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举手难作文

时间:2022-08-25 12:01:00 作文 我要投稿

举手难作文6篇

  在日常的学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗?以下是小编收集整理的举手难作文,希望对大家有所帮助。

举手难作文6篇

举手难作文1

  每个人都有为难的事情,我也有,知道是什么吗?那就是上课不敢举手,觉得难为情。为这,我们课堂上常常出现尴尬的局面,麻烦事也接一连三地跟着来了。

  记得那是一节语文课,当老师向我们提出一个个问题后,便说:“谁能有感情地把第二段读一遍?”教室里一片寂静,大家都你望我,我望你,好像期盼着谁能勇敢地站起来,解决一下这个问题。此时,我心里闹开了:不举手吧,这么僵着也不是办法;举手吧,读错了怎么办,同学们一定会嘲笑我的……经过一番考虑,我畏畏缩缩地把手低低地放在耳边。当老师向我这边看进,我突然又飞快地把手放了下来。一种莫名的`恐惧感涌上心头,也许是怕出什么差错,也许是怕自己太紧张了,感情发挥不出来……我的身上发热起来,脸上红一阵,白一阵。老师站在讲台上扫视着我们,我不敢抬头看她,我觉得老师的眼神像千根针,万根刺一样扎着我的心。教室里静悄悄的。我慢慢地抬起头,看到了老师涨得通红的脸。她眼睛仿佛在告诉我们:让你们读课文是为了锻炼你们的朗读能力,并让你们早些找到问题的答案,为什么没有一个人能站起来读呢?……看着老师怒目圆睁的脸,我狠狠地拧了一下自己的手。难道举手有这么难吗?

  举手难啊,举手难,什么时候能从难变成不难呢?看来只有自己战胜自己才能改变啊!

举手难作文2

  举手难,难于上青天!怎么回事呢?我们平常生活中举一下手,简简单单。可我们班的同学在课堂上举一下手,手上像有千斤重的石头一样,难举起呀!

  “叮铃铃——”上课了。张老师大步走进教室,打开书后,张老师问:“谁来读一下这篇课文?”顿时,全班一下寂静了,鸦雀无声。大家“姿态各异”有的用手挠头,故作沉思状;有的低头看着书本,东翻西翻着课文;还有的玩转起手上的笔,毫不在意四处的焦急。

  我看了看张老师的眼睛,好像在寻找着什么,糟了,张老师要抽同学起来读课文了!我心里猛地一惊,哎呀,我的.天哪,张老师向我这边“扫描”过来了!我连忙拿一枝笔在手上玩转,做出心不在焉的样子,但心跳极快,屏住呼吸,想着:“不要抽到我,不要抽到我……”我慢慢地将头抬起来,呼——,我一阵放松,张老师往那边看去了。

  这时,张老师突然说话;“举手有什么怕的,不就是读课文吗?”对呀,不就是读课文吗,有什么好躲的!慢慢的,有几个同学有些蠢蠢欲动了,但他们的样子似举非举,真好笑!

  我也想举手,便将手举起,可是一见到老师的眼睛向这边看来,我又一下子把手缩回,然后再举,再收,再举,再收……和老师“玩”了几次“猫捉老鼠”的“游戏”。

  我想:“要是谁敢第一个举手,我就第二个举手!”可惜,天公不作美,谁也没举。最后,张老师只有自己读起来课文。

  哎,举手难!为什么?怕出丑呗!

举手难作文3

  “丁零零”,又下课了!我的心情极度地郁闷,因为我这节课又没有举手。我在心里暗暗发誓:作为学习委员的我,在下一节课上,必须举手!看看课程表,下节课是我最喜欢的语文。上课了,我马上回到了教室。

  老师带着微笑走了进来,讲了很久的课文,终于提问了:“哪位同学能够概括一下本文的中心思想呢?”我看看书,觉得很简单,机会来了。正要举手的时候,我扫视四周,一个人也没有,班长也在那里看天。我想:如果有一个人举手,我就举。可是等了一分钟,二分钟,三分钟……教室里静悄悄的,没有一个人举手。我很想举手,但是右手却在发颤,我很紧张:既然班长都说不出来,我怎么能说出来呢?我微微举了一下手,又放下了,手心里全是汗水。怎么办呢?举还是不举?我的心里咚咚地跳着,教室里很静,就像夜晚的田野。老师说:“这么简单的.问题大家为什么不能回答呢?”又用激励的目光看看我们。我的心正在做着艰难地抉择。班长没吭声,下一个就是我。我把头埋下了,不敢看老师。就这样,下课了,我还是没有举手。

  举手难啊!可是,我一直不明白,它难在哪里呢?我想,或许,难在我们太胆小了吧!下一次,我一定要举手!

举手难作文4

  刚进入初中生活没几天,我就发现同学们都变了,变得沉默寡言了,变得羞羞答答了,尤其是在课堂上,同学们变得更是鸦雀无声了。

  那是一节语文课上,语文老师正一本正经地讲授着课文中的小故事、大道理,我们在下面也是听得津津有味。可是,当语文老师让我们说出从中悟出了什么人生道理时,原本十分活跃的教室顷刻间变得死气沉沉了,似乎连呼吸声都能听得一清二楚。尽管慈祥的语文老师多次地说“谁来试试”,却还是没有一个人能够主动地站起来回答。无奈的语文老师也只能是“望生兴叹”了。望着老师失望的脸庞,身为七年级四班的一员的`我多次想打破沉寂,让教室充满那久违的活跃气氛,但,但我的手似有千斤重,怎么举也举不起来。语文老师只好失望地自问自答着,一脸的不满和无奈。望着讲台上饱经风霜的老师,我的内心更多的是内疚和懊悔。

  同学们,怎么了?我们到底是怎么了?我们变大了,多了一份成熟,同时我们是不是也变傻了,变得羞涩了,变得不敢回答问题了!同学们,醒来吧,举手难,但并不难在显眼,而是难在我们心中的那个可恶的恶魔!

举手难作文5

  我上课,不怎么举手,不是因为我不会回答,而是因为怕“显眼。

  新的一学期又开始了,我在心里暗暗下定决心,一定要举手回答老师的问题。

  开学的第一天,我就要来实现我的诺言,“呵,举就举呗,不就是读课文或回答问题吗?有什么可怕的!”临上课前,我又故作轻松地想。叮铃铃,上课铃响了,我的心不禁一沉。过了一会儿,吕老师拿着语文书首阔步地走进教室。开始上课了,吕老师提出一个问题说:“梅花具有什么样的品质?”“哎!太简单了,这个问题我正巧在课外书上看见过,哎,这下我可要大显身手了。”我微微举起了手,可往四周一看,教室里竟然没有一个人举手。这下我害怕了,赶紧放下了手。

  我环顾了一下四周,见有的同学低头默坐,有的同学在摆弄钢笔,似乎老师的问题对于他们无关紧要。哎,俗话说:一颗石子抛下去,击起千层浪花。然而今天却石沉大海了。我真希望教室里能有举起的'手,哪怕是一只手也好呀!然而,没有。

  此时此刻,我不敢抬头看老师,她的眼睛里一定充满失望。我不忍心看老师这样,便悄悄地把胳膊放在桌子上,目光扫视了一下四周,没有人注意,才慢慢地举起右手,举得低低的,但分明又觉得那么沉重。举起手,我又慌忙扫了一眼,我觉得这只举起的手,在这个沉默的山包上好似一块嶙峋的怪石,真不协调!这种不协调搅得我心神不宁。我再一次放下手。

  哎,举手难,难在哪儿呢?难在怕“显眼”!最后,我还是没有战胜自己,当了一回“逃兵”。

举手难作文6

  我记得在三年级的时候,语文课向来都是老是一个人的“独角戏”。全班同学都在课上默默无闻,很少人能主动举手发言。虽然我迫切地想举手发言,但怕说错话遭同学们笑话,手始终没有举起来,心里真的很着急。举手真的很难吗?

  到了五年级,班里举手的人真多,可我却没有举手,其实问题答案我都知道,可我却没有勇气举起来。“叮铃铃,叮铃铃……”上课了,我回到教室坐下,这一节是语文课,老师问我们一个非常简单的`问题:“楚王三次侮辱晏子是哪三次?”“发言,发言”心里的小天使说。太容易了!可是,当我的手刚一举起,心里的小魔鬼叫道:“如果你说错了,全班同学会嘲笑你的。”刹那间我立刻把手收了回来。“你要克服困难,踊跃发言!”我对自己说。我要鼓起勇气举起手,老师看见了我,又对全班同学说:“看陈宇佳,她以前举手发言很积极的,现在她举手次数又唰唰唰下降了,”话音刚落,全班同学目光齐刷刷地看着我,我那时不知有多尴尬,可同学们并没有取笑我,我这才明白。千斤重的手立刻就轻了我缓缓将手举起,您随即叫了我。我用精彩而简练的语句回答了问题,我如释负重,深深地叹了口气说:“举手一点也不难!”

  其实发言不难,关键是要战胜自己,才真的很难,克服了它一切也就不难了。

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