班主任心得体会
我们有一些启发后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家整理的班主任心得体会，欢迎阅读与收藏。
班主任心得体会 篇1
有人说，班主任工作是最具有挑战性、最能体现教育幸福的工作，没有做过班主任的教师就不是一个完全的教师。但是如果不能正确处理班主任工作中一些关系，不能科学有效的开展一些工作，班主任工作也可能是最累、最压抑和最有挫败感的工作。如何认识班主任的角色，如何处理班主任工作中的一些关系，如何感受班主任工作的快乐、幸福和成功。我认为，作为班主任应做好以下五个方面：
1、理解学生，关注学生成长。我们不能在回忆自己学生时代的调皮捣蛋、情感经历时津津乐道，而把现在学生的种种表现视为离经叛道和洪水猛兽。因为现在学生所面临的成长环境和成长压力比起我们读书时代要严峻得多，比如：其生活空间越来越大，但活动空间越来越小；其房屋空间越来越大，但心灵空间越来越小；其外界压力越来越大，但内在动力越来越小。如果班主任没有耐心、信心和恒心的努力，就无法成为学生成长教育的良师，如果班主任没有敬业、乐业、专业的付出，就难以享受教育管理工作的快乐。
2、利用家长，打造教育盟军。班主任在做学生工作时，往往面临1:3的不利局面，（学生、家长、社会），班主任应想方设法让家庭教育成为学校教育的同盟军，尽可能实现1：3到3:1的转变。
3、重视班科，寻求教育伙伴。班主任与科任教师的关系，既密切，又松散，缺乏相关的制度理顺和规范，主要靠责任心和个人关系维系。有些班主任为了顾及自己的班级“统治”和“权威”，不敢或不屑动用老教师或新教师，宁愿成为孤家寡人，致使班科教师本来应是班主任工作牢不可摧的盟友，却变成了隔岸观火的路人。
4、加强学习，提升教育机智。有爱心、童心，才能够创新；有自主、民主，才不会痛苦；有悲剧、喜剧，才不会畏惧。作为班主任要走出火热沙漠的困境，要消除深宫怨妇的悲哀，要拥有教育幸福的快感，必须坚信：厚积才能薄发，主动才能主宰，研究才有成就。
5、热爱学校，践行职业责任。我们应当清楚地知道，校长只是一个学校的代表，而全体教职员工才是学校的主人，班级只是学校组成的一个细胞，但班主任是学校德育工作的核心，权力小，责任大，直接肩负着学校的使命、学生的培养、家长的'期望和社会的重托，从某种意义上说，一个班级就是一所小小学校，班主任就是小小学校的“校长”，因此，班主任要围绕学校工作目标，打破墨守陈规、按部就班、静候指令的俗套，自觉主动地、全面全程地、有声有色地抓好班级的建设和管理。只有这样，我们的教育才有成效，我们的工作才有快乐，我们的学校才有希望，我们的事业才有辉煌！
班主任心得体会 篇2
这天与大家谈谈班主任工作的一点心得，其实班主任的工作只是凭着四个字认真负责就行，一个班主任，应对班上几十名学生，怎样才能解决好学生的思想问题，把学生培养成为德智体全面发展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一项重要的常常性的工作就是与学生谈话。俗语说，“药到病除，言至心开”。透过谈话，师生之间沟通思想、交换感情、增强信任有着十分重要的作用。
一、视察学生的全面。走进学生的心里。
看学生的家境，是否缺少家庭暖和，缺少关爱。与家长多交换。看他在班级的人际关系，看他是否在乎其他学生对他的看法等激发他自我表现的愿望。看他是否缺少班级归宿感，仔细发掘其优点，或产生毛病时他的内心的真实想法，设身处地的知道学生的心理。从这三方面入手，找出学生的弱点所在，再帮忙他改正毛病。
二、掌控沟通的时机
当学生知错认错，需要帮忙的时侯，当犯了毛病，已经自责，需要体谅的时侯，当获得成绩，满心喜悦，需要认同的时候，都是与学生谈话的最佳时机。但与学生谈话时需要真诚。班主任要真心恳切对待学生，关心爱惜学生，做到以情感人。真心才能引发学生心灵的震动，才能学生才能讲真话说他自己的真实感受。在谈话进程中，如果班主任带有厌恶的'情绪，乃至皱一皱眉，有一点走神，学生都会敏捷地觉察到。若让学生产生一种被轻视、被愚弄的愤慨，就会起师生间的对峙情绪，影响谈话成效。比如，最近王婷同学，班级工作老出错，同时还有一个叫邱雨的同学作业没交，课前讲话我严格的批评了她们，而紧之后我班的期中考试等级出来了，本来这两人数理化考试显现很大的问题。这时候我想着必须要在这天把这件事解决，不能拖到明天，于是找了一节微机课，把她们找来，为了保全她们的面子，谈话地点没有选取办公室，我选了微机课，大家都不在的时候，到教室里去和他谈话。而且遇到学生犯了小错，不可急于找家长，有些难管时要他叫家长，有时能够用叫家长的事情加以要挟，孩子有所顾忌，也可点到为止，真的问题很大时，这时能够叫家长前来谈话三堂会审，一起应对问题解决问题。同时遇见小事就找家长，那么真出了大事的时候，家长来了也不管用。
总而言之，和学生谈话最重要的是要耐心走进学生的心里，让学生感觉老师是他最亲的人，从而产生“亲其师而信其道”之功效。有时跟学生相互沟通后，让学生感遭到暖和，那一刻就觉得自己真的尽职尽责而感到自豪。
班主任心得体会 篇3
班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是号召力的在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的最信赖的我在担任五三班数学课的同时，也当起了这个班的班主任。经过这段时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学亲其师，信其道”呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。
一、以身作则，为人师表
学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真。负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。
教师的一举一动。一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观。他的品德。他的行为。他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上。勇于创新。不怕困难。对人以诚相待。有同情心和责任感。尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏。不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的`效果。
二、一视同仁，严格要求
师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说如果没有要求，那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。
在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。
三、信任学生，尊重学生
渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰。不认真听讲。作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。
四、正确评价，鼓励学生
教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏。不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏。怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学。创新。艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。
班主任心得体会 篇4
作为一名班主任，近一周的集中学习培训中，参加了政策理论学习、工作研讨、军事训练素质拓展等活动，虽然很苦很累，但是累并快乐着，特别是跟其它学院班主任的.交流与研讨，为如何更好的完成思想政治教育、人才培养、日常教育管理、班级组织建设、困难学生帮扶、职业生涯规划等班主任工作职责提供了更多思路，开拓了视野、提高了境界、锤炼了意志品质，是一次难得的学习交流、共同提高的机会，有很大收获。
班主任心得体会 篇5
我今年担任高三(21)班的班主任，高三(21)(22)班语文课，在班级管理上，我狠抓严管，恩威并施，根据特长班学生的特点，努力为学生学习在有限的学习时间提供了一个良好的环境。
首先，对待特长生要严格，我认为“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求教师本身有严慈般的父爱。同时也要给学生起码的尊严。
我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的`表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。
其次，组织和培养班集体。
班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。
⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。
共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。
⑵选拔、培养和使用班干部。
我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
再次，注意对学生的情感引导。
心理学研究表明，情感与认知相互影响，同时与动机、兴趣、信念、内驱力等有密切的联系，而情感又是非智力因素的核心。在班主任工作中，运用恰当的方式，沟通师生间、学生间的感情，彼此产生良好的体验，对开展班工作有很大的促进作用。例如：在班会课上，我常常让同学们回忆自己成长的过程，讲述自己平时学习的故事，讲述同学之间互相帮助的动人故事，或者讲述古代名人家境贫寒而又勤奋学习的故事，以调动同学们的情感，通过情感的效应，引导激励学生追求进步，正确做人刻苦学习，努力成才。
另外，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。
班主任心得体会 篇6
记得上大学时，在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。也记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，那么是一个失败的班主任。自从来到实习学校之后，毫无经验的我担任了班主任助理工作岗位之时，我就一直积极思考如何做好班主任助理工作，希望自己能成为一名智慧爱心型的优秀班主任助理。转眼之间，大半个月过去了，想了一些，也做了一些，有所得也有所失。下面，我就谈谈我们实习队在做班主任助理的'一些具体工作和做法。由于年段长的要求，我们实习中担任的是城东中学里根底比拟差的普通班级，所以当接到这个任务的时候，我便对自己说：〝别担忧，别害怕，只要我对学生宽容，对自己有信心，加上爱心，耐心，同学们应该会很好相处的，自己会是一个很好的班主任助理。〞
在担任期间，我对自己要求我要与学生：
共同感受：感受学习的过程，感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；
说，当班主任助理真的很累，有的时候还会很心烦，这都是免不了的何况班主任助理工作是对于我们来说是一项很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！班主任助理是美丽的！
班主任助理——累，但是值得！
班主任心得体会 篇7
这次有幸加入班主任研修的队伍。这次研修的一个突出特点是通过网络来进行培训，参训教师每天至少要在网上观看网上专家讲座视频一小时左右，一共六个模块，每个模块参训者要完成一篇作业，交流一篇文章，还得评论大家的文章至少5次，并至少提两个与班主任工作有关的问题和大家交流，回答大家问题也要达到5次，这才算完成一个模块的任务。
在研修过程中，我注意合理安排时间，积极参与研修，争取顺利完成班主任培训工作。我们学校参加班集体研修的老师有10个，但学校里上网的机子只有一台。为了照顾家里没电脑的老师能顺利完成学习任务，家里能上网的老师的学习时间都安排晚上在家里学习，我所有学习的时间都在晚上学习，因此，每天晚饭后，我第一任务就是打开电脑，聆听专家的讲座，然后结合自己多年的班主任工作完成每个模块的作业。
在第三模块的学习中，老师多年做班主任的经验，向我们阐述了班主任工作的必要性和如何开展班级活动。认为在班级活动中，要充分体现班主任的主导作用和学生的主题作用，班主任要结合学生的生理和心理方面的特点来设计活动，但同时设计活动时也要注意：要用学生的大脑去思考；用学生的兴趣去填补自己兴趣的空白；用学生的情感区体验情景；把学生的困难当成自己的困难；把自己的需要转化成学生的需要，让简单有趣的活动道题枯燥无味的说教。另一个老师详细讲解了班级活动的作用，要求开展的活动必须是有时代特色的、符合学生身心规律的、学生喜欢的、有学生年龄特点的。同时，还提到了设计班级活动的过程和开展班级活动的形式等问题。
最后老师向我们阐述了她总结班主任工作艺术中的六法。
一是虚功实做的导行法，
二是优良环境的感召法，
三是捕捉兴奋点的磁性法，
四是抓住教育时机的功倍法，
五是三位一体的互促法，
六是自我教育的内驱法。
这些方法让我们了解到她是如何创造性地开展班主任工作的`。
学习到现在，我感觉虽然做了多年的班主任工作，原来自己的班主任知识是如此的匮乏。虽然知道对孩子要爱，要想对自己的孩子一样，可只凭热情和良心来做班主任是远远不够的，班主任老师需要有专业的知识来做指导。所以我觉得要想做好班主任工作就要不断地学习，不断探索，掌握班级管理的艺术，领悟班级建设的真谛，做好班级的各项工作，做一个学习型、知识型，智慧型的班主任。因为成功不能复制，智慧让人独具风采。
不后悔，做了一名教师，更有幸做了一名班主任老师，新时代的要求，学生发展的需要，都在督促我们要不断学习，不断反思，为更好地做一名称职的班主任而努力。
班主任心得体会 篇8
教师，是一个天然依赖于道德而存在的职业。当前活跃于教育界的专家型人才，大家比较熟悉的如李镇西、魏书生、王晓春等，他们都以自己个性化的教育理念备受世人的关注。他们在事业上所达到的高度也许我们无法企及，但是，我们可以提炼他们所共有的优点，如热爱、奉献、公正、高度责任感、自我反思精神，来努力地丰富充盈自身，寻找快乐的因素，尽自己的努力，成为一个外表体面、内心丰盈、灵魂快乐的班主任。
一、做班主任，带着感恩上路
感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的热爱与希望。拥有一颗感恩的心，会使你对世间的诸多事情改变看法，让你少一些怨天尤人。有人说：“感谢学生吧，因为学生是我们的衣食父母。”我想，正是因为有了学生，才能够体现我们教师的价值；因为做了班主任，我们才能体会到一种被需要的的快乐，一种被尊重的快乐，一种播撒现实、实现自身价值的快乐。
记得电脑方兴未艾的时候，我是一个十足的电脑盲。偶然在《读者》上读到一句话：“未来的社会，文盲，不是不识字的人，而是不会使用电子办公的人，也就是功能性文盲。”当时我就想:“完了完了，我一定是功能性文盲中的一员，会惨遭淘汰的。”可是，学生们都比我聪明，他们疯了一般的迷上了上网。为了弄明白学生究竟迷恋什么，我进了电脑培训班，学会了上网，知道了孩子们喜欢的游戏、聊天，于是，我申请了qq号，并将自己的qq号公布，以qq为载体营造了与学生真诚的对话空间，为知无不言、言无不尽的对话与交流提供了开放性的平台，便于更有效地收集学生的信息，并对信息加以处理，从而做出更加明智的决策。更重要的是，我学会了了解学生的生命状态，更尊重学生生命的丰富性和个体性。
二、班主任专业成长的幸福之路
1、潜心育人，以爱育爱，真正成为生命成长的引路人――感受被学生喜欢与爱戴的幸福。在21世纪的今天，当好一名教师，做好一名班主任，恐怕已经不是常规、传统意义上的标准。“正己、敬业、爱生、奉献”固然是坚定不移的方向，但是，一个有温度的教师，才是当代的学生真正需要并能被学生们真正接受的。那就是：不仅待人有礼貌、有修养，而且有事业的志向、内在的仁厚和灵魂的热气。
上周的感恩周活动，升完国旗，当我走进教室的时候，同学们自发地对我说：“老师辛苦了！谢谢老师！”我改变了自己要讲新课的计划，对他们说：“老师要感谢你们，正是因为有你们，才会体现我做教师的价值。跟你们在一起，我能保持着我青春的律动，我会忘掉自己的年龄，变得年轻和质朴，我可以一次次“复演”我的成长。为了不致于和你们有所谓的代沟，我必须不断地学习，不断进步，知道吗，这是我保持年轻的秘方。你们的每一分成长都带给我快乐，让我每天都和笑脸相伴，你们带给我太多的欣喜与满足。所以，我真诚地谢谢大家。”我向我的学生鞠躬，深深的，真诚的.。周会课，我们班开得非常成功，当《长大后，我就成了你》旋律响起的时候，同学们一排排地走到我面前，鞠躬，感谢，祝福。下课后，许多学生到我办公室，对我说“谢谢”；对我说，其实最想感谢的就是我；对我说，会想念我们在一起的日子；对我说，会记住我的话，把感恩当做一辈子的行为……
播种爱，也收获着爱。在当班主任的日子里，我不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动与幸福。孩子们一次次用他们真诚的目光、朴实的举动、可爱的笑容感动着我，我也一次次体会了老农收获般的喜悦。
为了老师的一句“我们班的窗户一定是全校最亮的”，他们竟然能把柔嫩的双手伸到冬天刺骨的冷水中，玻璃就这样被他们擦得干干净净；为了老师的一句“运动场上应该做个坚强的人”，程小龙同学竟然能够拖着跌倒时严重擦伤的腿，一连参加了跑步、跳远、扔实心球三项比赛，鲜血就这样一滴一滴染红了他洁白的球鞋；为了老师的一句“中三二班的学生展示给大家的一定是最优秀的”，体操比赛前，十几岁的孩子，竟然在烈日炎炎时自觉组织起来连续训练两个小时，体育委员李康平喊口号喊到失声!正式比赛，大家按照约定的手势气宇轩昂地进入会场，整齐划一、几近完美的动作，赢得了全场雷鸣般的掌声。我们胜利了！场地外，我感动得难以自禁，我再一次体会到班主任这个特殊的行业独有的魅力与幸福！
2、终身学习，更新知识，提高教书育人本领――感受阅读与学习的幸福。我知道，我只有终身学习，更新知识结构，才能不断提高教学质量和教书育人的本领，才能继续当好班主任。多年的实践使我发现了一个重大的秘密，我教得最好的往往并非我所熟知的，而是我最想要学习的东西。每年几个月的休息时间，使我有机会把思考、阅读和写作混合进行，而这三样都是我生活甚至生命中不可缺少的元素。
我认为，幸福是平静的书香。我常常会看以下几类书，从书中获取幸福的相守：第一类，改变生活态度的生活智慧、实践智慧类，如《世界是平的》。第二类，改变教育态度的教育新理念类，如《多元智能》。第三类，提高教育教学水平的专业类，如《班主任叙事》、《班主任基本功》、《班主任心法》、《教学机智――教育智慧的意蕴》第四类，改变班级管理观的管理类，如《第五项修炼――学习型组织的艺术与实务》。第五类，扩展知识视野的拓展类，如《爱弥尔》。
兰迪说：“年长之后，我发现帮助他人实现他们的梦想是唯一比实现自己梦想更有意义的事情。”从这个意义上说，班主任往往是最好的“助人圆梦者”。那么，就让我们从容淡定，做幸福的班主任，既低头拉车，更抬头看路，怀揣清醒的理想，坚持不懈的求索、独立的思考，把大写的“人”字写在教育的旗帜上。
班主任心得体会 篇9
怎样做好一个班主任，这是我一直都在考虑和探究的一个问题，也是大多数教师一生都在思考的问题。怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢？我认为应该从以下几点做起:
一、以身作则，为人师表
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
事实证明，在教育工作中，我们应该不断努力：以身作则，始终做学生的楷模。例如，我们要教育学生遵守法纪，那么作为教师就必须严守法律，不能有任何违法乱纪的行为；我们要教育学生勇于担当困难，不怕脏、不怕累，那么作为教师就需要亲自动手，勇于面对困难，做好学生的榜样和引领者。因为即使你口若悬河，理论高深，但如果忽视了自身修养，也不会取得令人满意的效果。
二、一视同仁，严格要求
师爱具有至高无上的价值，其尊贵之处在于其坚守原则和崇高的'使命感。正如我所认为：“没有要求，就无法实现真正的教育。”教师应该以适度的爱与严格的规范相结合。
随着社会的急剧变革，世界变得越发纷繁复杂，不同思想文化的碰撞使得新旧价值观念冲突不断，激烈的竞争和拜金主义的侵蚀也给孩子们的心灵带来了不小的冲击。在这种情况下，传统的师生关系不再像过去那样充满光环，但是我们仍然要坚持将热爱学生与严格要求相结合作为教育的基本准则。我们要让学生深刻体会到真正的爱，并通过实际行动来表达这份爱，但是在面对各种因素时，我们必须对所有学生一视同仁。因为学生对老师的态度非常敏感，一句亲切的话语可以激发他们的上进心和战胜困难的信念。同时，在面对他们所犯错误时，我们不能轻易放过，而是要帮助他们找出错误的原因，以彻底解决问题。
一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，而达不到教育的效果。
三、肯定学生、信任学生、尊重学生
渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量，哲学家詹姆士曾经说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。
四、正确评价，鼓励学生
为了保证教师的评价公正，我在教育工作中始终努力做到公正地评价每一位学生。无论是成绩优秀还是学习欠佳的学生，我都会客观地评价他们的工作表现，并注重发现优秀学生的不足之处，及早进行纠正。对于班级的干部同学，我会有更严格的要求，并定期召开干部会议，让他们分享各自的工作经验。同时，在适当的时候，我会对取得成绩的同学给予表扬，让他们能够体验到成功的喜悦，以此激励他们更加努力学习。这样的评价方式将使学生们信服并激发他们向上的动力。
教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。
班主任心得体会 篇10
作为班主任和科任老师，没有不想提高班级学生学习成绩的，面对后期期末考试的安排，本班主要去营造紧张的期末复习氛围，不管学生是在家里，还是在校期间，下面，说说本班学生期末日常的管理有如下几点措施：
1、早读要求：要求班级学生尽量7：15分前到校，7：15开展早读，按照早读安排，有科代表上台带读。7：35—7：45进行对应科目默写，组员互相检查、小组长统计，交给科任老师和班主任处理。
2、多勤于课堂巡查，督促学生认真上好期末每一节课，做好复习。
3、下课时间缩短为5分钟，这不仅减少班级课间追逐打闹，同时，确保班里每位学生对上节课知识进行及时巩固和复习，班干部和课代表组织在班进行复习。
4、协调各学科老师的背书和作业情况，特别是文科背书情况，发微信家长群，与家长共抓，合作，督促学生进行加强背书。作业每一周进行统计，严抓作业情况。
5、设立学习小组，分为8组。奖励机制，激发班级学习动力。
6、让优生在班进行分享学习方法，组织优生、中层生谈话，确定目标
7、问题学生的烦恼：后期主抓课堂纪律，少违纪，不扰乱课堂秩序
以上是我们班的期末管理，有不足的地方请指正批评，谢谢。
总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自我的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，应对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自我用心认真负责的`态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到教学生一天，想学生一生这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自我，力争做一名更加优秀的班主任。
二○二一年七月五日
班主任心得体会 篇11
作为一名中职班主任，承载着教育培养学生的重任，家训作为塑造学生品格的重要手段之一，对于中职班主任来说尤为重要。通过多年的实践经验，我深刻体会到了家训的重要性和有效性。下面将从家训背景、制定家训的原则、执行家训的方式、家训的实效和提升家训质量五个方面来分享我对中职班主任家训的心得体会。
首先，了解家训的背景是制定家训的前提。每个学生家庭的情况不尽相同，了解学生的家庭背景和成长环境，有助于制定出更加贴合学生实际的家训内容。对于一些来自困难家庭的学生，家训可以怀有关爱之心，重点培养学生的乐观向上精神；而对于一些家境优渥的学生，家训则可以更加注重培养学生的独立自主能力。因此，了解学生背景是制定家训的必要前提。
其次，制定家训的原则也是至关重要的。家训的原则应该注重科学性、实践性和个性化。科学性是指家训要符合教育规律和学生性格特点，不可一味追求刻板的“条条框框”，而要关注培养学生的独立思考、自主选择能力。实践性是指家训要能够在学生日常生活中得以落实和践行，不可空洞无物，只是一纸空文。个性化是指家训要考虑到每个学生的个体差异，不能生搬硬套，要因材施教，让每个学生都能找到适合自己成长的方式。
然后，执行家训的方式也是决定家训成效的关键。班主任可以通过开展班会、个别辅导等方式，向学生宣布家训，让学生们了解家训的内容和目的。同时，班主任还要积极参与学生的日常生活，及时发现学生的不足和问题，并与家长进行有效的沟通，形成合力，共同给予学生正确的引导和指导。家训的执行过程中要尊重学生的'个人发展和个性特点，不能过于武断和强制，而要以引导和倡导为主，只有这样，才能真正达到家训的目的。
家训的实效是衡量家训成效的重要指标。一个好的家训不仅仅是一纸文档，更重要的是能够对学生的成长产生积极的影响。班主任要多观察学生的反馈，了解学生是否真正理解家训的内涵，是否能够在实际生活中践行家训的要求。在学生态度、行为、学习成绩等方面与家训目标相契合的情况下，家训才能被认为是成功的。
最后，为了不断提升家训的质量，班主任应该积极反思和总结自己的实践经验，与教研组或其他班主任进行交流，借鉴他人的成功经验和优点，对自己的家训进行调整和改进。同时，班主任要与学校、家长形成良好的合作关系，形成教育工作的合力，共同关心关爱学生，在培养学生品质方面发挥无可替代的作用。
总之，中职班主任的家训工作是促进学生全面成长的重要环节。为了确保家训的有效性，班主任需要了解学生背景，制定科学可行的家训原则，并采取合适的方式将家训教育落实到实际操作中，最终与学生、家长形成合力，取得家训的实效，提升家训质量。不断反思和总结自己的实践经验，并与教研组、家长形成良好合作关系，才能更好地完成中职班主任的教育使命。
班主任心得体会 篇12
教师是人类灵魂工程师，这一光荣的称号首先属于我们的班主任。说起班级管理，同行们的第一个感觉就是繁琐，为了顺利地完成班主任工作，我们需要多交流。下面，我想从“两心”“十勤”谈一谈我的班级工作体会。
两心即是：有爱心，有责任心。
教育从本质上说是一种以人为本的情怀，是一生命对另一个生命的关怀，不管教育表现形式多么纷繁复杂，但“爱”应该是它的核心，可以说，爱是一种巨大的教育力量，是沟通思想的桥梁。教师的一言一行，都影响着学生，甚至会影响他们的一生。因此，教师一定要用仁爱之心和宽容之心对待每一个学生，尤其是不要伤害他们的自尊心和人格。网上有过这样一个新闻，一个13岁的学生得了严重的精神病。原因是他的数学成绩很差，数学老师一时对他十分冷淡，一天他做不出习题，老师便把他叫到面前，当着学生的面讲：我们班有一个同学最爱鸭蛋，今天我请他吃两个，说着在他的眼晴周围画了两个圈子，然后让他转身让全班同学看。回家后学生并未告诉父母，三天后出现了这件事的后遗症，该学生去学校，在走廊看到自己班的教室立刻昏倒，后来他一想到学校，便昏倒失去知觉，从此患上了严重的心理疾病。没有爱就没有教育，爱是教育的前提。我遇到过这样的的事情，一次单元测验后，对同学们说：“这次测验我要特别表扬我们班的明良同学，他考了60分啊！”此时，班里响起了热烈的掌声。60分对别的孩子来说可能是一件耻辱的事，但对于平时“臭名远扬”的明良来说，这是一件破天荒的大事了。就是这一次后，他像变了个人似的，各方面都有明显的进步。后来他在给我的信中说：“尊敬的老师，谢谢你曾经给我的笑容。也许你早已将这一件小事忘了，但它对我来说却是刻骨铭心、十分珍贵、终身难忘的。”
班主任的基本任务是：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健全的发展，长大能够成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。班主任的职责繁重，要能顺利地完成必须具有效强的责任心。没有责任心的班主任会由学生自生自灭、放任自流，使班集体溃不成班，最后一句话是这些学生“太难教”。工作不认真，没有尽心尽力、想方设法，就把责任推到学生的头上，这是一种不负责的表现。
班主任工作的繁琐，要做好它班主任一定要勤，勤在十方面：
①班级管理上要勤
每天早上都要到班看早读，做好迟到学生的`思想教育，晚上勤下班看内宿生的在校情况，勤巡班。良好的班级、班容要在老师的勤监下才能完成。
②日常生活要勤倾听、勤出手
勤到学生中交谈，倾听他们的心事，充分了解学生的情况，及时为需要帮助的同学解决问题。正如现在的早恋问题，很多要老师走到学生中才能发现及解决。
③学习上勤辅导
勤了解学生在学习中的心理状态，为他们解答学习上的难题，多给他们学习方法的指导。
④勤与课任教师联系
各课任教师往往对你的班会有一些启发性建议，你可从他们那里对你的班级进一步的了解，同时，也可借助课任教师的力量管理班级。
⑤勤与家长联系
学生的成长绝不仅仅是在学校中发生的，也绝不仅仅是凭学校的教育力量就能实现的。家庭不仅影响着青少年的健康成长而且学校的教育影响往往需要家庭的助力才能发挥积极作用。作为班主任要了解学生的家庭背景，才能更有说服力地做好学生的思想工作，取得家长的支持。
⑥勤发挥学生的管理能力
选好班干、管好班干，学生在班级中不仅是管理的对象、教育的对象，也是管理的主体和教育的主体。可以从两个方面理解：第一、每个学生进行自我管理和自我管理；第二、他们作为学习组织的成员对其他成员发挥着管理与教育的作用。
⑦勤学习班级管理理论
班级管理理论回答了班级管理中的一般问题，把握这些一般的问题就能够把握班级管理的大局。根据班级管理的一般原理，针对班级管理实践中，遇到的具体问题创造性地加以解决。大多老师会有这种感受，学生对你处理问题的方法越了解，你对他的震慑作用越小。
⑧勤运用目标管理，提高学生的期望值
为班集体树立一个集体的远期目标，并为这个目标制定近期目标，还有对各种非正式群体提出目标。学生的期望值是学生内部的动机，提高学生的学习期望值就能提高学生的学习动力。期望值与完成目标的难度成反比，与达到目标价植成正比。
⑨勤做好各种活动记录
班会课记录，家访记录等，是证明班主任对学生进行了教育工作的一种料材，作为教师对学生起到的是教育作用，只要我们做了教育，学生不听不是我们的过错，特别是在安全第一的教育环境下，学校、校长不一定能保护你，只有我们做好了记录才能自己保护好自己。
⑩勤搞好环境
环境建设包括：卫生、舆论的建设。使课室窗明几净，地板一尘不染，桌椅横竖成线，张贴名言催奋进，黑板报图文并茂，优美的学习环境是学生用以作为学习的保障，对不良舆论通过主题班会，分组讨论，正反双方辩论等形式，并结合形势的发展进行分析，使整体上达到全班一致的共识，形成正确的集体舆论。
班主任心得体会 篇13
XX年3月15日，因学校的安排，我们高一、高二共10位班主任到曲靖政协宾馆参加为期2天的班主任工作培训。在这里，我非常感谢学校能给我这个难得的机会，对于无任何班主任经验的我来说，就好像在黑暗中看到了黎明的曙光，很兴奋，很受益。
这次培训，由任小艾，李志刚、高金英三位老师来做指导。每位老师都有各自亮点，所交流的内容也都很精彩。接下来，具体谈谈我的收获：
首先，任小艾老师的讲座主题是“教师素质和班主任工作艺术”和“做最好的老师”。
教师应该做改变，从管理到服务的角色转变，服务于人，服务于社会，就如耕种一般，做到教育无痕。根据学生的心理状况差异，很多内容应该以体验的方式来让学生自己去学习，而不是满堂灌。任老师也就教师这一职业作了分析：残酷，只能成功，不能失败。魏书生的观点是：能走进学生心灵居所的老师就是好老师，以爱动其心，以严导其行。有一句话这么说：人生无处不为师，谨言慎行。因此，在教学中，应该多说鼓励的话，多说激励人心的话，多给学生正能量。目前，很多教师都有三个梦想：有教无类、因材施教、人人成才。为了实现这个目标，教师就必须不断地提升自己，学会读书，读自己需要的书。教育三要素：微笑、爱、育人，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。道德的'最高境界是宽容，让教室多一些爱，教师不应该成为让学生害怕的地方。
目前，我们的教育面对三大难题：网络、单亲子女、早恋。任老师从心理学方面给我们做出了分析。青少年三大特点：好奇心强、辨别是非能力弱、模仿能力强，进入青春期，《黄帝内经》中提出女子二七，男子二八，针对心理问题，班主任在处理早恋问题上可以采取的办法：做问卷调查，摸清具体情况，对症下药，给学生上两堂重要大课：人体生理解剖图、人体心理辅导课；
你教多大的孩子，请把心理年龄放在什么阶段，多给学生预设结果，平常多被一些名人语录，让学生明白早恋的影响。总之，教育的成功，在于尊重学生。
做最好的老师，成功七步曲：
1、学会调查（家访、恳谈、问卷），教育视野决定教育高度。
2、学会反思，“读万卷书，不如行万里路；
行万里路，不如阅人无数；
阅人无数，不如自我顿悟”。
3、学会改变，如：不请家长，把周五定位家长来访开放日，不告状，家长会不批评，建立家校联系录；
4、学会创新；
5、学会总结。怎样形成一种习惯，用21天强化，再内化，到自觉，90天完成习惯的培养。因此，教育就是静静等待花开的日子。
6、学会读书，魏书生说过，读书三境界——眼读是下智，心读是中智，神读是上智。
7、学会提升自己。
其次，李志刚老师讲座主题是“和谐互助——课堂教学模式与实施策略”，从六方面给我们最报告：影响、原因、过程、展示、具体措施、管理机制，并介绍了他的《课堂风暴》这本书。这个过程中，李校长用幽默风趣的语言，生动活泼的例子给我们展示了山东即墨二十八中学及其教学，其中，对我影响较深的是合作探究这一过程，采用了师友互助关系的搭建，最终提高教学成绩。另外，李校长也教我们如何准确汇报工作：要抓重点，简要汇报；
要有一定文采；
要有一定的政策水平；
要有实践材料。结束前，给我们展示了即墨二十八中学的感恩教育，这些，都是值得我们学习并加以改进用在自己的教学和班主任管理工作中。
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