。“好，接下来就开始变魔术！”吴老师大声叫道。只见他先把牌展开，让我们随便挑出一张牌。于是，我们便大声叫了一下，“停”，吴老师随即停了下来，抽中了第8张牌。他对我们说：“我可以用最短的时间猜出这张牌是什么。”同学们听了，半信半疑，心想：吴老师什么也没有看见，怎么可能会猜出来呢？吴老师看出了我们的心思，便又对我们说道：“你们不要不相信，到时候，你们就看看我的厉害吧，我的水平可是一流的哦！”我们睁大眼睛盯着吴老师看，他把手放到背后，轻轻一拍，又把手伸到前面来，我发现上面多了一张牌，吴老师把这张牌抽了出来，问道：“你们刚才是不是抽的这张牌啊？”全班同学都很惊讶，异口同声地叫道：“不，这不可能，吴老师肯定在背后动了什么手脚，如果吴老师把秘密告诉我，我同样也能变！”突然，一个闪光照了我难受，我分明看到，我的课桌上有一张方块9的影子，哦，吴老师原来是当我们不注意的.时候，偷偷把牌的一个角翻了过来，偷看到了牌。我想来想去，有点确定又有点不确定。
我还在思考当中，吴老师大声对我们说：“如果你们不信，我再变一次给你们看”。于是，他又能按照同样的方式变了一次，可是，吴老师这次只用了一秒就变了出来，按照这样算的话，按照刚才的反射原理，一般人是变不出来的呀！我带着满脑子的疑问回到了座位上。这背后到底有什么玄机呢？吴老师到底是用什么神奇地手段将扑克牌变出来的呢？我一直到现在都没有想出来。
这节课，我虽然没有想到解开谜底的办法，但是我依然很开心，和吴老师一起玩游戏真是太好了！
见证奇迹作文5
大千世界，无奇不有。纸做的船也不怕火烧，这可是真的哦！
那天在老师家上课，可过了好一会儿，老师却拿出了瓶子、蜡烛、打火机、纸船和一盆水。我们也不知到老师的葫芦里卖的到底是什么药，便纷纷议论起来。有的说：老师会不会是要烧船吧。那还用说，肯定是啦。同学们抢着说。
老师走在讲台桌前，说：今天我为大家表演一个魔术。他又拿起一个折好的纸船说：同学们，如果我把这涨纸船用火烧会怎样会烧掉。我站起来说。不会烧掉。一个同学说。老师点燃了蜡烛，把纸船放在了火烧，不一会儿就化为灰烬了，老师又说现在我要让这船怎么也烧不掉，你们信吗我听完后心想：这不可能吧除非往船中加水。辛雨辰也说：除非往船中加水。老师拿了张和前一张相同材料的`纸船说：现在就是见证奇迹的时候到了。
我们个个全神贯注，目不转睛地盯着老师。只见老师往船中加了水，放在了熊熊大火中，我们都冲了上去，看看老师有没有耍花招。我们看见老师并没有耍花招，只是拿着船在火中轻轻移动着。我们都很吃惊，心想：这不可能吧。
过了一会儿，老师把火吹灭了，问：谁知到这是怎么回事我们个个丈二和尚摸不着头脑，只有辛雨辰举手回答，老师点名让他回答。辛雨辰回答：这就像南北极，北极是水，南极是火，中间是船，北极和南极互不相干，水火也就不相融了。我们个个抓耳挠腮，半信半疑。老师解释说：火是有燃点的，纸船上没装水，火的热量就直接传到了船上，纸船就如同火烧赤壁，一会儿就灰飞烟灭了。但在船中加了水后，水就把热量给吸收了，水热了纸却安然无恙。我们这才恍然大悟。
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