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我爱乐高作文6篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的我爱乐高作文，希望能够帮助到大家。
我爱乐高作文1
今年暑假，我妈听说少年宫推出了新的乐高头脑风暴班，马上给我报名了。“乐高”这个词在丹麦语中的意思是“玩得精彩，玩得开心”，这八个字真的让我从小就很享受玩这种项目。
我还记得第一节课的时候，黄老师教我们认识机器人的零件，老师宣布动手之前，我兴奋地摸着新设备。这时候黄老师让我们小组把每个部分的创意名称拿出来，然后总结出最适合的名称，再根据每个部分的类型和特点进行分类总结出规律。大家兴致勃勃的讨论着，不知不觉融入了机器人世界。之后的每一节课都感觉脑子一直在高速运转，发现每一节课总是飞的那么快。我们经常为自己小小的成功欢呼，为别人的进步鼓掌。我们在乐高头脑风暴的教室就像欢乐的海洋。
通过乐高头脑风暴课上的快乐学习，我终于明白了英语“尝试”的`真谛。每次有新的训练计划，黄老师总是启发我们从不同的思路和路线去尝试。在这些活动中，我深深体会到了成功的喜悦，学会了和伙伴一起合作，一起成长。每次通过实践把自己的想法变成现实，都觉得很幸福。
我爱高机器人！我喜欢我的乐高头脑风暴课！
我爱乐高作文2
我最喜欢的玩具就是乐高。乐高不仅制作精细，拼出来的东西也栩栩如生，不管是什么样的乐高成品都会让人惊叹。
我喜欢乐高的第一点是没有差错。乐高不管是什么型号的，都不会缺少一个零件，恰恰相反，有时候还会有一些细小的零件多出来。从几万包零件中都找不出一包会缺少一个零件，就是这样的无差错才会让乐高，被世人所爱。
我喜欢乐高的第二点是工艺精细。每一盒乐高有特性，但不管是哪两个零件拼接的时候，都不会出现按不进去或太松的情况发生。并且在每一款乐高中。每一个部件都环环相扣，非常牢固。
我喜欢乐高的第三点是适合不同年龄的孩子。乐高不会每一款都非常的简单，也不会每一款都非常的难。比如三至六岁的小孩就有特定的款式，而十二岁以上的.就会有比较难的型号。这样才能做到意义上的益智。
乐高积木让广大群众都喜欢的特质就是一丝不苟，我想，这才是乐高变成热销产品的关键所在。
我爱乐高作文3
今天，我获得了自己梦寐以求的东西——乐高玩具！
当我和妈妈在商场买到它时，我心里非常激动，特别想立刻打开包装袋开始拼装。回家的路上，我用唱歌的方式来掩饰自己内心的喜悦。一到家，我迫不及待地打开包装盒，取出小包装袋。哇！好多的袋子啊！一共有8包，花花绿绿的拼装零件足足有500个左右，拼装说明书有228页，这可是一项浩大的工程啊！于是，我一边将所有的拼装零件分类摆放在长沙发上，一边仔细地研读说明书。我的'工程分为3大块，按照拼装图纸的提示，我开始一个个的组装……不知不觉，一晃2个小时过去了，我的工程只完成了一半。妈妈催我吃饭了。可是，这时我的心里只有乐高，根本停不下来呀！妈妈看到我专心致志的样子，也实在不忍心打断我，就让我继续拼。
“拼完啦——”我高兴地手舞足蹈，拉着爸爸、妈妈、爷爷、姥姥都来参观。全家人都为我竖起了大姆指，夸奖我是小小工程师。妈妈在一旁说：“在拼乐高上，你的表现非常棒。要是你能将这种精神用在学买上，那就更厉害啦！”我在心里也暗暗下定决心，以后一定把这种坚持不懈的精神用在学习上，取得好的成绩。
我爱乐高作文4
今年暑假，妈妈听说少年宫新推出了乐高机器人班，立即给我报了名。乐高一词在丹麦语中意为玩出精彩，玩出快乐,这八个字也确确实实让从小就爱玩这类项目的我充分收获了其中的快乐。
还记得上第一节课，黄老师教我们认识机器人的零部件，在老师还没有宣布动手时我已经怀着无比兴奋的心情触摸着新器械了，这时黄老师让我们各小组给每个零件取出有创意的名字，接着汇总选出最适合的名字，然后根据每一种零件的种类特点，进行分类总结规律。大家兴致勃勃地展开讨论，不知不觉融入了机器人世界中。在以后的每节课，我觉得大脑一直处于高速运转状态，而且发现每节课的时间总是过得那么快，我们常为自己取得的小小成功而欢呼，也为别人的进步而鼓掌，我们乐高机器人教室就像是欢乐的海洋。
通过在乐高机器人班的快乐学习，我终于明白了英语TRY（试一试）的.真正含义。每次有新的训练项目，黄老师总是启发我们从不同的思路，不同的路线去尝试，在这些活动当中我深深体会到了成功的喜悦，学会了与我的伙伴共同合作，共同成长，每次我把自已的设想，通过实践转变为现实，我感觉到巨大的快乐。
我爱乐高机器人！我爱我的乐高机器人班！
我爱乐高作文5
今年暑假，妈妈听说少年宫新推出了乐高机器人班，立即给我报了名。“乐高”一词在丹麦语中意为“玩出精彩，玩出快乐”，这八个字也确确实实让从小就爱玩这类项目的我充分收获了其中的快乐。
记得上第一节课，沈老师教我们认识机器人的零部件，在老师还没有宣布动手时我已经怀着无比兴奋的心情触摸着新器械了，这时黄老师让我们给每个零件取出有创意的名字，接着选出最适合的名字，然后根据零件的种类特点，进行分类总结规律。大家展开讨论，不知不觉融入了机器人世界中。
通过在乐高机器人班的快乐学习，我终于明白了英语“TRY（试一试）”的真正含义。每次有新的训练项目，黄老师总是启发我们从不同的思路，不同的路线去尝试，在这些活动当中我深深体会到了成功的喜悦，学会了与我的'伙伴共同合作，共同成长，每次我把自已的设想，通过实践转变为现实，我感觉到巨大的快乐。
我爱乐高机器人！我爱我的乐高机器人班！
我爱乐高作文6
我非常喜欢乐高，乐高成了我生活中不可缺少的一部分。我有一间非常大的房间，橱柜里摆放着我搭的各种各样的乐高作品，都快数不清了。
乐高像魔术工具，它在我的手中可以变成各种各样的东西：可爱的小汽车、宽敞的房子、雄伟的轮船、帅气的机器人。
乐高是我的一位非常好的朋友。当我闲着没事干的时候，我总是会第一个想到搭乐高消除我的无聊；当我不开心的时候，它总会给我带来快乐，让我的苦恼飞到九霄云外。有一次考试，我因为粗心被扣了3分，回到家被妈妈狠狠地批评了一顿。我耷拉着脑袋，闷闷不乐地做完了作业，一个人悄悄地来到了乐高房间，和我的`好朋友乐高一起玩。我按照图纸准备搭一辆比较复杂的小汽车，搭着搭着，不知不觉一个多小时过去了，一辆结构复杂、造型别致、运动自如的小汽车出现在我的眼前。看到自己创造的作品，我开心地笑了。
假期里，妈妈给我布置了无数的作业，说每天只有做完了作业才可以搭乐高，我就把搭乐高当做我完成作业的动力，每天都能早早地做好作业。
我爱乐高，因为乐高带给我无尽的快乐！
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