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成长日记

时间:2023-08-04 07:56:37 日记 我要投稿

【精】成长日记

  一天即将完结,这一天里,有没有哪件事或某个人触动到我们呢?立即行动起来写一篇日记吧。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编收集整理的成长日记4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精】成长日记

成长日记 篇1

  “小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照……”在我的童年世界里,充满着欢乐、自由、无忧无虑。但是,正如歌词所说,光阴似箭,日月如梭。我的生活里也充满了烦恼。

  来到了外国语学校,我感到了一阵从未有过的束缚感。用我妈妈的话就是:“开学了,你又要入笼了。”我总是一天一天的过着枯燥无味的生活。每天的生活周而复始,繁重的作业像大山似的压着我们喘不过气来。当一天的生活结束后,躺在床上,回想着一天发生的事情,总会感到一种莫名的空虚感。学习真是太累了,太累了,望着自己未来的路,有时甚至会畏惧,不知道怎么去面对。但成长终究还是来了,不可避免的来了。初中生涯是那么的无味,我却不能逃避。初中以来,做不完的作业代替了小学时的欢笑。我多么希望我永远是小孩子,打碎学习的.枷锁,让欢笑和自由重回到我的身边。

  但是,童年我没有珍惜,现在只有无尽的懊恼。而在懊恼的同时,青春的时光也在不停步的飞逝。妈妈总是和我说:“你长大了,应该学会懂事了。”老师总是和我说:“你长大了,不能再浪费时间了。”可是我真的不想长大,长大了,我要肩负太多太多的责任,而我的眼里却只有迷茫,我不知道我下一步要做什么。现在,我的朋友越来越少,而作业却一次比一次多。望着堆积如山的作业,我只有不停手的写着,写着……

  但是,人生无法拒绝长大,也不能拒绝烦恼。谁的一生不会有烦恼呢?就算再晴朗的天空,也会有一丝的阴云。所以,我们要以积极的心态去对待这些烦恼,你会发现,生活也可以多姿多彩。

成长日记 篇2

  从呱呱坠地的那一刻起,我那丰富多彩的生活便开始了。我知道我的人生路很长,在人生的道路上,可能会经历无数的高山,河流,荆棘,但只有经历磨练的人,才能摘去成功之花。

  有人说,人的一生不是暗淡就是辉煌,可是我不信,我只相信“只要有百分之一的希望,我就会用百分之百的努力去争取”;我相信,只要奋斗了,我的人生定会光彩夺目的。

  许多年前,当我第一次考试满分,爸爸就会夸奖我聪明;第一次煮饭,没有把饭烧糊,妈妈夸奖我是个好孩子;第一次当班干部,老师夸奖我能干……从那时起,我总觉得天是蓝的,云也是白的,生活的花朵是那么的鲜艳,生活充满了欢乐,充满了激情。

  享受了春天阳光的温暖,不期而来的也许就是暴风雨。

  自从踏入了中学的大门,我就显得特别的孤独,寂寞。生活上远离了爸爸的关心与妈妈细致入微的体贴,学习上却迎来了堆积如山的作业,它把我压得喘不过气来,我失落,我沮丧,在很多事情上显得很烦躁。啊!生活竟然变得如此灰色,暗淡。但突然有一天,汶川地震惊醒了我——那些骤然间失去亲人的人是多么的坚强,那些被埋在废墟下的儿童是多么的`勇敢,那些前来拯救生命的人是多么的无私……而我的遭遇与这一切相比,又算得了什么呢!我知道,一切的灾难和困难是暂时的,就像乌云遮不住太阳一样,总归阳光要穿透云层。在这人生里,我要勇敢,乐观地面对困难。“只有经过风雨的船帆,才可验证它的坚实——人生亦是如此啊!”

  从无知到知之,从知之到深知。这一路上无数的困难与挫折向我撞来,但我还是走过来了。而今天,我即将要面临着人生重大的转折——升学还是就业的抉择,有的人,因畏惧学业的艰辛,将学业戛然而止,而我将义无反顾,不畏任何困难,不做懦夫,我要做命运的主人,我要努力奋斗,要在知识的海洋里博波激浪。

  世界上最高的山有人登过,最急的河流有人渡过。也许我不是那登高山的人,也不是那渡急流的人,但我会是那在原野摘一朵小花的一个,我要用这一朵小花装扮我的人生。

成长日记 篇3

  今年的读书节和去年的读书节,我都借了李镇西老师主编的“新教师成长日记”丛书,一本是刘国营写的《情到深处》,一本铁皮鼓写的《冬去春又来》,读了很有启发,由于去年没有看完就还上了,因此这次又借来看了,并且坚持每天晚上睡觉前看半个小时,20多天过去了,两本书快看完了,真是受益匪浅。“新教师成长日记”丛书的作者,都是没有什么“知名度”(至少写书的时候还没有)的普通老师,刘国营老师才是毕业刚5年的地理老师,正在送第一届高三毕业班,他们现在所带的班级可能也还谈不上是通常意义上的“优秀班集体”,书中展示的是这些老师成长的艰辛而富有探索意义的“过程”,而不是“功成名就”的“结果”。认真阅读,会从他们的日常教育叙事中“亲临”他们实践的现场,感受他们的情感和思想,把握他们成长的轨迹,有种恍然大悟:原来“钢铁”这样炼成的!同时也情不自禁地想到自己:其实我也可以这样做呀!

  李镇西老师说的好,“新教师”不仅仅局限于刚参加工作的教师,更指不守旧,不固守常规,积极学习,不断更新自己,每天都有新面貌的教师。将“新教师”与一般教师区别开来的决定性因素不是工作年限,而是他们是否有自己的教育思想,是否不满足现状、一直充满工作和生活的激情。从刘国营老师和铁皮鼓老师的文字中可以看出,他们的工作和我们一样都是琐碎而辛苦,都是为人真诚正直,富于爱心,对班主任工作一丝不苟,不过他们对每天平凡的工作进行了思考并记录了下来,可以说是“反思型教师”。他们也由原来传统的“我说你听”、“我教你服”的师生关系逐渐过渡为新型的师生关系,那就是时兴“尊重”,倡导“互动”,从日记所展示的一些故事中,我们可以真切地感受到,他们从心里尊重学生,尽可能地不侵犯和伤害学生的心灵世界,同时又平等地和学生进行着精神的交流和交融,期待着在这种和谐的精神互动中,达到师生双方的.共同成熟和进步。其实我也经常在思考,在我来到青岛一中之前的7年里,也是我刚毕业参加工作的7年,我带的是一所县中里比较优秀的一批学生,师生相处得非常融洽,到现在还和其中的许多人保持密切的朋友般的关系。但现在我才发现,其实并没有真正地走近一个学生的内心,倾听他的真实想法。或者说,以前的我,充其量是一个比较负责任的学科教师,现在的我,对班主任工作才刚刚上路,对于班主任专业化发展和班级建设还有很长的路,我校有很多有着丰富经验的优秀班主任,从奖学金班、实验班、普通班到艺术班,从他们身上,我也在逐渐学习班级管理的一些方法,也在不断摸索学生的特点。

  老子是中国两千多年前天才的智者,他在五千言《道德经》第六十章中云:“治大国,若烹小鲜。”意思是说;“治理一个国家好像煎小鱼一样,不可乱翻动。翻得多,小鱼要碎,损坏鱼型。烹时要掌握火候,要恰到好处,这样煎成的鱼好吃亦好看。”语极简单,然哲理深刻,耐人寻味。我们暂且不管老子的本意是“无为而治”还是其他,仅从他的比喻上就可以给我们很多启发:一个国家的治理可以像烹饪一样简单直接,何况我们小小的班级呢!班级管理也像是做一盘菜,用心去体会,也可以做出“色、香、味”俱全的佳肴来。

成长日记 篇4

  很久很久了,师大那古老而庄重的校门早已经深藏在我的心里,对师大的爱似乎已经是我灵魂的一部分了。其实,没有深究过原因,仅仅因为她的历史赋予它美丽。

  从家到桂林的一路上都在想象站在师大门前的那种圆梦的心情。当双脚踏在桂林这片山清水秀的热土上时,心里有一种从未有过的安静与淡定———这就是我要拼搏四年的地方,这就是我要生活四年的地方。没有顾及旅途的疲劳,没有留恋桂林的山水,没有感受淳朴的民风,从车上下来就直奔师大的王城校区。她在我心里那么那么久了,终于可以零距离地接触了,怎能不激动呢!

  穿越城门的那一刻,一种浓厚的历史气息将我包围,让我静然止步。这个被赋予了传奇色彩的.地方是如此的美丽!置身城门中央,静静地驻足了好久好久,用心聆听她那历史脉搏的跳动,用心呼吸属于她的气息。我的魂灵,我对师大的爱,终于在那一刻与师大融为一体:我也是一名师大人了!

  文化底蕴深厚,悠久的办学历史,得天独厚的办学环境,名师荟萃的文化传承,积淀了学校深厚的文化底蕴!这里文脉延续和传承了1000多年。南朝时期,著名文学家颜延之就在独秀峰下开辟了“读书岩”,中原文化和岭南文化首次在此交汇;宋代,曾在此建铁牛寺(元代改称大圆寺);明代,成为靖江王府,王城由此得名;清代,成为广西举行乡试的贡院。建校以来,杨东莼、李四光、胡适、陈寅恪等一批国内外知名人士和专家学者荟萃学校,执教治学,弘文励教。他们为学校积累了丰厚的精神文化财富,谱写了师大的历史篇章。

  她用人文气息装点了这个山水甲天下的城市,她用历史的厚重与坚强养育了优秀的师大人,她用博大的胸怀容纳了无数学子的梦想。

  在喧嚣的世界里,它是一片净土,让我找到灵魂的回归。

  就是这么简单,我钟情于师大!

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