有关表扬作文9篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的有关表扬作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
有关表扬作文1
自从我得到了兴趣班老师表扬之后，我的习作水平大大地进步了。
我的习作水平一直很差。后来，我报名兴趣班――习作。有一天，我们的老师――赵老师让我们写了一段关于水果的作文片段。写什么好呢？对，写我最爱吃的樱桃，我抓住了樱桃的特点细致认真的写。老师看完后表扬了我，因为我抓住了重点来写这个片段，当时，我是多么的激动与兴奋啊！自从受到老师极大的鼓励之后，我更加有自信心。这一节课，老师又将我上一次写的作文――《我最快乐的时刻》、《克服困难的.经历》贴在走廊边的墙壁上。别提我有多么高兴呀！现在，我越来越喜欢习作了，越来越有自信了……这都是老师的那几句表扬才让我学好习作的。
啊！老师的表扬是多么重要啊！哪怕是一句话，也能激励我们不断地学习，不断地进取呀！
有关表扬作文2
如今的脚步却停在第三格，前两格是我在“九龙小学”所走的脚印，还有一格是在“东江源小学”的脚印。在这时，我的脚步停了下来。
至从我转到“东江源小学”以来，我得到的表扬十分少，这儿只有胡老师更会表扬我。郭老师很少表扬我，是我不认真还是没坐直？
我天天努力坐好，可我还是没这个耐心。每次老师说表扬谁，我就会坐得好好的'。有时还是得不到老师的认同，我真的无法接受。
有一次，我们上语文课时，老师说表扬徐慧，我心中像喘了一只兔子似的打起了精神。我一听不是我而是徐慧，我又变得无精打采了。突然间，老师说表扬黄慧做题很认真，这时我精神百倍。
原来，只要我上课姿势好、精神好、不讲闲话、认真学习不开小差也能得到老师的表扬的。老师，我终于得到您的表扬了。
有关表扬作文3
回到家，我在写作业的时候，听见妈妈给爸爸说：“都不想给他继续把小提琴报下去了，看在今天老师还夸他学得快的份上，还是破列给他继续报下去吧。”我听见了，很高兴，高兴的原因有三点：
其一、妈妈以后不会不给我报了。
其二、这是老师第一次真真表扬我。
其三、我收到了夸奖，就会振作起来，而一振作起来，就会进步，一进步，以后就会多多受到老师的表扬了。
但是，我并不满足，因我想要的不只是一次表扬，而是很多次。而且，我不想只受一个老师的'表扬，而是很多个。所以，我现在并不是很开心，而是很不满足。
但我又想，既然我能受到一个老师的表扬，那我慢慢的就肯定会受到更多老师的表扬。不过，我要是想受到更多的表扬，就得一直保持现在这个状态，或者比这个状态更好。所以，我一定要加油、加油再加油，争取一只保持着更好的状态。
有关表扬作文4
在平凡的生活和学习中，我们会因为犯一些错误得到老师、家长的批评和指正，也会因为一些小小的成功受到他们的表扬。四年级时的一次老师表扬至今让我记忆犹新。
期末考试前，老师安排我辅导班级里几个成绩不好的学生。由于我表达能力不好，讲起题来不流畅，断断续续。可是，我并没有受到打击，而是回家努力练习口语，并搬来爸爸妈妈做助手，先给他俩讲题，再让他们给我打分。经过我的不懈努力，我讲题的水平有了显着地提高。再给同学讲题时，自信又回到了我的脸上。同学们成绩也提高了不少。期末考试成绩下来的时候，我负责辅导的几个同学成绩都大幅提升。班主任周老师在表扬那些同学的同时，也对我竖起了大拇指：“轩轩，你光荣的完成了任务，你真棒！”我不好意思的`低下了头，心里想：其实我在帮助其他同学的时候，我自己也在进步。嘿嘿。
帮助他人，提升自己，这是通过这件事我得到的结论。感谢周老师的这次安排，感谢他对我的表扬。
有关表扬作文5
我得到了妈妈的表扬，那是在今年一个炎热的暑假里。爸爸送我一辆漂亮的.蓝色自行车。
我非常喜欢它，买回来那天中午，顶着火辣辣的太阳，一回到家我就缠着爸爸教我骑自行车。爸爸说:“这么热的天，还是不要骑了吧！”妈妈也说：“就是，这么热的天，还是等下午凉快点再骑吧。”我说：“不，我不怕热。”在我的一再坚持下，爸爸妈妈总算答应了。
开始学骑自行车了，每当我骑上自行车的时候，就觉得心惊胆战的，非常害怕。妈妈鼓励我说:“不要害怕，要勇敢地向前走，不能一有困难就退缩，要和困难拼到底。”听了妈妈这么一说我的信心就更加十足了。经过几天的学习，我终于学会了骑自行车。
妈妈看见了，摸着我的头，笑眯眯的说：“你真聪明，真了不起。”奶奶抱起我乐呵呵的说：“我的孙女长大了，会骑自行车了。”我看见奶奶笑了，我也跟着笑了起来。
那时我无比激动、自豪！
有关表扬作文6
我的童年有许多开心的.事，记得最开心的还是一年级受表扬的事了。
我平时做什么事都喜欢开动脑筋。上一年级的第二天，数学老师开始讲课了。老师在黑板上写了一道难题，让同学们解答。我先看了看题目，嘿！这个题目我好象似曾相识。我先思考了一会儿，很快就有答案了，便举起小手。老师看见了，就提我回答。我把算式和答案都说了出来，老师听了一边向我投来赞赏的目光，一边说：“大家应该向这位同学学习，她特别爱动脑筋，非常好！”听了老师这番话，我心里乐滋滋的，心想：今后我一定要继续努力，争取得到老师更多的表扬。
放学后，我仍然高兴着，突然发现鸟儿“唱歌”更好听了，树木花草也变得更美了。因为今天得了老师的表扬，心情格外舒畅。
直到今天，我还记着这件事，因为这是我童年最开心的一件事啦！
有关表扬作文7
星期六下午，我做完作业以后下楼去找我的小伙伴玩。正在玩的时候，我们看见了一个老人被一位年轻人绊倒了，围观的人都这样看着，而不去帮助这位老人。我看见了就冲进人群，把那位老人扶了起来。我看见老人穿着衣衫褴褛的衣服时，我就想到他肯定吃不饱穿不暖。于是我想小伙伴们提出了一个建议：不如我们就帮帮他吧！
说着说着，大家各自掏出了自己第一点零花钱，我们用这些钱给老人买了些吃的，他非常激动的`对我们说谢谢。这是妈妈正好从菜场里买菜回来，看见了我们几个在帮助来人的情景就表扬了我们，并从钱包里拿住了一张100元给那位老人。从此以后如果小区里在发生这种是的话，我和小伙伴们一定会去热性去帮助他人。回到家妈妈跟爸爸说了这件事以后爸爸也一起表扬了我。这天是我最难忘地一天。
有关表扬作文8
那次，我们综合老师让大家以自己小组的课题办一份报纸。
回到家，我想我作为组长应该负责任，我马上开始构思，我们小组名为“欢乐小组”、课题为“什么时候要洗手”，该怎么把它表达得既清楚又美观呢？我想了好一会儿，终于有了主意：用花的`形式表现出来。
我说干就干，首先用彩色铅笔画了一朵大花，在中间的花心儿里写上了什么时候要洗手的内容：“洗手千万别马虎……”，然后在各个花瓣中画出都在哪些时候要洗手的图画，这样就非常形象地展现出“什么时候要洗手”。再在旁边的空白处画上了向日葵和楼房。最后给这份报纸起名叫“欢乐快报”。我又用彩色铅笔给这份报纸图上底色，这样一份报纸就办好了。
我看了看做完的报纸，感觉很好，就拿给家人去看，他们一看都说：“嗯！这份报纸办得真好，看得出你的综合水平提高了。”我听了家人的表扬，心里别提有多美了。我暗暗下定决心：我不能因为这一次的好就骄傲，要再接再励，争取办得更好！
有关表扬作文9
“‘表扬’是一把双刃剑，它一方面能使人奋发向上，另一方面能使人沾沾自喜。”这话一点儿也不假，我就有一次经历。
那年夏天，我去学画画，画了一只企鹅，老师说：“谁画得好谁就能上中班。”由于我画得好，老师表扬了我，给了我一朵大红花，并把我升到中班，我很高兴。
第二天画画，我来到中班，看见范画是一头小牛，十分简单。我有些飘飘然了，上课也不认真听，开起了小差。碰巧老师讲涂色的技巧，我觉得简单，便做起小动作。接下来老师让我们自己画了，这时我却无从下手，原本看似简单的一幅画，现在变得复杂了许多。我好不容易拼拼凑凑画好了，涂色的时候，颜色都涂到了外面。我战战兢兢地把画送到老师的.面前，老师看了看，什么也没说就让我上位了。下课后，老师把我叫到面前，语重心长地对我说：“蔡婧，胜不骄，败不馁，你上次画得好，老师表扬了你，但你不能骄傲。你上课不听讲，现在露馅了吧？”
表扬会让人进步，表扬更会让你退步，记住：胜不骄，败不馁，不要像我这样，远离骄傲。
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