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初中英语基本知识点总结

时间:2024-06-06 07:40:04 工作总结 我要投稿
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初中英语基本知识点总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,为此要我们写一份总结。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编为大家收集的初中英语基本知识点总结,希望对大家有所帮助。

初中英语基本知识点总结

初中英语基本知识点总结1

  句子成分

  1、主语:句子所陈述的对象。

  2、谓语:主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。

  3、宾语:分为动词宾语和介词宾语,属于动作的.承受者。

  4、系动词:表示状态或状态变化的动词,没有实际的动作意义。如be,感官系动词(look, sound, smell, taste和feel)、保持类系动词(keep, stay和remain)、状态变化类系动词(become、get、turn和go)等。

  5、表语:紧跟系动词后面的成分。

  6、定语:修饰名词或代词的成分。

  7、状语:修饰形容词、副词、动词或句子的成分。

  8、补语:分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明,与其有主动或被动的逻辑关系。

  例如:You should keep the room clean and tidy、你应该让屋子保持干净整洁。(You是主语,should keep是谓语,the room是宾语,clean and tidy是宾语补足语。)

  This kind of food tastes delicious、这种食物吃起来很可口。(This kind of food是主语,tastes是系动词,delicious是表语。)

  ★注意:主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分;定语和状语是一个句子的修饰性成分,不是主干成分。

初中英语基本知识点总结2

  形容词/副词的比较级和最高级的构成规则

  (1)单音节词和少数以—er,—ow结尾的双音节单词,比较级在后面加—er,最高级在后面加—est。

  ①单音节单词:small→smaller→smallest short→shorter→shortest

  tall→taller→tallest great→greater→greatest

  ②少数以—er,—ow结尾的双音节单词:clever→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest

  (2)以不发音e结尾的单音节单词,比较级在原形后加—r,最高级在原级后加—st。

  large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest

  (3)以一个辅音字母结尾的'闭音节(即:辅音+元音+辅音)单词中,先双写末尾的辅音字母,比较级加—er,最高级加—est。

  big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest

  (4)以“辅音字母+y”结尾的双音节词,把y改为i,比较级加—er,最高级加—est。

  easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest

  busy→busier→busiest happy→happier→happiest

  (5)其他双音节词和多音节词,比较级在前面加more,最高级在前面加most。

  beautiful→more beautiful→most beautiful

  different→more different→most different

  easily→more easily→most easily

  (6)有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的,必须熟记。

  good→better→best well→better→best

  bad→worse→worst ill→worse→worst

  old→older/elder→oldest/eldest

  many/much→more→most little→less→least

  far →further/farther→ furthest/farthest

初中英语基本知识点总结3

  简单句的'五种基本句型

  1、“主语+谓语”(即“主谓”句型)

  例:They arrived in Harbin yesterday morning、分析:“they”(主语)“arrived”(谓语)。

  2、“主语+谓语+宾语”(即“主谓宾”句型)

  例:I study English、分析:“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。

  3、“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”(即“主谓双宾”句型)

  例:Our teacher taught us English、分析:“our teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。

  4、“主语+谓语+宾语+宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)

  例:He asked her to go there、分析:“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go there”(补语—补充说明宾语做什么)。

  5、“主语+系动词+表语”(即“主系表”句型)

  常用的系动词有be, keep,lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste,等。

  例:I am a teacher、分析:“I”(主语)“am”(系动词)“a teacher”(表语—即表明主语的身份)。

初中英语基本知识点总结4

  形容词和副词比较级的用法

  (1)“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。

  Tom is taller than Kate、汤姆比凯特高。

  This room is three times bigger than that>这个房间比那个大三倍。

  (2)“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。

  I got up earlier than my mother this morning、我今天早晨起床比我妈妈还早。

  He runs three times faster than his brother、他跑的速度比他弟弟快三倍。

初中英语基本知识点总结5

  宾语从句

  1、宾语从句的含义

  在主句中做宾语的从句叫做宾语从句。

  如:She knew that the teacher had seen the film、她知道这位老师看过这部电影。

  “that the teacher had seen the film”做knew的宾语,同时又是由连接词that引导的从句,所以它叫做宾语从句。

  2、宾语从句的分类

  (1)动词宾语从句:顾名思义,它是位于动词后面的宾语从句。

  如:He asked whose handwriting was the best in our class、他问我们班上谁的书法最好。

  (2)介词宾语从句:顾名思义,它是位于介词后面的宾语从句。

  如:I agree with what you said just no我同意你刚才说的话。

  (3)形容词宾语从句:顾名思义,它是位于形容词后面的宾语从句。

  如:I am afraid that I will be late、恐怕我要迟到了。

  3、引导名词性从句的连接词

  (1)that:没有含义,在宾语从句中不做成分

  (2)whether/if:表示是否,在宾语从句中不做成分。

  I don t know if /whether he still lives here after so many years、我不知道这么多年后,他是否还住在这里。

  (3)连接代词:what, which, who, whom, whose(在宾语从句中做主、宾、表和定语)

  连接副词:where, when, how, why(在宾语从句中做状语)

  The small children don t know what is in their stockings、(what在宾语从句中做主语)这些小孩子不知道什么在他们的.长筒袜里。

  Could you tell me why you were late for the meeting this morning?(why在宾语从句中做原因状语)你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗?

  4、在做宾语从句的题目时应注意两点

  (1)时态:

  ①当主句是现在时态时,宾语从句可以根据需要使用任何时态。

  I don t know when he will come back、我不知道他将何时回来。

  He tells me that his sister came back yesterday、他告诉我他姐姐昨天回来了。

  ②当主句是过去时态时,宾语从句必须是一种过去的时态。

  She asked me if I knew whose pen it was、她问我是否知道这是谁的钢笔。

  He said that he could finish his work before supper、他说他会在晚饭前完成工作。

  ③当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时,任何时候都用一般现在时。

  The teacher said that the earth goes round the sun、老师说过地球绕着太阳转。

  (2)语序:任何从句都使用陈述句语序,宾语从句当然也不例外。

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