找“宝”作文

找“宝”作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的找“宝”作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

找“宝”作文1

　　打小我就有个愿望，希望自己能够飞上云端，潜入深海，甚至钻入泥土，去寻找宝藏。今天，徐老师总算圆了我的这个梦，在语文课上让我们玩了场“找宝”游戏 。

　　徐老师先取出十枚硬币，神秘地说:“大家都闭上眼睛，我把十枚硬币藏在教室不同的地方，不许偷看啊，不然宝藏也太好找了吧！” 一闭上眼睛，我的耳朵就立马就竖了起来。听!沙沙的声响，一定是徐老师在蹑手蹑脚地走来走去。

　　“找宝开始！”徐老师一声令下，就看同学们都像下山猛虎似得冲出座位。有的趴在地上进行“地面搜索”，有的跳上桌子实行“高空瞭望”，还有对黑板后面，吊扇的叶片等隐秘位置“定位勘测”。可虽然大家竭尽全力，硬币却一个都没现身。

　　我没像其他同学那样“上天入地”地翻找。在刚才凝神听老师脚步声的时候，我听见她在附近有一次停顿。是不是她在藏硬币呢？我紧皱眉头，寻找蛛丝马迹。奇怪，我的.作业夹好像被移动过了。我半信半疑，轻轻一翻。突然眼前一亮，果然！原来“宝贝”真的藏在作业夹下面了呀！这真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫！”我高举着硬币，蹦蹦跳跳地交到了徐老师的手里。同学们也不再像没头的苍蝇一样，大家协作配合采用“地毯式搜查”的仔细翻遍教室的每个角落，终于我们把十枚硬币都找到了。

　　这场找“宝”战役我们打了个大胜仗。这个游戏告诉我：做事不但要有非常仔细，还要有耐心才能完成任务。

找“宝”作文2

　　今天帮汤子文同学补习完功课，我和她们一起玩找“宝”的游戏。

　　这“奇珍异宝”的不好找！首先，我们猜拳决定由谁来藏“宝”，“我赢了！我来藏‘宝！’”我高兴得几乎跳起来。因为我们是在瑞红新城的绿滑梯旁游戏的，周围只有草丛里稍稍隐蔽些，我找了半天也找不到让她们找不到的藏“宝”之处，我便急躁的扯扯衣服，她们也催了，我突然想：放到裤袋里不就成了吗？对，就这么办！于是我急忙把盖子藏进口袋，“我藏好‘宝’了！”我高声喊道，“你们快来找吧！”她们一听，赶紧分头去找：汤子文抬头在树叶里找；张伊弛低下头扒开草丛找；魏喆懿左找找，右寻寻，但过了几分钟，她们还是没有找到一点点“蛛丝马迹”。我说：“我给你们一点提示：‘宝’不在草丛里。”他们一听便不在隐蔽的草丛里找了。

　　可是，除了草丛，还有哪里能被我藏呢？她们一定是这么想的'。于是，三人便像失去了方向的小鸟一般，寻寻觅觅。“小鸟们”好像怀疑我给她们的提示似的，时而看看我。十分钟过去了，她们三人还未找到，我得意地笑了起来，她们看了，找得更加起劲了。我暗地里想：哼，你们能找到才怪，我让你们输得心服口服！这时，她们说：“我们认输！告诉我们‘宝’在那儿吧？”我笑了笑，庆幸我藏的地方好，“告诉你们‘宝’就藏在这儿！”我神奇般的从口袋里拿出‘宝’，“你们输了！”，我very very高兴。我们继续来了几局，都被我们找到了。

　　我们乐啊，笑啊，直到天色不早了，我们结束了。我心里想道：如果在学习上，我们也能像刚刚玩游戏时一样，不停挖掘，寻找，那该多好啊！

找“宝”作文3

　　“叮—”上课铃响了，大家纷纷走进教室，等待老师上课。老师走进教室，笑眯眯地说：“我们玩个游戏—找”宝”。”

　　大家半信半疑：上语文课也能做游戏？老师说：”教室里藏了五枚硬币，看谁可以找到？”话音未落，同学们就一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。有的在抽屉里翻，有的在教室的角落里找，还有的用力地摇书架。教室被同学们弄得翻天地覆，一片狼藉。

　　突然，小陈同学兴奋地叫道：“哦耶！我找到了！我找到了！”只见他欣喜若狂地从粉笔盒里取出了一枚金灿灿的五角硬币。其他同学一听，蜂拥而上，想把硬币抢到手。但小王同学仍默默地、认真地寻觅着。她时而小心翼翼地摸摸奖状后面是否有硬币，时而神秘兮兮地跑到电视机后面找。这时，她的眼睛落到了植物角上，一动不动，像是发现了什么似的.，一个箭步冲向那里，然后用两只手把叠在一起的两个花盆一寸一寸地挪开，她的眼睛顿时发出了异样的光，果然不出所料，两枚硬币安静地躺在那里，她再也抑制不住内心的激动，喊着叫着...... 一刻钟过去了，半个小时过去了，最后一枚硬币仍然在和大家捉迷藏，当老师从《海底两万里》的书页中取出那枚调皮的硬币时，大家才恍然大悟。

　　找“宝”的游戏在同学们的欢声笑语中结束了。这个游戏使我懂得了：做事不但要静下心来，要有耐心，而且还要仔细、认真。

找“宝”作文4

　　星期天，兴趣班老师别出新裁地给我们上了一堂有趣的课：教室寻宝。

　　我找到了好友李庭邦和李兵，和他们成立了寻宝小组。这不游戏开始了。

　　首先，由李兵来藏，我和李庭邦在门外苦苦等待。终于，门开了。我和李庭邦怀着好奇心走了进去，突然，在柜子旁发现了一支黑笔，这笔正是李兵的'。正当我们高兴时，李兵走过来说：“错了，这笔虽然和我那支一样，但不是我的！”

　　第二次由我来藏，我想来点新鲜的。于是就抽出键盘桌，把随身携带的剪刀放了进去，但令我大吃一惊的是：我把剪刀放进去时，手却一不小心碰到了一个按键，电脑响了一声，可当我要换地方时，门已经开了。只见李庭邦和李兵从容不迫地走了进来，毫不犹豫地打开了键盘桌，抽出剪刀。我用疑惑的目光看着他们，问：“你们一定是听到了电脑发出的响声了吧。”没想到，他俩笑了笑。

　　最后由个子矮小，头脑灵活的李庭邦来藏。我在外面等，可觉得时间过得好慢，就是不见老师来开门，心里别提多着急了。突然李兵来报料，说李庭邦把笔放在柜子下面。门开了，我心想有了线索那就不必着急了。于是我便不慌不忙地走了过去。可当我打开柜子时，下面竟然“空无一物”。我又把电脑附近、垃圾桶旁边，东翻翻，西找找把教室翻了个遍，也没找到。李庭邦笑嘻嘻地说：“答案揭晓”。只见他从一个缝隙中拿出了铅笔，“一个小小的假动作，就把你俩骗倒了，真笨啊！”

　　这节课真好玩儿，因为每次寻宝都会有惊喜发生。

找“宝”作文5

　　今天语文课上，老师给我们玩了找“宝”的游戏，老师说：“刚才我在教室里藏了一些“宝”，现在请小朋友们来找一找，看看你们能不能找到我藏的“宝”？还没等老师说完，平常鸦雀无声的班级顿时热闹起来，你一言，我一语，每个人说话的声音都很大，大家都在讨论，是什么“宝”啊？藏在哪里呀？差点把教室的房顶都掀掉了，这时，老师又说：“我们一组一组小朋友来找，看看哪组小朋友找的“宝”最多，每一组只给两分钟找的.时间。”

　　第一个找“宝”的组就是我们组，老师喊：“一、二、三，开始找”，第一组的同学们全部箭一般的跑下了座位，当然也包括我，有的同学到门后找，有的到评比栏找，还有的甚至趴在地上找！可就是找不到，同学们又到评比栏旁边的书柜去找，我看到大家都拥到书柜里找，也跟过去找，我们把书随便翻了一下，但没有仔细，老师说：“快，还有三十秒钟！”，就在这千钧一发的时候，喜欢仔细观察的小鹏胸有成竹地说：“我来找！”，他也跑到书柜那找，第一组的同学都说“那里找过了，没有！”，大家都劝他快点换个地方找，我也跟着劝了起来，而小鹏却不听大家的劝阻，仔细地把书翻了一遍，突然，他高高举起一个铅笔袋，说：“我找到了！”，他的喊声把全班人都吓了一跳，大家一看都惊呆了。我想：“书柜那边我也找过了，可是为什么没有找到呢？”，老师笑了说：“这就是细心的结果啊！”

　　还有其他组的一些同学找到了一些“宝”，这时，下课的铃声响了，我们真想下次还能玩这个游戏啊！

　　通过这个游戏，使我体会到了做任何事情都要细心，不能粗心大意。

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