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Unit 1 Friendship说课稿
作为一名老师，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编精心整理的Unit 1 Friendship说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
各位下午好，今天我很荣幸在这里为大家做课程演说。我将要说课的内容来自NSEFC第一册第一单元，FRIENDSHIP的阅读部分。我将提及以下几个方面：教材分析和学情分析，教学目标，重难点分析，教学策略，教学过程和板书设计。
首先，我将对教材和学情进行分析。本单元的主题是友情，此阅读部分是关于安妮日记一集她所经历的一切的原因。文章本身难度不大，但是由于涉及到的背景知识较为丰富，因此学生们将学习到一些二次世界大战的相关知识；学生们也将学习正确的写信格式；同时学生们将得到相关阅读能力的提高。关于主题友情，相信我的学生们肯定已经很熟悉了，所以我会将重心放在引导他们根据不同的背景情况分析教材的不同意义。
根据以上分析，我对教学目标作了以下安排：
在语言知识部分，学生们将学习和掌握以下生词词组：Netherlands, German, power, face to face, in order to, at dust and so on；并且掌握正确的书信格式，我会将格式简略得在板书中呈现以供学生模仿巩固；
在语言技能方面，学生会在速读、精读以及预测文章内容等方面加强训练，同时他们讲学习根据时代背景所提供的信息来分析和归纳文章的深层含义；
在学习策略这个目标上，学生们将主要学习区别文章中的直接引语和间接引语并分析差别；
在文化意识方面，学生将学习到安妮以及她的家庭在二战中的经历，通过这个故事的学习，学生们将知识延伸至纳粹和犹太人之间的历史纠葛，增加文章的历史厚度；
最后是情感态度目标，通过本文的学习，希望能让学生们更珍惜彼此间的友情，另外学会坚强地应对困难也是本文学习所期望达到的目标之一。
关于本课的重难点，因为是阅读课程，最重要的一点必然是让学生对全文的大意以及重点在脑中形成一个清楚的概念，同时，由于本文的历史背景较为特殊，文章的中心思想会因背景的影响所改变，这一点也是本文学习的难点。
在教学法这一部分中，我将重点运用三大方法。
第一，试听教学。我们都知道声音和图像的运用在课堂教学中总是十分有效的，因此我挑选了一段视频作为课堂的导入，另外还有一些与文章主题相关的图片用以帮助学生们更有效地理解文意，我希望能通过对于声音和图像的良好使用使得学生们能始终保持较高的课堂积极性和对知识的兴趣。
第二，活动教学。因为我的学生较为热衷于课堂上的一些小活动如小组讨论等，所以我对课本中原有的一些练习作了修改，使得它们的可操作性更强，让学生们更容易投入到其中。
第三．情景教学。众所周知，知识在真实的场景中会更容易被接受和习得，因此我在课堂教学中设计了一些角色扮演的活动，同时这也是活跃课堂气氛的有效方式。
接下来我将阐述本次说课最重要的部分，教学过程。
课堂以一段5分钟左右的视频开始，视频为电影荒岛余生的片段，学生将带着两个问题观看影片，分别是“查克的朋友是谁？”、“在查克身上发生了什么？”由于影片的主人公查克的经历在某些方面与课文中的安妮有相似之处，因此这段视频的播放在吸引学生注意力的同时也能帮助他们在后面的学习中更好地理解文章主旨。
视频后是两分钟的pre-reading，我将展示部分背景知识和相关图片，根据这些以及对标题的分析，学生将对文章内容作初步的预测。
接下来是while-reading的部分，我把它分为两大块，并将在26分钟内完成。
首先是fast-reading，在这一部分中，我设计了两个活动，2分钟的词汇教学和6分钟文章速读完成练习1。由于本课的词汇难度不大，我只在PPT上展示语音和语义并口头教学。而练习1学生们将独立完成，如果遇到一些普遍问题再回到文章中找到相关句子并统一解决。这个过程也是锻炼学生根据关键句解决问题的能力的过程。
接下来的close-reading同样也是两个部分。学生将先完成练习2，在阅读全文前，他们要圈出每个问题中的关键词，而在阅读中，他们同样要划出重点句。通过这种训练，我希望能使学生培养一种良好的阅读做题的习惯，并且提高他们在实际阅读中扫描关键词的能力并有效收集相关信息。这部分将在8分钟左右内完成。然后，我将引导学生们对文中的细节进行分析讨论，归纳文章大意。学生将采用同桌讨论的方法在10分钟内完成归纳。
完成了while-reading之后，post-reading的学习将由4个活动组成。
第一块是判断练习，由于之前已经对文章做过详细分析，加之题目较为简单，学生们将在1分钟内作出判断。
第二块是填空，我将抽出部分重点句进行挖空，由学生根据记忆填空，也是帮助学生再次巩固重点的过程。
第三块是一个角色扮演的小游戏。学生们将根据他们对安妮的了解，将她在仰望夜空时的所想所为表演出来，这个游戏不仅能帮助学生对文章内容再一次加深理解记忆，学生们也可以适当得发挥自己的想象力，让表演更丰满有趣。这将会是整堂课的一个小高潮。
最后的一块是大脑风暴。我对课本中的这个活动做了些改动，增加了“应对”这一项，学生通过这个练习将会思考在困境中如何让自己坚强和如何克服问题。
本课的板书较为简单，由于大部分的相关内容将在PPT中展示，因此板书主要以书信的正确格式为重，以下是简图：
Unit 1 Friendship
Dear _____,
_______________________________
___________________________________
______________________________.
Yours,
_____
以上就是我的全部说课内容，谢谢。
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