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不破的鸡蛋作文

时间:2022-07-09 09:35:28 作文 我要投稿

不破的鸡蛋作文(集锦15篇)

  在生活、工作和学习中,大家对作文都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编帮大家整理的不破的鸡蛋作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

不破的鸡蛋作文(集锦15篇)

不破的鸡蛋作文1

  听到这个作业,有的同学愣住了。怎样才能使鸡蛋不破呢?

  回到家里,我让爸爸拿来一个生鸡蛋,我找来了一些报纸,把鸡蛋厚厚地包起来,然后放进了一个纸盒里面,然后把盒子盖好。我觉得这样就可以了,于是我和爸爸就到了二楼。爸爸在楼上,我迅速跑到楼下。在楼下,我大声喊:“爸爸,扔下来吧!”爸爸看看楼下面安全,就把装着盒子的鸡蛋丢了下去。我想,千万别破呀!盒子一着地,我就赶紧跑过去,迫不及待地把盒子打开。打开一看,报纸湿了,知道这次我失败了。我把报纸那出来,仍到了垃圾桶里面,心里很是失望。

  回到楼上,爸爸看我不高兴的样子,就连忙鼓励我:“没有关系,破了再来,最主要的是要明白失败的原因。”我认真想了想,应该是保护鸡蛋的措施不对吧。

  这次,我拿来了一个盒子,在里面塞了许多棉花,把鸡蛋放进去,再在鸡蛋上面盖一些棉花,把盒子盖起来。我觉得这样可能还不行,就又拿来一个稍大一点的盒子,在下面又铺上厚厚的棉花,把小盒子装进去,再在上面盖一些棉花,把大盒子也合上。

  我和爸爸又走到二楼,仍然采取原来的方法,爸爸把装着鸡蛋的大盒子仍了下去。我在楼下,心七上八下的.,急忙把大盒子打开,取出小盒子。心里祈祷:千万别破呀!我小心翼翼地把小盒子打开,把鸡蛋拿出来,没有破!我高兴地跳了起来。

  我急忙回到家里,把胜利的喜讯告诉了妈妈,妈妈夸我真聪明!

不破的鸡蛋作文2

  “锤子锤鸡蛋锤不破,你们相信吗?”方老师笑着问。“这怎么可能?”我们很疑惑,“鸡蛋一碰就碎了,用铁锤锤不破就怪了。”

  “不信就试试。”方老师狡猾地说。王豪拿出一个大鸡蛋,任春慧拿出一个小铁锤,他们把鸡蛋放在桌上,把铁锤交给方老师。方老师接过铁锤“咚”的一声,吓得王雨嫣魂飞魄散。方老师却说:“这个不行,来个大的。”王豪举着个大铁锤交给方老师。方老师又用力敲了一下王雨嫣的桌子,吓得正在做小动作的王东耀也捂住了耳朵。

  开始正式锤鸡蛋了,方老师牙齿紧紧咬着嘴唇,高高地举起锤子,样子可真像盘古开天辟地,只不过开辟的.是鸡蛋。只见锤子离鸡蛋还有几里米了,方老师突然又放了手,“真不忍心打碎呀!”方老师平了平气,紧闭双眼“咚”我以为鸡蛋碎了。于是跑到前面去看看。方老师捂住双眼,可鸡蛋却完好无损。

  “难道鸡蛋真锤不破?”正想着,只听“啪”的一声,我还没弄清怎么回事,就听见有人喊道:“鸡蛋碎了!”这时,方老师笑了。

  原来是鸡蛋破锤子不破,你猜到了吗?

不破的鸡蛋作文3

  今天,老师分享了一个有趣的实验给我们摔不破的鸡蛋。我迫不及待地做了起来。

  要准备的材料是:一个保鲜袋,一个鸡蛋,一包盐和一根筷子。

  第1步:我把鸡蛋放进保鲜袋里,它“咚”的一声跳了下去,可真够顽皮的哈!第2步:我往袋子里加水,水不断往上升,升到恰当的位置,我停止了。第3步:再往袋子里加几勺盐,那白白的盐被我像雪花般往水里洒,有的江在水面上,有的很快往下沉。第4步:把盐搅拌均匀。我使劲地拿起筷子搅拌,里面的'水变白了一点,沉在水底的鸡蛋居然浮起来了一点。第5步:把保鲜袋绑紧。

  见证奇迹的时刻到了。我把保鲜袋摔在地上,可惜鸡蛋破了,保鲜袋里的水变黄了!这是为什么呢?原来是放的盐太少了,盐水的浓度不够高,鸡蛋没有浮得高高的,它在底部碰到了坚硬的地板,所以破了。

  我还是不服输,要做第二次实验。这一次实验,我多加了几勺盐,搅拌均匀,再放入鸡蛋,只见鸡蛋浮起来了!然后,我把装有盐水和鸡蛋的保鲜袋摔在地上,这一次鸡蛋毫发无损,我高兴极了!

  通过这次实验,我知道在我们生活中还有很多有趣的现象,只要细心观察,勇于尝试,就会懂得很多道理。

不破的鸡蛋作文4

  今天的作文课上,老师带领我们做了一个叫“握鸡蛋”的小实验,一起来看看吧。

  上课时,老师对我们说:“同学们,今天我带了一枚被施了魔法的鸡蛋,它永远都握不破!”同学们听了,开始议论纷纷,有的人半信半疑,有的人根本不相信。

  大家都跃跃欲试,都想把鸡蛋捏破。没想到老师第一个就选择让我来做为男生的代表。我从老师手上接过鸡蛋,手紧紧地抓住后,却是完好无损。于是,我使出了吃奶的力气,全身上下一直在颤抖,脸都憋红了,牙咬得“咯咯咯”响,一会儿工夫,我的身子不由得弯成了月牙形状,但是鸡蛋还是没有一丝裂开的痕迹,我呼呼地喘着粗气,不满地对老师说道:“这个鸡蛋是用石头做的吧。”我话一出,同学们都哈哈大笑起来。接着,老师又让几位同学来做相同的实验,可是,大家都没有成功。究竟是怎么回事呢?大家你看看我,我瞧瞧你,却找不到答案。

  老师看到我们疑惑不解地样子,总算道出了其中的'奥秘。原来是鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此,即使鸡蛋壳很薄,但它却仍能很好地抵抗外界的冲击!人的力量没有集中在一起,而是分散到了鸡蛋的各个部位,所以握不破,这是利用了拱形的原理。

不破的鸡蛋作文5

  读了这个题目,相信很多人都会问:“不就是一个小小的鸡蛋吗!怎么就握不破呢?再说了,你有什么根据呀!我就不信这个鸡蛋握不破!哼!”所以今天,我要带着大家,走进这神圣的科学大门,去寻找真理。

  今天,在作文课上,老师问:“你们相信有奥不破的鸡蛋吗?”我的心中虽有一点疑惑,但我还是回答相信。老师找了一名女同学上来握鸡蛋,一秒钟、两秒钟……

  只听见“啪”的一声响,鸡蛋破了。

  这时,你可能会说了:“不是我不破的吗?怎么就破了呢,而且还这么快!"接着下一组的实验,你就知道了!

  老师又找了一名男同学上来握,只见他握了很长时间也没有碎。老师又叫了几个男同学上来帮忙,过了一秒钟,又一秒钟,我心想:看样子,他们是不能握破了,只见他们咬着牙、憋红了脸儿、双脚蹬地,我心想:怎么回事呢?我明白了,他们一定是没有劲儿了,可是,怎么能呢?不管了,反正他们也握不破了!但,出乎我的意料,又是“砰”的`一声响鸡蛋破了。

  最后,老师解开了我们的疑惑,原因很简单,是这样的:因为力有传递性,鸡蛋壳是由一种碳酸钙构成的呢,比较坚固。如果它受力均与匀的话,它不会破的哦,但如果握不好,使它受力不均的话,它就会破的!

  你们明白了吗?我想:无论做什么事情不要听别人说,自己要有主见,自己亲自试一试才能找到真理。

不破的鸡蛋作文6

  今天我和姐姐坐在沙发上看书,只见妈妈手里拿着一个鸡蛋向我们走来,我们看了都疑惑不解。

  正要问,可是妈妈比我抢先说:“你们觉得这个鸡蛋能用手握碎吗?”我们异口同声的说:“能!”妈妈露出了狡猾的笑容说:“那谁来试一下?”我满怀信心的拿起了鸡蛋,心想:“这小小的鸡蛋又能耐我几何,真是张飞吃豆芽——小菜一碟!”我握着鸡蛋稍微发力,哎呦?没握破,心想:这个鸡蛋不简单啊!于是,我把全身的力量集中到手上,屏息凝视,使劲一握,这鸡蛋不但不破,还完好无损,毫发无伤,我像泄了气的气球,失望的回到了沙发上。

  大姐见状,对我说:“是你的力气太小了,看我的吧!”她信心十足的走到妈妈面前,握起了鸡蛋,只见她叉开两脚,咬紧牙关,两眼直盯着鸡蛋,眉毛就要竖起来了,她使劲握着,我感到她全身发抖,我们都躲着她,生怕她一握碎再溅到我们身上了。终于,姐姐的力气用光了,可鸡蛋却没有碎,真是高兴而来,失败而归啊!

  最后,还是妈妈揭晓了答案:“因为鸡蛋表面的'曲面结构能够很好的分散所承受的压力,因此,即使鸡蛋皮很薄,但它却能很好的抵抗外界的冲击,别看这一个小小的鸡蛋,却藏着很大的奥秘。所以我们要大胆尝试和探索科学的奥秘啊!”听了妈妈的话,我们真是受益匪浅。

不破的鸡蛋作文7

  上课了,语文老师手里拿着个鸡蛋,她要干什么呢?

  老师来到我们前面说:同学们,这个鸡蛋是捏不破的,我给它施了魔法哟,你们信吗?我听了老师的话,心里嘀咕着:这个又小又脆弱的鸡蛋,我一捏就破了,老师一定是在骗我们。有很多人说是捏得破的,有一些人说鸡蛋是捏不破,到底捏得破吗?

  老师首先请了小红上去尝试捏鸡蛋,她微笑着走到前面,开始轻轻的'捏,然后力气慢慢变大,咬牙切齿,面红耳赤,结果鸡蛋还是完好无损。小红的力气这么小,连鸡蛋都捏不破。正当我在暗暗嘲笑她时,老师又请了班级力气最大的人小壮。他快步走到前面,拿起鸡蛋笑了笑,好像再说:看我的,一定把你捏个粉碎!一开始他就很使劲的捏,捏得都皱起了眉头,咬牙切齿,连手臂都抖了起来,结果鸡蛋也还是安然无恙的。奇怪,为什么使那么大的劲,鸡蛋还是捏不破呢?我打赌里面一定有石头!

  老师又让大家都捏了一次,经过那么多人的折磨,小小的鸡蛋依然好好的的。当所有人都感到疑惑时,老师告诉了我们原因。原来,鸡蛋放在手心平均用力,力量会分散,鸡蛋就不会破。如果用一只手指往一个地方捏,鸡蛋肯定破。同学们恍然大悟,发出阵阵赞叹声。

  原来,脆弱的东西,也有自己最坚强的时刻。

不破的鸡蛋作文8

  叮零零上课铃响了,老师手上拿着两个鸡蛋匆匆地走进了教室。咦?鸡蛋?莫非老师要请我们吃鸡蛋吗?可是一个鸡蛋也不够啊!

  在同学们迫不及待地追问下,老师终于告诉我们,今天要做一个小游戏,游戏的名称叫捏不破的鸡蛋。教室里议论纷纷,怎么可能捏不破?老师故作玄虚的说:到底会不会破,我先试试!老师开始捏了,只见她咬紧牙关,使出吃奶的`力气,可是鸡蛋却完好无损。

  兰老师就请同学捏,先叫了小个子女同学张子怡去捏。结果鸡蛋依然没什么变化,一个小小的鸡蛋为什么就捏不破呢?这个鸡蛋是生的还是熟的?我心里产生了疑惑。老师又叫了个大力士黄崇浩去捏,他一只手紧紧的捏着鸡蛋,双眼目不转睛地盯着鸡蛋。脸涨得通红,手也抖个不停,可是过去两分钟了鸡蛋还是一点动静也没有,真奇怪?

  接下来我们每个人都轮流捏鸡蛋。到我的时候,我急忙拿起鸡蛋,嘴里喊着:我捏,我捏,我捏捏捏!可是鸡蛋完好无损。我心里想:我这么使劲为什么鸡蛋不破呢?难道是熟的?兰老师最后公布:是生鸡蛋!大家都惊讶地瞪大了双眼。

  这次实验我明白了小小的鸡蛋,也有坚强的一面。

不破的鸡蛋作文9

  上课了,杨老师拿来了一盒鸡蛋,咦?这是要干什么呢?原来,我们要上作文课握鸡蛋。

  老师先请了最温和的潘林睿同学,不知道他能不能把握破鸡蛋。只见林睿扎稳马步,使出吃奶的力气,同学们都在为他加油。可是,最后一点点时间,还是没有握破鸡蛋,林睿深深地叹了一口气,垂头丧气地走下去。

  接着轮到力气最大的金凯淇同学。他胸有成竹地走上讲台,一拿到鸡蛋,就跃跃欲试。杨老师一声令下,他便使出了九牛二虎之力。他紧皱眉头,青筋暴露,可任凭他怎么使劲,这鸡蛋还是完好无损。他失望地走回了位子,鸡蛋好像在说:“哈哈,我就是这么坚硬。”

  这时,老师说:“请一排的同学来比赛,看看谁能成为我们班的大力士。”老师叫了好多同学,我们都在为他加油鼓劲。“比赛开始!”同学们一个个都使出浑身解数,有的咬紧牙齿,有的双手叠加。结果,他们谁也没有把鸡蛋握破。这时下面的同学窃窃私语:“这鸡蛋是假的吧!”突然“啪”的`一声,鸡蛋掉在了地上,摔了个稀巴烂。原来是郑广源力气用尽了,没拿稳。但同时,我们也知道了,这鸡蛋不是假的!

  这节课,我们不仅玩了游戏,还学到一些知识,因为鸡蛋是椭圆形的,这使得它的受力变得均匀,所以怎么握也握不破。原来小小的鸡蛋,背后竟然藏着这么大的秘密,这次算是长见识了!

不破的鸡蛋作文10

  今天,老师带来了一个鸡蛋。我想:老师做实验,关鸡蛋什么事? 钱老师真是越来越神秘了。

  老师说:“谁要是能把这鸡蛋捏碎,谁就是我们班的大力士!”同学们一个个想:小小一个鸡蛋,怎么会捏不破呢!老师太小看我们了。于是,大家都纷纷举起小手来,想亲自试试捏鸡蛋的滋味。

  第一个上台的是周世哲。他肌肉发达,接过鸡蛋就来了个“全力一击”,只听见“吱”一响,鸡蛋竟然没有裂!只是他的骨头受罪了。

  我三步并作两步,从周世哲手中夺过鸡蛋,鼓足了劲儿,一捏。原本以为可以满手蛋清,所以前面就说了句话:“世界公认的.不可能,其实有时候很容易实现。”但鸡蛋完好无损,失败了。

  张翼之在我下台后五秒钟上场了。不过她的情况也不容乐观。她使出全力,右手一捏,不成。又换左手,还不成。只好下台了。

  之后上场的叶庭威与李佳雅都连连败下阵来。失败的我们都迷惑不解地想:一枚普普通通的鸡蛋,怎么会捏不碎?难道它被施了法术?正当我们困惑时,老师给出了答案。原来是因为鸡蛋的椭圆形帮助它将所受之力分布到各个部位,这样鸡蛋就破不了了。真是给我上了一堂课啊!

不破的鸡蛋作文11

  今天我去上课时,老师就像变魔术一样变出了一个鸡蛋,老师说:“谁能把这个鸡蛋握破,谁就是我们班的大力士,不过一定得用手心握。”

  滑溜溜,黄褐色的鸡蛋,在家我一碰就破。我想:要是我上场,这个小东西肯定得粉身碎骨!

  第一个闪亮登场的是周浩,他小心翼翼,脚自然分开,成“人“字形。过了一会他的手开始发抖用力了,牙齿咬得紧紧的,可是鸡蛋安然无恙。

  第二个上场的'是王梓涵,王梓涵人高马大,握破个鸡蛋对他来说就是张飞吃豆芽——小菜小碟。只见王梓涵把鸡蛋用力一握,刚开始还满怀信心。可是,过了一会儿,王梓涵面红耳赤,气喘吁吁,可是鸡蛋像一块石头一样,完好无损。最后王梓涵还是“败下阵”来了。我想:连力气这么大的王梓涵都握不破鸡蛋,我到底能不能握破呢?

  第三个上场的人是我,我把鸡蛋紧紧地握在手中,全身的力气集中在手上,我还跺了一下脚,使出吃奶的力气,可还是没有撼动这个鸡蛋的一点皮毛。

  接着又有几名力气大的同学上场了,可是大家都把全身的力气集中在了手掌心,连脸都红了,可还是没有把这个小不点儿握破掉,大家都在自己座位上迷惑不解。

  老师给我解惑:鸡蛋具有曲面结构,椭圆形的蛋壳,能够分解各种压力,所以,它是握不破的。

  这节课真神奇!

不破的鸡蛋作文12

  今天,老师给我们布置了一项任务。你猜是什么,那就是用方法使鸡蛋从高空中掉下来完好无损。

  听到这个消息,我顿时来了精神,开心极了。“可是……”我犹豫起来。老师为什么不让我们写作文,而做实验?是不是在考验我们呢?咦,有了!我可以用毛巾把鸡蛋包起来,再用线扎紧,也许会成功的。”

  回家之后,我马上进行鸡蛋实验了。我先从冰箱里挑了一个较小的.鸡蛋,又拿了一块普通的毛巾。把毛巾对折两次,再把鸡蛋轻轻地放在上面,用毛巾把鸡蛋包好。然后,用粗绳子扎紧。我站在床上轻轻地托起鸡蛋,眼睛一闭,觉得自己心跳加速,如同十五个吊桶打水——七上八下,可是为了完成实验,我硬着头皮往空中一抛。“嘣”地一声,鸡蛋落了地,我打开一看,竟然没有破,我简直不敢相信自己的眼睛。可能我扔得太轻了。我心一狠,鸡蛋在空中划过一条黄色的弧线,又平安落了地,我再次打开,啊,又没有破,我高兴得一蹦三尺高。

  可是实验为什么成功呢?我好奇地问爸爸,爸爸说:“主要是鸡蛋包得紧,床又有弹性,所以不会破。”“哦!原来是这样啊!”如果放一个

  哦!我成功了!

不破的鸡蛋作文13

  今天,我一走进教室,就发现讲台上多了一些鸡蛋,我们想:难道老师要给我们做一顿大餐吗?这时老师宣布说我们要做一个实验,名字叫“摔不破的鸡蛋”。什么?鸡蛋怎么可能摔不破呢?我们都难以置信。

  老师让大家讨论保护鸡蛋办法,大家都议论纷纷,七嘴八舌地讨论着,有的同学说:“可以在鸡蛋上绑上‘降落伞’这样,鸡蛋就可以像伞兵一样慢慢地落下来了。”有的同学说:“可以给鸡蛋做一个安全屋,让鸡蛋舒舒服服地躺在里在,这样鸡蛋不就安全了嘛。”同学们还说了许多办法,真是奇思妙想。

  开始做实验了,可没想到老师只拿了一张纸和一个双面胶,大家都很奇怪,纸这么薄,怎么能保护得了鸡蛋呢?我们都半信半疑。实验开始了,老师把纸卷成了漏斗形,再用双面胶把纸粘起来,然后老师把鸡蛋小心翼翼地放了进去。最紧张的时刻到了,我们都为这个鸡蛋捏了一把汗,只听咔地一声,鸡蛋破了,鸡清从里面漏了出来,实验失败了,我们都很沮丧。第二次实验也不算很成功,鸡蛋破了一点皮。第三次实验开始了,同学们显得更加期待,老师也显得很紧张,“啪”的.一声,纸经受掉了下来,鸡蛋像个调皮的孩子一样跳着舞出了家门,可蛋竟然完好无损真是太奇妙了!

  这个实验告诉我们:生活中有很多奥妙,只要多尝试,不可能的事也会变成现实。

不破的鸡蛋作文14

  星期五上语文课,江老师一脸神秘的对我们说:“同学们,今天我请来了一位‘朋友’,”边说边从袋子里拿出一个圆溜溜的鸡蛋,继续说“只要谁可以把它握破,谁就是我们班的大力士。”

  我心想:“哼!不就握破鸡蛋吗,谁不可以呀!对本姑娘来说真是‘张飞吃豆芽——小菜一碟’。”

  老师叫了一位男同学,他是刘祎程。他长得人高马大、四肢发达只见他拿起鸡蛋,不慌不忙得把手握成拳头状,用尽全身力气,可是鸡蛋依然完好无损,他不死心继续加力,弄得面红耳赤,可鸡蛋就是不给他面子。最后她只好灰溜溜、迷惑不解的下台回到位子。

  接着又上去了几位同学,可结果依旧如此。

  终于轮到我了,我咬紧牙关,使劲把手握成拳头。我心里默默的说“赶紧破吧,赶紧破吧……”可最后我像一只斗败的公鸡似的回到位子。

  到了揭晓答案的时候了,大家都仔细听,原来呀是鸡蛋的“薄壳原理”起到了作用。“薄壳原理”受力面积大,又可以均匀的承受外界的冲力所以鸡蛋不会碎。

  一个小小的'鸡都我们那么大启示,可见只要我们留心观察身边的事物,就会有意想不到的收获。

不破的鸡蛋作文15

  今天,王老师给我们做了一个非常有趣的科学实验—握不破的生鸡蛋。

  王老师先让我们说一说鸡蛋是什么形状的,是什么颜色,鸡蛋是从哪里来的,接着再提出自己不知道的问题。

  王老师请陈曦上去握鸡蛋,陈曦学王老师的动作:伸出左手,右手拿鸡蛋,把鸡蛋紧紧握住,他使劲握也握不破鸡蛋,结果鸡蛋完好无损。

  我们眼睛瞪得像两个铜铃,还以为他可以把鸡蛋握破哩,可是王老师找了许多同学都没有成功,而且他们握的时候表情很夸张,有的龇牙咧嘴,有的面红耳赤,有的憋红了脸,逗得我们哈哈大笑,轮到我握了,可是我使出了吃奶的力气也握不破,我有点儿失望,很想再握一次,可是没有机会了。

  王老师给我们送了一张图片,那就更搞笑啦!一个小朋友也在握鸡蛋,我看到他握得把鸡蛋搞的烧焦似的.,而且鼻子、嘴巴、眼睛和眉毛都挤到耳朵那里了,耳朵上大汗淋漓,把我逗得腰都要弯下来了。

  今天的科学课实在是令人可笑,我的肚子都要快笑爆了!我非常感谢王老师给我们想到那么令人可笑的科学,我很开心!

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