是谁的错作文(5篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的是谁的错作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
是谁的错作文1
星期天早上，我和姐姐特意到一家早餐店里去过早，据说那里的早点很好吃。
我点了两碗热干面，好不容易找了个空位，和姐姐有滋有味地吃了起来。
渐渐地，客人越来越多。有的在付钱，有的在点早点，有的吃面条，有的在等待早点上桌，也好美美享受。不一会儿，十来张小桌已坐满了人。有的顾客可能赶时间，见没有座位了，就端着纸碗，一边吃一边离开了。有些客人更有意思，人一到，先去找空位抢先坐下，然后才大声向老板吆喝，显然，这一定是熟知行情的老顾客了。这个早餐店真是名不虚传啊！
看这边，一男一女两个老板和一个店员忙得是不亦乐乎！男老板那布满血丝的眼睛，那脸上被风霜刻出的道道条痕，一看就是忙碌和辛劳的结果。只见他双手拉着长长的面条，不停地抖动着，脸上一条一条的皱纹更加明显地突了出来。女老板一边忙着招呼客人，一边收钱，忙碌的身影和声音里透露着生活的激情。
“老板，两碗热干面多少钱？”我大声问，生怕老板没有注意到我这个小姑娘。老板用麻利响亮的声音回答我：“一元五角”。“我还要一碗米粉，给我打包回家，多少钱？”“3元。”于是，我拿出了四元五角递给老板，总觉得有点不对劲。不对！怎么两碗热干面怎么才一共一元五角呢？
可能是老板搞错了，少收了我一碗面条钱。于是我大声对老板说：“我点的'是两碗热干面，怎么是一元五角？还有，快给我烫米粉，我要带回家。”谁知道，我这样一说，男老板连声说：“对不起，对不起，别着急。”他一边说着，一边头也不抬地用那双粗糙的手给我盛米粉。
当我补了一碗面条钱后，提着给妈妈带回的米粉和姐姐正要走出闹哄哄的小店。这时，只听见女老板大声呼叫：“小朋友，小朋友。”我回过头，向四方望了望，发现她正是在叫我。“你们还有一碗热干面。”我愣住了，皱起眉头说：“我没有又点一碗热干面呀。”老板也皱起眉头，一脸茫然地看着我。
哎，是谁搞错了？
过了好一会儿，我们才弄明白。原来是最开始的时候，老板把热干面和米粉的价格说反了，三碗早点确实是一共只要四元五角钱。老板还给我后来多补的钱。
人就这样，忙起来就容易犯错误，是忙中出了错。
是谁的错作文2
冬天到了，一场大雪过后，校园里一片银白，宇杂乱的心被洁白的雪地映得更加荒唐。他不知这段东躲西藏的日子是怎样熬过来的，他早已收起所有的峰芒，躲着老师，躲着学生，躲着外人，更远远地躲着圆。
圆从远处走了进来，步子比平时更慢了，显得很疲惫，满头长发无助地飘在风中，有些杂乱。宇知道这回是躲不过了，没有后退，呆呆地站在单身教师宿舍门口等待圆的审判。同宿的俊双眸直放光芒，大老远迎上去，殷切地问：过来了？宇沉默不语，只是呆坐着，望着窗外。又是俊，再次打破令人窒息的沉寂，与园随便聊了起来。园倚床沿坐下，脸色逐渐好看起来，与俊聊着，双眼飘浮不定，满含期待地一遍遍从宇的脸上扫过。日子一天天流逝，园一次次静静地来，每次都是与俊聊上一会就走了，只是眼泪总不争气的.流淌在地板上，照得宇心里发慌。宇要带队到外地实习，一个多月。临行前，宇对俊说，园再来，赶走就是了。……
宇要回校了，心情已好了很多，往日的自信和潇洒也随着回来了。一进学校就急匆匆往宿舍里赶，他给俊带来上好的外地土特产，还有带领学生实习遇到的那些奇闻逸事，他要一一说出来心里才会痛快些。但还没到教师宿舍，就听里面传来俊的声音，还有那再熟悉不过朗朗的女孩子的笑声。宇一下僵在那儿，难以明状的耻辱和恼怒一下涌上心头，愤愤然却不知如何应付。良久，他干咳了一声，迈着沉重的步子走进去。
俊和园都有些尴尬，赶忙收起脸上的笑容，站立不安地望着宇。俊说：回来了。“是的，提前了两天，你们接着聊，接着聊。”宇头也没回，仍下包就走了。
园跑了出来，紧紧追上宇，“你听我解释……”“你还解释什么？”“难道，难道你就不为孩子想想吗？”“我说过多少回了，这孩子不能要。”园蹲下哭了，声音很大，不少学生都朝这边直望，叽叽喳喳地说着些什么。宇一下变得温柔了许多，轻轻扶起园，“别哭了，回去说好吗，你看这么多学生朝这边看呢。”……
就在这天晚上，有一个黑影悄悄溜进校长室的门口，从口袋里取出一封信，塞进门缝里，又很快溜走了。
是谁的错作文3
“这天下到底有没有神明，这天下到底有没有神明。”祥林嫂的这句话岁已经过去了几十年，但那揪心的场面——祥林嫂沉重地倒下，依然牵动着许多人的心。
祥林嫂的一生不满了艰辛，两个丈夫都早早地丢下她，撒手人寰，唯一一个乖巧的儿子——她心中唯一的精神依靠也被狼给叼走了。支撑她的精神支柱倒了，她绝望地再次来到鲁四老爷家。
让我辛酸的却是影片最后一个镜头，祥林嫂凌乱的头发错综地飘在枯黄的脸上，破烂的衣服根本抵挡不住袭人的寒风，蹒跚地走在荒凉的雪地上，显得那么吃力。蹒跚的脚步终于支撑不住她的心力憔悴，她无奈地倒在了白茫茫的雪地上，她去天堂和家人团聚去了，她在那也不能感到幸福，面对她的是对丈夫的选择。
祥林嫂带着疑问去了，在另一个世界，会有人告诉她的，这世上到底有没有神明。她走了，带着无奈走了，却留给我们无限的思考。到底是什么造成了她这样的`结果？是一生多灾多难的祥林嫂自己？是狠心把她卖到山里的婆婆？是整天吃斋念佛的鲁四太太？还是…，我的心中浮出了很多的问号！祥林嫂的悲惨命运是代表了大部分人吗？她的悲惨命运和社会又有什么关系呢？
电影中，祥林嫂的一个举动让每一个在场观众惊叹，她婆婆派人把祥林嫂抓到山里与贺老六结婚，祥林嫂的反抗让人吃了一惊，她挣脱了一个大汉，一头撞上桌角，当场撞昏过去。这本来应该是一件好事，让她开始一段重新的生活，可是封建传统从一而终的观念在她的心中根深蒂固，无法撼动。
这不正是揭露了当时社会的黑暗吗？人们不相信科学的存在，却相传承几千年的不正确的迷信思想；人与人之间没有相互的尊重和信赖，而成为了奴隶和贵族的翻版；拥有权力的人不用这来促进社会的发展，却弄得人们怨声载道，民不聊生。
在当时的环境下，我们将会看到更多的祥林嫂这样的人。让我想到了安徽的贞节牌坊，每一个牌坊都代表了一个女子的血泪。她们在人生的最后，孤单地倒在了某个角落，就像蜡烛在人们沉睡的深夜悄然熄灭，却不为人知。
好在我现在处在新社会下，旧社会的所有不好的风气都随风而逝了。
是谁的错作文4
每当在街上看到男生比女生矮的情侣，便会觉得特别扎眼，这样的组合看在眼里极不舒服。“你介意你的男朋友比你矮吗？”这个是两年前笔者在一个网站上发起的问题，跟帖的人很多，众说纷纭。其中认为“在爱情中身高不是距离”的占多数，但是对此心有芥蒂的人也不少。之所以发起这个帖，是因为笔者本身也在对此心有芥蒂之列。人与人之间的交际中“第一印象”尤为重要，虽然俗话说“人不可貌相”，但是又有几个人的看法能不受“第一印象”中外表的影响呢？
依然记得有一个朋友和我说过她的求职经历，她身高150CM，应该说并不算矮的，那年她独身一人去浙江求职，在期间应聘过许多岗位，但是因为身高问题处处碰壁，身在异乡没有任何依靠，求职的不如意让她身心疲惫，也因此在心里留下了无法抹灭的阴影。虽然两年时间过去了，但是直到现在她还是无法走出那一片阴霾，依然没能给自己足够的勇气再去面对那求职路上可能的挫折。我总劝她说“一次失败并不代表一生都失败”。其实这些道理她都懂，只是她心里因此而产生的自卑感并不是一时就能消除的'。
各行各业的招工简介上常常可以看到关于身高条件的限制，特别是服务行业，身高普遍要求在160MM以上，这种要求我们并不能说过分，毕竟求职是双向选择的，然而身高却是与年龄一样与生俱来的，我们无法去改变，这种要求不能说是一种社会歧视，但是却可能给身高不如意的人心灵上带来严重的伤害。
舞台上，当有人取笑潘长江个子矮的时候，他的一句“浓缩就是精华”便逗乐大伙，潘长江的身高不但没有让他失去自信，更没有成为他事业上的绊脚石。或许在这之前，他也曾被打击过，也曾因此而失败过，但是最后他靠着自己的实力终于成为家喻户晓的笑星，给观众带来无尽的欢笑。因为自身的不足，在通往成功的路上往往得付出比常人更多的汗水和眼泪，但是只有经过荆棘洗礼的意志才能承受更大的伤痛，所以在奋斗的过程中所得到的也是常人所无法了解的东西，这将会是我们一生最宝贵的财富。
所谓人有长短，既然天生的东西我们无法去改变，那就学会用正确的心态去面对自己的不足，并且努力充实自身的内在素养，以此来补足外表的缺陷。
是谁的错作文5
还记得，我们曾经怀着无比羡慕的心情嫉妒着正处于童年时期的孩子们，不仅因为他们的心灵纯洁、世界简单，更因为他们可以无拘无束地玩耍——老鹰捉小鸡、躲猫猫、过家家，这些简单的游戏，穿插在我们的记忆里，编织成一个个美好的回忆。
而现在，我们不再习惯于唱着不想长大，沉重的书包、安排的满满的行程表已经将我们的`热情消磨，我们只是像僵尸一样脑子里盘旋着各种各样的定理公式，从一个补习班匆匆赶往下一个，似乎永远没有尽头。
在哀叹悲悯的时候，有些人将矛头指向父母，认为他们杞人忧天，为了成绩而将孩子的兴趣和快乐扼杀在摇篮之中。我认为这是毫无道理的。为人父母，养儿育女，最大的心愿就是见到子女比自己生活得还要幸福，但他们却不可能藏在子女身后侍候一辈子，因此，唯有用尽一切方法让子女拥有自己保护自己的能力。构想一幅蓝图、准备充足的资金、排除万难为子女拼出一条通往重点大学的道路，如果这样以近似折磨自己的方式操劳还落得杞人忧天的骂名，岂不是太不公平？
又有人说，这个时代，分数是硬道理，成绩好上一流大学就是成功，成绩不好考不上大学就是失败。这是事实，但是，这种意识却并不应与正确划等号，盖茨的实例就是最好的反驳。然而，几十亿人口中仅仅出现了一个比尔盖茨，所以很多人不愿相信这小的可怜的概率。于是，又有人将矛头指向了现代的教育体制。
高考是一座独木桥，宽度有限，而想要通过这座桥梁的人有太多太多。于是，像“应试教育”一类的专有名词应运而生。无可否认的，我们当前的教育体制存在着相当大的弊端，现今社会普遍将高考作为实现人生价值的唯一途径，随之而来的，就是学生课业的加重。但我们同时也应认识到，中国是具有13亿人口的人口大国，在当前的经济水平下，开拓更多的就业市场，提供更多的就业机会以满足13亿人口的同步需求仍存在一定的困难。作为社会的一员，一味指责并不能解决实际性的问题，我们应该看到近些年来在教育改革方面年取得的进步，同时也应对未来想更好的方面的改变充满信心。
而作为学生的我们，更应该努力学习，为将来具备改变社会现状的能力做好充分的准备。
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