《平方根》说课稿
在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编帮大家整理的《平方根》说课稿，希望对大家有所帮助。
尊敬的各位考官大家好，我是今天的X号考生，今天我说课的题目是《平方根》。
新课标指出：数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上都能得到不同的发展。今天我将贯彻这一理念从教材分析、学情分析、教学过程、教学重难点等几个方面展开我的说课。
一、说教材
本节课选自湘教版初中数学八年级上册第三章第1节《平方根》，在学习本节课之前，学生已经学习了有理数的平方，为本节课的教学打下了知识基础，另外，学习本节课也为之后引出无理数的概念做好了铺垫。在以后的计算中会时常涉及到开平方的运算，这节课可以帮助学生进一步提升计算能力。
二、说学情
本着以学生为主体的原则，了解学生的实际情况是一名教师需的必修课，接下来谈谈学生的实际情况。这个阶段的学生已经掌握了一定的基础知识，思维也较为敏捷，动手能力强，但理解能力、自主学习能力比较缺乏，因此在教学中要注重启发性和趣味性，鼓励学生多多发言，对学生进行正确的引导。
三、说教学目标
根据以上对教材的分析以及对学情的把握，我制定了如下三维教学目标：
(一)知识与技能
理解平方根与算术平方根，会计算一个正数的平方根和算术平方根。
(二)过程与方法
经历观察、计算、小组讨论的过程，培养计算能力。
(三)情感态度价值观
感受数学的魅力，激发学习数学的兴趣，提升分析问题解决问题的能力。
四、说教学重难点
我认为一节好的数学课，从教学内容上说一定要突出重点、突破难点。而教学重点的确立与我本节课的内容肯定是密不可分的。那么根据授课内容可以确定本节课的教学重点是：平方根和算术平方根。教学难点是：理解一个正数有且只有两个平方根。
五、说教法和学法
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。教学应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。所以在这节课中采用的是讲解法、小组讨论法、练习法来展开我的教学。
六、说教学过程
下面我将重点谈谈我对教学过程的设计。
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