师生关系心得体会
心中有不少心得体会时，可以将其记录在心得体会中，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么要如何写呢？下面是小编帮大家整理的师生关系心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师生关系心得体会1
师生关系是教育系统中最复杂、最重要的一种人际关系。做为教育者，与学生建立良好的师生关系则显得尤为重要。民主平等、尊师爱生、教学相长的良好师生关系有利于促进学生健康发展，有利于提高教师教育的效果，促进教育成功。只有师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成为符合社会发展需要的高素质的人才。
建立良好的师生关系我认为主要有以下几点：
1.尊重学生、信任学生，以学生为本，尊重学生，平等信任，后进学生更需要教师给予他们纯真的爱。他们渴望得到同学的尊重，更渴望得到老师的重视和信任。信任是催人向上的力量，是教育学生的一种特殊手段。对于不同的学生我们要一视同仁，好学生多给予鼓励和关爱，差学生我们更要多进行鼓励，让他们认识到他们和大家是同样的，让他们慢慢找到自信，增强自尊心，自信心，进而推动自己主动的学习。
2.努力和学生成为知心朋友。教师与学生的交流就不应局限于课堂短短的几十分钟，而要走进学生的`生活，熟悉、掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，有针对性地开展心理教育活动。在学习中，我们要多一些时间与学生相处，课下可以与他们聊天、做游戏，课上，和他们一起学习。学校组织大型活动时，与他们一起表演节目。慢慢的使彼此产生相互信任，这样能够与学生之间形成特殊的友谊，渐渐消除师生之间的芥蒂。他们有了高兴的事就忍不住要告诉教师，有了小烦恼也会第一个向教师倾诉。感受着他们那一颗颗信任的心，并积极地回应，与他们分享快乐，帮助他们解除烦恼。
3.要做学生的指引者、帮助者。运用启发式的教学方法，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极主动的探索。学生的主体作用的发挥离不开教师的指引，教师的指引不仅是让学生掌握现成的结论，更要引起学生的兴趣，特别是在学生解决问题的思维过程中要进行方向性的引导。久而久之，学生的发散思维和学习潜能会慢慢被激发出来，这对他们以后的学习有很大的帮助。
4.以身作则，为人师表。学校教师既要做理论上的“巨人”，又要做行动上的楷模。教师要求学生那个做到的教师首先做到，为人师表要求教师要有正确的人生观，世界观，历史观。有正确的信念就会自然的感染和激励学生树立这种信念，从而使学生把种信念转化成学习的动力和力量。为人师表，要求教师有高的思想道德修养和行为规范能力，在学生心目中，教师是人格的化身，是榜样是楷模。只有当自己的严格要求自己，成为他们学习的榜样，才能使学生更加信服自己。
总之，建立良好的师生关系应该从教师自身做起，教师首先要提高自身的素质，用自己的身和心去影响学生。教师有热爱学生、无私奉献的精神，学生才会热爱教师；师生之间关系协调，两者才会产生感情上的共鸣，从而进入教育教学的最佳境界。在良好的气氛、情绪和心境下，学生接受教育的积极性较高，感受性较灵敏，反应能力较强，思维较活跃，更易于理解知识。
师生关系心得体会2
首先很荣幸有机会在这里跟各位班主任交流经验。我做班主任的时间并不是很长，在座的很多老师都比我有经验。在这短短的几年里，我找到了比较合适我自己的方法，这方法虽然不是最好的，但却取得了一些效果。比如说我们班上学期期末考试，全班48个同学有40个同学进步，平均每位同学进步137名。这个方法就是尽量去建立一个良好的师生关系。
如何去建立一个良好的师生关系呢？我始终坚持一个原则：就是绝对不要去跟学生对着干。正所谓“亲其师，信其道”，只有尊敬自己的老师，才会认真的听老师说教。但现在的学生跟我们当年读书不同了，特别是那些差生，他们几乎没有尊敬老师的意识。这些所谓的差生不会主动的去亲近老师，去信任老师。这些学生成绩不好，来到学校也没什么目标，也不知道做什么，如果你跟他斗，他正好有事干，甚至还发扬与天斗与地斗与老师斗，其乐无穷的精神。所以我每次做一个新班的班主任时，第一件要做的事就是坚持不与学生对着干，还要主动的想方设法去搞好跟学生的关系，特别是跟差生的关系。不跟学生对着干，甚至还要顺着学生。当然这个不是说学生想干嘛就让他去干嘛，而是顺着他们的性格，找到突破口，成功的让自己走进他们的内心世界去，让他们从心里接受你。如果一个学生从心里信任你，那么你叫他做什么事，他都会很乐意去做的。
我又是如何让我们班的学生，特别是差生信任我的呢？关于我们班的差生，我尽量不去跟他们讲学习的问题。因为他们本身学习就不好，长这么大，估计还没有老师在这方面表扬过他们，都是批判的多，他们早就厌烦了。这时候如果你还跟他们提学习，还没等你说完，他们就已经把你当成敌人了。你以后很难再做他们的工作了。所以我对待差生重点是放在学习以外的地方，多关心他们的爱好，生活等方面的事情。举几个例子，比如说，我们班金利的那几个学生特别爱打篮球，那么我放学后经常会去篮球场看看，如果他们在打球的话就加入跟他们一起玩。这样玩多了他们就会放松对你的戒心。还有，我每次查晚睡的时候，至少都会在男生宿舍待10分钟以上，其中至少5分钟是在205宿舍，因为这个宿舍就是我们班金利学生住的，在这几分钟里面我会跟他们聊天，聊他们喜欢的话题。这样积累下来，慢慢的他们就信任你。只要他们信任你了，班级管理上的问题就好做多了。再举个例子，这学期我
们班转来一个学生，叫王振江，以前是5班的。经过了解他以前经常迟到，旷课很多，姚主任甚至还建议让他签个协议什么的，但我还了解到上次他们班的学生打架受伤后他能主动送去医院。经过了解后，他转来我们班的第一天我就找他谈话，我说：我了解过你的过去，以前的老师对你印象都不怎么好，甚至学校还叫我让你签个协议；但我认为协议不必签，你将来一定会是个好学生，为什么呢？因为你过去能主动送和你关系不是很好的同学去医院，单凭这一点我就相信你是个好学生！我也相信你不会让我失望。接下来我在班上也隆重的表扬了他这一行为，说他这种行为才是真正的讲义气，值得全班同学学习。结果晚上我就收到了他发给我的一条信息：“老师，谢谢你的信任，我以后不会让你感到失望。”从这以后他就从没旷过课，几乎没迟过到了。
还有，我觉得班主任还要善于运用表扬。像我们班的黄智方同学，高一第一学期带头打架，但到这学期好几件事他都没参与，我问他的时候，他还说“大个仔啦，还打架这么幼稚。”他这么说不一定说明他就彻底改变，但至少他第一个想到的不是去打架。然后我在接下来的'班会课里隆重的表扬他这一句话，还给他戴个高帽，我说：“成熟稳重的男人就应该像黄智方这样，只有那些幼稚的男人才会想用打架的办法去解决问题。”然后再反问我们班的女生：“女生们，你们是喜欢成熟稳重的男人还是幼稚的男人？”这样不仅是大大的满足了他的虚荣心，而且是用全班的力量去制约他的行为，我的目的达到了。
最后，我认为只要我们班主任有足够的爱心，真正的去爱我们的学生；还有足够的耐心去寻找适合每个学生的方法，绝大部分差生应该都是可以转化的。虽然我们不祈求他们学习有多大进步，但至少我们可以教会他们怎么去做人，不会成为麻烦的制造者。我讲完了，谢谢！
师生关系心得体会3
在几年的教育教学活动中，我体会到要构建和谐师生关系应注意以下几点：
1、要热爱学生。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。
2、给学生以尊重。尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。为此，我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。
3、对学生要有研究。正如苏霍姆林斯基所讲的“尽可能深入的了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律”。只有了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学生相处的基础
4、让学生当主人。知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。因此应该让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。
5、改变自己。师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用。因此，构建良好的师生关系关键在于教师。作为教师首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的`素质去感染学生，征服学生。其次，应该做好角色的转换。在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。
综上所述，和谐师生关系的确立更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善；有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。相信和谐师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量，促进教育效果的不断提高。
师生关系心得体会4
教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程。让我们把自己过去教育生活中司空见惯的幽微细节重新审视，去发现其中细微的教育蕴涵，从而把作为叙事者的教师自身的思维触角引向自我教育生活的深层，使看似平淡的日常教育生活显现其并不平凡的教育意义。
通过这次培训，使我感受颇深，受益匪浅。作为一名教师，通过学习我认识到：要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。
我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。如果教师养成了“自省”精神，就可以在一日工作完后，自检一下自己是否尽职尽责，反省自己可以激励自己，这是不断进步的表现。不省，自己就不知道自己长在哪里，不足在哪里，只有这样才能不断提高自身的道德品质。
我在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的`思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学量。
我认为要建立一种和谐的师生关系。教师与学生之间的教与学的关系处理得好，会教学相长；但处理不好，会产生对立情绪，造成教师教学效果不好，学生不愿意学的局面。师生间的矛盾的主要方面在于教师，而不是学生，老师应去研究学生的心理，研究学生的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果。老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多。师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。
在今后的工作中，我一定努力培养扎实高效的工作作风，干事创业，保质保量完成学校交给的任务，一定树立服务意识，为学生搞好服务。为教育的发展尽自己的微薄之力。
师生关系心得体会5
新型的师生关系应该是在以人为本的思想指导下，建立在民主平等基础上、融融的师爱氛围中、老师高尚的人格修养前提下。建立科学、民主、平等的新型师生关系应当从老师做起。老师要有热爱同学、无私奉献的精神，同学才会热爱老师，师生之间的关系才干和睦，两者才会产生感情上的共鸣，从而取得教导教学的最佳效果。老师一句关怀的话，一句暖和的问候，一个鼓舞的眼神，都会让同学难以忘怀。因此，老师要用爱心去对待同学，并不断创新思路，才干取得更好的教导教学效果。
一、树立新型师生观
在现在的同学心目中，老师的位置不如以前高了。究其缘由，其一，老师不再是最有学问的群体，同学求知不再过多依靠老师。其二，同学接受信息的渠道显然增多。其三。同学的身心发育提前，表现在各年龄段对老师评价需求差异显然。当前教导尚未挣脱应试教导的'束缚，小学教导中重学问轻情感、重教书轻育人的状况仍然存在。在这种情况下老师工作压力大，缺乏与同学交流；同学课业负担重，爱好与共性被忽略，导致了师生感情疏远甚至关系对立紧急。所以，我们必需改变教导观念，树立新型的师生观，注意对同学的情感、价值观的培养。制造愉悦、和睦的学习氛围，使得同学愿学，老师乐教，从而构建和睦师生关系。
二、加强师生间的敬重、理解和相信
在构建和睦的师生关系中，老师起着主导性的作用。老师首先要敬重同学。苏霍姆林斯基说：老师惟独关怀同学作为人的尊严感，才干使同学通过学习而受到教导。教导的核心就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感人人都盼望被敬重，特殊是处于成人和孩子之间的青少年。一旦同学体味到了教师对他们的敬重、理解、关怀和友好，他们对老师的相信和好感就会油然而生，其接受教导的自觉性就会萌发，这样温馨和睦的教学氛围中，师生间的沟通、交流才会畅通，同学才干在课堂
上充分发挥自己的见解，从而显露共性，老师也才干对同学举行有效的人格优化培养，同学在轻松开心的氛围中接受教导，从而反省、矫正自己的思想行为。第二，老师要注意树立同学的自信念，有能力，才有自信。小学的孩子各有优点，各有不足。正由于他们存在不足，才需要老师的关注和指导。对待同学的不足甚至是错误，老师要以敬重、理解、相信和鼓舞的强大精神力气，去感化、诱导他们，给同学自我修正的时光，促进他们自信念的养成。
三、加强师生间的交流与沟通
老师不能只关怀同学的学习，认为同学学习成果好就一切都好，从而忽略了与同学的情感交流。同学们在一天一天成长，他们会逐渐形成自己的思想和性格。这时，假如家长及老师不注重与其交流，双方就会在不知不觉中产生隔膜。而要避开上述状况发生，老师可以乐观发挥自身的作用，曾经有位班主任，在元旦前夕，以自己的名义静静给班上l1个后进生每人送了一张贺卡，贺卡写道：这段时光你的长进很大，这说明你足一个有上进心的同学，教师默默地鼓舞、支持你！愿你在新学期更上一层楼！这些同学在收到贺卡变化很大，更愿与班主任沟通了。教师和同学之间的交流非常重要，老师应当把同学放在一个平等的位置上，常常与同学举行交流与沟通，这样才干有效培养健康的师生感情。
四、脚踏实地落实素养教导
的长进很大，这说明你足一个有上进心的同学，教师默默地鼓舞、支持你！愿你在新学期更上一层楼！这些同学在收到贺卡变化很大，更愿与班主任沟通了。教师和同学之间的交流非常重要，老师应当把同学放在一个平等的位置上，常常与同学举行交流与沟通，这样才干有效培养健康的师生感情。
四、脚踏实地落实素养教导
我们要加快建立弥漫活力、富有效率、越发开放、有利于科学进展的教导体制和运行机制；进一步改变人才培养模式方式，更新教导观念，深入教学内容、方式和考试招生制度、质量评价制度等改革。要切实落实教导的战略地位，提倡尊师的社会价值观念，弘扬我国传统文化中优秀的师道传统，并关注办学条件比较差、师资力气薄弱的
弱式小学，不仅从硬件上支持，而且软件上也要支持，要为这类小学的老师培训和采取新课改，制造各种优待政策与有利条件，惟独彻底消退了小学间的两极分化，才有可能杜绝老师间的不平等、同学间的不平等以及师生问的互不理解的现象发生，从而为构建和睦的师生关系打下良好的基础。构建和睦的师生关系关键是加强师生心灵的交流，和睦的师生关系应建立在师生人格上的平等，交往与活动时的民主，以及相处氛围的和睦中。它的核心是师生心理相融，心灵相互接纳。真正的心灵交流是师生相互体贴的结果，是师生制造性得以充分进展的催化剂，是促进老师与同学精神升华的沃土。这是构建和睦师生关系的根本。
师生关系心得体会6
教育是人类社会不可或缺的一环。在现代教育中，“师生培训”是一个极为重要的环节。这个环节不仅关乎到学生能否学到知识，更关乎到学生的未来职业发展和人生规划。在这个过程中，师生双方都要付出不少的努力，收获的也是相对应的成就。我所在的一个团队在近期进行了一次师生培训，这次培训中，我从中获得了不少的收获和体会，下面我想和大家分享一下。
对于学生而言，师生培训是一次非常重要并且难得的机会。在这个过程中，我感受到了老师对我们的认真负责和真心呵护。老师们会针对学生的不同情况进行详细的'介绍，让我们从中学习到了很多知识和技能。在学习知识和技能的过程中，老师们也给予了我们很多的帮助和指导。我们不仅获得了知识的增长，同时也增强了自信心和对未来的信心。
作为一名老师，在师生培训中我收获了很多。教育是我们的职业，也是我们的使命。而这次培训中，我又一次享受到教育的快乐。在教授学生的同时，我也反思和总结了我的教学方法和教学内容。我深深体会到了教学与学习是一种美好的相互过程。在这个过程中，我同时也发现了自己的不足之处，对自己的教育能力有了更清晰的认识，也更加有了信心和动力去协助学生的学习。
教育是交流的过程，而师生之间的交流尤为重要。在师生培训中，师生之间的互动和交流是非常频繁的。老师们会定期与学生进行座谈会，了解学生的学习状况，并听取学生对培训的反馈建议。在交流过程中，学生们也会积极地回答问题，提出自己的看法和建议。这种互动和交流让师生之间建立了更深层次的联系，学生们感到了被认真听取和尊重。同时，老师们也更加了解了学生的需求和问题，更加有针对性地进行教学，使得师生之间的教育效果更加明显。
5.结尾。
总之，师生培训是一个可以让学生和老师一起成长的过程。这次培训中，我收获了知识、体会到了教学的乐趣，同时也更加坚定了自己对教育事业的信仰。我相信，在未来的日子里，当我再次走进教室的时候，我会持以更加认真的态度和更加专业的精神，去让我的学生获得更好的教育。
师生关系心得体会7
[关键词]
和谐的师生关系 激发兴趣 培养创新 提高课堂效率
和谐的师生关系是激发学生学习的积极性、主动性、创造性的原动力，对提高课堂效益是十分重要的，关系融洽，不但活跃了课堂气氛，而且调动起学生极大的热情去参与；反之，不注意培养学生的学习兴趣，让学生苦学，使学生厌学，则严重阻碍了学生学习能力的提高，当然更谈不上课堂效益的提高。和谐师生关系，还应注意提高自身素质，用自己的身心去影响，用自己的激情去诱发，用自己的热情去感染，使学生和你协调一致，创设愉快的教学情境，努力提高学习效率。苏联教育家列·符·赞科夫曾说：“不应当把学生在课堂上的积极而充实的精神生活理解成连续不断地紧张状态，所谓学生的生活并不是指让每一个人单独地去苦思冥想。是在跟教师、跟同学一起交谈自己的想法，有时是相互争论。这里面有游戏的成份、有开玩笑，也有笑声……
当然，在课堂上的生活，毕竟是以学习为主的一种精神存在的特殊形式。可是，只要是真正的，有血有肉的，不故意造作的生活，它就会是既自由自在，又丰富多彩的。 以往在自己曾经教过的学生中总感到在教育上有缺陷的，是有深刻体会的。在一组毕业生调查中，请他们回答问题：学校在哪一点上没有教好你们？“学校很少教会我们创造性和独立性”，“我们缺少勇气替自己作主，常把自己的学习问题推给老师和家长去决定”，“学校里我们很少思考，更多的是枯燥乏味的背书”，毕业生的这些话无不触动着我们每一位教师的心，难道这不也是当今整个教育界所面临的问题吗？ 我认为和谐的师生关系是激发学生学习的积极性、全动性、创造性的原动力，对提高课堂效益是十分重要的。关系融洽，不但活跃了课堂气氛，而且调动起学生的极大热情去参与学习。
反之，不注意培养学生的学习兴趣，让学生苦学，使学生厌学，则严重阻碍了学生学习能力的提高，当然更谈不上课堂效益的提高。 使学生乐学，教师必须运用行之有效的方法，首先要教育学生端正学习动机。通过改善教学活动中的师生关系，激发学生学习的自觉性，教育家加里指出：教师与学生的关系是一种特殊的人际关系，区别于父子和母女，区别于兄弟姐妹，区别于朋友同事，在教育活动中不可忽视。无数的教育实践证明，师生关系融洽和谐，教学效果就越好，反之，教学效果就愈差，几年来的教学实践使我深深地感到：建立和谐的教与愉快的学的师生关系是实施乐学教育和提高教育质量的首要前提，诚然建立和谐融洽，教学相长的师生关系是教师与学生的双进活动，但很大程度上又取决于教师的理智、情感和教育方法，
第一要求教师要尊重学生。
尊重是教育的前提。教师要既做先生，又做学生，只要尊重学生，才能取得学生对你的信赖，此时教育教学才有可能走向自由。例如当学生回答老师提出的问题时有困难，老师此时一定要用心去点拨学生启发思维，切不可简单生硬地要求学生坐下，一定要给学生回答正确创造条件，让学生获得成功的喜悦，体会出掌握知识后的快乐，
第二要热爱学生。
我们都知道，野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是教育的真理，热爱是教育的保证，教师热爱学生与学生热爱教师互为条件。没有教师的挚爱，也就不可能有学生的乐学，因为教师在教学活动中是思想、情感、知识的综合载体。
第三要了解学生，因为没有对学生的思想、心理和行为的观察与了解，我们的教育就难免是偶然的教育目的，教学更是如此，不了解学生的学情，何以指导学生的学习，乐学也就只能是缘木求鱼，教师必须做学生的知心朋友，深入了解每个孩子的.学习情况，知道他们了解他们的学习水平，分别对他们提出不同的要求，对每个学生都要有相应的标准，让他们跳一跳，够一够，达到在原有的起点，切合自己的实际来有所提高，否则，标准低了，学生学起来注意力不易集中，觉得不够解渴，造成兴趣提不起来；标准高了，学生容易丧失信心，失去积极学习的主动性，因此，老师在给学生设计提问时，一是要因人而异，恰到好处地去进行学习，使学生感到学习是无止境的，只有坚持不懈地学，才能掌握好更多的知识。 其次，要想提高课堂效益，教师必须创设好轻松愉快的教学情境。美好的情境，可使学生产生巨大的感染力，激发出思维的极大活力，为学生乐学创造了条件，
第一，教师要在讲授对话、课文时，巧妙构思，随之介绍一些外国的风土人情、文化背景，名人钦事，引发学生学习的兴趣。
正像叶圣陶先生所说的那样：当教师像帮助小孩走路，扶他一把，要随时准备放，能放手就放手，在教学中要“学会”到“会学”转化，指导学法的同时，培养学生的自学能力，这也是高中英语教学大纲中的目标之一。例如：对话教学，老师可先带学生共同操练；然后让学生自己模仿练习，还可以让他们表演小品。开展各种各样的活动方式，激发学生学习的热情，从而巩固所学的知识。 另外，提高课堂效益，教师必须要优化自己所教学科的课堂结构，首先要形成活泼进取的学习气氛，变死学为活学，无论对话、课文还是写作、都要避免死教、死学，老师一是要调动学生的学习积极性，无论是课堂提问板书、练习等教学活动都要注意让学生保持浓厚的兴趣，在良好的学习气氛中，丰富知识，增强智能。
第二，要满足学生的学习需要。
学习是一切正常人的基本需要，学生的学习既是自身的任务，又是自身的需要，因材施教的教学原则从某种意义上说正是对学生学习需要的满足。当然，由于学生的学习基础、学习潜能和学习水平不同，其学习需要也不同，教学中就要不同对待。有的需要点泼，有的需要辅导，有的需要鼓励，有的需要补课，尤其是对学习基础差、接受能力慢的学生，教师要善于查缺补漏，下到功夫。第三要减轻学生的负担，发展个性特长，语言学科注意发展个性特长，既要学扎实，又应学得轻松，然而机械地死记硬背给学生造成了严重的负担，如：几十遍地抄词，千篇一律地机械重复，严重地忽视了教学理论与记忆规律。改变这种有百害而无一益的教学弊病是优化教学过程的需要。因为它对于学生不只是一种负担，更是一种对学习发展和学习情绪的摧残。 总之，在英语教学中，教师首先要提高自身的素质，用自己的身和心去影响孩子，用自己的激情去诱发孩子的激情，用自己的热情感染孩子，使学生和你心心相印、协调一致，建立良好的师生关系，创立良好的教学情境，师生在和谐的氛围中学习，努力提高学习效率。
师生关系心得体会8
雨果说过:花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
而教师就是这样一份平凡而谦逊的事业。
历史观。有正确的信念就会自然的感染和激励学生树立这种信念，从而使学生把种信念转化成学习的动力和力量。为人师表，要求教师有高的思想道德修养和行为规范能力，在学生心目中，教师是人格的`化身，是榜样是楷模。只有当自己的严格要求自己，成为他们学习的榜样，才能使学生更加信服自己。
总之，建立良好的师生关系应该从教师自身做起，教师首先要提高自身的素质，用自己的身和心去影响学生。教师有热爱学生、无私奉献的精神，学生才会热爱教师；师生之间关系协调，两者才会产生感情上的共鸣，从而进入教育教学的最佳境界。在良好的气氛、情绪和心境下，学生接受教育的积极性较高，感受性较灵敏，反应能力较强，思维较活跃，更易于理解知识。
师生关系心得体会9
随着人们生活水平的提高和审美水平的不断提升，色彩已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。无论是在室内设计、服装搭配还是广告设计中，颜色都扮演着至关重要的角色。因此，越来越多的人开始关注色彩关系的培训，提高自己的设计和搭配能力。本文将围绕色彩关系培训展开，分享自己的心得和体会。
第二段：培训内容和学习技巧。
在色彩关系培训中，我们首先需要学习颜色的`基础知识，如颜色的分类、色相、明度、饱和度等。接着，我们需要了解颜色搭配的原理和技巧，如颜色的对比、搭配和层次等。在学习过程中，我们需要运用一些有效的学习技巧，如记忆策略、情景模拟等，以便更好地理解和掌握学习内容。
第三段：实践和反思。
理论知识学习完毕后，我们需要通过实践来巩固自己的学习成果。在实践中，我们可以通过模拟设计场景、搭配服装或者画画等方式来检验自己的学习成果。需要注意的是，在实践过程中，我们也需要时刻反思自己的不足之处，及时调整和完善自己的设计和搭配方案。
第四段：共同学习的重要性。
在色彩关系培训中，共同学习的重要性不言而喻。通过与其他同学的交流和讨论，我们可以更全面地了解和掌握学习内容，同时也可以在实践过程中互相帮助和启发。在团队学习中，不仅能够提高学习效率，而且能够增强团队意识和协作精神。
第五段：结语，对未来的期许。
总的来说，色彩关系培训不仅可以提高我们的审美水平，而且可以增强我们的设计和搭配能力。通过培训，我们可以更好地理解和运用颜色的原理和技巧，为今后的工作和生活带来更多的精彩和惊喜。因此，我们应该不断学习和探索，不断提高自己的设计和搭配能力，为更美好的未来打下坚实的基础。
师生关系心得体会10
再次捧起《“事”说师生关系》一书，看到了让我记忆忧新的一篇名为“请你对她微笑”的事例：一个幼儿园阿姨在一次火灾中，为了救了孩子，自己被烧成重烧，从而毁了容，她感到从此失去了一切，医生告诉她：“你没有让别人看到你的脸，怎么能断定别人给你的是厌恶的还是善意的微笑呢？”于是女孩勇敢的尝试面对别人。在她胆颤心惊把脸露出窗前的时候，经过她身边，看到她的脸的人都善意的朝她露出微笑。几天后女孩走出病房，发现了窗户下的一行字：请对这个勇敢的女孩微笑。她深深地感动了……微笑是让人振奋的一剂强心针，它能让颓废、对生活失去的希望人充满信心，可以走进人的心灵，微笑是彼此之间沟通的'“名片”，难怪人人都很在乎对方的微笑指数。
我们的工作性质决定了我们的微笑要时时展现，每天，当从家长手中接过孩子时，我们的微笑能让家长放心；当孩子有了进步，我们的微笑是对孩子的表扬、肯定；当孩子懂得关心他人，我们的微笑是发自内心的喜悦……老师的音容笑貌可以给孩子创造一种愉悦和谐宽松自由的教育环境，让孩子心灵深处一片阳光。
微笑能展示人的个人魅力，能让人感受到一种亲切，当你向别人展示微笑的同时，你也能得到别人真诚的好感，作为教师，微笑是一门艺术，更是一种责任！从今天起，从现在起，就让自己再多一点微笑，对家人、对朋友、对孩子、对家长……
今天，你微笑了吗？愿微笑成为一道校园最亮丽的风景！
师生关系心得体会11
作为一名年轻的职场人，我深知在工作中建立良好的人际关系对于个人职业发展至关重要。因此，当公司组织了关系管理培训时，我毫不犹豫地报名参加。在这次培训中，我获得了许多宝贵的心得体会。以下是我的体会和感悟。
第一段：基本概念介绍。
在培训一开始，我们首先了解了关系管理的基本概念。它包括了如何与同事、客户、上司和下属建立良好的关系，如何在团队中发挥自己的价值以及如何解决沟通和协作中的问题。这些概念听上去简单，但在实际操作中却有很大的难度。通过学习这些基本概念，我感到我的职场素养得到了提高。
第二段：沟通技巧学习。
在培训的过程中，我们还学习了沟通技巧。在日常工作中，我们与同事、客户和领导之间的沟通是很常见的.，但是，若处理不好就会产生各种不良后果。通过学习沟通技巧，我们能够更好地表达自己的意见，并能够积极地倾听对方。当我们遇到沟通难题时，我们能够更好地掌控情绪，沟通能力也就大为提高了。
第三段：危机处理。
在培训中，我们还学习了危机处理。在现实生活中，工作中难免会遇到各种各样的问题，有些可能会触及公司的利益或个人的尊严。面对这种情况，我们需要保持冷静，通过合理的方法和思路来解决问题。在培训中，我们做了一些案例分析，得出了正确的解决方案。这些案例让我感受到了真实的危机处理，提醒我在面对类似问题时，需要保持冷静，思考解决方案。
第四段：团队协作。
在现代社会中，团队合作已成为工作不可或缺的一部分。通过学习如何进行良好的团队协作，我们能够更好地与同事们合作完成任务，达成共同的目标。在这次培训中，我们学习了如何发挥自己的潜力和如何利用团队中每个人的优势来实现更为高效的协作。
第五段：总结和展望。
通过这次培训，我深入了解了如何建立良好的人际关系，学习了沟通技巧，危机处理技巧和如何团队协作。我意识到，关系管理对于职场发展和个人发展都非常重要。我相信，在未来的职业生涯中，这些知识和技巧会给我带来巨大的帮助，让我能够更快地成长并实现自己的梦想。
师生关系心得体会12
近年来，关系培训越来越受到人们的重视和关注。关系培训不仅仅是在职场上，也适用于与家人、朋友以及配偶之间建立良好的关系。我最近参加了一次关系培训课程，对于如何建立和改善人际关系有了更深入的认识和理解。以下是我对这次培训的心得体会。
首先，在关系培训中，我学到了沟通的重要性。之前，我总是觉得沟通只是简单地传递信息。但在这次培训中，我了解到，沟通是一种主动倾听和理解的过程，而不仅仅是表达自己的意见和想法。在与他人交流过程中，我要学会倾听，尊重他人的观点，并且及时给予反馈。这样，我能够更好地了解别人的需求和想法，从而建立起更加良好和谐的关系。
其次，关系培训让我认识到尊重和信任对于关系的重要性。在现代社会，人们之间常常存在猜忌和不信任的问题，这使得人际关系变得复杂而脆弱。通过培训，我意识到只有建立在尊重和信任的基础之上的关系才能够持久和稳定。要想获得他人的信任，我需要保持诚实、真实和一致性，在与他人相处时，要尽力避免说谎和欺骗，这样才能够赢得他人的尊重和信任，从而建立起牢固的关系。
此外，通过关系培训，我学会了如何处理冲突和解决问题。在人际关系中，冲突和问题是难以避免的。但是，我在培训中学会了理性地处理冲突，而不是情绪化地回应。我学会了尽量深入了解冲突的根源，并通过积极沟通和妥协寻找解决方案。在日常生活中，我会尽量主动与他人平等沟通，以免积累过多的`矛盾和冲突，保持和谐的人际关系。
重要的是，在关系培训中，我找到了自己内心的平衡点。过去，我常常为了他人的意见和期望而忽略了自己内心的声音。然而，在培训中，我明白了自我关爱的重要性，我开始在每天的生活中为自己留出一些时间和空间。通过关系培训，我不仅懂得了如何与他人建立良好关系，同时也学会了如何与自己和谐相处。我开始学会倾听自己的内心，寻找自己真正感兴趣和擅长的事物，从而获得更大的满足感和幸福感。
总结起来，关系培训给予我很多关于人际关系的启示和帮助。我认识到沟通的重要性，这使我更懂得与他人沟通的艺术。我明白了尊重和信任对于关系的重要性，这使我将尊重和信任作为我与他人相处的基础。我学会了处理冲突和解决问题，这让我更懂得处理与他人的分歧和争执。我找到了自己内心的平衡点，明确了自己的需求和能力，并加以实践。这次关系培训为我个人和职业生活带来了许多正面的影响，我相信，在未来的人际关系中，我将能够更好地与他人相处，建立更为良好和谐的关系。
师生关系心得体会13
师生培训一直都是教育领域中十分重要的一环。师生之间的互动不仅可以让学生学到更多的知识，同时也可以帮助老师更好地理解学生的需求和学习状况。在这篇文章中，我将分享我在师生培训中的心得和体会。
第二段：师生互动。
在师生互动中，我学到了很多。当我试图解释某个概念或者答复学生提出的问题时，我自己的理解也随之得到了澄清和深化。同时，我也学会了倾听学生的声音，包括他们的疑惑和困难。这样可以帮助我更好地设定教学目标和策略，让我的教学更加适应学生的需求。
第三段：教学方法。
在和学生交流中，发现学生们的学习方式各异，他们对于教学方法和方式的理解也存在差异。通过和学生沟通，我发现采用多元化的`教学方式，如音频、视频、手写板等方式可以吸引学生的兴趣和激发他们学习的热情。同时，这也有助于让那些理解和接受方式不同的学生也能够跟上。
第四段：考试评价。
在考试和评价方面，我意识到不应该仅仅以成绩来衡量学生的学习成果和能力。在我的带领下，我们对于学生的表现进行了细致的观察和评价，而不是仅仅看他们的考试成绩。我们通过一系列的考核和观察来判断学生的学习状况和能力。这样有利于发掘每个学生的潜力，并提供有针对性的帮助和支持。
第五段：疫情教育。
最后，由于疫情的影响，我们也要做好远程教育。我们利用互联网技术和多媒体资源开展了远程教育，这让我更加充分地意识到响应灾难和应对意外情况的重要性。总之，我认为，不管是在传统的教学中还是远程教育中，师生培训都是教育的重要组成部分，只有通过不断地互动和沟通，才能更好地促进师生之间的学习成长。
师生关系心得体会14
师生关系是学校教学中最主要的人际关系。建立良好的师生人际关系是教学成功的保证。教师能耐心体贴、循循善诱、诲人不倦，肯定被学生所尊敬，这样学生就会顺着教师的期望，以高度的热情投入学习之中。同时，和谐、融洽的师生关系是激发学生学习积极性的动力，对提高课堂效率是十分重要的。关系融洽了，课堂气氛活跃了，就能够调动起学生的热情去参与学习或活动；反之，如果不注意处理好师生的人际关系，让学生有过激行为，则会造成扭曲的师生关系，严重阻碍学生的学习、生活、身心健康等一系列的问题。
教师不管、学生被殴、被辱甚至被弑的新闻时有发生，成为社会关注的焦点，蜇痛了人们的心。同时，折射出当前中国教育的弊端，功利教育导致师生关系扭曲和变异。案例：
1、x长丰县双墩镇吴店中学的两名学生在课堂上打架，被曝授课教师没有制止，而是坚持继续上课，以致一名学生死亡。
2、一个月连续发生三起弑师案。（人民网20xx年12月10日），
3、女教师被逼向学生下跪道歉后进精神病院。（《华西都市报》20xx年12月8日），
4、教师因批评学生挨耳光并被打倒在地。（《x晨报》20xx年12月8日），
5、小学教师疑因体罚学生被家长要求道歉服毒自杀。（中国网20xx年12月15日），
……
造成这样严重的事件，究其原因，主要是当前师德师风很不乐观，教师的素质低、对学生不负责任。有些教师对学生管理严格、要求严格，不但不会让学生感激，反而会惹来学生的记恨，家长的指责，由此学生的行为被纵容，无法无天，对教师没有基本的尊敬。
那么，如何处理师生之间的关系呢？
第一，教师要做到最大限度地理解、宽容、善待学生。在初中阶段，学生开始踏入青春期，他们所犯的错误比其他阶段的学生要多，特别在乡镇中学，学生开始远离父母，在学校里寄宿，自己照顾自己。加上学习成绩和纪律较差，心理上有其独特的特点，如自卑心理、逆反心理、自我表现心理等。教师对他们不能打骂、体罚、打击、挖苦或讽刺，因为这只能令他们生厌，产生逆反情绪。而且打骂或体罚学生，是现代教育不允许的做法。所以教师对学生的过错要理解、宽容，平等地善待他们。但是也要严格要求他们，要严中有爱，严中有章，严而有信，严而有度。
据有关心理调查表明，学生最喜欢的是和蔼可亲、具有民主作风的教师，学生最讨厌甚至内心怨恨的则是那些专制型的教师。因此，教师应该尊重学生，平等地与学生相处，在教育教学中发扬民主作风，才能促进师生双方互相信任，把师生关系推向和谐发展。
第二，教师要做到热爱学生。学生对教师尊重景仰，亲密无间，这种良好的师生关系来自于教师对学生的爱。教师应该心态正确，在生活、心理等多方面对学生进行引导和关注。现代教育崇尚以学生为主体、教师为主导的教学模式，教师在教学过程中需要耐心地发现可能会遇到的问题，从而给予学生引导、关心。在中国古代，孔子同他弟子的关系，是师生良好关系的楷模。他热爱学生，循循善诱，诲人不倦。
作为教师既要面向全体学生，又要注意个体的差异性，采用不同的方法，注意培养发展他们的个性，帮助他们排除心理障碍，减少顾虑和自卑，端正学习态度，增强自信心，促使学生积极参与。当学生遇到困难时，教师要及时帮助解决，排除障碍；学生跃跃欲试愿意接受任务时，教师要及时提供表现和锻炼的机会；学生的学习情绪不高时，要及时予以鼓励，肯定成绩。学生在学习上取得成绩时，要及时提出更高的要求，并为他们提供必要的指导。
我们都知道，热爱学生是教育的保证，教师热爱学生与学生热爱教师是互为条件的'。爱学生，就要善于走进学生的情感世界，把学生当朋友，去感受学生的喜怒哀乐，以心灵感受心灵，以情感赢得情感，以爱赢得爱。古人云：“亲其师则信其道。”“亲师”指良好的师生关系，是学生接受教师教育的前提，这一点与现代教育观念是一致的。
总之，良好的师生交往关系，不仅有利于发展和深化师生关系，而且可以为学生提供一种交往的范例，在与教师的自然交往中，他们学会交往的语言、交往的规范，提高人际交往的能力和技巧。因此，师生关系已成为青少年学生生活中一种非常重要的人际关系。
师生关系心得体会15
5月17日下午听了教育局朱良俊副局长题为《向和谐的师生关系要质量》的讲座，朱老师列举了很多生动的事例，来说明建立和谐的师生关系，对教育教学工作的重要性。会后我也认真思考了朱老师说过的话，结合自己几年来的工作情况，谈谈自己的心得体会。
朱老师讲座中的一段话，给我留下了深刻的印象。他说：“以学生为主，从教师做起；以尊重为主，从理解做起；以支持为主，从鼓励做起；以服务为主，从帮助做起”。在教学过程中，要尽量做到尊重理解学生，支持鼓励学生，帮助学生。亲切的笑脸、赞许的目光都是对学生的鼓励，也许学生对我们并没有多少要求，只要能从你的目光中觉察到你对他的肯定，就是对他最大的赞扬。就已经足够。而相反，如果教师总是批评学生，讽刺学生，势必会使学生反感，对老师有意见，进而对他任教的学科产生同样的感觉，带着这种逆反的情绪的.，怎么可能上好课，怎么能学好这门课呢？亲其师而信其道，师生之间的关系好了，才能进行有效的教学活动，才能取得良好的教学效果。
一、以学生为主，从教师做起。
教学并不是单纯的教师教，学生学。要把学生放在主体的地位上，教师在讲授知识时起到了一个引导作用，一味的填鸭式教育不可能取得良好的教学效果。中国的传统观点，“师道尊严”“师威不可侵犯”总是把老师放在高高在上的位置，教师自己也有意无意的维持这种威严，以自我为中心，不肯放下面子和学生真诚的沟通交流，久而久之，必然使师生之间存在隔阂。要打破这种障碍，必须从教师做起，放下所谓的尊严，走近学生。
二、以尊重为主，从理解做起；以支持为主，从鼓励做起
学生虽然年龄小，身心都不成熟，但也是有思想的，有个性的个体，在教学活动中师生关系应该是“民主、平等”的，不仅仅需要学生尊重教师，同时教师也应该尊重学生的个性与人格尊重，使师生之间形成一个互相尊重、互相关爱的和谐关系。对学生要少说气话，多些温馨教育，多加以鼓励。鼓励的话像一段绳子，无形中就会拉近师生之间的关系。也曾在教学中遇到过类似情况，一个很聪明的调皮男生，作业完成的不好，我把他喊到办公室，骂了他一顿，没想到他很不满，订正起来也是赌气完成的。后来有一道题目他做的很好，我就抓住机会，鼓励了他几句，没想到他开心得笑了，做起题目来也很起劲，正确率也提高了。有时候，一句鼓励的话会产生意想不到的效果。
三、以服务为主，从帮助做起
要利用课余时间，多去了解学生，走近学生，无论是作为班主任，或者任课教师，通过和学生的交流接触，能更好的了解他们想些什么，喜欢做些什么，学习生活中有什么困难，向他们伸出援助之手，帮助他们渡过学习的难关，或者生活的困境，让他们从心底里感受到你对他们的关爱，这样更有助于师生感情的加深。现在每次上好课后，总要问问学生还有什么不懂，不理解之处，鼓励他们问问题；或者在班级里走走，询问一些后进生，是否在学习上遇到什么困难，并耐心的帮助他们解决。记得刚参加工作时，收到一个学生写给我的纸条，上面倾诉了他在学习物理时遇到的困难，并表示决心学好物理，希望我给他点建议。后来我找到了他，和他谈谈心，了解到他学习困难的原因，并给提出了建议，以后又经常关心他的学习状况，询问是否有困难，在他进步的时候，在全班同学面前给与鼓励，后来他成绩有了很大进步。他的进步也带动了班级里的其他同学，也使得同学们和我的关系更加融洽，和谐了。
朱局长的讲座中，对如何正确处理好师生关系提出了三点建议：
1、少下结论，学会等待；
2、少用经验，尊重意外；
3、少说气话，温馨教育。
他告诉我们“学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是榜样。”对于我们新教师更应该从这段话中深深领悟点什么，为了能压住学生，让学生怕我们，上课时不敢对学生微笑，下课也不敢跟学生聊得太多，听了他的讲座，让我觉得，让学生“怕”是没有用的，而且容易使学生产生逆反心理，我们要做的是大胆的走近学生，利用我们年龄相近的优势，多多交流，在和他们的交流中建立良好的师生关系，使他们对老师不是怕，而是爱和敬。
总之，多在建立和谐的师生关系下功夫，对我们的教学工作，自身的发展，学生的身心发展都有好处，这也是成为一位优秀教师的前提。让我们在建立和谐师生关系上多努力吧，相信会看到很好的效果。
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